Revista Habitus

Vol. 10 N.2 Ano 2012

A UFF PRA LUTAR: BREVE ENSAIO DE UMA OCUPAO

BRIEF ESSAY OF AN OCCUPATION POLICY RECTORY Ellen Fernanda Natalino Araujo*

Cite este artigo: ARAUJO, Ellen Fernanda Natalino. A UFF pra lutar: breve ensaio de uma ocupao. Revista Habitus: revista eletrnica dos alunos de graduao em Cincias SociaisIFCS/UFRJ, Rio de Janeiro, v. 10, n. 2, p.08-21, Dezembro. 2012. Semestral. Disponvel em: < www.habitus.ifcs.ufrj.br >. Acesso em: 30 de Dezembro. 2012. Resumo: Este artigo enfatiza o episdio de ocupao da reitoria da Universidade Federal Fluminense ocorrido durante seis dias entre os meses de agosto e setembro de 2011 com o objetivo de evidenciar o carter mltiplo, heterogneo, conflituoso e tensional interno e inerente ao movimento estudantil contemporneo. A narrativa, que no se desencadeia de uma maneira cronolgica, e sim a partir dos gritos de ordem evocados pelos estudantes, busca demonstrar as disputas que se desenrolam no campo simblico e material e que resultam na ampliao da identidade do movimento. Abstract: This article emphasizes the occupation policy of the rectory of Universidade Federal Fluminense - occurred six days of the months of August and September 2011 - with the aim of showing the character multiple, heterogeneous and conflicting internal and inherent in the contemporary student movement. The narrative, which does not trigger a chronological way, but from the screams of order raised by students, seeks to demonstrate the disputes that take place in symbolic and material field and result in the expansion of the identity of the movement. Palavras-chave: movimento estudantil; ocupao; identidade. Keywords: student movement; occupation policy; identity

1. Introduo

objetivo estudar, em movimento, o tema do movimento estudantil focalizando seus diversos atores e prticas. Entendendo este movimento como uma categoria de movimento social, mobilizamos, nessa anlise, as teorias europeias dos Novos Movimentos Sociais a partir do trabalho de Alberto Melucci (2001).

breve relato que segue discorre sobre o episdio de ocupao da reitoria da Universidade Federal Fluminense (UFF) levado a cabo por estudantes da instituio entre os dias 31 de agosto e 06 de setembro de 2011. O

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A narrativa da ocupao aqui empreendida no pretende dar conta dos acontecimentos de maneira cronolgica e pormenorizada. Os fatos importam na medida em que chamam a ateno para algum ponto da anlise que se pretende efetuar. A linearidade dos instantes e outros possveis detalhes podem ser encontrados nos relatos que os prprios estudantes produziram e publicaram em vdeos [1], blogs [2] e panfletos. Por essa opo metodolgica, fomos obrigados a pensar em uma forma de organizao do relato diferente daquela orientada pela categoria do tempo. Buscamos assim outra categoria a partir da qual o episdio e o texto pudessem adquirir sentido. Com essa proposta, encadeamos a anlise atravs de quatro subttulos que representam os gritos de ordem evocados por estudantes durante o episdio. A escolha por essa organizao, consubstanciou-se no fato de que esses gritos j revelam diversas dimenses daquela ao empreendida pelo movimento e, por isso, evocam pressupostos que orientam este estudo. Isso porque, alm de explicitarem as demandas e as razes para o ato, as pequenas frases ritmadas revelam tambm as condies sob as quais o evento se desenvolve, enunciando necessidades e desafios. Ademais, em nvel interno, os gritos figuram como momentos de agregao dos distintos atores envolvidos e operam como mecanismos pontuais atravs dos quais se constri, pelo menos por um instante, a unidade identitria do movimento. Ainda em um carter introdutrio, faz-se necessrio pontuar que as informaes e dados sobre o episdio foram coletados de fontes distintas: estivemos presentes na ocupao da reitoria durante vrios dias, tendo, inclusive, dormido l por uma noite, e consultamos, na composio desta pesquisa, vdeos produzidos pelos prprios estudantes, postagens contidas no blog publicado por eles , reportagens jornalsticas veiculadas por diversos rgos da mdia e notas oficiais publicadas pela assessoria de imprensa da UFF, alm de termos realizado entrevistas, posteriormente, com pessoas que participaram ou se relacionaram, de alguma maneira, com o evento.

