UNIVERSIDAD TECNOLGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL SYLLABUS

DATOS INFORMATIVOS: Nombre de la materia: PSICOLOGA DIFERENCIAL Pre-requisitos: PROCESOS PSICOLGICOS Cdigo: PLE-4-16 Nivel: Cuarto Eje de formacin: Profesional Horas de clase: 32 hrs. Presenciales y 32 hrs. No presenciales Tutora: 3 Crditos: 4 OBJETIVO GENERAL: Utilizar los fundamentos tericos que previamente se le han proporcionado, saber cmo construir y aplicar instrumentos, emplear mtodos estadsticos, identificar definir y controlar variables independientes y dependientes o de constructo, haciendo uso de la metodologa cientfica para desarrollar investigacin cuantitativa y cualitativa, utilizando muestras para detectar objetivamente entre los individuos, las diferencias en las variables: sexo, edad, sistemas escolares, nivel socioeconmico, zona urbana y rural, y otras caractersticas tpicas de las muestras de estudio. OBJETIVOS ESPECFICOS: 1. Conocer y analizar, las teoras que dieron base a las diferencias individuales. 2. Identificar la variabilidad dentro de las diferencias individuales, aplicar mtodos y tcnicas de investigacin. 3. Reconocer analizar y explicar los factores genticos y medio ambientales determinantes en las diferencias individuales. 4. Aplicar los conocimientos adquiridos desarrollando proyectos de investigacin sobre las diferencias individuales y los factores que inciden en ellas. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: Capacidad para identificar conceptos concernientes a la materia y aplicarlos a lo largo de la carrera de estudio y luego trasladarlos al campo profesional. CONTRIBUCIN DE LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIN PROFESIONAL: Maneja eficientemente, las herramientas investigativas de la psicologa diferencial en los estudios que realice en su labor de psiclogo laboral y empresarial. VALORES A DESARROLLAR: Lealtad Compromiso Disciplina Solidaridad Integridad Responsabilidad social Respeto al medio ambiente CONTENIDO Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR HORAS DESCRIPCIN DE LAS TEMTICA A DESARROLLAR LOGROS DEL APRENDIZAJE

8h pres 8h no pres.

UNIDAD 1 ORIGENES DE LA PSICOLOGA DIFERENCIAL 1.1. Revisin histrica del desarrollo del campo de la psicologa diferencial. 1.2. Conceptos preliminares sobre la naturaleza y alcance de las diferencias individuales. 1.3. Primeros descubrimientos de las relaciones entre los aspectos psicolgicos, tipolgicos (tipos), dimensionales(rasgos), culturales, raciales, filosficos, sociales 1.4. Clasificacin de los rasgos y funciones bsicas dentro de las diferencias individuales, en el campo experimental. 1.5. Metodologa e investigacin aplicada al estudio de las diferencias individuales. 8h pres. UNIDAD 2 MTODOS DE INVESTIGACION APLICADOS 8h no A LA PSICOLOGIA DIFERENCIAL. pres. 2.1. El grado de variabilidad en las mediciones de las diferencias individuales. 2.2. Mtodos y tcnicas para determinar la variabilidad de rasgos. 2.3. Aspectos bsicos de la investigacin correlacional, entre dos o ms variables. 2.4. Anlisis comparativo en la investigacin sobre diferencias de grupos. 2.5. Anlisis evolutivo de las diferencias individuales. 6h pres UNIDAD 3 LA HERENCIA Y EL MEDIO AMBIENTE EN 6h no LA DETERMINACION DE LAS DIFERENCIAS pres. INDIVIDUALES. 3.1. El origen de las diferencias individuales. 3.2. Los factores genticos y la herencia. 3.3. Los factores medio ambientales, caractersticas estructurales o corporales y funcionales, en relacin al desarrollo del comportamiento. 3.4. La interaccin entre los factores hereditarios y medio ambientales que subyacen en el desarrollo de la conducta. 3.5. Estudios sobre el desarrollo normativo. La influencia de los factores hereditarios sobre el funcionamiento de la conducta en el medio ambiente. 10h UNIDAD 5 PROYECTO DE INVESTIGACION SOBRE pres LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES 10h no 5.1. Elaboracin de trabajos de investigacin en relacin a pres. las variables dependientes o constructos: 5.1.1 Investigacin sobre las diferencias individuales en inteligencia en los nios y adultos con o sin escolaridad. 5.1.2. Investigacin sobre diferencias individuales en aptitudes especficas como las verbales, numricas, abstractas, mecnicas y otras de orden comn. 5.1.3. Investigacin sobre las diferencias individuales en estilos cognitivos como: pensamiento y lenguaje, sensopercepcin, memoria, aprendizaje, motivacin y aspectos de creatividad y estilos cognitivos en general, 5.1.4. Investigacin sobre las diferencias individuales en el rea de los intereses vocacionales, personales, profesionales y el sistema de los estudios de valores que comprenden los valores tericos, sociales, polticos, religiosos, econmicos y estticos. 5.1.5. Investigacin sobre las diferencias individuales, hacia la personalidad, rasgos psicolgicos, vs. Habilidades sociales (temperamentos-rasgos de la personalidad)

