Arquitectura.

La palabra arquitectura, se define de diferentes maneras. Entre las definiciones ms comunes encontramos las siguientes: Conjunto de tcnicas cuya finalidad es resolver las necesidades de habilidad del ser humano mediante un conjunto de espacios condicionados y organizados donde desarrolle sus mltiples actividades de la necesidad descrita. Es el conjunto de tcnicas que partiendo de las necesidades humanas, estudia y clasifica las actividades que el hombre realiza para llenar dichas necesidades; proponiendo el espacio adecuado donde puedan desarrollarse y adems los limites de control en numero y sitio convenientes para proponer el confort, tratando siempre de facilitar la vida individual y social dentro de la economa mejor entendida. Es el arte de proyectar y construir la vivienda humana. La arquitectura es el arte de las conveniencias de lo bello en las construcciones.

GEOMETRIA DESCRIPTIVA
Qu es la Geometra Descriptiva? Es la ciencia que busca representar los objetos tridimensionales sobre una superficie plana o sea en 2 dimensiones. La Geometra descriptiva proporciona los fundamentos, principios, artificios para resolver y comunicar grficamente los diferentes elementos en el espacio (puntos, rectas, superficies planas o curvas, slidos o volmenes), en doble proyeccin ortogonal.

HISTORIA DE LA GEOMETRIA
Geometra (del griego geo, 'tierra'; metrein, 'medir'), rama de las matemticas que se ocupa de las propiedades del espacio. En su forma ms elemental, la geometra se preocupa de problemas mtricos como el clculo del rea y dimetro de figuras planas y de la superficie y volumen de cuerpos slidos. Otros campos de la geometra son la geometra analtica, geometra descriptiva, topologa, geometra de espacios con cuatro o ms dimensiones, geometra fractal, y geometra no eucldea. Geometra demostrativa primitiva El origen del trmino geometra es una descripcin precisa del trabajo de los primeros gemetras, que se interesaban en problemas como la medida del tamao de los campos o el trazado de ngulos rectos para las esquinas de los edificios. Este tipo de geometra emprica, que floreci en el Antiguo Egipto, Sumeria y Babilonia, fue refinado y sistematizado por los griegos.

En el siglo VI a.C. el matemtico Pitgoras coloc la piedra angular de la geometra cientfica al demostrar que las diversas leyes arbitrarias e inconexas de la geometra emprica se pueden deducir como conclusiones lgicas de un nmero limitado de axiomas, o postulados. Estos postulados fueron considerados por Pitgoras y sus discpulos como verdades evidentes; sin embargo, en el pensamiento matemtico moderno se consideran como un conjunto de supuestos tiles pero arbitrarios. Un ejemplo tpico de los postulados desarrollados y aceptados por los matemticos griegos es la siguiente afirmacin: "una lnea recta es la distancia ms corta entre dos puntos". Un conjunto de teoremas sobre las propiedades de puntos, lneas, ngulos y planos se puede deducir lgicamente a partir de estos axiomas. Entre estos teoremas se encuentran: "la suma de los ngulos de cualquier tringulo es igual a la suma de dos ngulos rectos", y "el cuadrado de la hipotenusa de un tringulo rectngulo es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados" (conocido como teorema de Pitgoras). La geometra demostrativa de los griegos, que se ocupaba de polgonos y crculos y de sus correspondientes figuras tridimensionales, fue mostrada rigurosamente por el matemtico griego Euclides, en su libro "Los elementos". El texto de Euclides, a pesar de sus imperfecciones, ha servido como libro de texto bsico de geometra hasta casi nuestros das. Primeros problemas geomtricos Los griegos introdujeron los problemas de construccin, en los que cierta lnea o figura debe ser construida utilizando slo una regla de borde recto y un comps. Ejemplos sencillos son la construccin de una lnea recta dos veces ms larga que una recta dada, o de una recta que divide un ngulo dado en dos ngulos iguales. Tres famosos problemas de construccin que datan de la poca griega se resistieron al esfuerzo de muchas generaciones de matemticos que intentaron resolverlos: la duplicacin del cubo (construir un cubo de volumen doble al de un determinado cubo), la cuadratura del crculo (construir un cuadrado con rea igual a un crculo determinado) y la triseccin del ngulo (dividir un ngulo dado en tres partes iguales). Ninguna de estas construcciones es posible con la regla y el comps, y la imposibilidad de la cuadratura del crculo no fue finalmente demostrada hasta 1882. Los griegos, y en particular Apolonio de Perga, estudiaron la familia de curvas conocidas como cnicas y descubrieron muchas de sus propiedades fundamentales. Las cnicas son importantes en muchos campos de las ciencias fsicas; por ejemplo, las rbitas de los planetas alrededor del Sol son fundamentalmente cnicas. Arqumedes, uno de los grandes cientficos griegos, hizo un considerable nmero de aportaciones a la geometra. Invent formas de medir el rea de ciertas figuras curvas as como la superficie y el volumen de slidos limitados por superficies curvas, como paraboloides y cilindros. Tambin elabor un mtodo para calcular una aproximacin del valor de pi, la proporcin entre el dimetro y la circunferencia de un crculo y estableci que este nmero estaba entre 3 10/70 y 3 10/71.