2. Ol Ol, Ol Ol,Ol Ol, Ol Ol, a via Orla no vai passar, a UFF, a UFF, a UFF pra lutar!
Vindos do Instituto de Geocincia, localizado no campus da Praia Vermelha [3], pela rua eles caminhavam em direo reitoria. Pela rua (e no pelo calado da praia de Icara), os estudantes iam em passeata, alguns pintados, alguns enfeitados com nariz de palhao, adesivados, carregando faixas e bandeiras, bicicletas e colchonetes, megafones e microfones, gritando palavras de ordem, cantando, suando, indo. Caminhantes, corredores, pescadores, banhistas, jovens, idosos e crianas com suas babs uniformizadas (a sociedade niteroiense que ali se costuma ver) assistem cena que culmina na ocupao da reitoria da Universidade Federal Fluminense. Assistem como quem espanta um borro de tinta na beleza do status quo que admiram: o sol, o Rio, o Cristo, o mar. Da multido, um guarda municipal apitava aos carros para que desviassem. Outro danava ao som da polifonia. No s o trnsito se invertia, mas tambm a rotina daquela paisagem ensolarada da manh de 31 de agosto de 2011.

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Ao se aproximarem da reitoria, cessaram a caminhada ao comando dado: abaixar, cantar e correr em direo ao prdio. Entoando o grito de ordem: Ol ol, ol ol! Ol ol, ol ol! A via orla no vai passar, a UFF, a UFF, a UFF pra lutar! os cerca de quinhentos [4] estudantes entraram juntos e ocuparam o edifcio que abriga os principais departamentos administrativos da Universidade. Do hall de entrada, prosseguiram pelos pavimentos at chegarem ao andar que abriga o gabinete do reitor. O objetivo era o de entregar reivindicaes a Roberto Salles [5], j que o mesmo no havia comparecido reunio do Conselho Universitrio [6]- a qual acontecera naquela mesma manh, presidida pelo sub-reitor Sidney Mello. Na ausncia repetida de Salles, foi o mesmo Sidnei que os recebeu e tentou dissuadi-los daquela invaso. Mas a tentativa foi em vo. Instalaram-se, pois, os estudantes. E no cho frio de mrmore, sentaram-se no saguo de entrada do prdio e realizaram a primeira reunio oficial, em formato de assembleia, da ocupao cujo nome escolhido foi Maria Clemilda e Manuel Gutierrez [7]. Alm da nomeao, decidiram naquela primeira assembleia aspectos organizativos do espao e do movimento. A partir das necessidades apontadas pelos participantes que se manifestavam, definiram-se cinco eixos primordiais de organizao, para os quais foram compostas comisses: a de Estrutura; a de Comunicao; a de Segurana; a de Mobilizao; e a de Negociao. Assim, portanto, comeou a ocupao que havia sido planejada desde o ms de julho, quando o CUV aprovou preliminarmente a criao da Via Orla. Assim, portanto, teve incio o episdio que os estudantes denominaram como ocupao do prdio da reitoria e a Reitoria tratou como invaso dos estudantes. Essa diferena na nomeao muitas vezes nem percebida revela j em si uma dimenso importante da disputa apontada pelo terico italiano Alberto Melucci (2001) et al. qual seja a dimenso que se desenrola, nas sociedades complexas, no campo da constituio de signos, significados e sentidos das aes e pensamentos humanos. Na argumentao do autor, essas sociedades complexas (ou de capitalismo maduro, psindustriais, ps-materiais[8]) se diferenciam porque nelas a produo tem seu status ampliado: produzir no mais (ou no apenas) transformar recursos naturais e huma nos em mercadorias para a troca. Produo significa controlar sistemas complexos de informaes, de smbolos, de relaes sociais. Diferenciao esta que transforma o mercado em um sistema no qual se intercambiam smbolos. (Melucci, 2001: 80). Assim, os sistemas complexos atuais so vistos como que atravessados em todas as suas dimenses pelas representaes culturais e simblicas. Isso implica que a coeso e o controle sociais so mantidos atravs de mecanismos que se respaldam muito menos na coero fsica que no controle de aparatos capazes de impor aos indivduos identidade e sentido atravs dos quais eles percebem e orientam suas aes no mundo. No interior dessas sociedades transformadas, os movimentos sociais alargam os limites de suas demandas e passam a agir com foco no apenas em recursos materiais. Suas ambies dirigem-se para a possibilidade e a capacidade de construir autonomamente suas identidades coletivas e o sentido das aes que empreendem. Sob essa perspectiva, a distino lxica entre as nomeaes (invaso x ocupao) assume a forma de uma contenda simblica entre a reitoria e

