EVALUACIN DE ESPAOL SEGUNDO BIMESTRE PRIMER GRADO ESCUELA SECUNDARIA No. 1 PROFR.

ABELARDO GONZALEZ MARTINEZ ALUMNO______________________________________________________________________LISTA No,_____ GRUPO_______ ACIERTOS_______ CALIF_______________ l.- ESCRIBA EL NUMERO EN DONDE CORRESPONDA. 1. POLICIACO .- CIENCIA FICCION 3.- TERROR 4.- CUENTO 5.- LEYENDA ____ ____ ____ ____ ____ Accin de un crimen como tema central. Narracin breve de tipo ficcin participan personajes primarios. Trata sobre temas relacionados con las ciencias y adelantos tecnolgicos. Trata sobre temas de violencia, fantasmas, muerte. Composicin en la que narran hechos que sucedieron hace mucho tiempo y se cuentan de generacin en generacin.

II. LEE Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA ESCRIBIENDO LA LETRA DE LA RESPUESTA CORRECTA EN EL PARENTESIS DE LA IZQUIERDA ( ) Es una manera de presentar informacin en el que se sintetiza las ideas principales y se relacionan con las secundarias
L) CUADRO SINOPTICO M) MAPA CONCEPTUAL N) ESQUEMA O) MENTAL

Es una forma grafica en la que se sintetizan textos o ideas de una manera ms flexible, pues los conceptos se identifican con palabras claves
E) MAPA CONCEPTUAL E) RESUMEN F) CUADRO SINOPTICO F) SINTESIS G) ESQUEMA H)MAPA MENTAL H) TEXTO

( (

) )

Es la reduccin de un texto pero debe respetarse el origen lgico de las ideas principales
G) SINOPTICO

Son textos que proporcionan informacin documentada por lo cual resuelven necesidades de personas que requieren datos confiables sobre un tema
O) TEXTOS P) TEXTOS G) TEMA Q) INFORMACION H) NOTICIA

R) MONOGRAFIA I) NEXOS G) PRESENTE W) SUBTEMA C) AMBIENTE K) FABULA B) MIEDO F) NARRADOR Y) TIEMPO I) PERSONAJE T) AMBIENTE O) CIENCIA FICCION

( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

F) TEXTOS

Las palabras que nos ayudan a introducir y enlazar ideas cuando enlazamos un texto

D) PRETERITO T) TEXTO

Tiempo verbal que expresa la coincidencia de tiempo de la accin con el tiempo de su expresin
E) FUTURO U) TEMA F) EMPORAL V) NEXOS B) TEMA

Es una categora de mayor divisin, pues engloba informacin general

Z) PERSONAJE H) NOVELA Y) ODIO

Se encuentran dentro de los temas generales y representan informacin ms especfica.

A) SUBTEMAS I) CUENTO

Es una narracin breve de ficcin con un acontecimiento central, pocos personajes y una trama intensa.
J) NOTICIA

Se genera a partir de la espera tensa de un acontecimiento

Z) SORPRESA

A) EXPECTACION E) OMNISCIENTE X) ARGUMENTO H) PUBLICO S) ARGUMENTO ) CIENCIA Y FUTURA

C) EQUISCIENTE V) CUENTO F) BICHOS

Es el narrador que conoce todo lo que sucede en torno a los personajes, sabe tambin lo que piensan y lo que harn
D) DEFICIENTE W) ESPACIO

Conjunto de hechos, acontecimientos o ancdotas. Responde a la pregunta qu ocurri? Son seres que participan en la historia de un cuento, novela o fabula Son las circunstancias que rodean a los personajes
Q) ESPACIO M) CIENCIA CIERTA R) TEMA N) CIENCIA Y TECNOLOGIA G) PRODUCTORES

Trata de los temas relacionados con la ciencia y adelantos tecnolgicos de un futuro hipottico

III.- ORDENE LOS DATOS DE LA SIGIENTE FICHA BIBLIOGRAFICA.

7A Edicin 31 de mayo de 1985 Mxico 289 pginas con ilustracin. Espaol I Imagen de la lengua. TRILLAS, Pelayo, FUENTES SERNA. Oxford University Press, ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ IV.- ESCRIBE EL ARGUMENTO Y MARCA EL TEMA, PERSONAJES, TIEMPO, Y AMBIENTE DEL CUENTO DE TU PREFERENCIA (AL REVERSO)

V.- ESCRIBA UNA NOTICIA. (AL REVERSO)

CONTESTADO
EXAMEN DE ESPAOL PRIMER GRADO 2 BIMESTRE Nombre de alumno(a)________________________________________________________________________ N.L._____ EXAMEN DE SEGUNDO BIMESTRE PRIMER GRADO GRUPO. _______ CALIF. _______ 1.

l.- ESCRIBA EL NUMERO EN DONDE CORRESPONDA. POLICIACO 2.- CIENCIA FICCION 3.- TERROR 4.- CUENTO 5.- LEYENDA __1__ Accin de un crimen como tema central. 4 2 3 5 Narracin breve de tipo ficcin participan personajes primarios. Trata sobre temas relacionados con las ciencias y adelantos tecnolgicos. Trata sobre temas de violencia, fantasmas, muerte.

Composicin en la que narran hechos que sucedieron hace mucho tiempo y se cuentan de generacin en generacin.

II. LEE Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA ESCRIBIENDO LA LETRA DE LA RESPUESTA CORRECTA EN EL PARENTESIS DE LA IZQUIERDA ( l ) Es una manera de presentar informacin en el que se sintetiza las ideas principales y se relacionan con las secundarias
L) CUADRO SINOPTICO M) MAPA CONCEPTUAL N) ESQUEMA O) MENTAL

e )

Es una forma grafica en la que se sintetizan textos o ideas de una manera ms flexible, pues los conceptos se identifican con palabras claves
E) MAPA CONCEPTUAL F) CUADRO SINOPTICO F) SINTESIS G) ESQUEMA H)MAPA MENTAL H) TEXTO

( (

e ) r )

E) RESUMEN

Es la reduccin de un texto pero debe respetarse el origen lgico de las ideas principales
G) SINOPTICO

Son textos que proporcionan informacin documentada por lo cual resuelven necesidades de personas que requieren datos confiables sobre un tema
O) TEXTOS P) TEXTOS G) TEMA Q) INFORMACION H) NOTICIA

R) MONOGRAFIA I) NEXOS G) PRESENTE W) SUBTEMA C) AMBIENTE

( ( ( (

i ) g ) u ) a )

F) TEXTOS

Las palabras que nos ayudan a introducir y enlazar ideas cuando enlazamos un texto

D) PRETERITO T) TEXTO

Tiempo verbal que expresa la coincidencia de tiempo de la accin con el tiempo de su expresin
E) FUTURO U) TEMA F) EMPORAL V) NEXOS B) TEMA

Es una categora de mayor divisin, pues engloba informacin general

Z) PERSONAJE

Se encuentran dentro de los temas generales y representan informacin ms especfica.

A) SUBTEMAS

( ( a ( ( ( ( ( i

l ) )

Es una narracin breve de ficcin con un acontecimiento central, pocos personajes y una trama intensa.
H) NOVELA Y) ODIO I) CUENTO J) NOTICIA

K) FABULA B) MIEDO F) NARRADOR Y) TIEMPO I) PERSONAJE T) AMBIENTE O) CIENCIA FICCION

Se genera a partir de la espera tensa de un acontecimiento

Z) SORPRESA

A) EXPECTACION E) OMNISCIENTE X) ARGUMENTO H) PUBLICO S) ARGUMENTO ) CIENCIA Y FUTURA

e ) Es el narrador que conoce todo lo que sucede en torno a los personajes, sabe tambin lo que piensan y lo que harn
C) EQUISCIENTE V) CUENTO F) BICHOS D) DEFICIENTE W) ESPACIO

x ) ) t ) o )

Conjunto de hechos, acontecimientos o ancdotas. Responde a la pregunta qu ocurri? Son seres que participan en la historia de un cuento, novela o fabula
G) PRODUCTORES R) TEMA

Q) ESPACIO M) CIENCIA CIERTA

Son las circunstancias que rodean a los personajes

N) CIENCIA Y TECNOLOGIA

Trata de los temas relacionados con la ciencia y adelantos tecnolgicos de un futuro hipottico

III.- ORDENE LOS DATOS DE LA SIGIENTE FICHA BIBLIOGRAFICA.

7A Edicin 31 de mayo de 1985 Mxico 289 pginas con ilustracin. Espaol I Imagen de la lengua. TRILLAS, Pelayo, FUENTES SERNA. Oxford University Press, ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ IV.- MARQUE EL ARGUMENTO, TEMA, PERSONAJES, TIEMPO, Y AMBIENTE DEL CUENTO DE LA BELLA DURMIENTE. (AL REVERSO)

V.- ESCRIBA UNA NOTICIA. (AL REVERSO)

EVALUACIN DE ESPAOL TERCER BIMESTRE PRIMER GRADO ESCUELA SECUNDARIA No. 1 PROFR. ABELARDO GONZALEZ MARTINEZ ALUMNO_______________________________________________________ GRADO______ GRUPO_______ ACIERTOS_______ CALIF_______________ INSTRUCCIONES: Marca en la hoja de respuestas el inciso que conteste la pregunta correctamente.

