27/09/2010

CESPE Dicas e Questes

TRE / MT Analista Judicirio
01. Ao explicitar a circunstncia expressa por Na cultura ocidental (l.1), a autora exclui da caracterizao de sociedade que descreve a) a diviso entre uma elite que governa e uma massa que governada (l.3-4). b) a tradio herdada da Grcia Clssica (l.4). c) a diviso e a desigualdade (l.6) consubstanciadas na dominao poltica (l.7). d) as sociedades indgenas (l.12) que apresentam alteridade organizacional (l.14). e) o princpio da diviso (l.15) como algo inerente mquina governamental (l.10-11).

CESPE Dicas e Questes

TRE / MT Analista Judicirio
01. Ao explicitar a circunstncia expressa por Na cultura ocidental (l.1), a autora exclui da caracterizao de sociedade que descreve a) a diviso entre uma elite que governa e uma massa que governada (l.3-4). b) a tradio herdada da Grcia Clssica (l.4). c) a diviso e a desigualdade (l.6) consubstanciadas na dominao poltica (l.7). D) as sociedades indgenas (l.12) que apresentam alteridade organizacional (l.14). e) o princpio da diviso (l.15) como algo inerente mquina governamental (l.10-11).

02. Assinale a opo correta a respeito das estruturas lingusticas e da organizao das ideias do texto. a) O uso da estrutura sinttica de voz passiva em sempre pensada (l.1-2) indica que o verbo pensar est sendo usado com as mesmas relaes sintticas estabelecidas pela acepo usada em pensamos sobre a sociedade. b) Na linha 2, a expresso ou seja marca, na organizao do texto, mudana da direo argumentativa, fazendo uma ressalva acerca de um argumento que, mesmo que abrangente, no se aplica sempre. c) O uso do futuro do pretrito em fariam (l.6) e seria (l.8) indica que as caractersticas associadas a esses verbos constituem conceitos que a autora do texto no pretende que sejam tomados como seus.

d) Na linha 16, apesar de a presena da preposio depois de inerente e de passavam ser exigida, respectivamente, pelo adjetivo e pelo verbo, o sinal indicativo de crase presente em sociedade poderia tambm ser usado em a desconfiar. e) Como a vrgula depois de obedece (l.19) de uso opcional, sua retirada no provocaria erro gramatical nem alteraria as ideias expressas no perodo em que ocorre.

RESPOSTA
C) O uso do futuro do pretrito em fariam (l.6) e seria (l.8) indica que as caractersticas associadas a esses verbos constituem conceitos que a autora do texto no pretende que sejam tomados como seus.

03. Apesar da alterao nas relaes de sentido, preservam-se a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical do texto ao se substituir a) de um (l.3) por que um. b) lhe seria (l.8) por seria-lhe. c) Era assim (l.8) por Assim. d) concebiam (l.13) por se concebia. e) pode (l.19) por possa.

03. Apesar da alterao nas relaes de sentido, preservam-se a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical do texto ao se substituir a) de um (l.3) por que um. b) lhe seria (l.8) por seria-lhe. c) Era assim (l.8) por Assim. D) concebiam (l.13) por se concebia. e) pode (l.19) por possa.

27/09/2010

04. Assinale a opo correta a respeito das relaes de coeso do texto. a) A expresso esse termo (l.3) retoma a ideia anteriormente expressa por contexto (l.2), que ter suas caractersticas contemporneas explicitadas no perodo final do texto, iniciado por As foras vivas (l.19). b) Os termos A primeira dessas tendncias (l.4) e o segundo eixo (l.14) retomam a ideia de duas tendncias contrapostas (l.2), que so, respectivamente, resumidas por o poder toma de assalto a vida e uma reviravolta ressignifica a dominao. c) O termo tudo isso (l.8) resume e retoma a argumentao desde o incio do texto, e sua presena refora a ideia de que preciso partir da vida (l.1).

d) O desenvolvimento do texto permite subentender que a expresso foras vivas (l.19) constitui uma outra forma de se referir a poderes (l.10). e) O pronome Aquilo (l.17) desempenha, na construo da textualidade, a funo de retomar as ideias que compem o segundo eixo (l.14).

RESPOSTA
B) Os termos A primeira dessas tendncias (l.4) e o segundo eixo (l.14) retomam a ideia de duas tendncias contrapostas (l.2), que so, respectivamente, resumidas por o poder toma de assalto a vida e uma reviravolta ressignifica a dominao.

