Manual de Laboratorio QGL2 Ciclo 01-2012

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA LABORATORIO DE CIENCIAS BASICAS
MANUAL DE PRCTICAS DE LABORATORIO Y DISCUSIONES DE PROBLEMAS DE QUMICA GENERAL II (QGL2)
CICLO 01-2012
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MANUAL DE QUMICA GENERAL II (QGL2) CICLO 01-2012
CONTENIDO
Reglamento a seguir en las Prcticas de Laboratorio y Discusiones de Problemas
Sistema de Evaluacin del Laboratorio
Gua para la elaboracin del Reporte de Laboratorio
Prctica de Laboratorio No. 1
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Discusin No. 1
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Discusin No. 2
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Discusin No. 3
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Discusin No. 4
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REGLAMENTO A SEGUIR EN LAS PRACTICAS DE LABORATORIO Y DISCUSIONES DE PROBLEMAS

Es responsabilidad de cada estudiante leer este reglamento y cumplir con todas las disposiciones presentadas en este documento. Es obligacin de los estudiantes que cursan Qumica Tcnica usar gabacha durante las prcticas, de lo contrario no se les permitir el ingreso al laboratorio. No se admitir el ingreso a estudiantes despus de 15 minutos de la hora oficial de inicio de la prctica o discusin. El profesor organizar los grupos de trabajo de laboratorio con no ms de cuatro estudiantes por grupo, estos grupos se debern mantener hasta el final de ciclo. Es obligacin que cada estudiante disponga de la gua de laboratorio o discusin para realizar la actividad correspondiente, en caso contrario no se le permitir el ingreso al laboratorio. Se recomienda leer previamente la gua. Desarrollar la prctica en colaboracin con sus compaeros y mantener dentro de las instalaciones una conducta de entusiasmo, respeto y colaboracin. El laboratorista entregar el equipo a cada grupo de trabajo previa presentacin de carn y l ser el encargado de revisarlo y recibirlo cuando finalice la prctica. El alumno/grupo debe reponer el material que dae, a ms tardar antes de finalizar el ciclo lectivo. Est prohibido fumar, beber, comer, contestar celulares o usar cualquier otro distractor dentro de las instalaciones del laboratorio que le perturben su trabajo. El instructor est autorizado para expulsar al alumno que con su comportamiento ponga en peligro a sus compaeros o impida el desarrollo de la actividad. El contenido de las discusiones de problemas numricos ser evaluado mediante un examen individual a desarrollar en la ltima media hora de la sesin de discusin, el cual tendr una ponderacin del 3% de la nota global del ciclo. En caso de no poder asistir a alguna de las prcticas de laboratorio 1, 2 y 3; o en caso de perder alguno de los exmenes de discusin 1, 2 y 3, el alumno deber solicitar la realizacin de la prctica diferida para recuperar su nota, con el Responsable de Laboratorios de Ciencias Bsicas, conforme la siguiente programacin: Prctica No. 1 2 3 Realizacin de diferidos 18 febrero 2012 24 marzo 2012 05 mayo 2012 08:00 10:00 A.M. 10:00 11:00 A.M. Horario de Laboratorio Diferido Horario de Discusin Diferida
Entrega de solicitud Hasta el 15 de febrero 2012 Hasta el 21 de marzo 2012 Hasta el 02 de mayo 2012
NOTA: No se podr diferir el laboratorio y discusin 4, as como tambin el examen parcial 4.
Se podr diferir slo 1 Laboratorio y 1 Discusin por ciclo, cancelando el arancel correspondiente en colectura.
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Para elaborar el reporte de laboratorio, debe ajustarse al modelo descrito ms adelante. En el reporte deben incluirse nicamente los nombres de los alumnos que colaboraron en la elaboracin del reporte, no deben incluirse alumnos que no asistieron a la prctica y/o aquellos que no participaron en la elaboracin del reporte. Entregar el reporte 5 das hbiles despus de haber realizado la prctica en las oficinas del laboratorio, debe traer TRIPLE cartula ya que una de ellas se devolver firmada y sellada como evidencia de la entrega del reporte. IMPORTANTE: Si la cartula no trae la informacin completa indicada en el modelo, no se les recibir el reporte. Los alumnos que hayan diferido prcticas, entregarn los reportes de manera individual 3 das hbiles despus de haber realizado la prctica.
SISTEMA DE EVALUACION DEL LABORATORIO DE QUMICA GENERAL II

Las asignaturas de Qumica se evalan a travs de 4 pruebas objetivas (exmenes parciales en el aula) con una ponderacin total del 60% y cuatro notas LAB en el laboratorio, con una ponderacin total del 40%. Cada una de las cuatro notas LAB est compuesta por las siguientes evaluaciones:
Trabajos y/o exmenes cortos en el aula. Prctica de Laboratorio. Hoja de Desempeo de la prctica, entrega de resultados. Reporte escrito de la prctica. Examen de discusin TOTAL para la nota de cada LAB
3.5% 3.5%
3.0% 10.0%
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GUIA PARA LA ELABORACIN DEL REPORTE DE LABORATORIO DE QUIMICA II