1.- Es el habla de diferentes lenguas en un mismo territorio, en el cual se crea una cultura diversa. A) Bilinge B) Modismo C) Vanguardismo D) Multilingismo

2.- Cul es la lengua ms hablada en Mxico? A) Otom B) Amusgo C) Purpecha D) Nhuatl

3.- Documento donde se anotan los puntos ms importantes a tratar en una presentacin expositiva A) Guin teatral B) Guin de estudio C) Guin de aprendizaje D) Guin de exposicin

4.- Cules de las siguientes palabras son indgenas?

A) Libro, tijeras, goma

B) Guajolote, libro, atole

C) Comal, tijeras, guajolote

D) Guajolote, atole, comal

5.- Este movimiento fue iniciado en 1909 en Italia por Filippo Tommaso Marinetti. Se caracteriz por exaltacin de las mquinas. A) Cubismo B) Dadasmo C) Futurismo D) Expresionismo

6.- Movimiento que nace en Francia en 1924 por Adr Bretn, se manifiesta por los juegos en el lenguaje y la vida imaginaria. A) Futurismo B) Cubismo C) Surrealismo D) Dadasmo

7.- Son poemas cuyos versos sugieren una forma grfica y se manifiestan en movimiento cubismo. A) Haikus B) Escritura en efe C) Caligrama D) Adornos en la escritura

8.- Es un poema breve organizado en tres versos, su nombre proviene de la palabra Haika que en japons significa lo que est sucediendo aqu ahora A) escritura en efe B) Caligrama C) Haik D) Adornos en la escritura

9.- Lenguaje que permite acomodo de las palabras o versos para dar otro giro al vocabulario. A) Lenguaje literal B) Lenguaje potico C) Lenguaje comn D) Lenguaje figurado

10.- Lenguaje utilizado con significados originales. A) Lenguaje potico B) Lenguaje literal C) lenguaje figurado B) Figurado D) Objetivo D) Lenguaje comn C) Prctico

Lee el siguiente Poema y contesta los reactivos 11, 12, 13, 14 y 15.
creyendo que el re flejo de la luna era una taza de blanco jade y u reo vino por cogerla y beberla una noche vagando por el ro se ahog Li Pa
Juan Jos Tablada, en Juan Jos Tablada para nios, p. 14. En Espaol 1, primer Grado, ed. Patria, Mxico, 2006.

112. A qu movimiento vanguardista hace referencia el autor en el poema?

A) Futurismo B) Cubismo C) Dadasmo D) Surrealismo 113. De acuerdo a las caractersticas mostradas en el poema. A qu forma grfica corresponde? A) Collage B) Haik C) Epgrafe D) Caligrama. 114. Seala la opcin que expresa la intencionalidad del poema. A)La belleza inigualable de la luna. B) La profundidad del mar.

11. El Lenguaje que caracteriza al poema es:A) Literal. es:A)Literal.

C)La hermosura de la noche. D) La belleza inigualable de la concha.

15. Qu significan en lenguaje literal, las palabras subrayadas? A) Brillante, resplandeciente,nadando. C)Roca,rutilante,remando. B) Piedra, dorado, nadador. D) Niveo, amargo, navegar.

Lee y contesta lo que se te pide en la pregunta 16.

LA LUNA El mar la noche negra, la nube es una concha, la luna es una perla.

116. Considerando el nmero y tipo de versos del poema anterior. A qu forma literaria pertenece? A) Haik. C) Epgrafe. B) Collage. D) Caligrama.

17. La maestra Vernica pidi a sus alumnos que realizaran una exposicin para evaluar el tema de La Biodiversidad e indic cmo tiene que ser su actitud corporal y sus recursos prosdicos para que el trabajo tuviera xito. Los siguientes son aspectos que debieron haber tomado en cuenta a excepcin de: A) Postura y volumen. C) Seguridad y diccin. B) Disposicin y memorizacin. memorizacin. D) Dominio de pblico y entonacin.

Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 18, 19, 20, 21 y 22. El maestro Ral llev a un equipo de alumnos y alumnas: Carlos, Mara, Pedro y Claudia a realizar una visita a las ruinas de Machu Pichu y les pidi que al regreso les mostraran al resto del grupo lo ah visto y aprendido.

18. Qu tcnica sera la ms adecuada para llevar a cabo ese trabajo? A) Debate. B) Exposicin. C) Seminario. D) Mesa redonda.

19. Para que su trabajo resultara objetivo e interesante, el maestro les sugiri tomaran en cuenta dos aspectos muy importantes. A qu aspectos se refiri el maestro? A) Conclusin y organizacin de ideas C) Preguntas y seleccin de informacin. B) Introduccin y apoyo grficos.. grficos.. D) Desarrollo y bsqueda de informacin.

20. Los alumnos del grupo en esa visita aprovecharon y tomaron algunas fotografas y decidieron mostrarlas en su trabajo; stas las utilizaron como: A) Guin de apoyo. B) Material de apoyo. C) Guin de exposicin. D) Recursos audiovisuales.

21. Carlos y Claudia fueron felicitados por el maestro, sobre todo porque no olvidaron ningn detalle importante ya que utilizaron: A) Un rotafolio. B) Un guin de apoyo. C) Unas fotografas del lugar. D) Un proyector de imgenes.

22. Al evaluar el trabajo de Pedro y Mara, el maestro les hizo saber que el grupo no prest la atencin debida ya que falt motivarlos. Qu parte de su trabajo descuidaron? A) Preguntas. B) Desarrollo. C) Conclusin. D) Introduccin.

23. La lengua indgena que ms se habla en Mxico es el nhuatl, que se distingue porque todas sus palabras son: A) Esdrjulas. B) Agudas. C) Graves. D)Sobresdrjulas.

Lee y contesta los reactivos 24 y 25.

24. Al hacer la interpretacin del poema su intencin es: A) Que el hombre busca la plenitud de la vida. B) Que la noche y el viento perturban el sueo. C) Que el hombre permanece alerta ante la muerte. D) Que la noche y el viento dan tranquilidad.

25. Qu sentido figurado se le da a la palabra viento: A) Vida. C) Inquietud. B) Muerte. D) Tranquilidad.

EVALUACIN DE CIENCIAS 3 CON ENFASIS EN QUIMICA SEGUNDO BIMESTRE TERCER GRADO ESCUELA SECUNDARIA No. 1 PROFR. ABELARDO GONZALEZ MARTINEZ ALUMNO______________________________________________________________________________LISTA No,_____ FECHA ________________________________GRUPO_______ ACIERTOS_______ CALIF______________
Profra Blanca Idalia Senz Mata

Selecciona la respuesta correcta de cada cuestin 1. Sustancia formada nicamente por un componente y que no estn mezclada con otras A) SUSTANCIA PURA B) MEZCLA C) COMPUESTO C) COMPUESTO D) ELEMENTOS D) ELEMENTOS 4.

2. Por sus cientos de sustancias el petrleo es una A) SUSTANCIA PURA B) MEZCLA

3. Mediante el proceso de destilacin las distintas sustancias se separan; cada una constituye un A) SUSTANCIA PURA B) MEZCLA C) COMPUESTO D) ELEMENTOS Son sustancias puras constituidas por un solo tipo de tomos: A) SUSTANCIA PURA B) MEZCLA C) COMPUESTO D) ELEMENTOS 5. Sustancia inorgnica que presenta una composicin qumica definida en la que se encuentran tomos metlicos y no metlicos A) MINERAL B) DISOLVENTE C) SOLUTO D) DISOLUCION ACUOSA

6. Al componente que se encuentra en mayor proporcin se le conoce como: A) MINERAL B) DISOLVENTE C) SOLUTO D) DISOLUCION ACUOSA

7. Al componente o componentes en menor proporcin se les llama: A) MINERAL B) DISOLVENTE C) SOLUTO D) DISOLUCION ACUOSA

8. Si el disolvente es agua, a la mezcla se le denomina A) MINERAL B) DISOLVENTE C) SOLUTO D) DISOLUCION ACUOSA

9. Si todos los tomos son del mismo tipo, la sustancia pura es entonces un A) ELEMENTO B) COMPUESTO C) CATALIZADOR D) ELECTRON

10. Si la sustancia pura est formada por ms de un tipo de tomo se le llama: A) ELEMENTO B) COMPUESTO C) CATALIZADOR D) ELECTRON

11. Es una sustancia qumica que modifica a rapidez de una reaccin, A) ELEMENTO B) COMPUESTO C) CATALIZADOR D) ELECTRON

12. A la tendencia de los tomos a mantener ocho electrones en su ltima orbita se le conoce como: A) REGLA DE OCTETO B) ELECTRONES INTERNOS C) ELECTRONES DE VALENCIA D) ELECTRONEGATIVIDAD

13. En un tomo los electrones de la primera rbita se les conoce como: A) REGLA DE OCTETO B) ELECTRONES INTERNOS C) ELECTRONES DE VALENCIA D) ELECTRONEGATIVIDAD

14. En un tomo a los electrones de la ltima rbita se les conoce como electrones externos o:

A) REGLA DE OCTETO

B) ELECTRONES INTERNOS

C) ELECTRONES DE VALENCIA

D) ELECTRONEGATIVIDAD

15. A la propiedad de atraer electrones de otro tomo hacia s, se le llama: A) REGLA DE OCTETO B) ELECTRONES INTERNOS C) ELECTRONES DE VALENCIA D) ELECTRONEGATIVIDAD