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os estudantes. A direo da universidade mobilizava seus aparatos para imputar quela ao estudantil um carter de ilegalidade, divulgando diversos comunicados, em seu site oficial, nos quais identificava os alunos como invasores, violadores do interesse pblico, e desrespeitosos do outro e do patrimnio. Por sua vez, os estudantes produziam diversos materiais impressos e miditicos (que faziam circular na internet e nas ruas), gritavam e adornavam faixas, nos e nas quais se representavam enquanto contestadores legtimos daquela ordem institucional que lhes era imposta. Nos e nas quais disputavam com a reitoria o controle pela produo de sentido sob aquela ao. Em outra dimenso, havia certamente tambm uma disputa por recursos propriamente materiais. Eram variadas as demandas que os estudantes determinavam ser atendidas como requisito para deixar o prdio. Atravs de uma extensa carta, explicitaram suas reivindicaes em vinte e um itens, sendo a maioria destes concernentes a questes estritamente da rotina universitria. Criticavam o que chamavam de precarizao da Universidade, que era encarado, pelos estudantes, como resultado do projeto de expanso pelo qual a UFF passa desde o ano de 2007, quando aderiu ao REUNI [9]. Pleiteavam a acelerao das diversas obras realizadas nos campi; a concluso e a ampliao da moradia estudantil; a criao de restaurantes universitrios nos diversos polos e a contratao de docentes, entre outras medidas. Exigiam tambm o fim dos cursos pagos [10] e a ampliao do dilogo com a comunidade acadmica, com realizao de audincias pblicas. Todas essas demandas j compunham a pauta reivindicativa dos alunos da UFF. Contudo, as estratgias empreendidas para execut-las e a presso exercida sob os dirigentes da universidade assumiram, em momentos anteriores, formas distintas dessa que agora levavam a cabo. Havia uma especificidade conjuntural provocadora daquela ocupao e que ampliava o escopo normativo expresso de Foracchi (1972) que caracteriza as aes estudantis orientadas em vista apenas dos problemas circunscritos instituio universitria da mobilizao, para um escopo tambm valorativo, aquele que surge quando o problema envolve mais do que uma reivindicao circunscrita e ultrapassa os limites institucionais, suscitando a postulao de um valor, deslocando a ao do grupo para o sistema [e revestindo -a] de conotao poltica e ideolgica (Foracchi, 1972:76). Essa especificidade conjuntural, que se constituiu como que um estopim para a ocupao, pode ser encontrada no projeto de uma via: a Via Orla empreendimento que prev a criao de uma rodovia partindo do Centro da cidade de Niteri, e avanando por 9,4 mil m2 do Campus do Gragoat da UFF. Por um acordo entre o reitor Roberto Salles e o prefeito Roberto da Silveira, a rea ocupada pela via seria cedida Prefeitura de Niteri em troca de espaos internos universidade que pertencem ao municpio, e tambm de obras de urbanizao nos campi. Diferentes foram as razes apresentadas pelos estudantes para se opor criao da via. Em um mbito mais normativo os estudantes alegavam que a circulao livre de veculos por dentro do campus iria trazer diversos inconvenientes rotina do espao como aqueles representados pela poluio sonora e pela (falta de) segurana. Por uma dimenso mais valorativa, os alunos justificavam a oposio Via Orla por entenderem que esta faria parte de

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um projeto de valorizao dos bairros no entorno do Gragoat, do qual s se beneficiariam representantes da Prefeitura de Niteri, donos de empresas incorporadas e proprietrios de imveis contguos. Assim, dirigiam suas crticas ao processo de especulao imobiliria em curso na cidade e contestavam desigualdades sistmicas geradas, na viso deles, pela estrutura capitalista vigente. Por esse posicionamento, que alargava o quadro de reivindicaes propriamente discentes, os estudantes constituam-se em contestadores no s de uma ordem acadmica, mas tambm da ordem social.