La calidad de un trabajo se mide mediante un informa escrito, por lo tanto no solo el experimento deber realizarse correctamente, sino que este informe deber ser completo, explicando las caractersticas de los sistemas de medida as como las circunstancias que se dan al efectuar las medidas. Con esta gua se pretende asistir a los alumnos en la elaboracin de los documentos que reportan las experiencias obtenidas a travs de las prcticas de laboratorio. Es importante mencionar que los reportes de laboratorio deben reflejar fielmente los datos y observaciones obtenidas en las prcticas, evitando alterar los resultados reales. La redaccin del reporte puede desarrollarse en forma de ensayo literario, debe ser original evitando errores de ortografa, adems debe ser escrito de manera sencilla de tal forma que sea fcil de entender la lgica del experimento y los resultados. Las frases citadas literalmente de otros autores deben ser colocadas entre comillas con la debida referencia. Los reportes deben ser elaborados en computadora, presentados en papel bond tamao carta y el texto debe tener las siguientes caractersticas: Fuente Arial 12, mrgenes superior e inferior de 2.5 cm y mrgenes izquierdo y derecho de 3.0 cm; prrafos con interlineado de 1.5 lneas, doble espacio entre prrafos, pginas numeradas en posicin inferior y alineacin central. El reporte ya terminado debe ser presentado al menos en flder de manila con fstener. Los reportes debern contar con los siguientes elementos: Portada ndice Resumen Introduccin terica Equipo y material utilizado y esquemas de montajes Procedimiento Datos Obtenidos Clculos realizados y grficos Cuestionario Conclusiones y recomendaciones Bibliografa
Portada En la portada debern incluirse la informacin referente a la institucin, al tema de la prctica, datos de las personas que elaboraron dicho reporte y de los docentes de la asignatura y de la prctica, segn el siguiente esquema: (si la portada no tiene completos todos estos datos, el reporte no ser recibido)
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UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA
ASIGNATURA: _________________________ Instructor de Laboratorio: Da y fecha de la Prctica: Grupo de laboratorio No. ____ Horario: ____________
Practica No. ________ Nombre de la Prctica:____________________________
Integrantes del Grupo Nombre No. carn Grupo Clase
Evaluacin del Reporte Elemento Portada ndice Resumen Introduccin terica Equipo y material utilizado Procedimiento y esquemas Datos Obtenidos y clculos realizados Cuestionario Conclusiones Bibliografa. Nota Global
% 2.0 2.0 5.0 2.0 2.0 5.0 20.0 30.0 30.0 2.0
Nota
San Salvador, _____ de ________________ de 2012.
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NDICE Elemento Resumen Introduccin Bibliografa Pg. 1 2 #
ndice Permite localizar con facilidad las partes ms importantes del reporte y deber seguir a la portada. NOTA: La portada y el ndice no se incluyen en la numeracin, la pgina nmero 1 es a partir del Resumen. Resumen Es uno o dos prrafos que permiten al lector tener una idea general de lo que trata el reporte, sin entrar a datos especficos. Es en esta parte donde se coloca la informacin ms significativa, asimismo del porqu es ms significativa. Aqu se incluyen los objetivos
propuestos para dicha prctica. No debe de ser mayor de una pgina y abarca resultados generales, de tal manera que si el lector desea informacin ms especfica, ste se remita a alguno de los otros apartados de los que consta cada reporte. El resumen solamente se puede redactar despus de haber redactado el cuerpo del informe. La redaccin deber ser impersonal, por ejemplo escribir Se midi en lugar de Medimos, Se aplic en lugar de Aplicamos, etc. Introduccin Terica En esta parte se anota el fundamento terico de los experimentos realizados en la prctica, es aqu donde se escriben leyes, postulados, relaciones, principios fsicos, etc. Esta informacin podr ser tomada textualmente de libros, folletos, sitios de Internet, etc. cerciorndonos de que es informacin confiable y referente al tema. Deber ser producto de una investigacin y no la teora de la gua. Ser de un mnimo de 2 pginas y mximo 5 pginas. Equipo Utilizado En este apartado se anota todo el equipo utilizado en el desarrollo de la prctica y se deber incluir los reactivos o materiales gastables cuando as lo describa la prctica. Se tomar de la gua de trabajo o en su defecto de la lista que el instructor indique. Es importante no omitir ningn elemento. Se puede mejorar agregando figuras del equipo. Procedimiento El procedimiento se deber copiar de la Gua de Laboratorio o de la secuencia lgica en la que se desarroll la prctica. Debern agregarse todos los esquemas que sean necesarios, como el montaje del equipo por ejemplo. Dichos esquemas debern de completarse con los nombres de las partes. Las figuras debern aparecer en forma oportuna a lo largo del reporte. Datos Obtenidos Los datos experimentales se anotan ordenadamente en tablas, teniendo cuidado de registrar las unidades de medidas utilizadas. Es importante que se plasmen sobre los formatos proporcionados en la gua, para tener control de ellos y evitar confusiones al momento de desarrollar los clculos. Clculos realizados En esta seccin deber de quedar constancia escrita de todos y cada una de las operaciones realizadas con los datos, que dan lugar a grficos y posteriormente a conclusiones. No solamente se colocan los resultados de las operaciones en tablas, sino que se coloca el desarrollo completo de dichas operaciones, lo cual ayudar al instructor a verificar la validez de los resultados. Algunas de las recomendaciones para las grficas: Emplear papel milimetrado para elaborar la grfica Indicar claramente las unidades que corresponden a los ejes utilizados. Aprovechar el papel al mximo, utilizando la escala apropiada en cada eje.
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Las grficas correspondientes a fenmenos naturales casi siempre dan curvas continuas y no lneas quebradas con interrupciones. Trazar la mejor curva o recta posible. NOTA: Si se utiliza Excel para generar las grficas, emplear una opcin que slo trace los puntos experimentales para luego trazar manualmente la mejor curva o recta posible. Si la tendencia resultante es una curva, se recomienda usar curvas francesas para el trazo de la tendencia y si es recta, una regla. Cuestionario Se dar soluciones a las preguntas planteadas en la gua o alguna investigacin solicitada. NOTA: No se aceptarn respuestas cortas de si o no, en todas es necesario argumentarlas o justificarlas. Conclusiones Solo es posible llegar a conclusiones despus del procesamiento y anlisis de los datos obtenidos en el experimento. Debern contestarse preguntas como: Se ha cumplido con el objetivo de la prctica, cmo, porqu? ; Se ha comprobado la teora expuesta en los objetivos y cmo? ; Con qu grado de precisin y % de error se han obtenido las respuestas numricas?, Cules fueron las mayores fuentes error? ; es posible mejorar los resultados mediante un procedimiento no indicado en la prctica? etc. Deben de ser el producto propio del consenso del grupo y no teora textual. Bibliografa Para realizar un buen trabajo, ser necesario consultar libros que complementen la informacin y debern citarse segn las Normas APA (American Psychological Association) para citar referencias bibliogrficas.
Las citas de libros segn las normas APA tienen el siguiente formato: Apellidos del autor, Nombre del autor (Ao de publicacin). Ttulo del libro en cursiva, (No. de tomo y edicin). Ciudad o pas de origen : Editorial.
Tambin se pueden consultar pginas de Internet, en este caso se debern citar de la siguiente manera: Nombre del artculo consultado en cursiva. Extrado el da fecha completa de consulta de la pgina web de http://www. direccin completa de la pgina web.
NOTA: Los buscadores no pueden ser direcciones de consulta. Las referencias bibliogrficas deben numerarse, no utilizar vietas, colocando primero los libros consultados y por ltimo los sitios de internet.
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PRACTICA DE LABORATORIO N 1: LAS REACCIONES QUMICAS
OBJETIVO GENERAL Reconocer algunos tipos de reacciones qumicas. OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar los cambios que acompaan a las reacciones qumicas. Escribir la ecuacin que corresponde a una reaccin qumica e indicar su tipo. TEORIA APLICADA Reaccin Qumica Los procesos qumicos estn relacionados con cambios en la naturaleza de las sustancias que participan en ellos, obtenindose dichos cambios a partir de sustancias reactantes (denominadas reactivos), para formar nuevas sustancias totalmente diferentes (denominadas productos). La importancia de dichas reacciones es notoria en muchos aspectos de la vida diaria en fenmenos tales como explosiones, procesos vitales tales como alimentacin, respiracin etc. Todas las sustancias que a diario utilizamos son o fueron producto de reacciones qumicas. En general se puede decir que una reaccin qumica es: Un proceso en el cual unas sustancias, llamadas reactivos, se transforman en otras llamadas productos. Los reactivos rompen sus enlaces originales para formar otro tipo de enlaces y distribuyendo sus tomos tambin de manera diferente. Las ecuaciones qumicas se usan para describir reacciones qumicas y muestran: 1) Las sustancias que reaccionan llamadas reactantes 2) Las sustancias formadas, llamadas productos 3) Las cantidades relativas de las sustancias implicadas. 4) La cantidad de energa implicada en el proceso. Los cambios ms comnmente observados y que se toman como evidencia de que est ocurriendo una reaccin qumica son: Aparicin de precipitado al combinarse dos soluciones. Cambio de temperatura al combinarse sustancias. Cambio de color en algunas de las sustancias. Desprendimiento de gas. Percepcin de olores especiales, etc. Clases de reacciones qumicas Segn el tipo de transformacin que tenga lugar, se consideran los siguientes tipos de reaccin: 1) Combinacin o sntesis 2) Descomposicin 3) Desplazamiento o sustitucin 4) Intercambio o doble sustitucin 5) Segn el intercambio de calor 1) COMBINACION O SNTESIS: Ocurre cuando se unen dos o ms sustancias para formar otra sustancia, cuyas molculas son el resultado de una reagrupacin de tomos de los reactivos. A+B AB
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Ejemplo: La combinacin de hidrgeno con oxgeno para producir agua: 2H2 + O2 2H2O 2) DESCOMPOSICION: Ocurre cuando a partir de un compuesto se producen dos o ms sustancias. AB A + B Ejemplo: El carbonato de calcio se descompone por medio de calentamiento para producir xido de calcio y dixido de carbono. CaCO3 CaO + CO2 3) DESPLAZAMIENTO O SUSTITUCIN: En estas reacciones, un elemento sustituye y libera a otro elemento presente en el compuesto. A + BC AC + B Ejemplo: El bromo lquido, que desplaza al yodo en el yoduro de sodio para producir bromuro de sodio dejando al yodo libre. 2NaI + Br2 2NaBr + I2 4) INTERCAMBIO O DOBLE SUSTITUCIN: Al reaccionar dos compuestos intercambian elementos y se producen dos nuevos compuestos. AB + CD AC + BD Es difcil encontrar reacciones inorgnicas comunes que puedan clasificarse correctamente como de doble sustitucin. Ejemplo: La combinacin del cido clorhdrico con el hidrxido de sodio nos generar cloruro de sodio y agua. (neutralizacin) HCl + NaOH NaCl + H2O 5) SEGN EL INTERCAMBIO DE CALOR: Segn el intercambio de calor, existen dos clases de reacciones: las exotrmicas y las endotrmicas. Las exotrmicas presentan desprendimiento de calor. Las endotrmicas absorben el calor. MATERIAL Y EQUIPO Reactivos: Solucin 0.1 M de: Cloruro de Bario Cloruro de Magnesio Cloruro de Hierro III Sulfato de Sodio cido Sulfrico Solucin 0.4 M de: Hidrxido de Sodio Bicarbonato de Sodio cido Actico cido Clorhdrico Oxido de Calcio Sulfato de Cobre Pentahidratado
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Materiales: Granalla de Zinc Papel pH 10 Tubos de ensayo. 2 Beaker de 50ml. 2 Probetas de 10 ml. 1 Balanza 1 Pinza para tubos de ensayo. 1 Mechero de bunsen. 1 Frasco lavador 1 Capsula de porcelana. 1 Gotero 1 Malla de asbesto 1 Pinza para capsula PROCEDIMIENTO PARTE I: EVIDENCIA DE REACCION QUMICA 1. Formacin de Precipitado a) Medir con una probeta limpia 2 ml de solucin de cloruro de bario, colocarlos en un tubo de ensayo. Con otra probeta, medir 2 ml de solucin de sulfato de sodio. Observar ambas soluciones, anotar su color. Agregar con cuidado la solucin de sulfato de sodio al tubo de ensayo conteniendo el cloruro de bario, homogenizar y observar. Si se forma precipitado es importante que observe y anote si es pesado, grumoso, etc. b) Repetir el procedimiento anterior con las soluciones de cloruro de magnesio e hidrxido de sodio. 2. Desprendimiento de Gas a) Colocar 0.2 g de bicarbonato de sodio en un tubo de ensayo y aadir 10 gotas de cido actico. Anotar lo observado. PARTE II: TIPOS DE REACCIONES QUMICAS 1. Reaccin de Combinacin En un beaker limpio colocar 0.1 gramos de CaO y agregar 20 ml de agua, agitar vigorosamente y con papel tornasol determinar si la solucin resultante es cida o bsica. Su instructor le explicar el uso del papel tornasol. Anotar lo observado. 2. Reaccin de Desplazamiento a) Colocar 3 ml de cido clorhdrico 50% v/v (1+1) en un tubo de ensayo y agregar una granalla de zinc. b) Colocar sobre el tubo de ensayo, otro tubo pero invertido, con el fin de colectar el gas que se desprende, al cabo de unos 3 minutos, separar ligeramente los dos tubos (siempre en la misma posicin) y acercar a la boca de ellos un fsforo encendido. Observar y anotar. 3. Reaccin de Doble Desplazamiento a) Medir 3 ml de solucin de cloruro de bario y colocar en un tubo de ensayo. b) Medir 3 ml de solucin de cido sulfrico. c) Agregar con cuidado el cido a la solucin de bario. d) Observar y anotar.
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4. Reaccin de Descomposicin a) Colocar en un crisol de porcelana 0.1 g de sulfato de cobre pentahidratado y calentar con el mechero hasta que se observe cambio de color. Anotar lo observado. CUESTIONARIO 1. Qu es una reaccin qumica? qu informacin contiene? 2 Qu ley fundamental es la base para ajustar una ecuacin qumica? 3. Cul es la diferencia de una ecuacin qumica y una reaccin qumica? 4. Por qu se debe balancear una reaccin qumica? 5. Escriba los nombres de las clases de reacciones qumicas. 6. Definir qu es una reaccin Redox, dar un ejemplo y especificar qu es un agente oxidante y un agente reductor 7. Cmo evidencia usted que ha ocurrido una reaccin qumica en las diferentes partes de esta prctica? 10. Escriba las ecuaciones qumicas representativas de las reacciones ocurridas, indicando adems todo lo observado en ellas.
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HOJA DE DESEMPEO Qumica General II PRACTICA N 1: LAS REACCIONES QUMICAS
Nombre del instructor: ___________________________________________________________ Grupo de laboratorio No. _______ Horario ___________________________________________ Alumno: ______________________________________________________ Carne ___________
Complete las siguientes tablas:

