Вы находитесь на странице: 1из 7
A música constitui uma linguagem e um âmbito de experiências próprias que abarcam diferentes aspectos

A música constitui uma linguagem e um âmbito de experiências próprias que abarcam

diferentes aspectos do desenvolvimento da criança. O Projecto Educação Musical Infantil, possibilita ser trabalhado de uma forma globalizada e integrada com outros conteúdos de

ensino, colocando a música ao serviço dos objectivos, conteúdos e actividades do processo de aprendizagem, onde o mundo sonoro, a experiência e a expressão musical são o ponto

de

partida para estabelecer conexões com outras áreas de ensino.

O

projecto oferece um esquema paralelo para os três anos do pré-escolar, possibilitando um

ensino musical com grupos de diferentes idades, ou mesmo com dificuldades de aprendizagem. Definido pelo seu carácter dinâmico, exige a participação, interpretação, criação, sugestão e inclusive a iniciativa da criança, e desenvolve-se segundo uma metodologia integral, que contempla a criança na sua totalidade, em todos os âmbitos de desenvolvimento e envolvendo-a a todos os níveis. Para cada idade existe um elemento motivador, que estabelece o fio condutor para o desenvolvimento da aprendizagem, sendo o projecto cíclico e cumulativo.

A partir da planificação global do Projecto Educação Musical Infantil, a música pode estar

presente em diferentes momentos da aula e não apenas nos especificamente destinados a ela.

GUIAS DO EDUCADOR

GUIAS DO EDUCADOR

Os guias do Educador são material orientativo e de consulta, para tornar o trabalho divertido cómodo e interessante, de modo a obter o máximo rendimento e partido das potencialidades das crianças.

rendimento e partido das potencialidades das crianças. Guia do Educador . 3 anos Guia do Educador

Guia do Educador . 3 anos

das potencialidades das crianças. Guia do Educador . 3 anos Guia do Educador . 4 anos

Guia do Educador . 4 anos

Guia do Educador . 3 anos Guia do Educador . 4 anos Guia do Educador .

Guia do Educador . 5 anos

Fundamentação do Projecto . Baseado no desenvolvimento global e nas necessidades particulares das crianças, tem por objectivo um trabalho globalizado e integrado com outros conteúdos de ensino, colocando a música ao seu serviço. Apresentação e Descrição do Projecto . Organizado de uma forma globalizada e integrada com outros conteúdos de ensino, possibilita ainda o trabalho com grupos de diferentes níveis de aprendizagem. Parte de uma ou várias personagens motivadoras, para o desenvolvimento da aprendizagem das Unidades, organizadas segundo nove Centros de Interesse; Percussão e ritmos corporais; A voz; Instrumentos musicais; Grandes obras musicais; Criações musicais; Música e movimento; Música descritiva; Música e festa. Mapa de Conceitos do Projecto . Organização dos conceitos do projecto de acordo com as unidades didácticas. Descrição das Unidades Didácticas . Dividido em nove unidades didácticas referentes a experiências sonoras e musicais: A Descoberta do mundo através de sons, silêncios e ruídos proporcionados pelo meio ambiente; O próprio corpo; A voz; Instrumentos musicais; Pequenas melodias e grandes compositores; Composições musicais próprias; Dança e movimento; A música como linguagem expressiva; Aspecto festivo e lúdico da música. Desenvolvimento dos Blocos de Conteúdos . Apresentação dos quatro Blocos de Conteúdos Musicais: Expressão vocal e instrumental; Linguagem corporal; Linguagem musical; Cultura musical. Mapa de Conteúdos do Projecto . Planificação dos Conteúdos ao longo do ano lectivo, segundo as Unidades do Projecto e os respectivos Blocos de Conteúdos Musicais. Metodologia . Desenvolvido com base numa planificação metodológica integral, que contempla a criança na sua totalidade em todos os âmbitos de desenvolvimento e envolvendo-a a todos os níveis.

