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mile Durkheim Fue un socilogo francs.

Estableci formalmente la disciplina acadmica y, junto con Karl Marx y Max Weber, es considerado uno de los padres fundadores de dicha ciencia. Durkheim cre el primer departamento de sociologa en la Universidad de Bordeaux en 1895, publicando Las reglas del mtodo sociolgico. En 1896 cre la primera revista dedicada a la sociologa, L'Anne Sociologique. Su influyente monografa, El suicidio (1897), un estudio de los tipos de suicidios de acuerdo a las causas que lo generan, fue pionera en la investigacin social y sirvi para distinguir la ciencia social de la psicologay la filosofa poltica. En su obra clsica, Las formas elementales de la vida religiosa (1912), compar las vidas socioculturales de las sociedades aborgenes y modernas, con lo que gan an ms reputacin. Durkheim perfeccion el positivismo que primero haba ideado Augusto Comte, promoviendo el realismo epistemolgico y el mtodo hipottico deductivo. Para l, la sociologa era la ciencia de las instituciones, y su meta era descubrir "hechos sociales" estructurales. Durkheim fue un mayor proponente del funcionalismo estructuralista, una perspectiva fundacional tanto para la sociologa como para la antropologa. Segn su visin, las ciencias sociales deban ser puramente holsticas; esto es, la sociologa deba estudiar los fenmenos atribuidos a la sociedad en su totalidad, en lugar de centrarse en las

J. Piaget Sus principales influjos iniciales, adems de los de Binet, fueron los de James Mark Baldwin, de ste toma las nociones de adaptacin por asimilacin y acomodacin en circularidad (circularidad puede entenderse como realimentacin). A travs de Baldwin le llega el influjo de la filosofa evolutiva de Spencer, filosofa directamente imbuida de la teora de Darwin. Piaget emprende as su teorizacin y logra sus descubrimientos teniendo una perspectiva que es al mismo tiempo biolgica, lgica y psicolgica, reunindose en una nueva epistemologa. Es por ello que nos habla de una epistemologa gentica, entendiendo aqu la epistemologa no como la ciencia que estudia a la ciencia, sino como la investigacin de las capacidades cognitivas (de un modo absolutamente emprico, lo que le diferencia tambin de la Gnoseologa), en cuanto al uso del concepto gentica, ste no se refiere tanto al campo de la biologa que estudia los genes, sino a la investigacin de la gnesis del pensar en el humano, aunque ciertamente Piaget reconoce que tal gnesis del pensar tiene en gran proporcin (aunque de ningn modo totalmente) patrones o patterns que derivan de los genes. Sin embargo, y es uno de los grandes descubrimientos de Piaget, el pensar se despliega desde una base gentica slo mediante estmulos socioculturales, as como tambin el pensar se configura por la informacin que el sujeto va recibiendo, informacin que el sujeto aprende siempre de un modo activo por ms inconsciente y pasivo que parezca el procesamiento de la informacin. Public varios estudios sobre Psicologa Infantil y, basndose fundamentalmente en la detallada observacin del crecimiento de sus hijos, elabor una teora de la inteligencia sensoriomotriz que describe el desarrollo casi espontneo de una inteligencia prctica que se sustenta en la accin (praxis -en plural: praxia-). Piaget sostiene en su teora sobre el desarrollo cognitivo infantil que los principios de la lgica comienzan a instalarse antes de la adquisicin del lenguaje, generndose a travs de la actividad sensorial y motriz del beb en interaccin e interrelacin con el medio, especialmente con el medio sociocultural (a esto ltimo, a partir de la psicologa vygotskiana se suele denominarmediacin cultural). En La psicologa de la inteligencia (1947) Piaget recopil a las clases impartidas en el Collge de France durante el ao 1942, resumiendo all sus investigaciones psicogenticas

Principales obras de J. Piaget La representacin del mundo en el nio (1926). El lenguaje y el pensamiento en el nio (1931). El juicio y el razonamiento en el nio (1932). El criterio moral en el nio (1934). El nacimiento de la inteligencia en el nio (1936). El desarrollo de la nocin del tiempo (1946). La formacin del smbolo en el nio (1946). La psicologa de la inteligencia (1947) . Introduccin a la epistemologa gentica (1950). Seis estudios de psicologa (1964). Memoria e inteligencia (1968) . Psicologa y pedagoga (1969).