Conocera y analizara las teoras que dieron base a las diferencias individuales, adems aplicara los conocimientos metodolgicos en proyectos de investigacin de las diferencias individuales Formas de evaluar: Anlisis de casos, investigaciones, trabajos grupales. Explicar la variabilidad de las diferencias individuales, mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas de investigacin, aplicar estos conocimientos Formas de evaluar: anlisis de lecturas, exposiciones, anlisis de casos. Explicar el origen, los factores medio ambientales, las interacciones entre los factores hereditarios y medio ambientales en la determinacin de las diferencias individuales. Formas de evaluar: Estudios de casos, investigaciones, exposiciones. Estar en la capacidad de explicar la importancia del estudio de la inteligencia, aptitudes, estilos cognitivos, intereses, valores y personalidad en las diferencias individuales para poder establecer las causas y grados, relacin del sexo con inteligencia, aptitudes, intereses, valores y personalidad, adems explicar estudios comparativos en los que las el nivel socioeconmico y cultural, determinan las diferencias en la inteligencia, las aptitudes, intereses, valores y la personalidad.

Formas de evaluar: Desarrollo de proyectos de investigacin con los contenidos del curso. Exposiciones. MTODOS DE ENSEANZAS QUE SE EMPLEARN Y ORIENTACIN PARA EL APRENDIZAJE: Metodologa de Discusin de Casos, Trabajo en grupo, Investigaciones y anlisis, Exposiciones, foros. Control de lectura aplicada a la materia. RECURSOS Y MATERIALES: HUMANOS: DOCENTE-ESTUDIANTE MATERIALES: PIZARRA, MARCADORES. TECNOLGICOS: INFOCUS, COMPUTADOR, PCW, BIBLIOTECA VIRTUAL EVALUACION DEL APRENDIZAJE: Se evala, el cumplimiento de las tarea, de las actividades realizadas en clase, de la presentacin de los trabajos, considerando la forma y tiempo de la presentacin, pertinencia del tema, profundidad, coherencia con el tema tratado, utilizacin de recursos apropiados, actitud de compromiso, trabajo en grupo, evaluaciones estandarizada y abiertas en cada parcial . INDICADORES DEL DESEMPEO: Tareas y deberes 4 puntos Lecciones y evaluaciones 4 puntos Evaluaciones parciales 2 parciales sobre 12 puntos TOTAL CALIFICACIN: sobre 20 Nota mnima 15/20 Porcentaje de asistencia a cumplir mnimo 75% BIBLIOGRAFA Pueyo, A. A. (2001). Mnual de Psiicologa Diferencial. Madrid: Mc Graw-Hill. ELABORADO POR: Ps. Fabiola Coello