DESENVOLVIMENTO DA UNIDADE DIDÁCTICA

Mapa de Conceitos da Unidade . Desenvolve-se a partir dos quatro Blocos de Conteúdos Musicais: Expressão vocal e instrumental, Linguagem corporal, linguagem musical e cultura musical e indica o vínculo que a unidade didáctica tem com outros Conteúdos das restantes Áreas Curriculares.

com outros Conteúdos das restantes Áreas Curriculares. Mapa de Conceitos da Unidade Planificação da Unidade

Mapa de Conceitos da Unidade

das restantes Áreas Curriculares. Mapa de Conceitos da Unidade Planificação da Unidade Motivação da Unidade .
das restantes Áreas Curriculares. Mapa de Conceitos da Unidade Planificação da Unidade Motivação da Unidade .

Planificação da Unidade

das restantes Áreas Curriculares. Mapa de Conceitos da Unidade Planificação da Unidade Motivação da Unidade .

Motivação da Unidade . Conto

MATERIAL PARA O EDUCADOR

MATERIAL PARA O EDUCADOR

Mapa de Conceitos da Unidade . Desenvolve-se a partir dos quatro Blocos de Conteúdos Musicais: Expressão vocal e instrumental, Linguagem corporal, linguagem musical e cultura musical e indica o vínculo que a unidade didáctica tem com outros Conteúdos das restantes Áreas Curriculares. Planificação da Unidade . Quadro com Objectivos a atingir, Conteúdos e Critérios de avaliação, relacionados com os Blocos de Conteúdos Musicais. Apresentação da Unidade . Breve introdução à unidade. O Espaço da Unidade . Sugestões para a criação de um espaço positivo de música na aula, que favoreça a confiança, a simpatia e a desinibição. Motivação da Unidade . Apresenta-se como um conto em que o protagonista, elemento motivador, vive uma aventura na qual realiza as suas descobertas musicais.

uma aventura na qual realiza as suas descobertas musicais. Recursos Didácticos Recurs os Didácticos . Canção

Recursos Didácticos

realiza as suas descobertas musicais. Recursos Didácticos Recurs os Didácticos . Canção Desenvolvimento da Unidade

Recursos Didácticos . Canção

Recursos Didácticos Recurs os Didácticos . Canção Desenvolvimento da Unidade Recursos Didácticos .

Desenvolvimento da Unidade

Recursos Didácticos . Actividades de apoio à unidade, agrupadas em: Actividades de Exploração; Actividades de Escuta; Actividades para realizar com o Corpo; Actividades para realizar com a Voz, e Jogos e Actividades de Criação. Recursos Materiais . Indicação dos materiais necessários para a realização das actividades sugeridas. Desenvolvimento da Unidade . O processo didáctico encontra-se orientado de modo a chegar à realização das actividades do livro do aluno. Para cada ficha de trabalho, são indicados os seus objectivos, conteúdos, avaliação, processo didáctico, sugestões de actividades complementares e de ampliação e as actividades que o aluno desenvolverá no seu livro de trabalho. Momento de Síntese da Unidade . Actividade final de revisão e tomada de consciência dos conteúdos trabalhados. Avaliação da Unidade . Quadro de avaliação com os indicadores relacionados com os objectivos didácticos de cada unidade, contemplando aspectos relacionados com a educação e os valores. Anexos . Fotocopiáveis . Imagens de Grafias não convencionais, Percussão corporal, Instrumentos e Máscaras, utilizados no projecto; Compositores . Biografias; Canções a Adivinhas . Utilizados no apoio ao tema central da unidade.