Par de soluciones BaCl2 + Na2SO4 Caractersticas del precipitado Reaccin qumica balanceada
MgCl2 + NaOH
Tipo de Reaccin Combinacin
Observaciones
Desplazamiento
Doble Desplazamiento
Combinacin
Escriba sus observaciones sobre la reaccin entre el Bicarbonato de Sodio y el cido Actico:
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
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PRACTICA DE LABORATORIO N 2: VELOCIDAD DE REACCIO N Y EQUILIBRIO QUMICO
OBJETIVO GENERAL Distinguir algunos factores que intervienen en la rapidez con que se efectan las reacciones qumicas y el estado de equilibrio fisicoqumico en diferentes reacciones, as como el significado de la constante de equilibrio y su relacin con la constante de velocidad. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1) Reconocer cmo la temperatura afecta la velocidad de una reaccin qumica. 2) Perturbar el estado de equilibrio de un sistema y observar como tiende a restablecerse. CONSIDERACIONES TEORICAS La teora de las colisiones explica que las reacciones qumicas requieren, para verificarse, de cierto nmero de colisiones efectivas en la unidad de tiempo, lo que significa que en todo cambio qumico existe un tiempo de reaccin. En otras palabras, toda reaccin se desarrolla con cierta velocidad, algunas reacciones son muy lentas y otras tan rpidas que se les denomina instantneas. La expresin que relaciona la velocidad de reaccin con la concentracin de los reactantes se denomina expresin de la velocidad de reaccin. Por ejemplo para la siguiente reaccin general: AA + bB cC + dD V [A] [B]
x y
Cuya interpretacin es la velocidad de reaccin es directamente proporcional al producto de la conservacin de los reactantes, stas elevadas a exponentes que generalmente son nmeros enteros y que no son necesariamente los coeficientes que tienen los reactantes en la ecuacin balanceada. Al incluir una constante de proporcionalidad llamada Constante de velocidad de reaccin (K), se obtiene: x y V = k [A] [B] k depende de varios factores experimentales: i) El estado fsico y tamao de las partculas reaccionantes. ii) La concentracin de reactivos en moles/litros. iii) La temperatura del sistema reaccionante. iv) La intervencin de algn catalizador. Factores que pueden modificar la velocidad del proceso ya sea acelerndolo o retardndolo. Las reacciones qumicas pueden llevarse a cabo totalmente en la mayora de los casos, lo cual se reconoce porque se consumen los reactivos: Este tipo de proceso se dice que es irreversible. Sin embargo existen gran cantidad de reacciones que producen sustancias con tal grado de afinidad qumica que, cuando se ha formado en cierta cantidad, comienzan a reaccionar para dar lugar a que vuelvan a aparecer los reactivos originales: Procesos que se llaman reversibles y se reconocen: a) Cuando hay productos inicos. b) No se forma agua. c) No hay desprendimiento de gases, condicin sta que sugiere trabajo en sistema cerrado. Por ejemplo, al considerar la reaccin siguiente: V aA + bB V
cC + dD
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Ella representa un proceso reversible donde la reaccin directa a la velocidad V y la velocidad inversa se verifica a la velocidad V. a b c d V = k [A] [B] V = k [C] [D] Y en el instante en que son iguales ambas velocidades de reaccin se establece un estado de equilibrio dinmico conocido como equilibrio qumico. V = V k = [C] [D] = KT(C) a b k [A] [B] donde: K = Constante de equilibrio a T( C) La expresin KT(C) indica que esa constante tiene valor a la temperatura T y si se modifica la temperatura, cambia el valor de K. Por lo que la temperatura es un factor que afecta un estado de equilibrio qumico. Otros factores que pueden alterarlo son la concentracin y la presin. Un estado de equilibrio qumico puede ser observable a travs de sus propiedades macroscpicas, no como permanece en equilibrio el sistema, sino como se rompe y se desplaza la reaccin de un sentido u otro. En esta prctica se observarn los cambios de concentracin, en trminos de temperatura o de presin tambin son propiedades macroscpicas que evidencian un estado de equilibrio qumico. MATERIAL Y EQUIPO 5 tubos de ensayo de 100 x 13 mm 2 probeta de 10 ml 2 beaker de 100 ml 1 agitador 1 Pinza para tubo de ensayo 1 frasco lavador 1 mechero Bunsen 1 gradilla de madera 1 trpode con malla de Asbesto REACTIVOS Solucin 0.1 N de Cloruro Frrico, (FeCl3). Solucin 0.1 N de Sulfocianuro de Potasio, (KSCN). Solucin 0.1 N de cido Clorhdrico, (HCl). Cloruro de potasio, (KCl). Solucin 0.1 N Tiosulfato de sodio, (Na2S2O3). Granalla de Zinc, (Zn) PROCEDIMIENTO I. Velocidad de reaccin. a) En un tubo de ensayo coloque una granalla de zinc y con la probeta adicione aproximadamente 5 ml de solucin 1N de cido clorhdrico. Observe la rapidez con que se inicia la reaccin y luego caliente el tubo de ensayo en forma inclinada en la flama del mechero. Advierta si hay diferencia en la velocidad de reaccin. Observe y anote. b) En un tubo de ensayo coloque 2 ml de solucin de tiosulfato de sodio y con una probeta agregue aproximadamente 5 ml de solucin 1N de cido clorhdrico. A partir de este instante registre el tiempo que transcurre hasta que se observa un color blanco total. Observe y anote. Repita la misma experiencia pero calentando el tubo en el mechero. Anote el tiempo que transcurre hasta que se observa el color blanco.
c d
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II. Equilibrio qumico. Rena 4 tubos de ensayo limpios y en cada uno coloque 2 ml de solucin de cloruro de hierro III. Numere los tubos del 1 al 4. El tubo N 1 le servir como muestra patrn o testigo. En cada tubo enumerado agregue 2 ml de solucin de sulfocianuro de potasio y observe el cambio de coloracin y antelo. Al tubo N 2 adicione 2 ml de solucin de cloruro de hierro; compare el color con el testigo y anote su observacin. En el tubo N 3 aada 2 ml de sulfocianuro de potasio; compare nuevamente con el testigo y anote lo observado. Al tubo N 4 aada 4 granitos de cloruro de potasio y repita la comparacin con la muestra patrn y anote cualquier cambio observado. CUESTIONARIO 1. 2. Escriba la ecuacin que representa la reaccin para los dos sistemas estudiados. Indique cules fueron los cambios observados respecto al desarrollo de la reaccin y el tiempo transcurrido. Elabore y escriba sus conclusiones respecto a la velocidad de reaccin. Escriba la ecuacin que representa la reaccin entre el cloruro frrico y el sulfocianuro de potasio. Mediante ecuaciones qumicas describa cmo se desplaza el equilibrio en los tubos que contienen las muestras nmero 2, 3 y 4. Mediante una ecuacin qumica describa la reaccin de la solucin de cloruro cobaltoso.
3. 4.
5.
6.
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HOJA DE DESEMPEO Qumica General II PRACTICA N 2: VELOCIDAD DE REACCIN Y EQUILIBRIO Q UMICO