16. Es la suma de protones y neutrones que hay en el ncleo A) EL NMERO DE MASA 17. Es la unidad de masa atmica: A) EL NMERO DE MASA B) UMA C) NMERO ATMICO D) 3 a 12 B) UMA C) NMERO ATMICO D) 3 a 12

18. Al nmero de protones presentes en cada elemento tambin se le llama: A) EL NMERO DE MASA B) UMA C) NMERO ATMICO D) 3 a 12

19. Los elementos que se les conoce como metales de transicin son los que estn en los grupos o familias: A) EL NMERO DE MASA B) UMA C) NMERO ATMICO D) 3 a 12

20. Es considerado el padre de la y tabla peridica A) MENDELEIEV MENDELEIEV B) PAULING CANNIZZARO D) LEWIS

21. La escala de electronegatividad fue propuesta por: A) MENDELEIEV B) PAULING CANNIZZARO D) LEWIS

23. Los elementos estn acomodados en filas horizontales llamados A) VALENCIA B) HALOGENOS C) PERIODOS D) GRUPOS O FAMILIAS

24. Los elementos estn acomodados en columnas verticales que se llaman A) VALENCIA B) HALOGENOS C) PERIODOS D) GRUPOS O FAMILIAS

25. Es el mximo nmero de electrones que tiene disponibles en tomo para formar un enlace. A) VALENCIA B) HALOGENOS C) PERIODOS D) GRUPOS O FAMILIAS

26. Nombre que reciben los elementos ubicados en la familia 17 y que son elementos muy reactivos A) VALENCIA B) HALOGENOS C) PERIODOS D) GRUPOS O FAMILIAS

27. Son buenos conductores elctricos y trmicos, a mayora son duros, dctiles, maleables y poco elsticos A) GASES NOBLES O INHERTES B) METALES ALCALINOS C) METALES D) METALES ALCALINOTERREOS

28. Los elementos que estn ubicados en el grupo o familia 2 se le conoce como: A) GASES NOBLES O INHERTES B) METALES ALCALINOS C) METALES D) METALES ALCALINOTERREOS

29. El helio, Nen, Argn y todos los elementos de la familia 18 y tienen ocho electrones en su capa externa son gases: A) GASES NOBLES O INHERTES B) METALES ALCALINOS C) METALES D) METALES ALCALINOTERREOS

30. Es la forma ms sencilla y semidesarrollada

H H
A)

C2 H6

B)

H C C H H H

C)

D)

31. Forma desarrollada

H H
B)

C2 H6

B)

H C C H H H

C)

D)

32. Representacin del modelo atmico de Bohr

H H
C)

C2 H6

B)

H C C H H H

C)

D)

33. Estructura o modelo de Lewis

H H
D)

C2 H6

B)

H C C H H H

C)

D)

EVALUACIN DE ESPAOL SEGUNDO BIMESTRE TERCER GRADO ESCUELA SECUNDARIA No. 1 PROFR. ABELARDO GONZALEZ MARTINEZ ALUMNO__________________________________________________________________________________LISTA No,_____ FECHA._______________________________GRUPO_______ ACIERTOS_______ CALIF_______________

I.

Lee el siguiente texto y contesta. Subraya la respuesta correcta Prlogo

Hay algunos autores, poetas, que expresan en sus versos nicamente lo que les ha ocurrido en la vida, por ejemplo en el caso de sus amores; argumento que de ninguna manera critico y que muchas veces de esta forma hay creaciones lricas nicas y de gran belleza. Luego hay otros que hablan en general, y sera a lo que tiendo, cosas que han ocurrido al autor y cosas que no. Suelo escribir con muchos matices: por ejemplo, a veces de situaciones que existieron, otras que creo existen, o le ocurrieron a alguien. Tambin estn los versos que manifiestan pensamientos o reflexiones; sin dejar de mencionar poemas tales como los de historias fantsticas, por ejemplo, el de una montaa que habla ("Erosionada montaa", en Poesas de la vida Libro II , a favor del medio ambiente); o de personificaciones de las virtudes como ser "Corre por las Calles" en Poesas de la Vida Libro I; intentando brindar alguna enseanza... por mencionar algunos ejemplos a grandes rasgos. Estimado lector, comento: la fuente de inspiracin es muy amplia, incluso en un poema puede haber varias causas de ella. Si tendra que expresar la inspiracin de cada poema, estos deberan estar acompaados de una historia, a veces muy tonta, otras muy larga y elaborada, que como lo he mencionado reflejan esos tantos matices. En ocasiones, escribir poesa es para m como soar totalmente despierto con el uso de mi plena razn, donde uno va formando el poema, con pedacitos de distintas impresiones acordes al tema, unidas estas por la idea que se expresa. Javier R. Cinacchi

1. Persona gramatical en la que esta escrito el texto

A) PRIMERA PERSONA B) SEGUNDOA PERSONA C) TERCERA PERSONA D) EL AUTOR

2. Tipo de texto que acabas de leer

A) PRLOGO B) RESEA C) DEDICATORIA D) PRESENTACION

3. Grupo de palabras conocidas como verboides

A) amar, descuidado huyendo, dicho B) l, t ,ms, que C) molde, hubiera ingrato, amores D) ante, incluso, para, hacia

4. Clases de verboides que se encuentran subrayados en el texto.

A) INFINITIVO B) GERUNDIO C) PRONOMBRE D) PARTICIPIO

5. Grupo de palabras donde se encuentra un infinitivo y un gerundio.

A) nombrar mundo B) propio lector C) seducir pensando D) invito literatura

6. Es una de las funciones del prlogo.

A) SIRVE DE HOMENAJE A UNA PERSONA C) DESCRIBE UN TRABAJO

B) INCLUYE UNA INTRODUCCION Y DEDICATORIA D) HACER UNA CRITICA LITERARIA

II Escribe las preposiciones en orden ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

______________ ______________ ______________ ______________ ______________

_____________ _____________ _____________ _____________

III Escribe sobre la lnea el nombre del texto segn sea.

"El libro La Ilada apunta en forma directa a una fenomenal descripcin de grandes combates llevados a cabo en el transcurso del cerco de Troya, pero sobresale ante todo la sabidura del personaje Aquiles con sus dos roles bien definidos: primero como inhibicin y posteriormente su participacin. Sin dudas un punto muy alto relacionadas con las tragedias griegas". "No es sencillo conocer en que instante la historia narrada en la pelcula comienza o termina de convertirse en una fantasa. Relata una historia donde sobresalen los contrastes y se sucede con gran facilidad desde lo bello a lo grotesco en la misma escena. En conclusin, esta excelente obra del cine es totalmente recomendable para aquellas personas que gusten de las cintas abstractas y con expresiones sobre ideas muy bien fundamentadas."

A Sara

Por su constante apoyo, confianza, y paciencia con Amador y conmigo han sido tambin suyos e inspirados en ustedes.

Articulo breve en el que se describe un trabajo __________________________ ______________________________

Texto breve en el cual el autor rinde homenaje a una persona

Con amor.

IV Observa y contesta subrayando la respuesta correcta Texto Una cabeza humana 1. Porqu el texto presenta una cabeza humana?
A) Porque el proceso que el texto describe se produce en el cerebro B) Porque se pretende introducir un elemento ornamental en el texto C) Porque el cerebro es un rgano fundamental para el ser humano D) Porque se pretende simplificar el proceso que el texto describe.

2. Escribe tres pasos que seguiste para llegar a la respuesta a)__________________________________________ b) __________________________________________ c) __________________________________________

V. Observa el siguiente formato y contesta las preguntas que se presentan

A) B) C) D)

Nombre de la escuela de procedencia Domicilio personal Estudios de secundaria Estudios de bachillerato

informacion que contiene la credencial de la escuela

1. Elige que datos de la solicitud pueden llenarse correctamente utilizando la

A) B) C) D)

2. Cul de los siguientes recursos grficos se utilizan para organizar la solicitud en secciones
Recuadro sombreado y minsculas Recuadro blanco y sombreado Lnea y cdigo de barras Lnea de la firma o rbrica

A) Promedio final en la secundaria B) Resultado del examen de ingreso C) Orden de referencia del solicitante D) Tipo de bachillerato que cursar el solicitante

3. El nmero que debe aparecer delante de cada opcin de Estudios de bachillerato depende de:

VI.

Une con una lnea los tipos de lenguaje que puede utilizar el autor del prlogo al momento de escribirlo directo o indirecto

INDIRECTO

El autor del prlogo se dirige al lector en primera persona desde el inicio (Deseo que este libro sirva a los lectores jvenes)

DIRECTO Examen de Espaol Tercer Grado Tercer Bimestre INCOMPLETO

El autor habla en tercera persona (estos cuentos fueron escritos En poco ms de una dcada)

Nombre:____________________________________________ grado: ____Grupo:_____ No. de Lista__________ Profesor: _______________________________________________________

Las alumnas y alumnos de tercer grado deben redactar el reporte de una prctica de laboratorio. Para ello contarn con el apoyo de su maestra de Espaol. El siguiente es el borrador del reporte de Claudia y su equipo. Lelo y responde las preguntas correspondientes. Qu ocurre con el oxgeno durante la combustin de una vela? Prctica: 4 Fecha: 12 de septiembre de 2008 Lugar: Laboratorio de Ciencias Equipo: 3 El experimento tuvo como objetivo observar la importancia del oxgeno en la combustin. Para ello se utilizaron una vela, un plato, agua y un vaso de vidrio. Cabe decir que como parte de los preparativos del experimento se plantearon varias preguntas de investigacin, por ejemplo: Has observado cmo arden las cosas? Este sencillo experimento tiene su origen en el que realiz el cientfico francs Antonio Lavoisier en el siglo XVIII, mediante el cual demostr que la combustin es el resultado de la combinacin de la sustancia combustible y el oxgeno. Para poder cumplir el propsito del experimento, como primer paso se llen el plato con agua y a continuacin se coloc la vela encendida en el centro. Se observ cmo arda la vela y, enseguida, se tap con el vaso, de acuerdo con el plan previsto para la realizacin del experimento.

