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COMO SE HACE UN ENSAYO? Resumen: El artculo presenta las funciones y categoras, que distinguen el ensayo como modo discursivo; incluye la explicacin de cada una de las partes, indica algunas advertencias sobre el manejo de la cohesin gramatical y de la coherencia temtica, culminando con una serie de opciones sobre los elementos que podran servir de pretexto para su construccin. Palabras Claves: Opinin, tesis, hiptesis, argumentacin, hermenutica, derivacin y conclusin. Ensayo: es un escrito relativamente breve, producto de un ejercicio que, implica la recoleccin de la informacin por presentar, su discernimiento, profundizacin, sntesis y, sobre todo, la apreciacin que el autor expresa, de manera particular frente a l. El ensayo consta de cinco partes, no reguladas, entre las que podemos citar: siempre

1.- El ttulo: es un enunciado que encabeza el texto y, que sirve de pretexto para indicar, orientar o soslayar el tema central del ensayo. 2.- El planteamiento o tesis: la superestructura del ensayo, quedara mutilada sin la presencia de la tesis y, aunque no hay impedimento para que ella sea tcita, es recomendable que se le presente directamente, de manera sencilla y precisa. Ahora bien, si su escrito est basado en la profundizacin de un problema determinado, ste deber exponerse y delimitarse abiertamente; debe indicar si de lo que se trata es de: descubrir, probar o refutar una hiptesis; proponer una conjetura o simplemente examinar algunas observaciones hechas sobre el tpico en cuestin.

Nos sobra advertir, que la tesis siempre tiene que hacer referencia a la temtica tratada. 3.- Sustentacin o argumentales: la ausencia de argumentos deshace la naturaleza del ensayo; la sustentacin se soporta entonces en explicaciones, ejemplos, casos y, en todo tipo de justificaciones, que permitan al escritor bien comprobar o bien rechazar la proposicin estudiada, los mtodos utilizados y las estrategias empleadas en el estudio; as mismo, los datos y descripciones, la explicacin e interpretacin de los datos obtenidos. En la justificacin debe considerarse tanto los hechos o circunstancias pertinentes al tpico considerado como la esencia del escrito, para cumplir con el propsito de influir sobre la resolucin del asunto tratado. Por ser la sustentacin, la parte esencial del ensayo, sera conveniente que recordaras: a).- Que la redaccin debe combinar informacin vieja o conocida con la desconocida por el lector. bien la nueva o

b).- Que los sujetos y los predicados deben estar en ocasin encadenados. c).- Que los tiempos verbales deben ser afines y congruentes. d).- Que no antecedente. debe anotar de un pronombre sin su

e).- Que el exceso saturar al lector.

informacin

nueva

puede

f).- Que debe impedir al mximo, los quiebres entre las relaciones oracionales, por exceso de informacin implcita.

g).- Que la insuficiencia de pistas o claves de interpretacin, derivar o en un equvoco o en un infortunio. h).Que introducir bruscamente un nuevo referente, sin la debida contextualizacin, le restara solidez a la argumentacin. i).- Que las repeticiones ofender al lector. innecesarias, pueden

j).- Que un inadecuado orden lgico, puede estropear el propsito esencial del ensayo, el cual es para influir o persuadir. k).- Que si la progresin de sus argumentos se hace, de manera temtica, mayor ser el grado de coherencia que logre. l).- Que la relacin causa y efecto, requiere del uso de partculas de enlace adecuadas. m).- Que los argumentos, pueden apelar no slo a las justificaciones patentes en el texto sino a los pre-saberes y presuposiciones de los lectores. n).- Que las ambigedades lxicas y gramaticales, oscurecen la comprensin del texto. ).- Que el desvo del tema, sin regreso a este, le puede ocasionar el extravo del razonamiento. 4.- Conclusin: Ella puede ofrecer informacin explcita nueva o puede reiterar o parafrasear la tesis; de cualquier forma, la conclusin debe tener pertinencia semi-explcita, ya que se deriva de la informacin anterior, lo que sugiere de un mayor nmero de argumentos, para evitar la contradiccin con cualquier parte del texto. De cualquier forma, la conclusin reexamina la hiptesis de trabajo y arroja nuevas conjeturas, las cuales, aunque estn apoyadas por los

resultados de la investigacin, se deben aceptar slo provisionalmente. En las conclusiones se deben plantear igualmente las limitaciones, las implicaciones y las recomendaciones de lugar. 5.- Bibliografa: se presentan alfabticamente las fuentes especficas y las generales; Ejemplo: Mutis, Alvaro. Poesa y Prosa. Bgota, Colombia. Editora del Instituto Colombiano de Cultura, 1981. Pg. 12. En cuanto a la cuestin, sobre que hago el ensayo?, hay muchas posibilidades; no olvidemos que l, es un ejercicio hermenutico, interpretativo. As pes, lo puede hacer sobre las ideas nuevas que descubri en el texto ledo; sobre las ideas que no comprendi o sobre las ideas que le impactaron. A nivel de forma: usted puede hacer el ensayo sobre la organizacin que el autor le dio al texto; sobre las implicaciones para-textuales, editoriales, el ttulo, las ilustraciones, las citas, los epgrafes, las bibliotecas, etc. o sobre el uso que el autor hizo del idioma, a esto se le llama anlisis micro-estructural. A nivel de que contenido: usted puede apoyar o criticar la tesis central planteada por el autor, la manera como la argument, las conclusiones a las que lleg, las fuentes que utiliz, la definicin de trminos que elabor o aquellos conceptos que no considero, etc. No olvide, que el ensayo debe limitarse a un solo tema, que debe ser puntual y lo ms claro posible. PROF. HUASCAR VILLEGAS