3. Quem apoia, d buzina!

Havia ritmo e objetivo nessa frase que os estudantes cantavam para os motoristas parados no sinal de trnsito em frente reitoria. Se enquadrar a sonoridade em um estilo musical tarefa quase impossvel, definir a inteno do canto das mais bvias: buscavam os estudantes apoio da populao de Niteri ao poltica que empreendiam. Alm dessa frase cantada que evocavam todas as vezes que o sinal ficava vermelho, diversas mobilizaes foram articuladas para explicitar ao restante da sociedade as motivaes que os faziam ocupar a reitoria da UFF. Aproveitaram a manh de sbado dia em que o calado de Icara fica repleto das famlias niteroienses e promoveram diversos atos pelas ruas, saindo em passeata e distribuindo panfletos. Produzir uma imagem positiva sobre aquela ocupao era responder Universidade, que adotava uma campanha de deslegitimao daquele movimento, principalmente atravs das notas veiculadas em seu site oficial. Diversas matrias jornalsticas (publicadas principalmente no jornal niteroiense O Fluminense - de maior circulao na cidade) assumiam o ponto de vista da Reitoria. Os estudantes pensavam ainda que era fundamental aproximar-se da comunidade localizada no entorno do prdio da reitoria a qual estava sendo diretamente afetada por uma nova dinmica, com sucessivas assembleias e manifestaes culturais (como rodas de samba e capoeira, por exemplo). Na segunda noite da ocupao, por exemplo, um dos moradores de um edifcio vizinho compareceu reitoria e se pronunciou durante a assembleia para narrar o incmodo gerado pelo barulho que estava sendo feito e pedir moderao aos estudantes. Outras estratgias tambm foram pensadas visando adeso dos demais alunos da UFF. Os componentes da comisso de mobilizao passavam diariamente nas salas de aula convocando estudantes e professores para ocupar a reitoria. Apesar do esforo, na noite que foi considerada o clmax da ocupao quando a tropa de choque da Polcia Militar recuou diante da quantidade expressiva de pessoas que chegavam juntas ao prdio, no dia 05 de setembro de 2011 no mais que 1.000 alunos, dos 32.483 que compe o quadro de discentes da graduao da UFF, foram contabilizados naquele momento crucial.

4. Chegou gua? Chegou luz? No! Olha, olha, olha, olha, o reitor do mal, o reitor do mal... Na reitoria, tortura virou normal!

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Ainda no primeiro dia da ocupao, interrompeu-se o fornecimento de gua e luz de todas as dependncias do prdio. O problema alegado de carter tcnico, pelos representantes da UFF foi tomado pelos estudantes como um boicote e uma inteno poltica clara da Reitoria: se quisessem ficar ali teriam de permanecer sem poder utilizar regularmente os banheiros, bebedouros, elevadores, computadores e demais insumos ou equipamentos. Contudo, a privao desses recursos estruturais/sanitrios/logsticos foi superada, ou amenizada, a partir do apoio que os estudantes receberam de organizaes no estudantis, como os sindicatos SINTUFF (Sindicato dos Trabalhadores em Educao da Universidade Federal Fluminense), ADUFF (Associao dos Docentes da UFF), SEPE/RJ (Sindicato Estadual dos Profissionais de Educao do Rio de Janeiro) e Sindpetro/RJ (Sindicato dos Petroleiros do Estado do Rio de Janeiro). Foram fornecidos um gerador de luz (onde se ligaram lmpadas, microfones, computadores, etc.); refeies dirias para almoo e jantar (em formato de quentinhas), gales de gua, material para divulgao, produtos de higiene pessoal, barracas de acampamento e assessoria jurdica, entre outros. Essa parceria desenvolvida corrobora na prtica a importncia vislumbrada pelos tericos dos movimentos sociais da tessitura de redes de relacionamento entre os movimentos e demais entidades associativas. Redes estas caracterizadas por Scherer-Warren (2006: 4) como uma comunidade de sentido que visa a algum tipo de transformao social e que agrega atores coletivos diversificados, constitutivos do campo da sociedade civil organizada. Pela rede tecida, reuniram-se naquela ocupao estudantes e trabalhadores da rea da educao (em sua maioria) e do setor petrolfero. Os primeiros, obviamente, compartilhavam com os estudantes projetos de transformao mais prximos e comuns, ou seja, ligavam-se por reivindicaes remetidas ao campo educacional e possuam os mesmos opositores- naquele caso, a Reitoria da UFF, mas podendo ser tambm, por exemplo, outras instituies de polticas educacionais ou unidades de ensino. Essa proximidade identitria entre os grupos estudantis e sindicais de educao (entendida, bom ressaltar, como um compartilhamento de ideais e sentidos remetidos s aes) era desvelada e reforada pelos gritos estudantis que clamavam Apoio a greve dos servidores!; pelas recorrentes falas e participaes dos servidores tcnicos da universidade e professores nas assembleias; pela incluso na pauta de reivindicaes de um ponto referente greve dos servidores que ocorria j h dois meses; e pelo macio apoio material fornecido (com o aprovisionamento dos insumos j indicados acima). Apesar de essencial viabilizao material da ocupao, o princpio articulatrio subjacente produzia como resultado a possibilidade (pela reunio de distintos atores polticos) de apropriao daquele momento de visibilidade por grupos outros que no os dos estudantes, colocando em foco questes outras que no as estudantis. Talvez porque levassem em conta essa possibilidade, os estudantes evitavam remeter aquela ocupao identidade de algum grupo e, mesmo sem terem conseguido impedir a prtica, desestimulavam o afixamento de bandeiras e insgnias nos arredores da reitoria. Apesar do vereador Renatinho (PSOL/ Niteri) ter se constitudo como figura presente nas assembleias e em diversos outros momentos da, os estudantes evitaram explicitar as