Modernos avances La geometra sufri un cambio radical de direccin en el siglo XIX. Los matemticos Carl Friedrich Gauss, Nikoli Lobachevski, y Jnos Bolyai, trabajando por separado, desarrollaron sistemas coherentes de geometra no eucldea. Estos sistemas aparecieron a partir de los trabajos sobre el llamado "postulado paralelo" de Euclides, al proponer alternativas que generan modelos extraos y no intuitivos de espacio, aunque, eso s, coherentes. Casi al mismo tiempo, el matemtico britnico Arthur Cayley desarroll la geometra para espacios con ms de tres dimensiones. Imaginemos que una lnea es un espacio unidimensional. Si cada uno de los puntos de la lnea se sustituye por una lnea perpendicular a ella, se crea un plano, o espacio bidimensional. De la misma manera, si cada punto del plano se sustituye por una lnea perpendicular a l, se genera un espacio tridimensional. Yendo ms lejos, si cada punto del espacio tridimensional se sustituye por una lnea perpendicular, tendremos un espacio tetradimensional. Aunque ste es fsicamente imposible, e inimaginable, es conceptualmente slido. El uso de conceptos con ms de tres dimensiones tiene un importante nmero de aplicaciones en las ciencias fsicas, en particular en el desarrollo de teoras de la relatividad.

Tambin se han utilizado mtodos analticos para estudiar las figuras geomtricas regulares en cuatro o ms dimensiones y compararlas con figuras similares en tres o menos dimensiones. Esta geometra se conoce como geometra estructural. Un ejemplo sencillo de este enfoque de la geometra es la definicin de la figura geomtrica ms sencilla que se puede dibujar en espacios con cero, una, dos, tres, cuatro o ms dimensiones.

En los cuatro primeros casos, las figuras son los bien conocidos punto, lnea, tringulo y tetraedro respectivamente. En el espacio de cuatro dimensiones, se puede demostrar que la figura ms sencilla est compuesta por cinco puntos como vrtices, diez segmentos como aristas, diez tringulos como caras y cinco tetraedros. El tetraedro, analizado de la misma manera, est compuesto por cuatro vrtices, seis segmentos y cuatro tringulos. Otro concepto dimensional, el de dimensiones fraccionarias, apareci en el siglo XIX. En la dcada de 1970 el concepto se desarroll como la geometra fractal.

APLICACIN DE LA GEMOETRIA EN LA EDIFICACION

Geometra descriptiva en la escuela. A mediados del siglo XVIII se inicia la enseanza de las proyecciones aplicadas a la fortificacin, permitiendo as establecer verdaderos elementos para una nueva ciencia. Geometra descriptiva. Fue en 1795 en la escuela Politcnica de Pars que se establece de forma metdica y concreta la enseanza de esta nueva ciencia. Se distinguen por su produccin didctica, dentro de esta ciencia, Adhemar, Pillet, Javary, y en Mxico, Carlos M. Lazo, Del Rivero, Rafael Dond, Maxime Roisin, Octavio Bustamante, quien publica una primera parte de su tratado de Geometra descriptiva, y por supuesto, Francisco Centeno, quien ha desarrollado un sistema pedaggico de la materia. El uso de la geometra descriptiva en las escuelas de arquitectura, proporciona a los jvenes estudiantes un panorama ventajoso porque los familiariza con un lenguaje imaginativo, universal, claro y preciso. No solo se limita al dibujo de planos, sino que tambin se manejan los elementos que conforman y definen un proyecto arquitectnico, lo que permite la exploracin, experimentacin y comprobacin tantas veces como sea necesario, adems permite la bsqueda de nuevas formas y proporciones en el diseo, convirtindose as en una herramienta indispensable y necesaria para realizar de manera integra la labor del diseo. Su enseanza se ha impuesto a las escuelas aun con nombres distintos, dibujo constructivo, dibujo de proyecciones, dibujo octagonal, etc., pero idnticas en su esencia. Para iniciar el estudio de la geometra descriptiva es necesario conocer los planos de proyeccin, que es el lugar en donde se observan los objetos o cuerpos de estudio y los planos en donde habr de proyectarse los objetos de estudio a los que se les llama geometral o montea triplanar. FUENTES: http://www.slideshare.net/ruts1987/geometria-descriptiva-8250629 http://www.profesorenlinea.cl/geometria/GeometriaHistoria.htm http://clubensayos.com/Temas-Variados/USO-DE-LA-GEOMETR%C3%8DADESCRIPTIVA/68941.html

INSTITUTO TECNOLOGICO DE ZACATECAS

Materia: Geometra Descriptiva I

Tema: Conceptos y definiciones

Profesor: Jorge Alberto Bustos Bernal

Alumno: Sara Elizabeth Ramrez Arellano

Grado y Grupo: 1 B

22 Agosto 2013