NOME: ANO: 6o TURMA:

MATRCULA:

PROVA 2a CHAMADA
2O PERODO

NOTA:

ENSINO: FUNDAMENTAL

DATA: 14/05/2012

LNGUA PORTUGUESA

INSTRUES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Preencha o cabealho e confira toda a prova. Esta prova contm 15 questes. Se observar qualquer irregularidade, fale com o professor. Responda s questes com caneta azul ou preta. As questes a lpis ou rasuradas no daro direito reviso. No permitido o uso de corretivos. Revise sua prova antes de entreg-la. A cada 5 erros gramaticais, ser descontado 01 ponto. Para que as questes discursivas recebam pontuao total, so necessrias respostas estruturadas. Boa Prova!

TEXTO I A criana que trabalhava Brincar na rua era coisa natural at uns tempos atrs. No havia tanta gente, tantos carros, as cidades eram sossegadas. A criana jogava bola de gude, amarelinha, pulava corda. Hoje, os veculos viraram donos das ruas, as famlias das cidades grandes foram morar em prdios e, mesmo nas vilas afastadas, rua no mais lugar de criana. As ruas ficaram perigosas. Os pais procuram reas fechadas para os filhos brincarem. As crianas pobres nem tm essa sorte. Os pais, com medo das ruas e no tendo onde deixar os filhos, logo os pem para trabalhar. Isso tambm acontece porque a famlia precisa do dinheirinho que suas crianas trazem para casa. Na roa, desde cedo, as crianas ajudam os pais a plantar e colher. Como os pais no estudaram, muitas delas encontram uma dificuldade a mais para ir escola, pois os pais nem sempre acham importante ter estudo. E quando acham, a escola fica longe. Ou ento nem existe escola na regio. Essas crianas acabam crescendo sem estudo, trabalham desde cedo e se sujeitam a mexer com veneno, levar picada de cobra ou enfrentar as mais duras tarefas como os fornos de fazer carvo, onde o ar irrespirvel. Nas cidades, muitos adolescentes precisam trabalhar de dia e estudar noite. Fazendo isso, todos eles prejudicam seu futuro, pois noite, cansados, no conseguem aprender direito. Isso acontece no Brasil e em muitos outros pases do mundo, infelizmente. Claro que a grande maioria dos pais sabe que suas crianas tm direito de estudar e brincar, ter assistncia mdica, alimentao correta, boa formao. No por maldade que pem os filhos para trabalhar. por necessidade. No Brasil, h leis que probem a criana com menos de 14 anos de trabalhar. O Estatuto da Criana e do Adolescente, por exemplo, garante o direito criana de ser criana. Muitos cidados tm se organizado para fazer com que essas leis sejam respeitadas por todos ns. Eles exigem que o governo faa a sua parte: construa escola para todos, fornea assistncia mdica gratuita, espaos para lazer, garanta salrio decente para os pais e mes de famlia. No Brasil, sindicatos, entidades preocupadas com a criana, rgos do governo e muitos grupos particulares criaram o Frum Nacional de Preveno e Erradicao do Trabalho Infantil, que tem lutado bastante para impedir que as crianas comecem a trabalhar muito cedo e deixem de se preparar para o futuro, brincando e estudando.
(In: J Azevedo et alii. Serafina e a criana que trabalha. So Paulo: tica,1997. p. 2-3).

01) O narrador afirma que Brincar na rua era coisa natural at uns tempos atrs e que atualmente rua no mais lugar de criana. Comprove por meio de elementos do texto os motivos que provocaram essa mudana. (03 pontos) __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
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02) Explique por que o adolescente que trabalha de dia e estuda noite pode vir a prejudicar o seu futuro. (03 pontos) __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
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NOME: MATRCULA: ENSINO: FUNDAMENTAL ANO: 6o TURMA:

LNGUA PORTUGUESA

03) De acordo com o texto I, assinale a nica alternativa que no um direito da criana. (02 pontos) a.( ) Estudar b.( ) Alimentar-se c.( ) Ter sade d.( ) Trabalhar desde cedo para ajudar a famlia 04) Segundo o texto I, muitos pais pem os filhos para trabalhar no por maldade, mas por necessidade. Explique essa afirmativa. (03 pontos) __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 05) Escreva sobre a afirmao: Criana tem o direito de ser criana. (03 pontos) __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 06) Leia. I. As crianas pobres nem tm essa sorte. II. Os pobres passam por necessidades. a) Indique em qual das frases a palavra destacada um substantivo. Explique o porqu. (03 pontos). __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ b) Assinale as classificaes do substantivo pobre. (04 pontos) ( ) comum ( ) primitivo ( ) simples ( ) concreto ( ) prprio ( ) derivado ( ) composto ( ) abstrato

c) Escreva um substantivo derivado de pobre. (01 ponto) __________________________________________________________________________________________ 07) Julgue os itens abaixo em (C) certo e (E) errado. (04 pontos) a) b) c)
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C C C C

E E E E

Em Isso tambm acontece porque a famlia precisa do dinheirinho... , o termo destacado um substantivo derivado de dinheiro. O quarto pargrafo do texto composto por uma frase imperativa. H, no ttulo do texto, um artigo indefinido, feminino, singular. No trecho Isso acontece no Brasil e em muitos outros pases do mundo..., as palavras destacadas so substantivos comuns primitivos concretos simples.