Sistema Observaciones con respecto a la velocidad de reaccin
Zn + HCl
Na2S2O3 + HCl
No. de muestra Tubo No.1 (Testigo)
Observaciones
Color de la solucin
Tubo No. 2
Tubo No. 3
Tubo No.4
Escriba sus conclusiones con respecto al desplazamiento del equilibrio qumico:
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
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PRACTICA DE LABORATORIO N 3: DETERMINACIN DE LA CONSTANTE DE EQUILIBRIO QUMICO
OBJETIVO GENERAL Que al finalizar la prctica el estudiante est en capacidad de determinar la Constante de Equilibrio de un sistema, haciendo uso para ello de las concentraciones de las especies qumicas en el equilibrio, obtenidas por medios colorimtricos. CONSIDERACIONES TERICAS Se estudiar en este experimento, la relacin cuantitativa de la reaccin en equilibrio de: +3 +2 Fe + SCN <=> FeSCN Se determinar la concentracin de cada uno de los iones en equilibrio y luego se buscar una ecuacin que relacione estas cantidades matemticamente de una manera sencilla y conveniente. La determinacin de las concentraciones se har por colorimetra visual. Si observa cuidadosamente un vaso de lquido coloreado, notar que la intensidad del color como se ve a travs de los lados del vaso es mucho menor que la intensidad del color vista de arriba hacia abajo. Esto es debido a que la intensidad del color depende de la concentracin de la sustancia y de la profundidad de la solucin. As 1 cm. De profundidad, de una solucin coloreada 1M parecer tener la misma intensidad de color como 2 cm de profundidad de una solucin 0.5 M del mismo material. La concentracin de dos soluciones puede ser comparada alternando sus profundidades respectivas hasta que la intensidad del color parece la misma. Se encuentra que la relacin de las concentraciones es el inverso de la relacin de las profundidades. A mayor concentracin menor profundidad en relacin a otra solucin de menor concentracin. Este procedimiento da valores relativos para dar concentraciones. Para obtener valores absolutos, debe usarse una solucin patrn de concentracin conocida. Cuando el Fe reacciona con el in SCN se forma un in complejo de FeSCN , el cual imparte a la disolucin una coloracin pardo rojizo. Imagine que usted est mirando hacia abajo las soluciones coloreadas de FeSCN contenidas en dos tubos. Usted encontrar que una altura o profundidad de 10 cm de solucin 1 M aparecer del mismo color que otra de 20 cm de profundidad y concentracin 0.5 M. Esto indica que las +2 concentraciones del compuesto coloreado FeSCN varan inversamente con respecto a las profundidades de las soluciones que aparecen del mismo color. Resuelva un simple problema a este respecto: 6 cm (altura que ocupa la solucin en el tubo) de solucin en tubo A da el mismo color que 2.5 cm de solucin en tubo B. Si la concentracin de la solucin coloreada en tubo A es 0.005 M, cul es la molaridad de la solucin coloreada en tubo B? R/ 0.012M De tal manera que si se conoce la concentracin y la altura de una solucin patrn coloreado, as como la altura de la solucin problema con igual coloracin que la patrn, podemos encontrar la concentracin del problema. MATERIAL Y EQUIPO a) 5 tubos de ensayo b) 1 probeta de 25 ml c) 2 vasos de precipitado d) 1 gotero e) 1 gradilla f) 1 regla milimetrada REACTIVOS a) Solucin de Fe(NO3)3 0.2 M b) Solucin de KSCN 0.002 M
+2 +3 +2
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PROCEDIMIENTO Al presentarse la solucin patrn en el paso inicial de este experimento, se usar una concentracin baja y conocida del in tiocianato SCN (ac) y adase un exceso de in frrico +3 Fe (ac). Se puede suponer que todo el in tiocianato se usar en formar el in complejo tiocianato +2 +2 de hierro(III), FeSCN (ac), y que la concentracin de equilibrio de in FeSCN (ac) ser la misma que la concentracin del in tiocianato SCN (ac) con que se inici. a) Ponga 5 tubos de ensayo limpios, todos del mismo dimetro y mrquelos: 1, 2, 3, 4,5; aada 5 ml de solucin 0.002 M de tiocianato de potasio KSCN a cada uno de estos 5 tubos de ensayo. Al tubo de ensayo marcado con 1 adale 5 ml de solucin 0.2 M de nitrato frrico Fe(NO3)3. Este tubo ser usado como patrn. b) Mida 10 ml de solucin 0.2 M de Fe(NO3)3 en una probeta graduada y afrela a 25 ml con agua destilada. Vierta la solucin en un vaso de precipitado limpio y seco para mezclarla. Mida 5 ml de esta solucin y virtala en el tubo de ensayo n2 (guarde el sobrante de la solucin de Fe(NO3)3 para la parte c). Calcular la concentracin de esta solucin como parte de la preparacin para el laboratorio. c) Vierta 10 ml de la solucin de Fe(NO3)3 que le sobr en la parte b), en la probeta. Deshgase de la porcin restante. Llene la probeta hasta la marca de 25 ml con agua destilada y virtase la solucin en un vaso limpio y seco para mezclarla. Vierta 5 ml de esta solucin en el tubo de ensayo n3. Con la solucin restante de Fe(NO3)3 contine diluyendo de la manera indicada para los tubos 2 y 3 hasta que se tenga 5 ml de solucin de hierro III cada vez ms diluida, en los tubos 4 y 5. Calclese la concentracin de cada una de las soluciones como parte de sus clculos previos al experimento. El problema consiste en comparar las soluciones de cada uno de los tubos de ensayo con el tubo +2 patrn (tubo n1) para determinar la concentracin del ion complejo coloreado de Fe(SCN) (ac).
FIGURA N 1 Pegue una cinta de papel alrededor de los tubos de ensayo 1 y 5 para evitar la luz lateral. Obsrvese verticalmente hacia abajo a travs de las soluciones hacia una fuente difusa de luz. Si la intensidad de color parece ser la misma, mida la altura de cada solucin con una regla lo ms exactamente posible como su regla se lo permita y anote el dato. Si la intensidad de color no parece ser la misma, quite por medio de un gotero algo de la solucin del tubo patrn hasta que las intensidades sean las mismas. Gurdese la porcin que se removi en un vaso de precipitado limpio y seco ya que sta puede ser usada posteriormente. De hecho la igualacin debe ser llevada a cabo quitando ms patrn del que parece necesario y luego
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reemplazndolo gota a gota. Cuando las intensidades de color sean las mismas en cada tubo de ensayo, mdase la profundidad de ambas soluciones al milmetro. Repita el procedimiento con los tubos de ensayo 1 y 4, 1 y 3, y finalmente 1 y 2. CLCULOS Antes de proceder con los clculos, observe que la concentracin original de cada una de las dos soluciones reactantes se reduce a la mitad, debido a que el volumen inicial de cada solucin se duplica por la mezcla de un volumen igual del otro reactante. Cada solucin en cada tubo de experimentacin se diluye de 5 ml a 10 ml. Inicialmente se colocan en los tubos 5 ml de solucin de KSCN, de concentracin 0.002 M y luego se diluyen a 10 ml por la adicin de 5 ml de solucin de Fe(NO3)3 . Por lo tanto la concentracin de KSCN (o SCN ) se reduce de 0.002 a 0.001 M. 1.- Asumir que en el tubo n1 todo el SCN originalmente presente reacciona totalmente para +2 +3 formar la solucin coloreada Fe(SCN) , debido al gran exceso de ion Fe que se aade(compare +3 el nmero de moles de Fe aadido al nmero de moles de SCN inicialmente presentes). 2.- Como se conoce la concentracin de SCN en el tubo n1, se puede deducir por medio de la +2 ecuacin que se estudia, cul ser la concentracin de FeSCN en el tubo n1 designado como patrn 3.-Tratamiento del tubo n2. De los datos de laboratorio, se conocen las alturas de las soluciones en los tubos n1 y 2, que dan igual intensidad de color, tambin se conoce la molaridad de +2 FeSCN en el tubo n2, por la siguiente relacin: Conc. de tubo que se investiga = Profundidad en el tubo patrn Conc. de tubo patrn Profundidad en el tubo que se investiga La cual establece que las concentraciones son inversamente proporcionales a las profundidades respectivas. Dar tratamiento similar a los tubos 3-4-5 de acuerdo a datos de laboratorio y llene las siguientes columnas. TABLA DE DATOS Datos +3 [Fe ]i [SCN ]i +2 [FeSCN ]eq Tubo 1 Tubo 2 Tubo 3 Tubo 4 Tubo 5
-
Refirindose de nuevo a la pregunta formulada al principio, si existe en cada tubo una relacin +3 +2 matemtica simple entre las concentraciones de equilibrio de Fe ,SCN y FeSCN . Nuestro objeto es determinar las concentraciones de equilibrio de esas tres especies. Hasta este punto habremos calculado las concentraciones en cada tubo, de una de esas especies: +2 +3 FeSCN . Cmo es posible calcular las concentraciones de equilibrio de Fe y SCN ?. La clave para estos dos ltimos clculos es aplicar el mtodo contable. Si se conoce cunto +2 +3 FeSCN se ha formado as como las concentraciones iniciales de Fe y SCN que deben permanecer sin reaccionar al estado de equilibrio. Es decir lo que se tena al estado inicial menos lo que se ha empleado a travs de la reaccin debe ser igual a lo que se tiene en equilibrio. Traslade los valores que ha tabulado en su cuadro de datos, al esquema para que aplique el +3 +2 mtodo contable y determine las concentraciones en equilibrio de Fe , SCN y FeSCN en los tubos n2 al n5 Fe
+3 (ac)
+ SCN (ac) <=> FeSCN
+2 (ac)
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Concentracin Tubo n2 Inicial Lo que reaccion En equilibrio
[Fe ]
+3
[SCN ]
[FeSCN ]
+2
[Fe ]
+3
[SCN ]
[FeSCN ]
+2
[Fe ]
+3
[SCN ]
[FeSCN ]
+2
[Fe ]
+3
[SCN ]
[FeSCN ]
+2
Trate de encontrar una relacin numrica constante entre las concentraciones de equilibrio de los iones de cada tubo de ensayo, realizando las operaciones matemticas que se presentan en los arreglos a), b) y c). a) [Fe ] [FeSCN ] [SCN ] b) [Fe ] [FeSCN ] / [SCN ] c) [FeSCN ]/ [Fe ] [SCN ] CUESTIONARIO 1.- Cul de las combinaciones de concentraciones a), b) o c) da el valor numrico ms constante? Esta forma es conocida como la expresin de constante de equilibrio. 2.- Redefina esta expresin en palabras usando los trminos Reactivos y productos 3.- Explique en trminos de concentracin, porque el valor de K permanece constante. 4.- Cmo reconoci usted que la reaccin en estudio alcanz el equilibrio? 5.- Variar el valor de la constante de equilibrio si al sistema se le adiciona un catalizador? 6.- Si al sistema estudiado se le agrega un reactivo que disminuya la concentracin de Fe en equilibrio, indique si el valor de la constante se altera.
+2 +3 +3 +2 +3 +2 -
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HOJA DE DESEMPEO Qumica General II PRACTICA DE LABORATORIO N 3: DETERMINACIN DE LA CONSTANTE DE EQUILIBRIO QUMICO