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relaes que possuam com os partidos polticos, no s porque poderia haver uma apropriao daquele momento de visibilidade, mas tambm porque a relaes partidrias so encaradas como supressoras da autonomia estudantil remetidas assim a interesses de um grupo institucionalizado. Sobre essa relao conflituosa nos informa o trabalho de Mesquita (2001), autor que aponta o aparelhamento das entidades estudantis (resultado da relao estabelecida com os partidos polticos) como um dos fatores preponderantes para o distanciamento dos estudantes de sua entidade representativa clssica, a UNE. Os estudos de Lins (2011:12) apontam para o desgaste da representao poltica estudantil pela via partidria com a consequente defesa da autonomia e independncia em face dos meandros partidrios e do aparelho estatal por parte dos estudantes.

5. Nas praas, nas ruas, quem disse que sumiu? Aqui est presente o movimento estudantil!
Ali estava presente o movimento estudantil. Mas no um movimento indiferenciado que o grito evocava. Diversos grupos distintos, organizados sob as mais variadas formas, compunham, pensavam, e realizavam aquela ocupao. Havia os representantes do movimento estudantil clssico [aquele que Mesquita (2001) caracteriza por ser organizado por entidades centrais como DCE, DAs e CAs]; havia os coletivos (grupo que se rene sob a mesma denominao, unifica-se pelos mesmos objetivos e agrega estudantes de variados cursos); e havia os que denominamos aqui como independentes para dar conta daqueles estudantes que no se ligam a entidades centrais nem a coletivos. Se a observao dos pronunciamentos, posies e aes levadas a cabo durante os dias da ocupao j poderia informar acerca dessas diferenciaes, todos os entrevistados, que participaram daquele momento, ressaltaram o carter mltiplo, heterogneo, conflituoso e tensional subjacente quele movimento. Esse carter se tornava mais visvel durante a realizao das assembleias. Organizadas a partir da formao de uma mesa (a qual, alegavam, poderia ser integrada por todos aqueles que se dispusessem) essas assembleias constituam-se em espaos deliberativos principais e oficiais e adotavam mecanismo de inscrio de falas, as quais deviam ser enunciadas acerca do tema em pauta, durante um tempo determinado (tempo este que era controlado pelos integrantes da mesa, aos quais cabiam tambm as funes de anotar os pontos debatidos e encaminhar as votaes). As falas e rplicas pronunciadas durante as assembleias, muitas vezes de maneira enftica, deixavam emergir a principal oposio (que um grito unssono oculta) existente na constituio daquele movimento. Mesmo cnscios que pontuar a existncia de dois polos resulta sempre no escamotear de pormenores, prosseguimos, aceitando o risco, e estabelecemos que dois grupos polarizaram as contendas internas: de um lado, posicionaram-se representantes das entidades centrais clssicas juntamente com integrantes de alguns coletivos; e, de outro, um conjunto denominado MAD (Movimento Ao Direta). Antes de explicitar as diferenas que os confrontavam, necessrio esclarecer que as divergncias no eram referidas ao iderio do movimento. Assim como Mesquita (2001) j

