INSTRUCTIVO PARA ELABORAR UN TERRARIO REFERENCIA: REA: TEMA: PROFESOR (A) TIEMPO DE REALIZACIN CIENCIAS NATURALES Y GRADO: ______________

EDUCACIN AMBIENTAL COSNTRUCCIN DE TERRARIO

HORIZONTE DE GRADO:
CON MIS AMIGOS Y AMIGAS APRENDO COSAS NUEVAS EN ARMONA CON MI ENTORNO INTRODUCCIN:

El terrario (es un recipiente en el cual se arma un ambiente terrestre en miniatura, un micro jardn, donde se colocan diversas plantas y animales pequeos). Este es un medio excelente para realizar observaciones directas sobre la forma como se organizan los organismos para vivir, sus componentes y las relaciones que se establecen en l. El objetivo es observar, describir, registrar los resultados de los fenmenos y procesos que ocurren en el interior del terrario. Se comentaran las observaciones hechas, elaborando preguntas que los lleven a realizar hiptesis y a comprobar stas, mediante la experimentacin. Se harn observaciones y registros cada dos semanas y despus de terminada la actividad se dejarn libres algunos animales recogidos. Preguntas para reflexionar:
QU FENMENOS O PROCESOS PUEDEN OCURRIR EN SU INTERIOR? SE PUEDE HABLAR DE RECICLAJE O RCIRCULACIN DE MATERIA Y ENERGA EN ESTE MICROECOSISTEMA? POR QU? HIPTESIS:

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Materiales para construir el terrario: 1. Recipiente de vidrio (Segn la creatividad del profesor y los alumnos, existen diferentes opciones puede ser cuadrado, rectangular, triangular, circular cuando se tiene un frasco grande). 2. Arena. 3. Carbn vegetal. 4. Tierra negra de jardn con abono. 5. Plantas pequeas como: helechos, musgo, palma enana, lquenes, centavitos, trboles, pequeos troncos en descomposicin, etc. 6. Animalitos como: lombrices de tierra, caracoles terrestres, salamandra, lagartija pequea, cochinillas, araas de jardn y algunos insectos.

7. Piedras pequeas. 8. Tapa de vidrio y algunas mallas. Procedimiento: 1. Despus de limpiar el recipiente coloco en el fondo piedrecillas y una capa de trocitos de carbn vegetal (Las piedrecillas sirven para facilitar el drenaje de agua y el carbn impide que el suelo se acidifique o se pudra el agua). 2. Aado 2 cm. de arena, de tal forma que cubra todas las piedrecillas y el carbn. 3. Agrego la tierra frtil conformando una capa de 2 a 3 cm. de espesor. 4. Con una minipala igualo el terreno y cavo los huecos para el transplante de las plantitas. 5. Siembro plantitas como: musgo, hiedra enana, los helechos, los lquenes, centavitos, palma enana, coloco los pequeos troncos en descomposicin, etc. 6. Opcional como bebedero para los animales puedo servir un platito hondo, que se aprieta para que entre un poco en el suelo. 7. Aado agua lentamente, hasta llegar a la mitad de la capa de piedritas. 8. Introduzco animales como: lombrices de tierra, un caracol terrestre, saltamontes, grillos, marranitos o cochinillas, tijeretas, hormigas, araas e insectos. Opcional puede ser ranita, salamandra o lagartija. 9. Una buena comida para ranas, salamandras y lagartijas, puede consistir en pequeos insectos, vivos, tales como moscas, cochinillas, hormigas y otros por el estilo. 10. El terrario debe permanecer tapado y fuera de la luz solar para evitar el exceso de calor. Una tapa de vidrio, que no ajuste demasiado, contribuir a conservar un buen grado de humedad y reducir la necesidad de regar el suelo. 11. Lo instalo en un lugar iluminado, pero no expuesto directamente al sol. (Por qu?) REGISTRO DE OBSERVACIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS 1. Etiquetar los terrarios: Elaboro una tarjeta para presentar el micro ecosistema. 2. Consignar los resultados: Al cabo de dos semanas, anoto los cambios que pude observar en la tabla siguiente: Fecha No. de individuos Organismos Elementos Relaciones o Hbitos Otras abiticos interacciones alimenticios observaciones Situac.inicial Situac. final

Cada dos semanas sigo haciendo registro de los cambios. (Puedo tener en cuenta algunos cambios como crecimiento de las plantas, grado de putrefaccin de las hojas, color de las capas del suelo, cambios en la disponibilidad del agua, etc.). Anota que otros cambios observaste. _____________________________________ ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. Comparacin de los resultados Teniendo en cuenta los resultados registrados en la tabla comparo los resultados con otros grupos Se presentaron cambios? Cules fueron? Por qu se presentaron esas diferencias? 4. Interpreto y analizo los resultados: Anoto los elementos abiticos y explico como afecto ya sea positiva o negativamente la vida de los organismos del terrario y tambin escribo la importancia de cada uno de estos elementos abiticos. Reflexiono sobre los siguientes interrogantes: a) Qu relaciones se dieron en este micro ecosistema? b) Cules son los productores, consumidores y descomponedores? c) Qu ciclos de la materia se pudieron observar? d) Cmo le llamas a este medio ambiente terrestre en el que viven animales y plantas dependiendo de los factores biticos y abiticos? e) Qu semejanzas encuentras entre este ecosistema artificial y el ecosistema real de la tierra?, f) Cmo se podran ver afectados los elementos biticos de un ecosistema cuando por efecto de la contaminacin, aumenta la temperatura del entorno? 5. Conclusiones finales. a) Elaboro un texto donde escribo que aprend con esta experiencia

6. Comento e investigo: Qu tipo de ecosistemas o hbitat terrestres conoces?

BIBLIOGRAFA Adaptacin de la ficha de trabajo para construccin de terrario por el colegio Berchmans. C. GEGA Meter, La enseanza de las Ciencias en la escuela primaria., ediciones Paidos, Buenos Aires. 1980. HEREDIA. Mara Dolores. Guas prcticas de Educacin ambiental para profesores de primaria, Fundacin farallones, Cali Julio de 2003