La llama de la vela disminuye hasta que se extingui. Al mismo tiempo que la llama se apagaba, el nivel del agua subi en el interior del vaso. Las paredes del vaso se empaaban e incluso fue posible observar pequeas gotas de agua mientras se extingua la llama. A partir de este experimento concluimos que el oxgeno es uno de los elementos necesarios para la combustin. Se ejemplific este fenmeno cuando se puso a arder una vela, ya que la combustin se da cuando una materia combustible se quema al entrar en contacto con el oxgeno. Se observ que el combustible, en este caso, no es la mecha de la vela sino la parafina. Asimismo, en esta reaccin se obtuvieron dos sustancias: dixido de carbono, como resultado de la combustin, y agua, que es lo que se convirti en vapor y luego se condens al enfriarse. Los dems equipos observaron esto mismo.

01.- El prrafo donde se presenta el propsito del experimento es el que inicia de la siguiente manera: A) El experimento tuvo como objetivo C) Para poder cumplir el propsito del experimento B) Este sencillo experimento tiene su origen D) Por todo lo anterior, consideramos haber alcanzado la meta

02.- La maestra de Espaol recomend a sus alumnos que usaran con cuidado las oraciones coordinadas. Entre otros, a cul de los siguientes tipos de oraciones se refiere la maestra? A) A las que se introducen en el prrafo mediante palabras conectoras como que. B) A las que se agregan a otra para indicar la circunstancia de tiempo usando el nexo cuando. C) A las que se unen entre s usando nexos como donde. D) A las que tienen el mismo nivel gramatical y se relacionan a travs de nexos como y.

03.- Cul de los siguientes verbos remarcados en el reporte del experimento debe ser modificado en cuanto al tiempo para reflejar adecuadamente el orden en que se desarrollaron las acciones de la prctica? A) llen B) disminuye C) apagaba D) fue

04.- La maestra de Espaol indic que en un reporte de tipo cientfico es conveniente usar la forma impersonal del verbo. Qu caracteriza a esta forma? A) El empleo del pronombre se. C) El empleo de un complemento agente. B) El uso de la estructura verbo haber + participio. D) El uso de las formas verbales terminadas en ar, er, ir.

05.- De igual modo, la maestra seal que en un reporte cientfico es ms conveniente usar la voz pasiva. Cul de las siguientes oraciones est en voz pasiva? A) Los dems equipos observaron esto mismo. B) La vela fue colocada en el plato por una de nosotras. C) Algunos creyeron que el vaso podra explotar. D) La combustin es el resultado de la combinacin de la sustancia combustible y el oxgeno. I.- conteste las siguientes preguntas Subrayando la respuesta correcta. 1.- Qu significa la diversidad lingstica de los pueblos del mundo? A) Es interaccin entre diferentes culturas coexistentes B) Es la medida de la cantidad de lenguas existentes en un pas o rea geogrficas C) Es la expresin primaria de la diversidad cultura D) Es la diferencia de raza, color, fsico, tradiciones y cualidades que distingue de una persona o raza de otra

2.- En qu regin del mundo se encuentra la mayor parte de hispanohablantes del mundo? A) Canad y Estados Unidos de Amrica C) Medio Oriente B) Espaa D) Mxico, Centro Amrica y Sudamrica

3.- Por qu es importante hablar y escribir ms de un lengua? A) La globalizacin implica un cambio constante para estar a la moda y tener xito B) Hablar ms de un idioma facilita las relaciones sociales, lo cual permite la posibilidad de convertirse en un lder social C) Existe una gran variedad de idiomas y conocerlos nos permite comunicarnos de la mejor forma y ampliar nuestra cultura D) laboralmente asciende se asciende ms rpido si se domina ms de un idioma.

4.- Si durante el imperio romano la lengua de mayor influencia en el mundo fue el latn, en la actualidad que idioma tiene mayor influencia A) Francs B) Chino C) Ingles D) Espaol

5.- Cul el tipo de escritura que utiliza la mayor cantidad de pases en el mundo? A) China B) rabe C) Latina D) Cirlica.

6.- Qu regin del mundo tiene la mayor cantidad de hablantes de un mismo idioma? A) Estados Unidos, Canad, Inglaterra. C) China, Taiwan, Indonesia, Tailandia, Mongolia. B) Espaa, Mxico, Centroamrica, Sudamrica. D) Arabia, Israel, Jordania, Irak, Lbano,

7.- En l actualidad la escritura est muy difundida y es conocida por la mayor parte de la gente debido a que A) Es el nico medio que tiene la humanidad para desarrollarse culturalmente B) Permite que la informacin circule sin necesidad de que las personas estn presentes. C) El internet, los libros y los peridicos se valen de ella para hacer pblico todo lo que es de inters social D) La relacin de esta con la lectura es fundamental para desarrollar una mayor capacidad de lectura

8.- Culturalmente como se caracterizo el periodo de la edad media? A) Porque se pensaba que el ser humano era capaz de dominar al mundo. B) Porque la razn se puso por encima de los sentimientos y el equilibrio, la mesura y la armona prevalecan. C) Por la creencia de todo deba girar en torno a la autoridad de la iglesia. D) La vida se volvi muy pues haba ms apertura para experimentar y hacer descubrimientos.

9.- A que periodo de la historia correspondi la obra del Mo Cid de autor annimo. A) Renacimiento B) Barroco C) Edad Media D) Siglo de Oro

1.Qu es una antologa literaria?

A) La seleccin de algunos textos conforme a un gnero, un tema o poca. B) La reunin de obras de un mismo autor, escritas en un momento de su vida. C) La presentacin de un texto y su anlisis correspondiente. D) La premiacin de alguna obra con base en su calidad.

2.La principal utilidad del reporte de lectura consiste en:

A) Propiciar la mejor comprensin de lo ledo. C) Facilita el registro de los datos de los libros ledos.

B) Permite expresar lo que se piensa de lo ledo. D) Posibilitar la elaboracin de un apunte que evite repasar lo ledo.

3. Elige la oracin que tiene una preposicin.

A) Durante toda la tarde paseamos. C) Desde temprano estudiaba, porque era buen alumno.

B) Aunque pierda, seguir intentndolo. D) Tambin salieron tarde los mejores estudiantes.

4. En cul oracin se utiliza una conjuncin?

A) T solo repartes flores que embriagan. C) Verdadero es nuestro canto, verdaderas nuestras flores.

B) Sobre las flores canta el hermoso faisn. D) Como si fueran flores los cantos son nuestro atavo.

5. Cul de las siguientes opciones alude a una entrevista?

A) Una conversacin entre los miembros de un grupo de especialistas, cada uno de los cuales experto en una parte del tema general. B) Un interrogatorio realizado ante el grupo, por uno de sus miembros, a un especialista del tema. C) La presentacin de los puntos de vista divergentes de varios especialistas sobre un determinado tema o cuestin a un auditorio. D) La investigacin o estudio intensivo de un tema en reuniones de trabajo debidamente planificadas.

6. Cul de los siguientes enunciados tiene subrayado un verbo?

A) Desde el jbilo del alba a la melancola de la noche. C) Aquella fortaleza maravillosa antes deslizaba por el intenso azul.

B) La paz amenaza con dejar mis fauces ociosas. D) Los griegos fueron un pueblo pequeo y desunido.

7. Seala el principal requisito para un debate:

A) Los participantes deben conocer el tema con anticipacin. B) El tema debe provocar controversia. C) Los participantes deben ser numerosos. D) El director del debate debe hacer un cuestionario elaborado con anticipacin.

8. Elige la opcin que presenta el orden en que se deben desarrollar las etapas de una exposicin.

A) Exposicin ante el pblico, sesin de preguntas abiertas, conclusiones, investigacin acerca del tema, eleccin del tema. B) Investigacin acerca del tema, eleccin del tema, exposicin ante el pblico, elaboracin de material de apoyo, conclusiones, sesin de preguntas abiertas. C) Eleccin del tema, investigacin acerca del tema, elaboracin de material de apoyo, exposicin ante el pblico, sesin de preguntas abiertas, conclusiones. D) Conclusiones, eleccin del tema, investigacin acerca del tema, sesin de preguntas abiertas, elaboracin de materiales de apoyo, exposicin ante el pblico.

9. En cul de los siguientes fragmentos se subraya una metfora?

A) El mono parece decir El mono me mira algo que se le olvida B) Saz casi luz . Tierno saaz, casi oro, cas ambar. C) peces voladores. Al golpe deloro solar estalla en estillas elvidrio del mar. D) Mariposa nocturna, nocturna mariposa, las hojas secas de tus alas. Devuelve a la desnuda rama.

