LA FUNCIN SOCIAL DE LA EDUCACIN

TEORIA DE LA EDUCACIN TEMA 8

M.Dolors Corretg - Tutora UNED Garrotxa

ESQUEMA DEL TEMA

La Dimensin social del ser humano

como El medio agente educador
La cultura como condicin social

Socializacin

Lo factores sociales condicionantes de la educacin

Econmicos Sociales Polticos
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Las funciones sociales de la educacin

Medio de control social Agente de Cambio Agente de Movilidad social Promotora de desarrollo

La Dimensin Social del Ser Humano

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La sociedad educa consciente o inconscientemente para preservar su cultura, transmitir sus ideas y actitudes, este es el proceso de socializacin o enculturacin de sus miembros. En el proceso de ENCULTURACIN o de SOCIALIZACIN, se entiende la tendencia de la sociedad a transmitir sus idas y valores. Mediante la educacin los individuos se adaptan comportamientos y exigencias de su grupo social. a los

La educacin prepara la integracin en su ambiente promoviendo tanto el progreso individual como el de la sociedad. Elementos que configuran la educacin como fenmeno social: 1) La comunidad necesita de la educacin de sus miembros para avanzar y desarrollarse as como la capacidad para generar bienestar y riqueza. 2) Las estructuras y componentes del grupo social condicionan a la educacin tanto en su diseo, intensidad, extensin y calidad
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 Socializacin: eje esencial del desarrollo humano

Es el Proceso de evolucin madurativa del individuo, en el cual adquiere las actitudes,
hbitos, valores y conductas necesarias para la integracin y adaptacin en la sociedad a la cual pertenece.

La socializacin se justifica en base a que:

Todo hombre nace y vive en sociedad, sta le ayuda a sobrevivir y le transmite una memoria histrica
que le permite ocupar un lugar en esa sociedad y llevar a cabo obras que serian irrealizables, para un solo individuo.

Se desarrolla en interrelacin con los dems, sin esta relacin no se da la humanizacin. El ser

humano no se desarrolla en soledad, sino en solidaridad. Necesita de los dems para madurar y a la vez, aportar lo mejor de s mismo y colaborar en la evolucin de la sociedad.

La capacidad de sociabilidad debe ser formada, los individuos deben saber como utilizar
plenamente esta disposicin natural del ser humano.

Con la socializacin se perpetua la propia sociedad y su cultura, junto con el

desarrollo de sus individuos. La sociedad existe si los individuos son conscientes de ello y sta determina la conciencia de los individuos.

La socializacin es un aprendizaje, por el cual el individuo aprende a vivir en sociedad, a adaptarse al

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grupo y a seguir unas normas. Los individuos participan de forma ms o menos activa en este proceso y desde sus experiencias, aportan mejoras a la sociedad en que viven.

 Los seres humanos vivimos en un medio y en un ambiente especfico

Es un ambiente natural, geogrfico, social que se caracteriza por determinados

elementos fsicos, biolgicos y socioculturales y que condiciona los estmulos que cada individuo va a recibir a lo largo de su vida.

En el medio se realiza la educacin, del medio se toman las bases educativas, los instrumentos necesarios . Del medio provienen los objetivos a seguir y las formas de educar que

diferencian a las sociedades o grupos.

Dentro de las sociedades, los grupos sociales actan como delegados en

la misin de socializar y educar a los sujetos:

grandes grupos: escuelas, asociaciones, partidos polticos,; grupos primarios: familia, amigos,)

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El ser humano tiene como base una carga gentica mediatizada durante el desarrollo por las influencias que se reciben del ambiente en el que est inscrito. Esta dualidad en los dos factores del desarrollo (herencia y medio) es origen de constante polmica: Cul de los dos influye ms?

Los 2 procesos por los que actan los factores del desarrollo son: MADURACIN: que desenvuelve la carga gentica. APRENDIZAJE: que asimila, responde y se interaccin con el medio ambiente. Herencia: Primer elemento de configuracin de la individualizacin. Es lo innato. Ambiente: Conforma las diferencias en la personalidad. Tiene una influencia determinante en lo que el individuo llegar a ser.

Herencia y Medio estn en interaccin constante y conforman la personalidad del individuo

Se complementa lo innato y lo adquirido a lo largo de la existencia humana. Cualquier conducta es producto de ambas cosas: la herencia marca las posibilidades, limitaciones y tendencias y el ambiente acta haciendo realidad o no, las potencialidades genticas.
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La cultura como condicionante social.

Cultura: Todo aqul universo simblico que el hombre

ha elaborado y suma al mundo fsico y natural.

en un tiempo histrico (tiempo o lugar) de modo intencional (sentido y orientacin) y artificial (intervencin)

Aquello que el hombre produce

Representa el aspecto dinmico de la estructura social, se acepta, se comparte, se defiende y se transmite; tanto vertical (ampliacin de los aos de enseanza obligatoria) como horizontalmente (acceso a toda poblacin a la educacin obligatoria

La educacin se mueve en un determinado y determinante marco sociocultural, ejerciendo unas funciones sociales sealadas por la sociedad
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FACTORES SOCIALES QUE CONDICIONAN LA EDUCACIN

La sociedad y sus estructuras desencadenan unos condicionantes que posibilitan, potencian, delimitan u obstaculizan la educacin. Los que tienen mayor incidencia sobre la educacin son:

Factores Econmicos.

Factores Culturales

Factores Polticos

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FACTORES ECONMICOS

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FACTORES CULTURALES

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FACTORES POLTICOS

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LA SOCIEDAD EDUCADORA
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Los miembros de una sociedad comparten una serie de normas, hbitos, costumbres, metas y valores que transmiten a las nuevas generaciones para garantizar su continuidad. La integracin debe hacerse sobre la base de la comunicacin, de la transmisin cultural, labor que lleva a cabo la educacin. Toda organizacin social ha de ser educadora para quienes participan en ella y, si la convivencia educa, la educacin es una funcin social bsica La sociedad se convierte en educadora porque persigue sobre todo su autoconservacin, su subsistencia y dicta normas para organizar una educacin sistemtica Cada sociedad se preocupa de que a travs de la educacin la identidad cultural perviva, se consolide y extienda a todos sus miembros Los patrones de conducta e ideales que cada sociedad transfiere a sus miembros son los suyos propios, por lo que cada comunidad tiene su peculiar forma de educar.

La sociedad marca las pautas de accin a la educacin

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Funcin conservadora o de continuidad de la educacin

transmisin de cultura para preservar los modos tradicionales de vida asumidos por la colectividad

Funcin innovadora o creadora

en la formacin de individuos innovadores y crticos, con capacidad de promover cambios para la mejora de la sociedad.
Estas dos funciones sociales de la educacin, contrapuestas, son a la vez, necesarias y compatibles. en apariencia

El sistema educativo debe desempear dos funciones:

formar sujetos innovadores

garantizar que los cambios no desestabilicen a la sociedad. Si no estn profundamente arraigados las actitudes, valores y patrones de conducta en la sociedad, los cambios bruscos pueden causar desestabilidad
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Funciones bsicas de la educacin en su dimensin social

Medio de control social

Va de estratificacin social. Agente de movilidad social

Agente de cambio

Promotora de desarrollo
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MEDIO DE CONTROL SOCIAL

AGENTE DE CAMBIO

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AGENTE DE MOVILIDAD SOCIAL

PROMOTORA DEL DESARROLLO

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