Conceptos

Cromosoma: es un complejo de DNA y protenas, un material que se conoce como cromatina. (Voet, Voet, & Pratt, 2007) Gen: es un trozo de una molcula en forma de cinta y constituida por una hlice doble, a la que llamamos cido desoxirribonuclico (DNA). (Griffiths, Miller, Suzuki, Lewontin, & Gelbart) Alelo: es cada una de las distintas modalidades que puede presentar un gen que informa para un carcter. Se simboliza mediante una letra (mayscula o minscula) con o sin superndice (A, a, IA, XD, etc.). (Jaramillo Snchez, 2004) Locus: es el lugar fsico especfico que un gen ocupa en un cromosoma. Los cromosomas homlogos tienen los mismos genes, que ocupan los mismos loci. Aunque la secuencia de nucletidos en un locus de un gen especfico es similar en los cromosomas homlogos, esta secuencia puede no ser idntica. Estas diferencias en las secuencias de nucletidos del mismo locus del gen de dos cromosomas homlogos dan origen a formas alternantes del gen llamadas alelos. (Audesirk, Audesirk, & Byers, 2003) Principios bsicos de la herencia de varios genes independientes: Gregor Mendel descubri los principios bsicos de la herencia. Su enfoque de estudio fu eficaz, los guisantes crecen bastante rpido comparadas con otras plantas y completan una generacin en una nica temporada de crecimiento. Si ubiese elegido trabajar en un organismo con tiempos de generacin mayores, nunca hubiese descubierto las bases de la herencia. (Pierce, 2009) Herencia mendeliana: los estudios de Mendel constituyen un ejemplo sobresaliente de la correcta utilizacin del mtodo cientfico. Eligi un material de investigacin muy adecuado para el estudio que quera realizar. Mendel estudi el guisante de jardn (Pisum sativum) por dos razones: en primer lugar dispona en el mercado de una amplia variedad de guisantes de distintas formas y colores, que podan identificarse y analizarse fcilmente; en segundo lugar, los guisantes pueden autopolinizarse o cruzarse mediante polinizacin cruzada. La primera Ley de Mendel o Principio de la Uniformidad de la primera generacin filial nos dice que cuando se cruzan dos lneas o razas puras (homocigticas) que difieren para un determinado carcter y la correspondiente pareja allica (A,a), todos los individuos de la F1 presentan el mismo fenotipo con independencia de la direccin del cruzamiento (cruzamientos recprocos), y este fenotipo coincide con

el manifestado por uno de los parentales. Al carcter correspondiente se le llama dominante y al enmascarado recesivo. La segunda Ley de Mendel o Principio de la segregacin nos dice que los caracteres recesivos enmascarados en la F1 heterocigtica de un cruzamiento entre dos lneas puras reaparecen en la F2 con una proporcin especfica de , debido a que los miembros de la correspondiente pareja allica se separan (segregan) sin sufrir modificacin alguna para formar los gametos. (Fernndez Peralta, Fernndez Piqueras, Santos Hernndez, & Gonzlez Aguilera, 2002) Principio de la segregacin independiente: Los miembros del par gentico segregan (se separan) de forma igualitaria entre los gametos (vulos y espermatozoides) (Griffiths, Miller, Suzuki, Lewontin, & Gelbart) Cruce dihbrido y polihbrido: Mendel formula su Tercera Ley o Principio de la distribucin independiente que dice que los miembros de parejas allicas diferentes (A/a, B/b) se distribuyen o combinan al azar, sin sufrir modificacin alguna, para formar los gametos de un individuo dihbrido para los caracteres correspondientes. Cuando se trata de ms de dos pares de caracteres considerados a la vez se hablara de polihibridismo. (Fernndez Peralta, Fernndez Piqueras, Santos Hernndez, & Gonzlez Aguilera, 2002) Teora cromosmica de la herencia: establece que los cromosomas se presentan de a pares que se segregan durante la meiosis. En la formacin de espermatozoides y vulos ocurre una reduccin a la mitad en su nmero (haploida) restablecindose la condicin diploide con la fecundacin. (Aljanati, Tambussi, & Wolovelsky, 2009)

Bibliografa
Aljanati, D., Tambussi, C., & Wolovelsky, E. (2009). Biologa III. Los cdigos de la vida. Buenos Aires: Ediciones colihue. Audesirk, T., Audesirk, G., & Byers, B. E. (2003). Biologa: la vida en la tierra. Pearson. Fernndez Peralta, A. M., Fernndez Piqueras, J., Santos Hernndez, J., & Gonzlez Aguilera, J. J. (2002). Gentica (Primera ed.). Barcelona: Ariel. Griffiths, A. J., Miller, J. H., Suzuki, D. T., Lewontin, R. C., & Gelbart, W. M. (s.f.). Gentica (Sptima ed.). McGraw Hill. Jaramillo Snchez, J. A. (2004). Biologa para el acceso a ciclos formativos de grado superior (Primera ed.). Espaa: Editorial Mad. Pierce, B. A. (2009). Gentica: un enfoque conceptual (Tercera ed.). Madrid, Espaa: Mdica panamericana. Voet, D., Voet, J. G., & Pratt, C. W. (2007). Fundamentos de Bioqumica (Segunda ed.). Madrid, Espaa: Mdica panamericana.