10. Cul de las siguientes opciones presenta solamente medios de comunicacin? A) El esquema, la cinta de video, el alfabeto. C) La publicidad, la literatura, la televisin, el cine. B) La radio, la televisin, el cartel, la prensa. D) El resumen, la correspondencia, la prensa, la radio.

11. Cul es la estructura general de las oraciones coordinadas? A) Oracin 1 + Nexo + Oracin 2 C) Oracin 1 + Oracin 2 + Nexo B) Nexo + Oracin 1 + Oracin 2 D) Oracin 1 + Nexo + Oracin 2 + Nexo

12. Es la unidad mnima de comunicacin que consta de sujeto y predicado: A) O. compuesta B) O. simple C) O. copulativa D) O. disyuntiva

13. Es una compilacin de fragmentos o textos literarios: A) bibliografa B) biografa C) autografa D) antologa

14. As se clasifican las oraciones compuestas coordinadas. A) yuxtapuestas, copulativas, disyuntivas, adversativas. B) copulativas, disyuntivas, adversativas, continuativas.

C) copulativas, disyuntivas, adversativas, subordinadas.

D) yuxtapuestas, copulativas, disyuntivas, subordinadas.

15. Son oraciones compuestas que utiliza los nexos pero, mas, sin embargo: A) adversativas B) copulativas C) disyuntivas D) yuxtapuestas

16. Son oraciones compuestas que utilizan los nexos o, u: A) adversativas B) copulativas C) disyuntivas D) yuxtapuestas

Examen de Espaol Tercer Grado Cuarto Bimestre Nombre:____________________________________________ grado: ____Grupo:_____ No. de Lista__________ Profesor: _______________________________________________________ Lee el texto y contesta las siguientes preguntas. Las mocedades del Cid 1 Pensativo estaba el Cid, 2 Vindose de pocos aos, 3 Para vengar a su padre 4 Matando al conde Lozano. 5 Miraba el bando temido 6 Del poderoso contrario 7 Que tena en las montaas 8 Mil amigos asturianos: 9 Miraba cmo en las Cortes 10 Del Rey de Len Fernando 20 Y a la honra esfuerzo y brazo. 21 No cuida de su niez 22 Que en naciendo est obligado 23 A morir por casos de honra. 24 El hijo del hidalgo. 25 Descolg una espada vieja 26 De Mudarra el Castellano, 29 Vamos al campo, que es hora 30 De dar al conde Lozano

11 Era su voto el primero, 12 Y en guerras mejor su brazo. 13 Todo le parece poco 31 El castigo que merece

14 Respecto de aquel agravio 32 tan infame lengua y mano. 15 El primero que se ha hecho 33 Determinado va el Cid, 16 A la sangre de Lan Calvo. 34 Y va tan determinado, 17 Al Cielo pide justicia, 18 A la tierra pide campo, 19 Al viejo padre licencia, 35 Que en espacio de una hora 36 Mat al conde y fue vengado.

06.-Cul es el propsito de este fragmento de Las mocedades del Cid?

A) Dar a conocer su niez en la orfandad despus de que muere su padre. C) Hablar de la muerte de su padre, quien enfrent al conde Lozano. B) Explicar los motivos que lo llevaron a vengarse del conde Lozano. D) Describir cmo llev a cabo su venganza contra el conde Lozano.

07.- Cul es el tema principal del fragmento? A) El orgullo como valor. C) La recuperacin de la honra. B) La imposibilidad de venganza. D) El valor ante el enemigo.

08.- Lee otra vez el verso que dice: No cuida de su niez. Considerando el contexto, de qu otra manera se puede decir el contenido del verso? A) No se detiene por ser joven. C) No le importa que perjudique a nios. B) No piensa que se puede arrepentir. D) No se da cuenta de que cambiar su vida.

1.- Siguiente texto es un fragmento de un de una obra de la edad media I se echava mo Cid despus que fo de noch, un sueol priso, tan bien se adurmi. El ngel Gabriel a el vino en visin:cabalgad, Cid, el buen Campeador. A qu obra se refiere el texto anterior? A) Don Quijote de la Mancha B) La vida es un sueo C) Poema de Mo Cid D) La Celestina

2.- Qu periodo de tiempo de al historia comprendi el periodo de la edad media? A) Siglo V al XV B) Siglo III al XII C) XVI y XVII D) Siglo V al XVI

3.- Cual es el objetivo exponer en una reunin de mesa redonda? A) Exponer las inquietudes de un grupo de personas B) Exponer sobre un tema predeterminado y preparado, bajo la direccin de un moderador C) Leer una obra de un periodo literario

D) Exponer un obra de teatro frente a un pblico determinado

4.- El Conjunto De Obras Y Autores Localizables Dentro De Un Espacio Y Tiempo Determinado? A) periodo literario B) periodo potico C) siglo de oro D) literatura espaola

5.- Cul de los siguientes fragmentos define las variantes lxicas? A) Estn relacionadas con los aspectos de coordinacin y unin de palabras para formar oraciones y expresar conceptos B) Estas se refieren a las diferencias ortogrficas y mofolgicas y de vocabulario. C) Estas se refieren al espaol literario que leemos en obras actuales D) Estn relacionadas con las diferencias de lenguaje entre el espaol medieval al espaol renacentista

6.- Cul de los siguientes ejemplos identifican a las variantes lxicas? A) Donde se apea el caballo C) Dejaos de pretender nsulas ni insulos B) No lo precio un figo ela por la Dadnos, dandnos D) Caballera andantesca

7.- El obra de Don Quijote de la Mancha. Por qu Alonso Quijano, hidalgo de la Mancha, decidi armarse caballero? A) Porque le gustaban las historias de aventuras de caballeras B) Porque enloquece leyendo libros de caballeras y decide lanzarse a la ventura para reparar injusticias, proteger a los dbiles, destruir el mal y merecer por sus proezas a su dama C) Porque se cree que se halla en un mundo de caballeros andantes D) Porque desea salvar a su dama dulcinea de los gigantes

8.- Que significa la expresin Siglo de Oro? A) Es la expresin cultural a principios de la edad media y le renacimiento B) Es poca clsica o de apogeo de la cultura espaola, esencialmente el Renacimiento del siglo XVI y el Barroco del siglo XVII. C) Es Periodo comprendido entre el renacimiento y el romanticismo y de mayor auge cultural y potico D) Es la poca clsica de mayor apogeo cultura, potico, teatral y pintura.

9.- A qu poca clsica del teatro del siglo de oro de la literatura espaola y de la Nueva Espaa pertenecen los siguientes autores: Sor Juana Ins De La Cruz, Caldern de la barca, Lope de Vega, Tirso de Molina, Juan Ruiz de Alarcn, etc.? A) Edad media B) Renacimiento C) Romanticismo D) Siglo de Oro

10.- A qu autor del teatro del siglo de oro pertenece la obra la vida es un sueo? A) Lope Flix de Vega Carpio B) Pedro Caldern de la Barca C) Juan Ruiz de Alarcn D) Tirso de Molina

11.- Lee el siguiente fragmento de una obra del teatro del siglo de oro del autor Lope de Vega Yo quiero a un hombre bien

mas se me acuerda que yo soy mar Y que es un humilde barco A) Fuenteovejuna B) El perro del hortelano C) La dama boba D) El Caballero de Olmedo

12.- A que figura retorica pertenece el siguiente ejemplo? Era un hombre a una nariz pegado, Quevedo A) Paradoja B) Irona C) Hiprbole D) Oxmoron

09.- Cul de los siguientes fragmentos corresponde a una entrevista? A) Diles que no me maten, Justino! Anda, vete a decirles eso. Que por caridad. As diles. Diles que lo hagan por caridad. No puedo. Hay all un sargento que no quiere or hablar nada de ti.

B) BERNARDO. Has hecho tu guardia tranquilamente? FRANCISCO. Ni un ratn se ha movido BERNARDO. Muy bien. Buenas noches. Si encuentras a Horacio y Marcelo, mis compaeros de guardia, diles que vengan presto. FRANCISCO. Me parece que los oigo. Alto ah. Eh! Quin va?

C) Qu es el ajedrez? Muchas veces he pensado que es jugar contra el destino. Todos los juegos, incluidos los de azar, son un enfrentamiento con el destino. Qu encontr en el ajedrez? Con el ajedrez he adquirido una nueva nocin del tiempo. No me refiero slo al tiempo del reloj, no slo al que se pasa jugando. Me refiero al orden de las jugadas en el ajedrez

10.- Para desarrollar un trabajo de investigacin en equipos, los alumnos del 3 Adeben presentar a su maestro un plan para realizar una entrevista. El maestro analiz con el grupo las actividades que hay que considerar. Para iniciar el anlisis, el maestro escribi lo siguiente en el pizarrn: 1. Preparar grabadora, cmara fotogrfica y cuaderno para notas. 2. Hacer una cita con el entrevistado. 3. Determinar a qu persona se debe entrevistar. 4. Documentarse sobre el tema. 5. Decidir el tema. 6. Hacer un borrador de las preguntas para la entrevista.

Al final del anlisis pidi a los equipos que escribieran los puntos anteriores en el orden que se deben desarrollar. Cul equipo organiz los puntos en el orden adecuado? A) Los delfines: 5, 3, 4, 1, 2 y 6. C) Las guilas: 5, 3, 4, 6, 2 y 1. B) Las estrellas: 5, 4, 1, 2, 6 y 3. D) Los rudos: 5, 4, 3, 6, 2 y 1.