Datos +3 [Fe ]i [SCN ]i +2 [FeSCN ]eq Tubo 1 Tubo 2 Tubo 3 Tubo 4 Tubo 5
[Fe ]
+3
[SCN ]
[FeSCN ]
+2
[Fe ]
+3
[SCN ]
[FeSCN ]
+2
[Fe ]
+3
[SCN ]
[FeSCN ]
+2
[Fe ]
+3
[SCN ]
[FeSCN ]
+2
Escriba sus conclusiones de la prctica: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
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PRACTICA DE LABORATORIO N 4: INDICADORES ACIDO BASE OBJETIVOS Al terminar esta prctica el estudiante estar en capacidad de: a) Comprobar prcticamente la funcin de los principales indicadores cido-base. b) Diferenciar entre cidos y bases por su comportamiento frente a algunos indicadores cidobase. c) Obtener una sal por neutralizacin. FUNDAMENTO TEORICO Ciertos compuestos orgnicos complejos pueden existir en dos formas de diferentes colores segn un valor dado de la concentracin de hidrogeniones, los cuales son llamados indicadores. Los indicadores llamados cido-base, nos dicen cundo una solucin es cida, bsica o neutra. Los principales son: - Papel tornasol azul : se vuelve rojo en presencia de un cido. - Papel tornasol rojo: se vuelve azul en presencia de un hidrxido o base. - Fenolftalena: se vuelve roja en presencia de un hidrxido o base, y se hace incolora en presencia de un cido. - Anaranjado de metilo: es rojo en presencia de un cido, amarillo en presencia de un hidrxido o base, y anaranjado en presencia de una solucin neutra. - Rojo de metilo: es rojo en presencia de un cido, amarillo en presencia de un hidrxido o base. Algunas sales al disolverse en el agua originan iones que se asocian, ya sea con los hidrogeniones, o bien con los hidroxiliones producidos por la disociacin del agua, para formar soluciones cidas o bsicas (por fenmeno de hidrlisis). Por esto una sal que proviene de cido dbil y base fuerte, produce una solucin bsica al disolverse en el agua, en cambio una sal que proviene de un cido fuerte y base dbil, produce una solucin cida al disolverse en el agua. Neutralizacin Cuando se combinan un cido con una base, las propiedades del cido y de la base se anulan, se neutralizan; como resultado se forma sal ms agua. La sal puede permanecer en solucin o precipitar; este proceso se llama neutralizacin. + El fundamento de la neutralizacin es la combinacin de los hidrogeniones (H ) de un cido con los hidroxiliones (OH ) de una base para formar agua no disociada. H MATERIALES Y REACTIVOS - Gradilla para tubos de ensayo - 8 tubos de ensayo - Pipeta graduada - Lmina de vidrio - Agitador de vidrio - 2 beakers - Mechero - Matraz erlenmeyer de 250 ml - Bureta graduada - Pipeta aforada de 10 ml - Acido clorhdrico 3M. - Acido ntrico 3M. - Acido sulfrico - Acido actico 3M - Acido Brico (sol. Saturada) - Acido clorhdrico (N desconocida) - Hidrxido de sdio (0.15 N) - Papel tornasol rojo y azul. - gua destilada - Reactivo fenolftalena y anaranjado de metilo
+
OH
<=>
H2 0
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- Soporte universal con accesorios - Malla de asbesto - Trpode de hierro - Esptula
- Hidrxido de sodio, potasio y amonio al 3M - Hidrxido de calcio (Sln. Saturada) - Cloruro de sodio 3M y cloruro de amonio 3M - Carbonato de sdio 3M - Acetato de sodio 3M - Hidrxido de bario (sol. Saturada) - Sulfato de magnesio 3M
PROCEDIMIENTO 1.- cidos frente a los indicadores. a) Disponga en una gradilla 5 tubos de ensayo numerados, conteniendo en su orden 2 ml de las siguientes sustancias: n1 Acido clorhdrico n2 Acido ntrico n3 Acido sulfrico n4 Acido actico n5 Acido brico Sobre una lmina de vidrio coloque 5 tiras de papel tornasol y 5 tiras de papel tornasol rojo. Moje un agitador de vidrio limpio en uno de los cidos, y toque con la punta del agitador una tira de papel tornasol azul. Anote en la tabla n1,(C.A.R.) o (N.C.), segn que el papel cambie a rojo o no cambie. Repita este procedimiento con los dems cidos. Tenga a mano un vaso de precipitado (beaker) con agua destilada y un pao o papel para lavar y limpiar el agitador cada vez que cambie de cido. Repita la operacin pero con el papel tornasol rojo esta vez. b) Ahora con una pipeta agregue a cada uno de los tubos de ensayo 3 gotas de fenolftalena, y anote en la tabla n1 ,(C.A.R.) o (N.C.), segn que el reactivo experimente o no este cambio. Lave los tubos, reponga la cantidad de cada uno de los cidos y repita la prueba con anaranjado de metilo, anote en la tabla. Tabla N1 INDICADORES Papel Tornasol azul Papel Tornasol rojo Fenolftalena Anaranjado de metilo HCl HNO3 H2SO4 H3BO3
2. Hidrxidos o bases frente a los indicadores. a) Lavados adecuadamente los tubos del experimento anterior, colquelos en la gradilla, pero esta vez conteniendo 2 ml de las siguientes sustancias: N1 Hidrxido de sodio N2 Hidrxido de potasio N3 Hidrxido de amonio N4 Hidrxido de calcio N5 Hidrxido de bario b) Proceda de igual forma que en los experimentos con los cidos. Tenga la precaucin de mantener tapado (si es posible con un tapn de caucho) el tubo que contiene el hidrxido de amonio. Con los datos de sus observaciones llene la tabla N2, anotando (N.C.),(C.A.Az.),(C.A.R.) o (C.A.Am), segn que el indicador, no cambie, cambie de azul, cambie a rojo, o cambie a amarillo.
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Tabla N2 INDICADORES Papel Tornasol azul Papel Tornasol rojo Fenolftalena Anaranjado de metilo NaOH KOH NH4OH Ca(OH)2 Ba(OH)2
3. Sales frente a los indicadores. a) Lave muy bien los tubos del experimento anterior, colquelos en la gradilla y utilice 2 ml de solucin de cada una de las siguientes sales: N1 Cloruro de sodio N2 Sulfato de magnesio N3 Carbonato de sodio N4 Cloruro de amonio N5 Acetato de sodio b) Proceda en igual forma que en los experimentos sobre las bases o hidrxidos; utilice los mismos reactivos, observe y anote en la tabla N3, (N.C.),(C.A.Az.),(C.A.R.) o (C.A.Am), segn que el indicador, no cambie, cambie de azul, cambie de rojo o cambie a amarillo. Tabla N3 INDICADORES Papel Tornasol azul Papel Tornasol rojo Fenolftalena Anaranjado de metilo NaCl MgSO4 Na2CO3 NH4Cl CH3COONa
CUESTIONARIO 1.-Escriba las caractersticas de los cidos. 2.-Escriba las caractersticas de las bases. 3.-Escriba el concepto de lo que es un indicador. 4.- De dnde se deriva el nombre de Reaccin de neutralizacin? 5.- Qu importancia tiene el proceso de titulacin? 6.- Escriba cinco ecuaciones en donde reaccione el cido sulfrico con 5 diferentes bases. 7.- Escriba cinco ecuaciones en donde reacciones el hidrxido de calcio con 5 diferentes cidos . 8.-Defina cido y base segn los criterios de Arrhenius, Bronsted y Lewis. 9.- Qu importancia le puede asignar a la presente prctica? 10.- Seale tres cidos y tres bases que son de utilidad en nuestros hogares.