Adivinhas . Utilizados no apoio ao tema central da unidade. Avaliação da Unidade Anexos . Fotocopiáveis

Avaliação da Unidade

. Utilizados no apoio ao tema central da unidade. Avaliação da Unidade Anexos . Fotocopiáveis Anexos
. Utilizados no apoio ao tema central da unidade. Avaliação da Unidade Anexos . Fotocopiáveis Anexos

Anexos . Fotocopiáveis

. Utilizados no apoio ao tema central da unidade. Avaliação da Unidade Anexos . Fotocopiáveis Anexos

Anexos . Compositores

MATERIAL PARA O EDUCADOR

MATERIAL PARA O EDUCADOR

4 CD ÁUDIO

3 CD-áudio . Canções, danças e efeitos sonoros, que correspondem a cada um dos níveis.

1 CD-áudio . Audições para os três níveis de aprendizagem.

. Audições para os três níveis de aprendizagem. CD Áudio . 3 anos CD Áudio .
. Audições para os três níveis de aprendizagem. CD Áudio . 3 anos CD Áudio .

CD Áudio . 3 anos

para os três níveis de aprendizagem. CD Áudio . 3 anos CD Áudio . 5 anos
para os três níveis de aprendizagem. CD Áudio . 3 anos CD Áudio . 5 anos

CD Áudio . 5 anos

para os três níveis de aprendizagem. CD Áudio . 3 anos CD Áudio . 5 anos
para os três níveis de aprendizagem. CD Áudio . 3 anos CD Áudio . 5 anos
para os três níveis de aprendizagem. CD Áudio . 3 anos CD Áudio . 5 anos

CD Áudio . 4 anos

para os três níveis de aprendizagem. CD Áudio . 3 anos CD Áudio . 5 anos
para os três níveis de aprendizagem. CD Áudio . 3 anos CD Áudio . 5 anos

CD Áudio . Audições

MATERIAL PARA O ALUNO

MATERIAL PARA O ALUNO

3 ANOS

Um Livro do Aluno com 32 fichas, onde são apresentadas propostas de trabalho de grupo e individuais, organizadas segundo uma sequência lógica, permitindo a sua utilização para diferentes objectivos: apresentação e exploração; desenvolvimento do conteúdo; síntese; avaliação. As fichas de actividades oferecem materiais muito diversos e em formatos variados, incluindo destacáveis e autocolantes.

formatos variados, incluindo destacáveis e autocolantes. Livro do aluno . 3 anos A Fada Musical; O

Livro do aluno . 3 anos

A Fada Musical; O meu corpo soa; A minha voz é bonita; Os instrumentos são amigos; Eu faço música; Vamos dançar!; Um conto musical; Divertimo-nos com a música

dançar!; Um conto musical; Divertimo-nos com a música Actividades Ouço o meu coração Procurar e localizar

Actividades

Ouço o meu coração

Procurar e localizar o próprio coração, pondo a mão no peito.

Bate com o dedo nos corações ao ritmo que o professor marca (pulsação em semínimas) Pinta o coração do menino com o dedo molhado em tinta vermelha

o coração do menino com o dedo molhado em tinta vermelha Ficha 0 . Folha Síntese
o coração do menino com o dedo molhado em tinta vermelha Ficha 0 . Folha Síntese

Ficha 0 . Folha Síntese das Unidades

Espaço para colar autocolantes correspondentes aos logótipos das unidades finalizadas. Permitindo que o aluno recorde e reveja os conteúdos trabalhados.

que o aluno recorde e reveja os conteúdos trabalhados. Actividades Passeio com a música Com a

Actividades

Passeio com a música

Com a agulha de picotar, recorta a figura da fada e cola-a num pau para fazer uma marioneta.

Anda com ela pela floresta encantada, seguindo o ritmo da música “ Marcha para uma marioneta” de Ch. Gounod (CD de audições, faixa 7).