11.- En cul de las siguientes preguntas, destinadas a los antroplogos de un museo, existen dos palabras que deben acentuarse? A) Que se hace cuando se descubre el esqueleto de un dinosaurio? B) Desde cundo existe la antropologa en Mxico? C) Cuales son los problemas cuando se rompe un fsil? D) Es verdad que ya haba mamferos cuando desaparecieron los dinosaurios? 1.-AB 2.-BD 3.-AC 4.-CB

12.-Observa que en la siguiente transcripcin de una entrevista hay palabras omitidas. Podra decirnos ______ decidi ser historiador de Mxico? Siempre me ha gustado conocer el motivo de las cosas. Saber que en la actualidad tenemos derechos _______ muchas personas lucharon por ellos. _____ piensa que es importante la historia? Simple, _______ si no sabemos de dnde venimos no sabremos a dnde debemos llegar. Qu opcin completa correctamente el texto anterior? A) por qu / porque / Por qu / porque C) por qu / porque / Porque / por qu B) porque / por qu / Por qu / porque D) porque / por qu / Porque / por qu

El equipo Estrella present al grupo su reporte de entrevista para que fuera revisado por sus compaeros. El siguiente es un extracto del reporte: Equipo Estrella: La gente piensa que la historia es aburrida. Por qu cre usted que pase eso? Historiador Mario Larios: Casi siempre se debe a que no se relaciona lo que sucedi en el pasado con lo que ocurre en la actualidad. La historia es algo vivo, presente en nuestra vida diaria. EE: Puede darnos un ejemplo? HML: Claro. Miren, para que ustedes puedan ir a una escuela pblica fue necesario que mucha gente luchara por que la educacin fuera laica, obligatoria y gratuita. EE: Eso es cierto, la mayora de nosotros piensa que las cosas siempre han sido iguales. HML: Lo importante es no olvidar que la historia puede decirnos cmo han sido las cosas a lo largo del tiempo.

13.-Cul de los siguientes comentarios de los compaeros del grupo es acertado en relacin con el fragmento anterior? A) Carlos propuso: No es correcto usar nombres para indicar cada intervencin; tienen que corregir eso para que el reporte est bien. B) Jocelyn seal: No es correcto usar dos puntos luego de los nombres; hay que usar un guin. C) Ana Mara dijo: Creo que poner HML es confuso; si uno se distrae no sabe quin pregunta y quin responde. D) Javier aclar: No es incorrecto usar nombres para introducir las intervenciones; tampoco lo es sustituirlos por abreviaturas cuando el lector pueda entenderlas.

Al transcribir la entrevista realizada, el equipo guilas redact, sucesivamente, las siguientes dos versiones:

PRIMERA VERSIN Es difcil desarrollarse como fsico en nuestro pas? Mmmmmm Mmmmmm Cmo les dira? Pues miren Mientras en nuestro pas no se d suficiente importancia a la ciencia y la tecnologa, pues no es tan fcil ser fsico.

O sea que Digamos que s es difcil. La La verdad, la verdad, la verdad, s. El fsico no tiene el reconocimiento profesional que merece por la importancia de su labor. Sin embargo, la Fsica es fuente de inmensas satisfacciones, digo, como cualquier otra actividad cuando se vive con pasin.

SEGUNDA VERSIN Es Es difcil desarrollarse como fsico en nuestro pas? Mientras Mientras en nuestro pas no se d suficiente importancia a la ciencia y la tecnologa no ser tan fcil ser fsico. El fsico no tiene el reconocimiento profesional que merece por la importancia de su labor. Sin embargo, la Fsica es fuente de inmensas satisfacciones como cualquier otra actividad cuando se vive con pasin. Y finalizo diciendo con una frase de Aristteles, Las ciencias tienen sus races amargas, pero muy dulces los frutos 14.-De la primera a la segunda versin el equipo guilas hizo lo siguiente: A) Parafrasear las respuestas del entrevistado. B) Quitar lo que consideraron ajeno a la entrevista. C) Interpretar las respuestas de la persona entrevistada. D) Reestructurar las respuestas para volverlas ms claras eliminar muletillas.

15.- En el fragmento de la segunda versin, para qu se utilizan las comillas? A) Para indicar lo mismo que ya se dijo pero con otras palabras. B) Para resaltar lo ms importante de la respuesta. C) Para indicar lo que dijo otra persona. D) Para dar una respuesta corta Como parte de la actividad que desarrolla la maestra Violeta con sus alumnas y alumnos les mostr el siguiente mapa. Observa que en ste aparecen de color ms oscuro los pases donde se habla espaol.

16.-Son los continentes donde se habla el espaol: A) C) Americano, Europeo y Asitico. Americano, Africano y Europeo. B) D) Europeo, Asitico y Africano Africano, Asitico y Oceana.

17.-Hablar y escribir ms de una lengua es importante porque: A) laboralmente slo se asciende en la escala social si se domina ms de un idioma. B) la globalizacin implica un cambio constante que determina la necesidad de estar a la moda para tener xito social. C) existe una gran variedad de idiomas y conocerlos nos permite comunicarnos de la mejor forma y ampliar nuestra cultura. D) hablar varios idiomas facilita las relaciones sociales, lo cual permite la posibilidad de convertirse en un lder social.

18.-La escritura es un elemento fundamental para casi todas las culturas del mundo porque A) es la nica forma para que el pensamiento abstracto adquiera una mejor organizacin al proporcionarle un soporte fsico. B) permite conservar, transmitir y reestructurar el conocimiento sin importar el paso del tiempo ni las distancias.

C) slo a travs de ella es posible expresar todo aquello que resulta importante para la humanidad. D) mediante ella podemos comunicarnos de forma directa con nuestro interlocutor. En el 3 C, la maestra de Espaol inici un proyecto que tendr como producto final una antologa de textos literarios. El proyecto empez con la lectura de algunos textos que permitieron identificar el prlogo y distinguirlo de otros elementos de la antologa.

19.- Despus de explorar algunas antologas literarias de la biblioteca escolar, la maestra pregunt qu es lo caracterstico del prlogo. Quin respondi correctamente?

A) Genoveva: Es el conjunto de textos breves en los que se ofrece informacin acerca de los autores y obras incluidas en la antologa, inmediatamente antes de presentar los materiales seleccionados. B) Amadeo: Es aquella parte de la antologa en la que el autor agradece a otras personas su colaboracin, ya sea revisando el libro, facilitndole materiales, otorgndole financiamiento o brindndole apoyo moral. C) Lina: Es aquel elemento de la antologa donde el autor explica el propsito de la obra, dice cules fueron los criterios que aplic para seleccionar los materiales, brinda un panorama de los mismos e invita al lector a conocerlos.

Para asegurarse de que sus alumnos comprendieron las caractersticas del prlogo de una antologa literaria, la maestra les present los siguientes fragmentos:

PRIMERO: Irma Pineda, una de las poetisas contemporneas que escribe en lengua indgena y actual Directora de la Asociacin de poetas en lenguas indgenas, ofreci ayer jueves un recital de poesa en el Museo Regional de Culturas Indgenas. Al trmino del recital, la poetisa anunci la publicacin de un nuevo poemario.

SEGUNDO: Las prximas vacaciones lee un libro. Entre las novedades que puedes encontrar en libreras destaca Cuentos de otro mundo, coleccin de relatos breves preparada por Sonia Lizt que la editorial Letras de hoy publica en su coleccin Paradigmas. Los cuentos, seleccionados entre entre diversos autores y pocas, tienen en comn que tratan lo increble. Te gustar.

TERCERO: En este libro, amigo lector, encontrars reunidas breves piezas de teatro escritas por las jvenes promesas de la dramaturgia mexicana. Los diez autores seleccionados, cinco escritoras y cinco dramaturgos, desarrollan los temas que inquietan a la juventud actual. Pero si bien tienen una temtica comn, su planteamiento es original.

20.-Por sus caractersticas, cul de los fragmentos anteriores pertenece a un prlogo? Cul debieron elegir? A) El primero. B) El segundo. C) El tercero.

TURNO: VESPERTINO CUARTO BIMESTRE ESPAOL TERCER GRADO

INTRUCCIONES: Lee con atencin todas y cada una de las preguntas y elige la letra A, B, C o D segn corresponda.

Lee el siguiente poema Mas ande otro criollo pasa, Martn Fierro ha de pasar, Nada lo hace recular Ni los fantasmas lo espantan; Y dende que todos cantan Yo tambin quiero cantar.

Que no se trabe mi lengua Ni me falte la palabra; El cantar de mi grola labra Y, ponindome a cantar, Cantando me han de encontrar, Aunque la tierra se abra.

17. De la primer estrofa, que verso NO tiene sinalefa A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

18. Cul es la frmula de la rima de la primer estrofa? A) ABCCBC B) ABCBCB C) AABBCC D) ABBCCB

19. De acuerdo al nmero, de versos las estrofas se llaman: A) terceto B) sexteto C) quinteto D) cuarteto

20. Cuntas slabas tiene el cuarto verso de la segunda estrofa? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

21. Frase que nos ayuda a identificar un producto: A) clebre B) comn C) slogan D) histrica

22. La siguiente expresin: Las intenciones de los empresarios son tan nobles que prefieren daar a los animales antes que a los seres humanos; seguro que por esto no experimentan con ellos, es un ejemplo de

a) repeticin.

b) comparacin.

c) metfora.

d) irona.

