FACULTAD DE PSICOLOGA Y CIENCIAS SOCIALES INFORME DE LA PRCTICA PRE-PROFESIONAL

CARRERA ALUMNO LEGAJO N INSTITUCIN TUTOR/A

PSICOLOGA FIKAR, VERA LUCIA 10315 FUNSALED LIC. ANDRES LOPEZ PELLS 27/08/12 de 16:45 a 20:20 HS 03/08/12 de 16:45 a 20:10 HS 01/10/12 de 16:40 a 19:00 HS DNI 33336661

Das y horarios

08/10/12 de 16:50 a 19:00 HS 15/10/12 de 16:45 a 19:00 HS

a. Descripcin de la institucin b. Descripcin de la Prctica Pre-Profesional c. Registro de las actividades realizadas d. Articulacin de la prctica con conceptos tericos, haciendo referencia a teoras y/o fuentes bibliogrficas e. Bibliografa de referencia f. Reflexin personal sobre la prctica y lo aprendido respecto del rol del Psiclogo en ese mbito de trabajo, incluyendo estrategias de intervencin

A. FUNSALED se encuentra ubicada en el Barrio Florida Oeste, en el partido de Vicente Lpez, Provincia de Buenos Aires. Esta fundacin, que se presenta a s misma como una fundacin para la salud y la educacin, tiene como objetivo principal brindar asistencia e investigacin en las ciencias de la salud y la educacin mediante la libre discusin de ideas y el dilogo interdisciplinario. Para poder llevar a cabo mencionado objetivo, en su espacio ubicado casi a mitad de cuadra, la Fundacin cuenta con variedad de oficinas preparadas para recibir y permitir el trabajo del equipo interdisciplinario que la conforman, en el cual se incluyen profesionales experimentados como mdicos, psiclogos, psiquiatras, psicopedagogos, odontlogos y fonoaudilogos. Al ingresar la primera reja que separa las instalaciones de la va publica y subir las escaleras que dejan al ingresante en el corazn de la fundacin encontramos una recepcin acompaada se variedad de sillones, una maquina de caf y dispenser de agua. Desde esa sala de espera se desprenden tres pasillos que llevan a las siete oficinas y dos baos. Una de esas oficinas es la del Dr. Andrs Lpez Pells, otra es la sala usualmente utilizada para la toma de entrevistas de admisin, test y tcnicas que cuenta con una camilla, dos sillas para la comodidad del entrevistado y un escritorio con una computadora para el entrevistador. Es importante destacar que en FUNSALED tanto la entrevista de admisin como los test y tcnicas, como ser el MMPI II y el SCID II, se encuentran digitalizados, es decir, las preguntas se encuentran computarizadas con sus instrucciones, el entrevistador lee las preguntas, anota las respuestas y luego a travs de un programa informtico la computadora genera automticamente los resultados, grficos, y dems, en el caso de tcnicas psicomtricas. Todos los datos recogidos quedan en la maquina en una carpeta con el apellido del sujeto, con lo cual todos sus antecedentes e historia clnica pueden visualizarse fcilmente. Finalmente encontramos la sala de reunin con Cmara Gesell, consiste en una sala de aproximadamente 4X2 mts con dos sillones para los pacientes que dan de frente al vidrio a travs del cual los alumnos observan la entrevista y una silla para el Dr. que da la espalda al mencionado vidrio. Del otro lado del vidrio encontramos una 2

sala con barias sillas, un parlante por el cual se escucha lo que ocurre en la sesin a travs del micrfono instalado en esa oficina. B. Durante la Practica Pre-Profesional se brindo la oportunidad de realizar observaciones a travs de Cmara Gesell de una terapia familiar a la cual se presentaron la pareja paternal nicamente. Otra observacin de pacientes en terapia individual con conflictos como depresiones y personalidad impulsiva. Tambin se realizo la administracin de test y tcnicas, entrevistas de admisin y el llenado de la historia clnica. Durante la prctica a su vez se nos enseo a realizar ejercicios introceptivos y de relajacin. Y la oportunidad de realizad debates grupales en relacin a los casos observados junto con el tutor de la practica. C. Las actividades realizadas fueron: Observaciones de sesin en terapia familiar por Cmara Gesell. Participacin en debates y discusiones acerca de lo observado y las posibilidades y mejores opciones de abordaje. Administracin de Test y Tcnicas. Entrevistas de admisin, tanto en forma pasiva como activa, y llenado de historia clnica. Aprendizaje y aplicacin de ejercicios introceptivos y de relajacin. plantea que, en el campo de la salud mental, el abordaje D. FUNSALED

interdisciplinario facilita y optimiza los tiempos y costos del proceso teraputico. Por lo cual se centran en terapias breves adecuadas a la solucin lo ms rpida y efectiva del problema que lleva al paciente a ingresar en terapia. Aplican la psicologa clnica basada en la evidencia, segn la cual el profesional debe tomar decisiones sobre el diagnostico, pronostico y la intervencin psicolgica ms apropiada para cada paciente; y para tomar aquellas decisiones se debe tener en cuenta tanto el juicio clnico o experiencia de profesional como la evidencia que aportan los datos y preferencias del paciente, el cual a su vez se encuentra inmerso en un contexto particular, por lo cual la recoleccin de datos intenta ser lo ms exhaustiva posible de forma veloz y eficaz, utilizando exclusivamente procedimientos y tratamientos con apoyo emprico que garanticen la validez de sus efectos. 3