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havia apontado em seu estudo acerca dos diferentes grupos que compe e disputam o movimento estudantil brasileiro na contemporaneidade, as distines entre os atores daquela ocupao remetiam-se mais forma idealizada e impressa ao fazer poltico do que aos objetivos, sonhos e esperanas que incitam esse fazer. Porque gritaram juntos, porque dormiram nos mesmos espaos, porque dividiram as quentinhas, os colchonetes, os banheiros improvisados, o gramado e o cho de mrmore, ou porque simplesmente estavam juntos sob o mesmo teto de gesso, pode-se sustentar que havia entre eles algo mais do que diferenas. Os dois grupos compartilhavam um descontentamento quanto ao projeto de universidade operado e encarnado pelo reitor Roberto Salles. Mas disputavam a maneira como esse descontentamento seria explicitado, materializado e levado a cabo. O primeiro grupo que denominaremos aqui, arbitrariamente, como clssico [11], caracterizava-se, primordialmente, por uma orientao mais normativa, considerando legtimos os mecanismos operacionais comuns ao sistema democrtico. Isto , admitiam como vlidos, por exemplo, o artifcio democraticamente ordinrio da representao e da delegao. Uma demonstrao dessa conduta normativa pode ser explicitada no fato de um dos integrantes deste grupo clssico ter sugerido a criao de uma comisso de negociao - delegando assim a representantes poder de deliberao - mediante o posicionamento da direo da universidade de s negociar com um grupo reduzido de estudantes, em um espao diferente do da reitoria. J o segundo grupo, autodenominado MAD, diferenciava-se por uma orientao poltica de vis mais radicalizado. Eram representados por seus opositores pela alcunha de anarquas. Essa denominao que remete a um sistema que no aquele o da democracia, o anarquismo, surge em virtude de possurem, esse segundo grupo, uma orientao inspirada em ideais supra democrticos. Imbudos dessa perspectiva, eles defendiam o mecanismo da auto representao , e, em consequncia, se opuseram veementemente organizao da comisso de negociao tratada acima (apesar de um de seus integrantes ter participado da reunio realizada com o reitor na manh de 06 de setembro na sede do SINTUFF). Outro momento que explicita essa conduta mais radicalizada pode ser vislumbrado durante a realizao da ltima assembleia. Nesta reunio - que culminou na sada dos estudantes do prdio (na tarde de 06 de setembro) vrios integrantes do MAD insistiram acintosamente para que todos os inscritos fossem escutados (tivessem assim o direito de se auto representar), antes que se deliberasse quanto ao desfecho da ocupao. Os gritos altos e inflamados, talvez porque ressoado em poucas vozes (j que era grande a diferena numrica entre os integrantes do grupo clssico e o do MAD) no foram capazes de manter aquela ltima assembleia. Em clima de tenso provocado tanto pelas disputas internas (quase fsicas!) quanto pela imagem do Batalho de Choque da Polcia Militar que j estava posicionado, em prontido, no Calado de Icara, na frente da reitoria os estudantes decidiram pela sada pacfica do prdio. Decidiram porque, a maioria ali presente, avaliou ser suficiente a promessa firmada pelo reitor (na reunio que ocorrera, entre ele e a comisso de negociao, na manh daquela mesma tera-feira) de cumprir todas as reivindicaes que lhe foram apresentadas, entre elas, a de no acionar a polcia antes que os estudantes pudessem

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realizar uma ltima assembleia naquele espao. Saram com o sentimento de vitria mesmo que poucas horas findada a reunio das promessas, o reitor houvesse descumprido a primeira delas. Mesmo conturbada e curta, essa assembleia derradeira deixa emergir o nvel de fora de cada um dos lados confrontados. Deixa emergir o grito que falava mais alto: aquele que ecoava da boca do grupo que denominamos como clssico. Talvez porque cnscios de uma desvantagem posta, a qual os impossibilitaria de ditar a forma da ocupao que se pretendia realizar desde o ms de julho, um grupo composto por cerca de vinte e cinco integrantes do MAD antecipou-se ocupao Maria Clemilda e Manuel Gutierrez , e na tarde de uma quartafeira (24 de agosto de 2011) declarou ocupada a reitoria. Mesmo recebendo apoio posterior na noite de sexta-feira (26 de agosto de 2011), quando mais de cem alunos (aps realizarem assembleia no Teatro do DCE) decidiram se juntar quela ocupao [12] inesperada e annima, os estudantes do MAD deixaram o prdio aps, contra eles, um mandado de reintegrao de posse ter sido impetrado em nome de um de seus integrantes. Essa primeira ocupao, que no obteve a mesma adeso, durao e visibilidade que a segunda, serviu, contudo, podemos sugerir, para colocar em evidncia um grupo que sempre sufocado nas disputas que o movimento estudantil faz na construo de sua identidade [aquela disputa identitria que nos informa Melucci (2001)]. Grupo esse que sempre sufocado no s porque minoritrio, mas tambm porque o projeto que empreendem de afirmao das novas formas (as quais querem agregar ao repertrio das prticas do movimento estudantil) conduz negao das velhas frmulas institucionais que ainda revestem a poltica; e essa negao produz o efeito nefasto de descapitalizar esses grupos j que, ao negarem antigas prticas, se privam do capital que o relacionamento com entidades e experincias tradicionais podem gerar. Capital este que poderia lhes ser til na contenda por reformular a identidade do movimento estudantil. Contudo, mesmo possuindo menos fora dentro do campo constitutivo do movimento estudantil da UFF, os integrantes do MAD, diante da visibilidade que adquiriram pela promoo de uma primeira ocupao, cumpriram papel primordial naquela segunda ocupao e contriburam para manter a horizontalidade como princpio organizativo daquele espao. Horizontalidade esta que mesmo presente em muitos dos coletivos integrantes do grupo opositor ao MAD, o qual denominamos de clssico, precisava ser reforada, diante dos muitos mpetos para suprimi-la. Diante das muitas tentativas levadas a cabo por parte das diretorias das instituies estudantis clssicas de impor deliberaes para todo o conjunto de estudantes sem a realizao de discusses e plebiscitos. Por fim, podemos ainda pontuar a importncia desse conjunto diferenciado no interior do movimento encarando-os como possuidores de uma capacidade de alargar o que se concebe e se legitima como ao e escopo da poltica. J que se Roberto Salles,(cedendo a presso feita pelos integrantes do MAD e seus adeptos) na reitoria, aparecesse (ali onde estava presente o movimento estudantil) para negociar com o conjunto inteiro dos estudantes, legitimaria com seu ato uma nova forma de se negociar politicamente: qual seja, aquela em que um sujeito que pessoaliza e encarna (como efeito do mecanismo democrtico da representao) toda uma