05. Infere-se da argumentao do texto que I pensar a vida hoje (l.1-2) significa considerar sua relao com o poder, que tenta regul-la e control-la. II as esferas da existncia (l.6) tomadas pelo poder (l.5) transformam-se em poderes (l.10) que passam a monitorar e colonizar o futuro. III o poder no apenas um monstro insacivel (l.20-21) porque a prpria vida se torna positividade que lhe ope resistncia. Assinale a opo correta. a) Apenas o item I est certo. b) Apenas o item II est certo. c) Apenas o item III est certo. d) Apenas os itens I e III esto certos. e) Apenas os itens II e III esto certos.

05. Infere-se da argumentao do texto que I pensar a vida hoje (l.1-2) significa considerar sua relao com o poder, que tenta regul-la e control-la. II as esferas da existncia (l.6) tomadas pelo poder (l.5) transformam-se em poderes (l.10) que passam a monitorar e colonizar o futuro. III o poder no apenas um monstro insacivel (l.20-21) porque a prpria vida se torna positividade que lhe ope resistncia. Assinale a opo correta. a) Apenas o item I est certo. b) Apenas o item II est certo. c) Apenas o item III est certo. D) Apenas os itens I e III esto certos. e) Apenas os itens II e III esto certos.

06. A coerncia e a correo gramatical do texto sero preservadas caso se proceda a) insero do sinal indicativo de crase em a duas (R.2). b) substituio do sinal de dois-pontos depois de segue (l.5) e depois de maneira (l.15) por vrgulas. c) retirada do pronome se do trecho se insinua uma reviravolta (l.16). d) insero do pronome se com o verbo revela (l.18), escrevendo revela-se ou se revela. e) substituio de tornarem (l.21) por tornar.

06. A coerncia e a correo gramatical do texto sero preservadas caso se proceda a) insero do sinal indicativo de crase em a duas (R.2). b) substituio do sinal de dois-pontos depois de segue (l.5) e depois de maneira (l.15) por vrgulas. c) retirada do pronome se do trecho se insinua uma reviravolta (l.16). d) insero do pronome se com o verbo revela (l.18), escrevendo revela-se ou se revela. E) substituio de tornarem (l.21) por tornar.

27/09/2010

07. Julgue os seguintes itens, a respeito do uso das estruturas lingusticas na organizao das ideias do texto. I A omisso do advrbio j (l.1) manteria a coerncia entre os argumentos, mas no permitiria inferir que, no passado, Criatividade e inovao (l.1) foram consideradas desafios do futuro (l.2) . II A presena da estrutura verbal a serem resolvidos (l.4-5) marca uma situao futura que, se omitida, provocaria alterao nas relaes de sentido, mas no tornaria a argumentao incoerente. III A retirada da orao so alguns dos fatores (l.6-7) tornaria o texto mais formal e no prejudicaria sua argumentao, desde que o verbo justificam (l.7) fosse flexionado no singular. IV O desenvolvimento das ideias permite tambm usar o verbo repousa (l.10) flexionado no plural, sem prejudicar a correo gramatical do texto.

07. Julgue os seguintes itens, a respeito do uso das estruturas lingusticas na organizao das ideias do texto. Esto certos apenas os itens a) I e II. b) I e III. c) I e IV. d) II e III. e) III e IV.

07. Julgue os seguintes itens, a respeito do uso das estruturas lingusticas na organizao das ideias do texto. Esto certos apenas os itens A) I e II. b) I e III. c) I e IV. d) II e III. e) III e IV.

08. Assinale a opo correta acerca do texto. a) O desenvolvimento humano (l.1-2), por ser de natureza histrico-cultural, deve ser explicado nessa perspectiva, o que exclui outros enfoques. b) O termo Nessa perspectiva (l.7) restringe, na argumentao, a interpretao dos processos psicolgicos (l.2), considerados propriedade especificamente dos humanos. c) Na linha 10, o adjetivo intrincada se aplica a rede de interaes porque esta se constitui na complexidade do plano psicolgico. d) Por inserirem informaes adicionais que explicam termos anteriores, as expresses usadas entre parnteses, nas linhas 11 e 13, poderiam, tambm, vir expressas entre vrgulas. e) O pronome este (l.13) retoma, no desenvolvimento do texto, a ideia de processo complexo (l.10), para torn-lo agente de novas transformaes.