23. La expresin Todos los animales son los conejillos de indias de los laboratorios, est escrita en lenguaje a) coloquial. b) literal. c) verbal. d) figurado.

24. La expresin en un Prlogo de una antologa de Cuentos Hispanoamericanos Para cada movimiento, sealo los rasgos generales, los orgenes y las particularidades hispanoamericanas es un ejemplo de a) contenido. b) objetivo. c) caracterstica. d) agradecimiento.

25. La expresin en un Prlogo de una antologa de Cuentos Hispanoamericanos El cuento hispanoamericano de nuestros das tiene una exuberancia madura es una muestra de a) contenido. b) objetivo. c) caracterstica. d) agradecimiento.

EXAMEN ESPAOL 3

IV BIMESTRE

Lee detenidamente y contesta cada pregunta subrayando la respuesta correcta. En un lugar de la Mancha viva un Quijano, un hidalgo de unos 50 aos seco de cames, enjunto de rostro y que tenia la aficin de leer tantos libros de caballera que se pasaba los das y las noches sin dormir hasta que se le seco el cerebro. Creyendo que las aventuras que lea eran ciertas, e mismo dese convertirse en caballero andante e ir por el mundo deshaciendo entuertos y viviendo grandes hazaas. 1. Tipo de texto corresponden estos prrafos del fragmento 2. 3. 4. 5. Novela a la que corresponda el fragmento El autor de la obra literaria espaola es: Personaje de la obra Don Quijote de a Mancha corresponden los valores el amor, justicia y libertad. Significado que tiene la expresin hasta que se le sec el cerebro

EXAMEN ESPAOL V BIMESTRE Nombre__________________________________ Grado y grupo____ Calif._____ I.- LEE CON MUCHA ATENCION, EL BOLETIN QUE SE TE PRESENTA A CONTINUACION Y LUEGO DA RESPUESTA A LO QUE SE TE INDICA.

Flor Martnez, funcionaria en una empresa llamada ACOL, prepar el boletn informativo de las dos pginas anteriores para el personal de ACOL.

1.-De las siguientes propuestas, cul se ofrece en el programa de vacunacin ACOL contra la gripe? A. Clases diarias de ejercitacin durante el invierno. B. Las vacunas sern aplicadas en las horas de trabajo. C. Se ofrece una gratificacin a todos los participantes. D. Un doctor aplicar las inyecciones.

2.- Este boletn informativo sugiere que si t quieres protegerte contra el virus de la gripe, entonces la inyeccin de la gripe es: A. Ms efectiva que el ejercicio y una sana alimentacin, pero ms arriesgada. B. Una buena idea, pero no sustituye al ejercicio y una sana alimentacin. C. Tan efectiva como el ejercicio y una sana alimentacin, y menos problemtica. D. No vale la pena si t haces ejercicio y llevas una sana alimentacin.

3.- Parte del boletn informativo dice: QUIN DEBE SER VACUNADO? Cualquier persona interesada en protegerse contra el virus. Despus de que Flor distribuy el boletn informativo, un colega le dijo que ella debera eliminar la parte que dice: "Cualquier persona interesada en protegerse contra el virus" porque podra ser motivo de confusin. Ests de acuerdo en que esa parte es confusa y debe eliminarse? Explica tu respuesta.

4.- De acuerdo con el boletn informativo, cul de los siguientes miembros del personal, debera contactar a Flor? A. Vicente del almacn, quien no quiere vacunarse porque l confa en su buena salud. B. Julia de ventas, que quiere saber si el programa de vacunacin es obligatorio. C. Alicia de mensajera, quien quiere vacunarse este invierno pero va a tener un beb dentro de dos meses. D. Miguel de contabilidad, quien quiere vacunarse pero estar fuera durante la semana del 17 de noviembre. II.- A continuacin, lee el texto siguiente y luego da respuesta a lo que se t e indica en la parte inferior. LLEE Y COMPRENDE!! SOLO TENGO 17 AOS El da de ayer fue tan comn como cualquier da de mis estudios escolares Hubiera sido mejor que me hubiera regresado como siempre en el camin; Pero me molestaba el tiempo que tardaba en llegar a casa.

Recuerdo la mentira que le cont a mam para que me prestara su automvil Entre los muchos ruegos y splicas dije que todos mis amigos manejaban y que considerara como un favor especial si me lo prestaba.

Cundo son la campana a las 2:30 de la tarde para salir de clases, tir los libros al pupitre porque estara libre hasta el otro da a las 8:40 de la maana.

Corr EUFORICO al estacionamiento a recoger el auto pensando solo en lo que iba a manejar a mi libre antojo.

Cmo sucedi el accidente, eso no importa iba corriendo en exceso de velocidad me senta libre y gozoso disfrutando el correr del auto, lo ltimo que recuerdo es que rebas a una anciana pues me desesper su forma tan lenta de manejar.

O, el ensordecedor ruido DEL choque y sent un tremendo sacudimiento, volaron fierros y pedazos de vidrio por todas partes, senta que mi cuerpo se volteaba AL revs y escuch mi propio grito.

De repente despert todo estaba muy quieto y un POLICIA estaba parado junto a m, tambin vi a un doctor, mi cuerpo estaba DESTROZADO y ensangrentado con pedazos de VIDRIO encajados por todas partes, cosa rara no senta ningn dolor.

Hey! No me cubran la cabeza con esa sbana no estoy muerto slo tengo 17 aos, adems tengo una cita por la noche todava tengo que crecer y gozar una vida encantadora, no puedo estar muerto, despus me metieron en una gaveta mis padres tuvieron que identificarme lo que ms me apenaba es que me vieran as hecho aicos.

Me impresionaron los ojos de mam cuando tuvo que enfrentarse a la ms terrible experiencia de su vida, pap envejeci de repente, cuando le dijo al encargado de ANFITEATRO: Si, si seor ese es mi hijo.

El funeral fue una experiencia macabra, vi a todos mis parientes y amigos acercarse a la caja mortuoria pasaron uno a uno con los ojos entristecidos algunos de mis amigos lloraban otros me tocaban las manos y sollozaban al alejarse.

Por favor alguien que me despierte squenme de aqu, no aguanto ver inconsolables a pap y mam. La afliccin de mis abuelos apenas les permite andar, mis hermanas y hermanos parecen muecos de trapo. Pareciera que todos estn en TRANCE nadie quiere creerlo, ni yo mismo.

Por favor no me pongan en la fosa, te prometo Dios mo que si me das otra oportunidad, ser el ms cuidadoso del mundo al manejar, solo quiero otra oportunidad ms, por favor, por favor Dios mo: solo tengo 17 aos!

1.- Cuntas estrofas integran el texto que acabas de leer? A) 12 B) 15 C) 44

2.- Cuntos versos integran el poema anterior? A) 12 3.- Qu tipo de nexos son AL y DEL? A) Conjunciones B) Preposiciones C) Contracciones B) 15 C) 44

4.- Antnimo de la palabra destacada en la estrofa cuarta: Eufrico A) Que tiene fobia a los accidentes B) Contento C) Triste A) Tranquilidad

5.- Sinnimo de la palabra TRANCE B) Tranza C) Aprieto

6.- Significado de la palabra ANFITEATRO segn el contexto del poema ledo. A) Lugar destinado a los espectculos pblicos, tales como luchas de gladiadores y de fieras. B) Lugar destinado a la diseccin de los cadveres C) Persona encargada de recibir a los invitados al teatro. 7.- En qu modo verbal se encuentran: squenme de aqu, no me cubran con esa sabana. No me pongan en la fosa A) Indicativo B) Subjuntivo C) Imperativo

8.- Qu tipo de palabras son: POLICIA, VIDRIO Y DESTROZADO. A) Agudas B) Graves C) Esdrjulas

III.- Es necesario que al leer el cuento que se te presenta a continuacin, lo hagas con mucha atencin, para que puedas responder acertadamente lo que se te indica en la parte inferior.

De vuelta a casa

Dos soldados volvan a casa despus de aos de ausencia. Como marchaban a pie, y el viaje era muy largo, pasaban el tiempo charlando y haciendo planes. - Oye, Canuto dijo uno de los soldados-; tengo una idea. Por qu no hacemos un negocio redondo? - No es mala idea, Torcuato- respondi el otro-; pero apenas tenemos dinero. Qu clase de negocio podemos hacer? - Vers, he pensado que con el poco dinero que llevamos podemos comprar una canasta de naranjas. Luego, por el camino podramos vender cada naranja por una moneda y hacernos con un buen puado de dinero. Como a Canuto le pareci una idea estupenda, vaciaron sus bolsillos y compraron una canasta de naranjas en el primer pueblo por el que pasaron. Para ello gastaron todo lo que llevaban, excepto una moneda.

Una vez comprada la canasta, reemprendieron el viaja. Y decidieron que iran turnndose para cargar con ella. Cuando llevaban ya un par de horas caminando, Torcuato se par y dijo:

- Oye, Canuto, estoy sediento. Por qu no me vendes una naranja? Tengo una moneda, que nos ha sobrado: yo te la doy y t me has una naranja. Al fin y al cabo, Qu ms te da vendrmela a m o a un extrao? A canuto le pareci bien y entreg una naranja a Torcuato a cambio de la moneda.