MATERIAL PARA O ALUNO

MATERIAL PARA O ALUNO

4 ANOS

Um Livro do Aluno com 32 fichas, onde são apresentadas propostas de trabalho de grupo e individuais, organizadas segundo uma sequência lógica, permitindo a sua utilização para diferentes objectivos: apresentação e exploração; desenvolvimento do conteúdo; síntese; avaliação. As fichas de actividades oferecem materiais muito diversos e em formatos variados, incluindo destacáveis e autocolantes.

formatos variados, incluindo destacáveis e autocolantes. Livro do aluno . 4 anos O flautista sem música;

Livro do aluno . 4 anos

O flautista sem música; O meu corpo é uma orquestra; Com a nossa voz; O som dos instrumentos; Música, maestro!; Como um músico; Todos dançamos; A música conta-nos coisas; A festa de Verão.

dançamos; A música conta-nos coisas; A festa de Verão. Actividades O meu corpo é uma orquestra

Actividades

O meu corpo é uma orquestra

Produzir sons livremente com as partes do corpo representadas nas imagens. Fazer o mesmo seguindo o ritmo indicado (semínima, duas colcheias, semínima). Relembrar a canção “ o meu corpo é uma orquestra”.

Completa as sequências dos ritmogramas representados nas imagens e que se cantam na canção, utilizando os autocolantes da unidade.

cantam na canção, utilizando os autocolantes da unidade. Ficha 0 . Folha Síntese das Unidades Espaço
cantam na canção, utilizando os autocolantes da unidade. Ficha 0 . Folha Síntese das Unidades Espaço

Ficha 0 . Folha Síntese das Unidades

Espaço para colar autocolantes correspondentes aos logótipos das unidades finalizadas. Permitindo que o aluno recorde e reveja os conteúdos trabalhados.

que o aluno recorde e reveja os conteúdos trabalhados. Actividades Adivinhas musicais Observar e reconhecer as

Actividades

Adivinhas musicais

Observar e reconhecer as imagens da ficha.

Escuta a música referente a cada imagem e numera-as pela ordem escutada: Ratos = “Divertimento para orquestra nº5” de bernstein; Amanhecer = “Peer Gynt:

Amanhecer” Grieg; Tempestade = “ A Primavera” de Vivaldi (CD de audições, faixas 24,25 e 26 respectivamente

MATERIAL PARA O ALUNO

MATERIAL PARA O ALUNO

5 ANOS

Um Livro do Aluno com 32 fichas, onde são apresentadas propostas de trabalho de grupo e individuais, organizadas segundo uma sequência lógica, permitindo a sua utilização para diferentes objectivos: apresentação e exploração; desenvolvimento do conteúdo; síntese; avaliação. As fichas de actividades oferecem materiais muito diversos e em formatos variados, incluindo destacáveis e autocolantes.

formatos variados, incluindo destacáveis e autocolantes. Livro do aluno . 5 anos O quarto dos brinquedos;

Livro do aluno . 5 anos

O quarto dos brinquedos; Os ritmos do meu corpo; Os sons da voz; Os instrumento têm família; A orquestra; O trabalho do músico; Danças Folclóricas; a música e outras artes; Adeus escola!

Folclóricas; a música e outras artes ; Adeus escola! Actividades Escrevo como um músico Observar a

Actividades

Escrevo como um músico

Observar a equivalência dos símbolos não convencionais e as figuras musicais juntamente com a sua leitura. Observar os ritmogramas que aparecem com símbolos não convencionais e lê-los.

Cola debaixo de cada símbolo não convencional o autocolante da figura musical equivalente (mínima = caracol, semínima = coração, colcheia = martelos e silêncio (Z) = rosto adormecido.

colcheia = martelos e silêncio (Z) = rosto adormecido. Ficha 0 . Folha Síntese das Unidades
colcheia = martelos e silêncio (Z) = rosto adormecido. Ficha 0 . Folha Síntese das Unidades

Ficha 0 . Folha Síntese das Unidades

Espaço para colar autocolantes correspondentes aos logótipos das unidades finalizadas. Permitindo que o aluno recorde e reveja os conteúdos trabalhados.

que o aluno recorde e reveja os conteúdos trabalhados. Actividades O campesino alegre Escutar o conto

Actividades

O campesino alegre

Escutar o conto “ Um longo caminho”

Cantar e dançar a canção “ Um campesino alegre”

Ouve a base instrumental da canção anterior (CD, faixa 26) e completa o musicograma com os autocolantes.