08. Assinale a opo correta acerca do texto. a) O desenvolvimento humano (l.1-2), por ser de natureza histrico-cultural, deve ser explicado nessa perspectiva, o que exclui outros enfoques. b) O termo Nessa perspectiva (l.7) restringe, na argumentao, a interpretao dos processos psicolgicos (l.2), considerados propriedade especificamente dos humanos. c) Na linha 10, o adjetivo intrincada se aplica a rede de interaes porque esta se constitui na complexidade do plano psicolgico. D) Por inserirem informaes adicionais que explicam termos anteriores, as expresses usadas entre parnteses, nas linhas 11 e 13, poderiam, tambm, vir expressas entre vrgulas. e) O pronome este (l.13) retoma, no desenvolvimento do texto, a ideia de processo complexo (l.10), para torn-lo agente de novas transformaes.

09. Assinale a opo correta a respeito do uso das estruturas lingusticas no texto. a) O uso do singular em desenvolvimento humano (l.1-2) determina a flexo de singular em considera (l.2). b) Na linha 3, para evitar-se a redundncia do uso do pronome se, pode-se retirar o primeiro deles, antes de formam, deixando-o apenas subentendido. c) A flexo de masculino no termo caracterizado (l.8) remete a segmento do real (l.7); por isso, sua flexo no feminino provocaria incoerncia e erro gramatical no texto. d) Na linha 10, a forma verbal concorda com um processo complexo e tem funo coesiva ao deixar subentendida a referncia a subjetividade (l.7). e) O pronome lhe (l.14) estabelece uma relao de causa e consequncia entre origem (l.14) e intrincada rede de interaes (l.10), de tal maneira que sua substituio por ela preservaria a correo e a coerncia textuais.

27/09/2010

09. Assinale a opo correta a respeito do uso das estruturas lingusticas no texto. a) O uso do singular em desenvolvimento humano (l.1-2) determina a flexo de singular em considera (l.2). b) Na linha 3, para evitar-se a redundncia do uso do pronome se, pode-se retirar o primeiro deles, antes de formam, deixando-o apenas subentendido. c) A flexo de masculino no termo caracterizado (l.8) remete a segmento do real (l.7); por isso, sua flexo no feminino provocaria incoerncia e erro gramatical no texto. D) Na linha 10, a forma verbal concorda com um processo complexo e tem funo coesiva ao deixar subentendida a referncia a subjetividade (l.7). e) O pronome lhe (l.14) estabelece uma relao de causa e consequncia entre origem (l.14) e intrincada rede de interaes (l.10), de tal maneira que sua substituio por ela preservaria a correo e a coerncia textuais.

10. Para que o trecho da resoluo fictcia acima respeite as normas de redao de documentos oficiais, necessrio a) inserir a data da resoluo logo aps o nmero, escrevendo-se, por exemplo, RESOLUO N. o 000/2009, de 2 de novembro de 2009. b) substituir o verbo da ementa, flexionando-o na terceira pessoa do singular, escrevendo-se: Altera o artigo 4. da Resoluo TRE/MT n. 500/03. c) retirar o pronome de lhe so conferidas, para que sejam respeitadas as regras gramaticais do padro culto da lngua. d) substituir as letras maisculas, em Lei, Considerando e Ata, por minsculas. e) dar continuidade estrutura sinttica de RESOLVE, iniciando o artigo pelo pronome que, da seguinte forma: Art. 1. que o artigo terceiro da Resoluo (...).

10. Para que o trecho da resoluo fictcia acima respeite as normas de redao de documentos oficiais, necessrio a) inserir a data da resoluo logo aps o nmero, escrevendo-se, por exemplo, RESOLUO N. o 000/2009, de 2 de novembro de 2009. B) substituir o verbo da ementa, flexionando-o na terceira pessoa do singular, escrevendo-se: Altera o artigo 4. da Resoluo TRE/MT n. 500/03. c) retirar o pronome de lhe so conferidas, para que sejam respeitadas as regras gramaticais do padro culto da lngua. d) substituir as letras maisculas, em Lei, Considerando e Ata, por minsculas. e) dar continuidade estrutura sinttica de RESOLVE, iniciando o artigo pelo pronome que, da seguinte forma: Art. 1. que o artigo terceiro da Resoluo (...).

LEMBRE-SE:
"Se as coisas so inatingveis, ora... No h razo para no quer-las Que tristes os caminhos se no fora a mgica presena das estrelas."

Mrio Quintana

Enviado pela aluna: Roberta Elzy de Faria