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instituio e um status quo, enfrenta os rostos, um a um, da multido e com esta tem que estabelecer um dilogo.

6. Assertivas finais ou apesar de voc...

O pequeno estudo apresentado animado pela pretenso de oferecer uma imagem do movimento estudantil que o revele enquanto organismo mltiplo, heterogneo, conflituoso e tensional, colocando-o em evidncia por meio das disputas que estabelece na constituio de sua identidade e aes e por meio das relaes que estabelece (ou no) com outros atores polticos. Essa pretenso surgiu devido aos trabalhos que se fazem ainda hoje [sob os quais nos informa Sposito (2009)], os quais enxergam o movimento estudantil no somente como um organismo indiferenciado, mas tambm que o tomam como uma entidade nica, como por exemplo a UNE. Neste sentido, buscamos aqui, contribuir para a desconstruo do imaginrio e da literatura que tratam o movimento estudantil dessa forma, a qual no permite ver pela estreiteza dos atores que enfatizam as transformaes pelas quais o movimento passa nas ltimas dcadas. Que no permite ver o processo de ampliao de identidade que est em curso no movimento, acerca do qual nos informa o estudo de Mesquita (2001) um dos poucos autores com que compartilhamos essa necessidade de alargar a abordagem de nosso objeto. Alm dessa pretenso mais propriamente terica, a anlise da ocupao da reitoria da UFF tambm pode servir para se pensar as possveis consequncias que esse processo de ampliao da identidade em curso pode trazer ao movimento estudantil. Acreditamos que essa ampliao da identidade (que para se constituir enquanto fato precisa que, entre outras coisas, tantos outros trabalhos sobre ela discorram) pode operar como mecanismo de atrao de uma parcela maior dos estudantes, restituindo ao movimento, assim, a legitimidade e importncia de outros tempos. Uma vez que o movimento estudantil aparecer como um organismo que comporta diferentes atores, significados, concepes, prticas e objetivos polticos poder atrair para o seu interior aqueles estudantes que no se sentem representados por um movimento que aparentemente possui s uma faceta e um modus operandi. Alm desse efeito que remete ao fortalecimento do movimento, essa ampliao pode resultar tambm na fundao de novas formas legtimas de ao poltica, contribuindo dessa maneira, para um alargamento do campo em questo. Contudo, esse processo de expanso e fortalecimento vislumbrado s pode se concretizar se os distintos atores forem capazes de superar a tenso interna e inerente ao movimento (a qual, aparece, sob nossos olhos, remetida mais forma do fazer poltico do que aos contedos desse fazer), impedindo que os conflitos desemboquem em uma ampliao, no mais da identidade do grupo, mas na sua fragmentao, com uma consequente desmobilizao. Essa possvel consequncia sempre uma questo enfrentada pelos estudantes em ao e que pode ser vislumbrada na prtica do episdio aqui narrado do qual s participou cerca de 3% dos discentes matriculados na Universidade Federal Fluminense. No terminemos, porm, com essa assertiva negativa. A ocupao pode ser vista como resultado de uma articulao entre os diferentes atores e prticas que constituem o movimento estudantil. Como uma articulao que