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HOJA DE DESEMPEO Qumica General II PRACTICA DE LABORATORIO N 4: INDICADORES CIDO BASE
Completar las siguientes tablas, indicando el color al que vira cada indicador cido base en presencia de cada una de las sustancias utilizadas en la prctica.
INDICADORES Papel Tornasol azul Papel Tornasol rojo Fenolftalena Anaranjado de metilo
HCl
HNO3
H2SO4
H3BO3
NaOH
KOH
NH4OH
Ca(OH)2
Ba(OH)2
NaCl
MgSO4
Na2CO3
NH4Cl
CH3COONa
Anote sus observaciones de la prctica: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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DISCUSIN No. 1: TERMOQUMICA
1.- Defina o explique los siguientes trminos o smbolos usando sus propias palabras: a) H b) pv c) Hf d) Estado Estndar e) Combustible fsil 2.- Describa brevemente cada una de las ideas siguientes: a) Ley de la conservacin de la materia b) Bomba calorimtrica c) Funcin de estado d) Diagrama de entalpa e) Ley de Hess 3.- Explique las diferencias importantes entre cada par de trminos: a) Sistema y alrededores b) Calor y trabajo c) Calor especfico y capacidad calorfica d) Proceso exotrmico y endotrmico 4.- En un estudio termodinmico un cientfico se concentra en las propiedades de una solucin contenida en un matraz que est sellado con un tapn. a) Defina el sistema en dicho estudio b) Defina el entorno en dicho estudio c) El sistema del estudio es un sistema cerrado? 5.- Qu es calor? Cul es la diferencia que existe entre calor y energa trmica? En qu condiciones se transfiere el calor de un sistema a otro? 6.- Describa dos procesos exotrmicos y dos endotrmicos. 7.- Explique los trminos siguientes: termoqumica, sistema abierto, sistema cerrado, sistema aislado, proceso exotrmico y proceso endotrmico. 8.- Cul es la diferencia que existe entre propiedad intensiva y extensiva. 9.- En una medicin calorimtrica. Por qu es importante conocer la capacidad calorfica de un calormetro? 10.- Cunto calor se libera cuando 4.5 g de metano gaseoso se quema en un sistema a presin constante? Auxiliarse de la ecuacin siguiente: CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + 2H2O(g) H = -802 kJ 11.- El perxido de hidrgeno se descompone en agua y oxgeno por la reaccin: 2H2O2(l) 2H2O(l) + O2(g) H = - 196 kJ Calcule el valor de Q cuando 5.00 g de H2O2(l) se descompone a presin constante. 12.- a) Cunto calor se necesita para calentar 250 g de agua de 22C a 98C? El calor especfico del agua es de 4.18 J/g-K. b) Calcule la capacidad calorfica molar del agua. 13.- A partir de los calores de reaccin siguientes: N2(g) + O2(g) 2NO2(g) H = + 67.6 kJ 2NO(g) + O2(g) 2NO2(g) H = - 113.2 kJ Calcule el calor de reaccin de: N2(g) + O2(g) 2NO(g)
H =?
14.- La entalpa de formacin estndar del NH3(g) es 46.11kJ/mol de NH3 Cul es el valor de H para la siguiente reaccin? 2/3 NH3(g) 1/3 N2(g) + H2(g) H =?
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15.- Usando la ley de Hess determine el H de la reaccin CO(g) + O 2(g) CO2(g) sabiendo que: 1) C(grafito) + O 2(g) CO(g) H = -110.54 kJ 2) C(grafito) + O2(g) CO2(g) H = -393.51 kJ 16.- Determinar el calor de reaccin de: C3H4(g) + 2H2(g) C3H8(g) sabiendo que: H2(g) + 0 2(g) H20(l) H = -285.8 kJ 1) C3H4(g) + 402(g) 3CO2(g) + 2 H20(l) H = -1937 kJ 2) C3H8(g) + 5 02(g) 3CO2(g) + 4 H20(l) H = - 2219.1 kJ 3) 17.- Calcule el cambio de entalpa para: 2Al(s) + Fe2O3(s) 2Fe(s) + Al2O3(s) sabiendo que: 1) 2Al(s) + 3/2 O2(g) Al2O3(s) H = - 1601 kJ 2) 2Fe(s) + 3/2 O2(g) Fe2O3(s) H = -821 kJ 18.- A partir de las entalpas de reaccin siguientes: 1) H2(g) + F2(g) 2HF(g) H = -537 kJ 2) C(s) + 2 F2(g) CF4(g) H = -680 kJ 3) 2 C(s) + 2 H2(g) C2H4(g) H = + 52.3 kJ Calcule H para la reaccin de etileno con F2 C2H4(g) + 6 F2(g) 2 CF4(g) + 4 HF(g)
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DISCUSIN No. 2: CINTICA QUMICA
1.- Qu significa el trmino Velocidad de Reaccin? 2.- Mencione los factores que puedan afectar la velocidad de reaccin 3.- Cules son las unidades que se usan para expresar la velocidad de reaccin? 4.- Con base en su experiencia, seale tres ejemplos en donde se manifiesta la participacin de la temperatura en la velocidad de reaccin. 5.- Cul es la diferencia entre velocidad promedio y velocidad instantnea? 6.- Cules son las ventajas de medir la velocidad inicial de una reaccin (en trminos experimentales). 7.-Proponga dos reacciones que sean muy lentas y otras dos que sean muy rpidas. 8.-Escriba las expresiones de velocidad para las siguientes reacciones, en funcin de la desaparicin de los reactivos y de la aparicin de los productos. a) 2H2(g) + O2(g) 2H2O(g) b) 4NH3(g) + 5O2(g) 4NO(g) +
6H2O(g)
9.-Explique el significado que tiene la ley de velocidad de una reaccin qumica. 10.- Cul es la diferencia que existe entre una ecuacin de velocidad y la constante de velocidad? 11.- Cul es la diferencia entre el orden de reaccin para un reactivo especfico y el orden general de reaccin? 12.- En tres experimentos distintos se obtuvieron las siguientes velocidades de reaccin de la siguiente reaccin qumica: 2NO(g) + Cl2(g) 2NOCl(g) Experimento 1 2 3 NOinicial ; M 0.0125 0.0125 0.0250 Cl2inicial; M 0.0255 0.0510 0.0255 V inicial de rxn MS 2.27x10 -5 4.55x10 -5 9.08x10
-5 -1
Cul es la ecuacin de velocidad de esta reaccin? 13.-La reaccin del xido ntrico con hidrgeno a 1280C es: 2NO(g) + 2H2(g) N2(g) + 2H2O(g) A partir de los datos siguientes calcule la ley de la velocidad y calcule su constante de velocidad. Experimento 1 2 3 NOinicial ; M -3 5.0x10 -3 10.0x10 -3 10.0x10 H2inicial; M -3 2.0x10 -3 2.0x10 -3 4.0x10 V inicial de rxn M/S 1.3x10 -5 5.0x10 -5 10.0x10
-5
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14.- Qu condiciones deben reunirse para que los choques ntrelas molculas originen las reacciones qumicas? 15.- Qu relacin existe entre energa de activacin y el complejo activado? 16.- Explique con sus propias palabras el significado de: a) Mecanismo de reaccin. b) Etapa predominante o paso predominante en un mecanismo de reaccin. 17.- Sobre los catalizadores responda los aspectos siguientes: a) Qu es un catalizador? b) Como se define la catlisis homognea c) Como se define la catlisis heterognea. 18.- Considere la reaccin A + B Productos A partir de los datos obtenidos calcule el orden de la reaccin y la constante de velocidad. Experimento 1 2 3 A 1.50 1.50 3.00 B 1.50 2.50 1.50 V inicial de rxn M/S 3.20x10 -1 3.20x10 -1 6.40x10
-1
19.- La velocidad inicial dela reaccin A + B C + D se determin en distintas condiciones inciales, dndose los datos: Experimento 1 2 3 4 A ,M 0.185 0.185 0.370 0.370 B ,M 0.133 0.266 0.133 0.266 V inicial de rxn M/S 3.35x10 -3 1.35x10 -4 6.75x10 -3 2.70x10