d)

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NOME: MATRCULA: TEXTO II Problema Social ENSINO: FUNDAMENTAL ANO: 6o TURMA:

LNGUA PORTUGUESA

Se eu pudesse eu dava um toque em meu destino No seria um peregrino nesse imenso mundo co Nem o bom menino que vendeu limo Trabalhou na feira para comprar seu po No aprendia as maldades que essa vida tem mataria a minha fome sem ter que roubar ningum Juro que nem conhecia a famosa Funabem Onde foi a minha morada desde os tempos de nenm ruim acordar de madrugada pra vender bala no trem Se eu pudesse eu tocava em meu destino Hoje eu seria algum Seria um intelectual Mas como no tive a chance de ter estudado em colgio legal Muitos me chamam de pivete Mas poucos me deram um apoio moral Se eu pudesse eu no seria um problema social
Seu Jorge

08) De acordo com a leitura do texto II, julgue os itens em (C) certo ou (E) errado. (05 pontos) a) b) c) d) e) C C C C C E E E E E O texto deixa claro que, apesar de ser um problema social, o pivete da cano um trabalhador. A voz do poema representa uma criana que reflete sobre sua condio social desprivilegiada, sem enxergar sadas para sua difcil vida. O garoto representado no poema sente-se incapaz de mudar sua prpria vida, quando afirma que, se pudesse, tocava seu destino. Apesar de ter recebido apoio moral, o garoto do texto se tornou um problema social. Aps a leitura da cano, possvel concluir que, apesar de passar fome, o garoto nunca precisou roubar ningum.

09) Analise o trecho abaixo e julgue os itens em (C) certo ou (E) errado. (04 pontos) No seria um peregrino nesse imenso mundo co / Nem o bom menino que vendeu limo a) b) c) d) C C C C E E E E O eu lrico utilizou a expresso um diante de peregrino para indicar um ser j conhecido. O artigo o foi utilizado para particularizar e especificar o substantivo. Tanto a palavra um quanto a palavra o so classificadas como artigos indefinidos. Se substituirmos o artigo o pelo artigo um, no haver alterao no sentido da frase.

10) Leia as frases abaixo e classifique os substantivos destacados, marcando a alternativa correta. (04 pontos) a) O menino trabalhava como baleiro. ( ) coletivo ( ) comum ( ) derivado b) Muitos me chamam de pivete ( ) prprio ( ) comum ( ) abstrato
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c) No aprendia as maldades que essa vida tem. ( ) concreto ( ) abstrato ( ) derivado d) Trabalhou na feira para comprar seu po. ( ) derivado ( ) primitivo ( ) coletivo
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NOME: MATRCULA: TEXTO III ENSINO: FUNDAMENTAL ANO: 6o TURMA:

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11) De acordo com o contexto, a qual classe gramatical pertencem as palavras pobrezinhos e pobres, presentes, respectivamente, no primeiro e no ltimo quadrinhos? Explique. (03 pontos) __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 12) Assinale a alternativa que melhor representa a crtica expressa na tirinha. (02 pontos) a.( b.( c.( d.( ) ) ) ) Os pobrezinhos no tem o que comer, mas desejam degustar banquetes, lagosta, leito etc. A personagem, amiga da Mafalda, quer se autopromover em nome da pobreza alheia. As personagens presentes na tira s pensam em ajudar os pobres acima de qualquer outro interesse. A sociedade, como um todo, deseja sempre ajudar a quem precisa, mas no sabe o que fazer.

13) Classifique os artigos presentes no primeiro e no segundo quadrinho, respectivamente, e marque a alternativa correta de acordo com a classificao. (02 pontos) a) definido, indefinido e indefinido b) indefinido, definido e definido c) definido, definido e indefinido d) indefinido, indefinido, indefinido 14) A fala da personagem do quadrinho girava em torno (02 pontos) a.( ) da busca de solues para um mundo melhor. b.( ) do sonho alimentado, pela personagem, de mudar o mundo quando chegasse vida adulta. c.( ) da possvel ajuda que ela daria s crianas pobres, quando fosse adulta, mas sem esquecer de seus prprios prazeres. d.( ) da percepo de que os problemas sociais s aumentariam com o passar dos anos. 15) A preocupao com os prazeres pessoais est evidenciada no 3 o quadrinho. Se compararmos essa fala com a do 4o quadrinho, poderemos chegar a algumas concluses. Marque com um (x) algumas concluses a que as mensagens dos dois quadrinhos nos remetem. (02 pontos) a.( ) A personagem acredita que os pobrezinhos precisam de pouqussimas coisas para viver. b.( ) A personagem relaciona a caridade com um ambiente sempre festivo, recheado de coisas saborosas para engrandecer o evento. c.( ) A personagem demonstra ter desenvolvido um verdadeiro esprito solidrio, uma vez que tem a inteno de criar uma associao de caridade. d.( ) A personagem no v a hora de ser uma senhora, pois ela acredita que suas ideias podero ajudar na eliminao da pobreza e da misria.
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