Perodo sensoriomotor Desde el nacimiento hasta aproximadamente los dos aos. En tal estadio el nio usa sus sentidos (que estn en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda, confindose inicialmente a sus reflejos y, ms adelante, a la combinatoria de sus capacidades sensoriales y motrices. Aparecen los primeros conocimientos y se prepara para luego poder pensar con imgenes y conceptos. Los nios construyen su comprensin del mundo a travs de la coordinacin de sus experiencias sensoriales (como la visin y la audicin) con las acciones fsicas y motrices. Comienzan a poner en uso ciertas funciones cognitivas como la memoria y el pensamiento. Se sirven de la imitacin para ampliar su repertorio conductual.3 Este perodo de la inteligencia sensorio-motriz puede subdividirse a su vez en otros seis estadios o subetapas. La secuencia de los estadios es la regularidad ms importante para Piaget, no as la edad precisa de su aparicin:

Estadio de las operaciones concretas De 7 a 11 aos de edad. Cuando se habla aqu de operaciones se hace referencia a las operaciones lgicas usadas para la resolucin de problemas. El nio en esta fase o estadio ya no slo usa el smbolo, es capaz de usar los smbolos de un modo lgico y, a travs de la capacidad de conservar, llegar a generalizaciones atinadas. Alrededor de los 6/7 aos el nio adquiere la capacidad intelectual de conservar cantidades numricas: longitudes y volmenes lquidos. Aqu por 'conservacin' se entiende la capacidad de comprender que la cantidad se mantiene igual aunque se vare su forma. Antes, en el estadio preoperativo por ejemplo, el nio ha estado convencido de que la cantidad de un litro de agua contenido en una botella alta y larga es mayor que la del mismo litro de agua trasegado a una botella baja y ancha (aqu existe un contacto con la teora de la Gestalt). En cambio, un nio que ha accedido al estadio de las operaciones concretas est intelectualmente capacitado para comprender que la cantidad es la misma (por ejemplo un litro de agua) en recipientes de muy diversas formas. Alrededor de los 7/8 aos el nio desarrolla la capacidad de conservar los materiales. Por ejemplo: tomando una bola de arcilla y manipulndola para hacer varias bolillas el nio ya es consciente de que reuniendo todas las bolillas la

Principales tericos de la educacin PLATN ARISTTELES JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-78) JOHN DEWEY JEAN PIAGET (1896-1980) TERICOS CRTICOS (ESCUELA PROGRESISTA) MARX - ENGELS (1844) ANTONIO GRAMSCI (18911937) PIERRE BOURDIEU (1930) LA EDUCACIN CRISTIANA PRIMITIVA Y LA PATRSTICA LA DIDACH LA EDUCACIN DEL CRISTIANO COMIENZOS DE LA EDUCACIN CRISTIANA CARCTER DOMESTICO DE LA EDUCACIN CRISTIANA EN SUS TIEMPOS PRIMITIVOS. LA PATRISTICA LA PATRISTICA EN SUS RELACIONES CON LA EDUCACIN ESCUELAS PARA CATECMENOS EL MONASTICISMO LOS PRIMEROS EDUCADORES Y PEDAGOGOS CRISTIANOS

acciones especficas de los individuos.

de la inteligencia; en tal obra Piaget postula que la lgica es la base del pensamiento; y que en consecuencia la inteligencia es un trmino genrico para designar al conjunto de operaciones lgicas para las que est capacitado el ser humano, yendo desde la percepcin, las operaciones de clasificacin, substitucin, abstraccin, etc. hasta -por lo menos- el clculo proporcional. Jean Piaget trabaj con el matemtico sudafricano Seymour Papert en la Universidad de Ginebra desde 1959 hasta 1963. Piaget demuestra que existen diferencias cualitativas entre el pensar infantil y el pensar adulto, ms an: existen diferencias cualitativas en diferentes momentos o etapas de la infancia (lo cualno implica que no haya en la sociedad humana actual una multitud de adultos cronolgicos que mantienen una edad mental pueril, explicable por el efecto del medio social). Entonces surgi la Teora Constructivista del Aprendizaje, de su autora. Por tal demostracin, Piaget hace notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y fsico. As considera Piaget que los dos procesos que caracterizan a la evolucin y adaptacin del psiquismo humano son los de la asimilacin y acomodacin. Ambas son capacidades innatas que por factores genticos (quizs del tipo homeobox) se van desplegando ante determinados estmulos en muy determinadas etapas o estadios del desarrollo, en muy precisos perodos etareos (o para decirlo ms simplemente: en determinadas edades sucesivas).

cantidad de arcilla ser prcticamente la bola original. A la capacidad recin mencionada se le llama reversibilidad. Alrededor de los 9/10 aos el nio ha accedido al ltimo paso en la nocin de conservacin: la conservacin de superficies. Por ejemplo, puesto frente a cuadrados de papel se puede dar cuenta que renen la misma superficie aunque estn esos cuadrados amontonados o aunque estn dispersos.