-4
a) Cul es el orden de reaccin con respecto a A y B? b) Cul es el orden de reaccin total? c) Cul es el valor de la constante de velocidad? 20.-Cmo interviene la naturaleza de los reactivos en la velocidad de reaccin?
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DISCUSIN No. 3: EQUILIBRIO QUMICO
1.- Escriba el concepto de Equilibrio Qumico. 2.- Describa dos fenmenos fsicos en donde se alcanza el equilibrio. 3.- Qu entiende usted por un sistema en equilibrio tiene carcter dinmico? 4.- Deduzca matemticamente la constante de equilibrio a partir de la ecuacin qumica: CO(g) + 2H2(g) CH3OH(g) 5.- Explique la razn por la cual los slidos y lquidos puros no se toman en cuenta para la constante de equilibrio. 6.- Enuncie el Principio de Le Chatelier. 7.- Qu importancia le asignara usted, al principio anterior. 8.- Explicar cmo el cambio de temperatura desplaza el equilibrio en cualquiera de las dos direcciones. 9.- Qu efectos tiene un catalizador sobre un sistema en equilibrio? 10.- Diferencie lo que es un equilibrio homogneo y otro heterogneo. 11.- Escriba tres ejemplos de cada uno de esos tipos de equilibrio. 12.- Explique la importancia que tiene la constante de equilibrio. 13.- Cmo influye el cambio de concentracin en el equilibrio? 14.- Qu representan los smbolos Kc y Kp? 15.- Escriba las expresiones de las constantes de equilibrio para Kc (y Kp, si es el caso) en cada uno de los procesos siguientes: a) 3CO2(g) <=> 2CO(g) + 02(g) b) 302(g) <=> 203(g) c) C0(g)+ Cl2(g) <=> COCl2(g) d) H2S04(g) + C(s) <=> C0(g) + H2S(g) + e) HCOOH(ac) <=> H (ac) HCOO (s) f) 2HgO(s) <=> 2Hg(l) + O2(g) 16.- Escriba la ecuacin que relaciona a Kc y Kp y defina todos los trminos. 17.- Considere el siguiente procesos en equilibrio a 700C. 2H2(g) + S2(g) <=> 2H2S(g)
5
Un anlisis muestra que hay 2.50 moles de H2, 1.35x10 moles de S2 y 8.70 moles de H2S contenidos en un matraz de 12 litros. Calcule Kc de la reaccin. 18.- Considere la siguiente reaccin: N2(g) + O2(g) <=> 2NO(g) Si las presiones parciales de equilibrio de N2, O2 y No son 0.15 at, 0.33 at y 0.050 at respectivamente, a 2200C Cul es el valor de Kp?
29
19.- Para el equilibrio: CS2(g) + 4H2(g) <=> CH4(g) + 2H2S(g)
Si las presiones parciales en el equilibrio con PCS2 = 0.171 at; PH2 = 0.796 at; PCH4 = 0.014 atm y PH2S= 0.012 atm. Cul ser el valor de (a) Kp? (b) Kc si t=900C 20.- El valor de Kc para el equilibrio en: NO2(g) + O2(g) <=> NO(g) + O3(g) es 7.58x10 . Si la concentracin inicial de NO2(g) es 0.072 M y la de O2(g) es 0.083M,Cules sern las concentraciones de las cuatro sustancias en el equilibrio? 21.- Escriba la ecuacin qumica para el equilibrio que corresponde a cada una de las siguientes expresiones de la Kc. a) Kc= [F] / [F] b) Kc= [N0] [H20] / [NH3] [02] +1 c) Kc= [C6H5C00 ] [H ] / [C6H5C00H]
2 4 6 4 5 -11
22.- La composicin de una mezcla de I2, H2 e HI se ha podido determinar en el equilibrio a 444C, y resulto eran: I2= 3400 g; H2= 4.12 g; HI =4729.7 g. Si el recipiente tiene un volumen de un litro, calcular el valor Kc siendo la reaccin: I2(g) + H2(g) <=> 2HI(g)
23.- Resuelva por el mtodo contable. A 986C se colocaron en un recipiente cerrado de 1 litro, 1 mol de CO2 y 1 mol de H2. Se han consumido 0.56 moles de CO2 e igual cantidad de H2, y se obtiene H2O y CO. Encontrar Kc siendo la ecuacin: CO2(g) + H2(g) <=> H2O(g) + CO(g) 24.- En la ecuacin: N2O4(g) + Calor <=> 2NO2(g)
Qu pasar con el equilibrio al aumentar la temperatura y aumentar la presin separadamente?
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GUIA DE DISCUSIN N4: ACIDOS Y BASES
1.- Defina o explique con sus propias palabras los trminos o smbolos siguientes: a) Kw b) PH c) Ka d) Hidrlisis e) cido de Lewis f)POH 2.- Describa brevemente cada uno de los conceptos o procesos siguientes: a) Base conjugada b) Porcentaje de ionizacin de un cido o base c) Autoionizacin d) Comportamiento anfiprtico e) cido conjugado. 3.- Explique las diferencias importantes entre cada par de trminos: + a) cido y base de Bronsted-Lwry b)[H30 ] y PH + c) Ka para NH4 y Kb para NH3 4.-De acuerdo con la teora de Brnsted-Lowry. Cules de las siguientes especies espera que sean cidas y cules bsicas? + + d) NH4 e) CH3NH3 a) HNO2 b) OCl c)NH2 5.-Proporcione la base conjugada de los cidos de Brnsted-Lowry siguientes: + a) HClO2 b) H2S c) HS04 d) NH4 e) HCl 6.-Proporcione el cido conjugado de las bases de Brnsted-Lowry siguientes: -2 a) NH3 b) IO c) C2H302 d) HAs04 7.- Elabore una tabla para comparar las definiciones de cidos y bases de acuerdo con las teoras de Lewis, Browsted_Lowry y Arrhenius. Cul es la ms general? es decir, Cul incluye a las otras en su alcance. Explique. 8.- Escriba la ecuacin qumica y la expresin de Kb para la ionizacin de cada una de las bases siguientes en solucin acuosa: -2 a)(CH3)2NH b)CO3 c) CHO2 9.- A partir de la ecuacin de ionizacin del agua pura, deduzca el producto inico del agua. 10.-Porqu los qumicos prefieren hablar acerca de la acidez de una disolucin en trminos de + PH en lugar de usar la [H ]? 11.- Escriba la ecuacin que relaciona la Ka de un cido dbil y la Kb de su base conjugada. Use el + NH3 y su cido conjugado, NH4 , para derivar la relacin entre Ka y Kb. 12.- Qu indica la constante de ionizacin respecto de la fuerza de un cido? 13.- Clasifique cada una de las especies siguientes como un cido fuerte o dbil. a) HNO3 b)HF c)H2SO4 d)HSO4 e)H2CO3 f) HCO3 g) HCl h)HCN i)HNO2 14.- Calcule La concentracin de iones OH en una disolucin de HCl al 1.4x10 M 15.- Calcule la concentracin de iones H en una disolucin de NaOH 0.62 M 16.- Calcule el PH de cada una de las siguientes disoluciones: a) HCl 0.001M b) KOH 0.76 M 17.- Calcule el PH de cada una de las siguientes disoluciones: -4 -4 a) Ba(OH)2 2.8x10 M b) HNO3 5.2x10 M
+ -3
31
18.- Calcule las concentraciones de iones H , mol/lt para cada una de las siguientes disoluciones: a) Una disolucin de pH 5.20 b)Una disolucin cuyo PH es 12 -9 c) Una disolucin cuya concentracin de hidrxido es 3.7x10 M 19.-Para cada una de las siguientes reacciones, identifique los cidos y bases de las reacciones directas e inversas. + a) HOBr + H2O <=> OBr + H3O -2 + b) HSO4 + H2O <=> SO4 + H3O c) HS + H2O <=> H2S + OH d)C6H5NH3 + OH <=> C6H5NH2 + H2O 20.- Complete La tabla siguiente calculando las entradas que faltan e indicando si la solucin es cida o bsica + [H ] [OH ] PH POH cida o Bsica -4 2.5 x 10 M -8 6.9 x 10 M 3.2 5.7
21.- Haga las siguientes inter-conversiones. En cada caso indique si la solucin es cida o bsica. PH 1.00 10.5 [H30 ] (M)
-4 +
[OH ] (M)
cida o Bsica
1.8 x 10 -10 5.6 x 10 2.3 x 10