La lnea terica que se puede observar que rige en FUNSALED es el Modelo Cognitivo-Conductual Integrado, segn la cual la tarea del psiclogo es la modificacin de lo que la persona piensa sobre los hechos, sobre su situacin, si mismo, los dems o sobre la vida. En este modelo el nfasis esta puesto en los procesos cognitivos como agentes mediadores del cambio comportamental, haciendo hincapi en los acontecimientos presentes, centrndose en el Aqu y Ahora y circunscribiendo problemas especficos para su definicin, evaluacin y tratamiento. Una vez establecido el buen rapport y relevada la informacin necesaria se plantea la conducta problema a solucionar y comienzan las intervenciones. Se examina lo que ocurre dentro y fuera del consultorio, con la asignacin de tareas para el hogar, por lo cual las sesiones son preferentemente espaciadas cada quince das para que paciente tenga tiempo de realizar su tarea. Para la recoleccin de informacin respecto al paciente se administran tcnicas avaladas empricamente y que permiten adquirir amplia informacin sobre el sujeto, como son el MMPI II (Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesotta en su versin revisada). Este cuestionario tipificado constituido por 567 afirmaciones a la cual el entrevistado debe responder verdadero o falso, tiene como objetivo evaluar los principales patrones de personalidad y trastornos emocionales del sujeto, a travs de las puntuaciones obtenidas en las diferente escalas que presenta, diez de ellas sobre aspectos clnicos (Hipocondra; Depresin; Histeria; Desviacin Psicoptica; Masculinidad Femineidad; Paranoia; Psicastenia; Esquizofrenia, Hipomana e Introversin Social) y otras tres corresponden a de validez (Mentira L; Incoherencia o Validez F, y Correccin o Defensa K). Otra de las tcnicas aplicadas es el SCID II (Entrevista Clnica Estructurada para los trastornos de personalidad del Eje II del DSM-IV), que consiste en 119 preguntas a las cuales el sujeto debe responder con Si o con No de acuerdo a la concordancia de la pregunta con el tipo de persona que el sujeto es generalmente, cuyo objetivo es formular diagnsticos de Eje II, de forma tanto categorial (presente o ausente) como dimensional. Los ejercicios de relajacin que se ensea a los practicantes para que luego ellos los implementen con los pacientes consisten en explicaciones con respecto a la 4

intensidad de frecuencia de la respiracin, la posicin de cuerpo, el tratar de liberar su mente de pensamientos, con el fin de lograr reducir los estados de ansiedad del sujeto cuando este alterado, ya sea en ese mismo momento como tambin para que el sujeto los practique fuera de la consulta. Los ejercicios interceptivos consisten en la induccin de las sensaciones corporales que producen ansiedad o pnico, con el objetivo de reducir la ansiedad que producen y comprobar que no son sensaciones peligrosas, algunos de ellos pueden ser, por ejemplo, movimientos que producen mareos, cambios repentinos de postura, hiperventilacin forzada, tensar fuertemente diversas partes del cuerpo, entre otras. E. Bibliografa de referencia: First, M. (1999). SCID-II Gua del usuario para entrevista clnica de trastornos de personalidad. (1 ed.). Barcelona: Editorial Masson. Kort Rosemberg, F. (2003). Psicoterapia conductual y cognitiva. (1 ed). Venezuela: Editorial CEC SA Llobell, J., Fras Navarro, M y Monteverde I Bort, H. (2004) Tratamientos Psicolgicos con Apoyo Emprico y Practica Clnica Basada en la Evidencia. Papeles del Psiclogo. 25, (87). Madrid. Obst Camerini, J. (2008). La terapia cognitiva integrada y actualizada. Buenos Aires: CATREC. Captulos: 1 y 4. F. Lo que ms quisiera destacar de esta prctica fue la posibilidad de estar casi por primera vez realmente en el rol del psiclogo, ya que en uno de mis primeros das all tuve el privilegio de administrar una tcnica, primero siendo supervisada por una ayudante y luego completamente sola con el paciente. Luego tuve una vez ms esta misma oportunidad, con el mismo paciente y diferente tcnica. A tarves de los aos de estudio uno sabe tericamente que debe hacer, que tratar de evitar y como implementar las tcnicas, pero cuando realmente se vive no es tan fcil, intentar crear un ambiente de confianza donde el sujeto se sienta libre de responder a todas las preguntas que se le hacen, como evitar que se disperse de la pregunta realizada, como evitar impartir opiniones personales o ejemplo de la vida de uno. Tambin al poder observar al Dr. Lpez Pells realizar sesiones se puede apreciar como el terapeuta debe ajustarse al paciente que tiene en frente, entrando en su 5

mundo y seguir siendo autentico, y adems mantener en perfecto estado la historia clnica, no solo para conocer bien al paciente, con sus avances y retrocesos, sino tambin para poder controlar la realizacin o no, y porque, de las tareas para el hogar que se le solicitan al paciente al finalizar la sesin.