COMO VIVIR UN GRAN AMOR No existen relaciones afectivas perfectas, las relaciones humanas (ms la de pareja), son una herramienta muy valiosa y fuerte de evolucin; siempre vamos a compartir con personas que nos dan la posibilidad de aprender algo y crecer; de nosotros depender elegir entre maestros "cariosos o violentos". Lee y entrate cmo procurarte un Gran Amor, porque eso de "mala suerte en lo afectivo", es una inmensa mentira, existen muchas herramientas para buscar la felicidad. Si ya tienes pareja y las cosas van mal, recuerda: "tiene sentido" que esa persona est en tu vida, hay algo que debes aprender!. Para empezar distingue si es Amor, pues nos ensearon a ponerle ese ttulo a situaciones conflictivas y neurticas causantes de dolor, frustracin y resentimiento. Nadie sufre Por Amor. Es absolutamente imposible sufrir por Amor, se sufre por carencias y heridas emocionales de la infancia. Muchos creen que estn viviendo el "amor de su vida" porque se sacrifican y dejan de lado sus vidas. El amor es vitamina F = Felicidad; es estmulo, estar bien, entusiastas, progresar, ser creativos, vivir en paz. Decir que se sufre por amor es una contradiccin total, no se sufre por ser feliz. Si ests en una relacin y no te dan el amor que quieres, debes comenzar a buscar una solucin, pero no en el otro, sino dentro de ti. Tu pareja es tu reflejo. Si tu consorte es una linda y exitosa persona, te encanta saber esto, pero si es infiel y fra, no te gusta la idea. Pues es cierto, tu pareja refleja un estado interno tuyo que no manejas a nivel consciente. Le echamos la culpa al otro y queremos que cambie, nos aliviamos pensando que tiene ms defectos que nosotros y "tapamos" el verdadero problema: Un nivel de autoestima bajo, y que no te das el amor que requieres tu mismo. Lo positivo es saber que el poder y la solucin estn en tus manos: para tener pareja y ser feliz tienes que trabajar contigo mismo, que suerte, pues no hay que esforzarse para que el otro cambie!. El Reflejo no es literal. No queremos decir que t haces lo mismo que tu pareja, sino que su inadecuado comportamiento (infidelidad, maltrato, indiferencia) refleja algo que tu cuerpo emocional cree; inconscientemente pensamos que merecemos lo inaceptable, desviamos la atencin en "lo malo" que es el otro y mantenemos la neurosis. Caemos en estas situaciones, repitiendo con sus particularidades, los modelos de pap y mam. Si una mujer se cri con un padre alcohlico tender a elegir una pareja con esa adiccin, est "familiarizada", necesita y acepta las caricias negativas de un alcohlico. Si los padres son divorciados, habr disposicin a la separacin. Puede darse el caso en que se elija lo que es totalmente opuesto, all tambin hay problema pues eso resta paz, se ataca al otro para que no se parezca en nada a los modelos que vivimos. Por qu me tocan parejas difciles?. Porque internamente tenemos una programacin que nos conduce a elegir personas difciles, no estamos preparados para ser felices y gozar del amor. Adems, el peor motivo para buscar pareja es por estar solos, si nos desesperamos elegiremos lo peor. Cuando tenemos demasiada hambre comemos cualquier cosa, no elegimos. Si estamos hambrientos emocionalmente hacemos igual, y en cuanto a pareja hay que seleccionar sin apuro ni presin el "men principal". Soluciones: Deja de ver telenovelas. Son la peor fuente para programar el inconsciente, es drama puro lo que ponen en la mente y por muy analticos que seamos siempre