-3 -5
22.- Calcule el pH de a) Una solucin de HCl 1.0 x 10 M y b) Una solucin de Ba(OH)2 0.020M 23.- Calcular el pH de una disolucin de amonaco 0.40 M.
32

Manual de Laboratorio QGL2 Ciclo 01-2012

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UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA LABORATORIO DE CIENCIAS BASICAS

MANUAL DE PRCTICAS DE LABORATORIO Y DISCUSIONES DE PROBLEMAS DE QUMICA GENERAL II (QGL2)

Sistema de Evaluacin del Laboratorio

Gua para la elaboracin del Reporte de Laboratorio

Prctica de Laboratorio No. 1

Prctica de Laboratorio No. 2

Prctica de Laboratorio No. 3

Prctica de Laboratorio No. 4

REGLAMENTO A SEGUIR EN LAS PRACTICAS DE LABORATORIO Y DISCUSIONES DE PROBLEMAS

NOTA: No se podr diferir el laboratorio y discusin 4, as como tambin el examen parcial 4.

SISTEMA DE EVALUACION DEL LABORATORIO DE QUMICA GENERAL II

GUIA PARA LA ELABORACIN DEL REPORTE DE LABORATORIO DE QUIMICA II

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

Practica No. ________ Nombre de la Prctica:____________________________

Integrantes del Grupo Nombre No. carn Grupo Clase

San Salvador, _____ de ________________ de 2012.

NDICE Elemento Resumen Introduccin Bibliografa Pg. 1 2 #

PRACTICA DE LABORATORIO N 1: LAS REACCIONES QUMICAS

HOJA DE DESEMPEO Qumica General II PRACTICA N 1: LAS REACCIONES QUMICAS

Complete las siguientes tablas:

Tipo de Reaccin Combinacin

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

PRACTICA DE LABORATORIO N 2: VELOCIDAD DE REACCIO N Y EQUILIBRIO QUMICO

HOJA DE DESEMPEO Qumica General II PRACTICA N 2: VELOCIDAD DE REACCIN Y EQUILIBRIO Q UMICO

Complete las siguientes tablas:

No. de muestra Tubo No.1 (Testigo)

Escriba sus conclusiones con respecto al desplazamiento del equilibrio qumico:

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

PRACTICA DE LABORATORIO N 3: DETERMINACIN DE LA CONSTANTE DE EQUILIBRIO QUMICO

+ SCN (ac) <=> FeSCN

Concentracin Tubo n2 Inicial Lo que reaccion En equilibrio

Concentracin Tubo n3 Inicial Lo que reaccion En equilibrio

Concentracin Tubo n4 Inicial Lo que reaccion En equilibrio

Concentracin Tubo n5 Inicial Lo que reaccion En equilibrio

Complete las siguientes tablas:

Concentracin Tubo n2 Inicial Lo que reaccion En equilibrio

Concentracin Tubo n3 Inicial Lo que reaccion En equilibrio

Concentracin Tubo n4 Inicial Lo que reaccion En equilibrio

Concentracin Tubo n5 Inicial Lo que reaccion En equilibrio

- Soporte universal con accesorios - Malla de asbesto - Trpode de hierro - Esptula

HOJA DE DESEMPEO Qumica General II PRACTICA DE LABORATORIO N 4: INDICADORES CIDO BASE

DISCUSIN No. 1: TERMOQUMICA

DISCUSIN No. 2: CINTICA QUMICA

DISCUSIN No. 3: EQUILIBRIO QUMICO

19.- Para el equilibrio: CS2(g) + 4H2(g) <=> CH4(g) + 2H2S(g)

Qu pasar con el equilibrio al aumentar la temperatura y aumentar la presin separadamente?

GUIA DE DISCUSIN N4: ACIDOS Y BASES

1.8 x 10 -10 5.6 x 10 2.3 x 10

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Practica No. Nombre de la Prctica:____________________

San Salvador, _ de ____________ de 2012.

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