Al cabo de un rato, Canuto se detuvo y dijo:

- La verdad, Torcuato, es que yo tambin tengo sed. As que te voy a dar una moneda y ahora me vendes t a mi otra naranja. Torcuato, encantado, le entreg la naranja a Canuto y recuper la moneda. Continuaron los dos soldados su viaje y, como el da era caluroso, fueron comprndose las naranjas el uno al otro hasta dejar la canasta vaca. Mientras, la moneda pasaba de mano en mano.

Al cabo de algunas horas, Canuto se par y dijo pensativo:

- Oye, Torcuato, Sabes que nos hemos quedado sin gnero que vender? No queda ni una naranja! - Claro! Respondi Torcuato-. Si es que las hemos vendido todas! - Entonces tendemos un buen puado de dinero! - Pues- dijo Torcuato mirando su bolsillo-, la verdad es que yo no tengo ms que una moneda. - Eso no puede ser- dijo Canuto mirando su bolsillo vaco-. Si hemos vendido cada naranja por una moneda y en la cesta haba treinta naranjas, tendramos que tener treinta monedas! - No lo entiendo, Canuto dijo Torcuato-. Hemos vendido todo y tan slo tenemos una moneda. - Sabes, Torcuato? Creo que esto de los negocios es ms complicado de lo que parece. Mejor ser que nos dediquemos a otra cosa.

Y los dos soldados decidieron continuar su camino tranquilamente

1.- A dnde se dirigan los soldados?__________________________________ 2.- Qu idea tuvo Torcuato? B) Ninguna porque la idea del negocio fue de canuto 3.- Qu pretendan Torcuato y Canuto al comprar las naranjas? A) Calmar la sed B) Ganar dinero C) Divertirse A) Regresar a casa C) Hacer un negocio

4.- Qu significa volver con las manos vacas? A) Volver sucios B) Volver sin dinero C) Volver sin equipaje

5.- Cuntas monedas tenan en realidad entre los dos soldados? A) 30 6.- De qu trata la narracin anterior? A) Esta historia se trata de dos soldaditos que deciden hacer un negocio pero a las finales el negocio no result. B) 2 C) 1

B) Esta historia trata de dos soldaditos que se queran hacer ricos y vendieron muchas naranjas y el negocio prosper. C) Esta historia trata de dos soldados que al tener xito deciden volver a su casa.

Adis decimos emocionados a este ciclo que est por terminar, que la amistad una nuestros corazones, que la distancia no los pueda separar Casi toda la gente entra y sale de tu vida...pero los AMIGOS dejan huella!
Gerundio La funcin gramatical que tienen los gerundios es como la de los adverbios, esto implica que los gerundios no se pueden variar en gnero o nmero. Para formar stos es necesario agregarle a la raz verbal el morfema ANDO (con los verbos de la primera conjugacin como CAMINAR, que termina en AR) y el morfema IENDO para los verbos de segunda y tercera conjugacin, por ejemplo COMER (termina en ER), y vivir (termina en IR). Desde el punto de vista sintctico modifican a los adjetivos y a los verbos, a continuacin se presentan algunos Ejemplo: Verbo Cantar cant = Raz ar = Desienencia de la Primera Conjugacin Raz Verbal Cant Cant Cant Cant Morfema de Morfema de Morfema de Participio Gnero Plural ad ad ad ad o o a o s s

Participio Estos verboides, los cuales pertenece a las formas conjugadas compuestas de los verbos, tienen las mismas caractersticas de un adjetivo, entre ellas estn: pueden estar en masculino o femenino (alternancia genrica), tambin en nmero: en singular o en plural. Desde el punto de vista sintctico tambin tienen esta caracterstica de adjetivos, modificando al sustantivo con el que esta relacionado. La forma de reconocer a este verboide del participio es por el vnculo que existe con la raz y con los morfemas AD (con verbos de primera conjugacin, o sea los que terminar en ar), ID ( para verbos de segunda y tercera conjugacin, los que terminan en ER e IR), anexado con los morfemas propios de gneros O (para masculino), - A (para el femenino) y para el morfema de plural S, cuando se necesita. Ejemplo:
Verbo Cantar cant = Raz ar = Desienencia de la Primera Conjugacin Raz Verbal Morfema de Morfema de Morfema de Participio Gnero Plural

Cant Cant Cant Cant

ad ad ad ad

o o a o s s

Verbo Correr Raz Verbal Corr Corr Corr Corr Morfema de Morfema de Morfema de Participio Gnero Plural id id id id o o a A s s

Ejemplo de este verboide: Las nias amadas por sus padres. Son felices.
We have compiled an exhaustive Spanish verbs list for your review.

CIENCIAS 3er BIMESTRE 2011-2012 ( ) 1. Palabra que proviene del latn acere que significa...
A) ACIDO B) AGRIO C) DULCE D) AMARGO

) 2. La acidez de las frutas va disminuyendo durante la maduracin es por eso que se vuelven mas
A) ACIDO B) AGRIO C) DULCE D) AMARGO

) 3.Las bases tienen un sabor:

A) ACIDO B) AGRIO C) DULCE D) AMARGO

) 4.Sustancias como el ADN y ARN y son importantes para nuestra vida pertenecen a los
A) ACIDOS B) AGRIO C) DULCE D) AMARGO

) 5.Tienen sabor amargo y tambin se les llama lcalis. Adems de su uso como limpiadores que se usan en los hogares.
A) ACIDOS B) BASES C) NEUTRO D) COLORANTE

) 6. El agua pura no es acida ni es bsica es

A) ACIDOS B) BASES C) NEUTRA D) COLORANTE

) 7. Esta escala se relaciona con la concentracin de protones (H+)

A) RICHTER B) MERCALLI C) GRAFICA D) pH

) 8. Entre mayor sea la concentracin menor ser el pH y mayor la

A) ACIDEZ B) BASE C) SUSTANCIA D) MEZCLA

) 9. Es un indicador que se usa con frecuencia para identificar sustancias acidas y bsicas
A) SOCIAL B) FENOFTALEINA C) QUIMICO D) ACIDOS Y BASES

)10. Pura, es neutra porque siempre tendremos la misma cantidad de iones positivos que de iones negativos
A) MIEL B) LECHE C) AGUA D) SANGRE

) 11. Es la capacidad para transportar electrones o iones

A) ENLACES B) ELECTRONES

Conductividad elctrica
C) CONDUCTIVIDAD PURA D) CONDUCTIVIDAD ELECTRICA

) 12. Con el Cloruro de sodio, la sal, y su uso es cotidiano en nuestros alimentos y su frmula es
A) NaCl B) Cl S C) S Cl D) Cl Na

) 13. Al contacto con el cido el papel tornasol toma un color

A) AZUL B) ROJO

rojo
C) ROSA D) AMARILLO

) 14. A contacto con un liquido base el papel tornasol toma un color

A) VERDE B) ROJO C) AZUL D) AMARILLO

) 15. Las reacciones de reduccin- oxidacin que por facilidad llamamos reacciones
A) OXIDOS B) REDUCTORES C) ESPECIE OXIDANTE D) REDOX

) 16. Porque oxida a otras especies, quitndole sus electrones, el oxigeno es

A) ESPECIE OXIDANTE B) ESPECIE REDUCTORA C) OXIDO D) REDOX

) 17. Porque reduce a otras especies dndoles electrones, el hidrogeno es una

A) ESPECIE OXIDANTE B) ESPECIE REDUCTORA

especie reductora
D) REDOX

C) ESPECIE QUIMICO

) 18. Se refiere a cualquier tomo, molcula, compuesto o ion

A) ESPECIE OXIDANTE B) ESPECIE REDUCTORA C) ESPECIE QUIMICO D) REDOX

) 19. Es un compuesto frgil y quebradizo que no se adhiere al metal y se cae fcilmente

A) OXIDO DE BARIO B) OXIDO DE CINC C) OXIDO DE ALUMINIO D) OXIDO DE HIERRO

) 20. Es un material semiconductor del cual estn hechas las sendas solares ms conocidas
A) SILICIO B) GERMANIO C) CARBONO

silicio
D) BORO

) 21. Siempre Oxidacin es Perdida de Electrones y en consecuencia, reduccin es ganancia de electrones sus siglas son:
A) SOPA B) SOPE C) SIOP D) EPOS

) 22. Sirve para recordarnos que no tiene carga elctrica y lo colocamos como tomo de zinc Zn + 2H
A) SIGNO B) LA FLECHA C) EL CERO

Zn +2 + H2
D) EL NUMERO

) 23. Es el proceso mediante el cual las pantas verdes, las algas y algunas bacterias absorben una pequea parte de la energa solar para elaborar sus alimentos
A) CELDAS SOLARES B) CELDAS C) EL SOL D) FOTOSINTESIS

) 24. Puede usarse como indicador natural de la acidez del medio

A) TOMATE B ) COL MORADA C) LIMN D) COL BLANCA

) 25. Cul es una caracterstica de los cidos?

A) AMARGO B) DULCE C) SALADO D) AGRIO

) 26.Se dice que estas sustancias son resbalosas al tacto y amargas

A) CIDAS B) BASES C) SALES D) XIDOS

) 27. El jugo de limn tambin es conocido como:

A) CIDO CTRICO B) FRUTA C) CORROSIVO D) DAINO

Para disminuir los problemas de acidez estomacal existen medicamentos bsicos. Escribe tres ejemplos _____________________________ _____________________________ ______________________________