afectan. Revierte tu programacin negativa infantil. Focaliza y elige modelos externos que fortalezcan tu idea de felicidad. Usa la tcnica del anclaje, al reconocer un modelo positivo de pareja en la calle, la TV, o un libro, une el dedo pulgar, ndice y medio y di: "Esto es lo que quiero para mi". Tambin es bueno habituarse a poner la atencin en las virtudes del otro y no en los defectos, pues en lo que ponemos pensamiento y atencin se reproduce (si creo y pienso que mi pareja en infiel, crear las condiciones para eso). Habla con parejas amigas que sean felices y pregunta cmo lo lograron. Ellas tienen una informacin que t ignoras, busca conocerla. Nuestro ego nos invita a envidiar, porque maneja un concepto estrecho de escasez, hay que hacer caso al espritu, quien sabe que hay amor para todos, entonces imitemos y copiemos, no envidiemos. El Plan para encontrar a tu pareja. La mayora cree que el amor cae del cielo y no se puede planear, nos toca o no nos toca. Eso es falso, si no hemos logrado una vida afectiva placentera podemos entrar en accin, movernos, hacer un plan, como si furamos de vacaciones: Elaborar una lista de compatibilidades. Hay que elegir el tipo de pareja (en el viaje, a dnde queremos ir). Haz una lista de las caractersticas, en todos los aspectos, que te gustara tuviera tu pareja y cubre cada detalle: descripcin fsica, edad, nivel econmico y cultural, afinidad espiritual, etc... se muy especfico. Al encontrar al candidato chequea, de 60% para arriba se pronostica xito, en 50% la proyeccin es drama, 80% es muy buen nivel. Dnde buscarla? (A qu agencias de viajes voy?. Visita los lugares afines al tipo de gente que buscas, donde haya menos competencia y se compartan afinidades. Si lo quieres deportista acude a esos sitios, y si te desagradan los salidores no vayas a buscar novio en la discoteca. Tambin puede correr la voz, hazte publicidad, dile a tus amigos que buscas pareja. Trabaja contigo mismo. La principal fuente de frustracin a nivel de pareja es querer cambiar al otro, olvdate del otro. Comienza a buscar todo lo que puedas hacer para ayudarte, sanar las heridas de tu nio interior, y alimentar bien tu mente inconsciente, pues ella siempre ejecuta lo que lleva dentro. Si tienes pareja y las cosas no van bien, haz lo mismo, pues al mejorar t, mejora el otro, as abrirs los canales energticos para recibir amor. Ahora, si hay muchas cosas que te molestan del otro, inconscientemente te ests diciendo que es la persona errnea y quieres cambiarla. El trabajo personal te dar dos alternativas positivas: a) Si la persona con la que ests es quien mereces, comenzar a darte el amor que esperas. b) Si no es la que te conviene, se correr y vendr otra como la que quieres. Si la incomodidad es muy grande, ests sufriendo, no duermes, perdiste apetito, ests preocupado, sal cuanto antes de all. Haz caso, despus pueden venir cosas peores, enfermedades graves, grandes conflictos, violencia. Cuesta, es muy difcil, el cuerpo emocional siente un gran vaco, pero hay que abandonar la relacin. Un lema para todos: Una relacin de pareja es siempre para estar mejor. Grbenselo y reptanlo, una buena relacin es un contrato entre dos, donde ambos hacen lo que est a su alcance para hacerse mejor la vida. Si no, no hay relacin, pues tener pareja no es para competir, cambiar al otro o descargar las neurosis que padecemos. Condiciones Obligatorias para que haya pareja: La primera es la Qumica, tiene que

haber algo en el otro que te atraiga; la segunda es la Compatibilidad, debe haber como mnimo 60% de elementos compatibles y tercero, Compromiso, ambos han de decidir concientemente el compartir sus vidas para estar mejor (si hay presin, y uno est detrs del otro insistiendo, no hay pareja, esa es una seal muy clara). Aunque si lo vemos desde el punto de vista metafsico, quien no est preparado para el compromiso eres t, y el otro es tu reflejo. Seores, las parejas que nos maltratan y humillan nos estn haciendo el favor de recordarnos que tenemos un montn de heridas internas, t buscas cmo mejorar, agradceles y djalos partir. El Ego nos hace creer que aguantamos por amor, y no es cierto, soportar, luchar, permitir lo insoportable, aguantar maltratos NO ES AMOR. Ten cuidado con: Tratar a tu pareja como un nio, porque entonces el otro se comportar como hijo. Toda sobreproteccin indica esta situacin, y lo ms seguro es que surja la infidelidad, pues a nadie le gusta hacer el amor con su madre o padre. No uses apodos infantiles: mami, papi, mi bebe, nene. Suenan lindos pero perjudican. Prefiere: amor, mi cielo, mi vida, mi constelacin galctica... lo que desees menos las primeras. Creer que el sexo ata a la gente. No te prestes a peripecias sexuales por complacer al otro si no ests de acuerdo, te traicionars a ti mismo y luego te sentirs peor. solo mejralo si Estn de mutuo acuerdo en lo que desean ambos. (Si el sexo atara, las prostitutas tendran los mejores maridos no lo crees????) Creer que los hijos atan a alguien. Cuando una pareja incompatible permanece unida "por los nios", les hace un gran dao. Ellos viven entonces, procesos de separacin agnicos, tormentosos. Si realmente amas a tus hijos, ensales con tu ejemplo a decidir y hacer lo que quieren. Cmo atraer un buen amor?. Acta, haz el plan, ponle fecha, si no se cumple, no te desanimes, s perseverante, compralo con un viaje (se pospone pero no se elimina). Preprate con tiempo y disponte a darle la bienvenida, recuerda que una relacin comienza mucho antes de encontrarse con esa persona, pues comienza contigo. Decide cunto quieres pagar, pide una persona que traiga lecciones a tu vida, pero de un modo que puedas digerirlas fcilmente, sin traumas ni dolor (un maestro carioso). Invierte tiempo y esfuerzo en deslastrarte de tu dolor emocional del pasado y frmate una nueva conciencia, lee libros de autoayuda, escucha cassettes, repite afirmaciones, existen muchas alternativas. Toma modelos externos que alimenten lo que has elegido. Remueve de tu casa todos los objetos de relaciones anteriores, sobre todo si fueron malas; regala, vende, quema, dona, scalos de tu vida. Si te cuesta hazlo poco a poco, pero hazlo. Las fotos, las joyas, la ropa, los muebles, te recuerdan inconscientemente el pasado, y t lo que quieres es preparar energticamente el territorio para tu nueva relacin. Todos esos objetos estn cargados de "pasado". (Si la relacin fue buena y termin adultamente, puedes conservarlos). Comuncate telepticamente con tu pareja, la persona que ests pidiendo ya existe, en lugar de gastar energas sintindote solo y triste, lo cual aleja al otro, hblale, dile: "Te doy la bienvenida, estoy preparndome, tengo muchas cosas bellas que ofrecerte". Ese mensaje har eco en el universo y le llegar de algn modo a esa persona que ser para ti. (Si te agarra la angustia, cierra los ojos e imagina lo bonito que ser estar junto a tu nueva pareja sin ponerle rostro). Cmprale un regalo, algo que te gustara que usara, esto es muy simblico, pues es algo fsico sumado a lo mental. Haz ayuno emocional, al igual que el fsico, que desintoxica y

ordena tu cuerpo, podrs descontaminarte de tu relacin anterior. Es difcil creer y permanecer en la incertidumbre, pero quien tiene fe, recibe. Slo los dbiles terminan una relacin y pasan de una a otra, buscando paracadas que les alivien el dolor del golpe. Si tienes dudas busca cmo eliminarlas, slo tenemos xito en aquello de lo que estamos convencidos. Pide ayuda a nivel fsico (Couch, psiclogo, consejero, astrlogo...) y a nivel espiritual (a tu ngel, que te ayude, te de fuerzas, te facilite el camino, ellos mueven fuerzas que nosotros no podemos. Nada de brujeras, por favor). Renuncia a sufrir, decrtalo, grtalo, escrbelo, compromtete contigo mismo a respetarte y darte amor. Primero renuncia a lo que no quieres, luego elige y afirma lo que deseas para ti. mate a ti mismo, no vivas la fantasa de creer que si llega alguien que te ame todo se resolver. Si t generas amor, atraers amor; el gran secreto de oro para vivir una gran relacin es amarse a uno mismo , no te sacrifiques por nadie, pues te desequilibrars, siempre t en primer plano. Reljate y pide al Universo que te ayude a liberarte de tu mala programacin de vida. Olvida y perdona, lo que te toc vivir tena un sentido aunque no lo comprendas. No olvides que el coaching es una herramienta perfecta