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conseguiu unificar a identidade daquele movimento, sem necessariamente, suprimir as diferenas. Da belssima cano de Chico Buarque, Apesar de Voc [13], os estudantes se apropriaram (atribuindo ttulo homnimo a uma de suas festas pr-ocupao; fazendo dela trilha sonora de um dos seus vdeos relatos ; e estampando-a em adesivos que traziam lapela) para transmitir a ideia de que, apesar do reitor, os objetivos do movimento poderiam ser alcanados. Plagiando-os, ento, nesse artifcio de esperana, e permitindo-nos aqui certo dilogo com pensamentos concebidos por plataformas extra cientficas como a arte musical e literria brasileira, afirmarmos que, apesar das diferenas e das disputas internas, um movimento estudantil no s possvel, quanto , to mais, combativo. Afinal, apesar de, se deve viver! como nos escrevia e nos espantava Clarice Lispector [14].

NOTAS
* Aluna do 6 perodo do Bacharelado em Cincias Sociais da Universidade Federal Fluminense. E-mail: ellenfernanda.araujo@gmail.com [1]Blog #ocupauff. In: http://ocupauff.wordpress.com/ [Acessado em 28/11/2011] [2] H vrios vdeos disponveis no canal Youtube (youtube.com) que podem ser facilmente encontrados pela hastag #ocupauff. Abaixo listo dois dos que considero mais importantes e que foram acessados pela ltima vez no dia 06/11/2012: Vdeo Relato Ocupao Reitoria UFF Maria Cremilda & Manuel Gutirrez. In <http://www.youtube.com/watch?v=eqD8_CxxT2g&playnext=1&list=PL764D55FC2136B332& feature=results_video
Estudantes ocupam reitoria da UFF. In <http://www.youtube.com/watch?v=MfkygMCEAs8&feature=related>

[3] A Universidade Federal Fluminense possui diversos campi distribudos em bairros contguos da cidade de Niteri e tambm em municpios do interior do estado do Rio de Janeiro. O Instituto de Geocincia, do campus da Praia Vermelha, fica localizado no bairro de So Domingos que contguo ao bairro de Icara onde est situado o prdio da reitoria. Ligando os dois bairros, h um calado de onde possvel vislumbrar a Baa de Guanabara, a cidade do Rio de Janeiro e o Cristo Redentor. [4] No h dados oficiais que apontam para o nmero exato de pessoas que estavam no momento inicial da ocupao, ou que estiveram no prdio da reitoria durante os seis dias em que foi realizada. Esse quantitativo citado aqui, e os demais que aparecero ao longo do texto, so apontados pelos prprios estudantes nos comunicados de seu blog e em depoimentos. [5] Roberto Salles reitor da Universidade Federal Fluminense, cargo que ocupa desde o ano de 2009. [6] O Conselho Universitrio CUV uma instncia deliberativa comum s universidades pblicas que renem representantes de todas as categorias acadmicas, alm de membros da comunidade. [7] O nome uma referncia e uma homenagem a dois estudantes mortos semanas antes da ocupao. Maria Clemilda era estudante do campus interiorano da UFF da cidade de Rio das Ostras e foi atropelada em frente ao polo universitrio, em uma regio que no possui sinalizao de trnsito. Manuel Gutierrez era um jovem chileno de 16 anos que foi assassinado durante as manifestaes pela educao pblica que ocorriam naquele pas.
[8}Expresses

que A. Melucci e outros autores utilizam, de forma imprecisa e indecisa, para se referir sociedade contempornea.

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Vol. 10 N.2 Ano 2012

[9] Programa empreendido pelo governo federal que visa expanso das universidades pblicas. [10] Apesar de um plebiscito realizado no ano de 2010 ter explicitado a posio da maioria acadmica como contrria aos cursos de ps-graduao pagos, at aquele momento agosto de 2011 a reitora no havia tomado nenhuma providncia para acabar com esses tipos de curso. [11] Faz-se necessria essa arbitrariedade j que o grupo era heterogneo, sendo composto por diversos subgrupos. [12] A ocupao mencionada merece, pelas especificidades que contm, uma anlise detida e separada, a qual no ser feita aqui pelos limites que as dimenses desse trabalho nos impe. [13] Cano composta e gravada no ano de 1970 e que foi proibida de ser tocada nas rdios brasileiras pelo general Emlio Garrastazu Mdici devido ao seu teor implicitamente contestatrio ao regime militar vigente poca no pas. [14] Ideia desenvolvida no livro Uma Aprendizagem ou o Livro dos Prazeres, escrito em 1969,que narra a histria do encontro e da aproximao entre os personagens Lri e Ulisses, o qual divaga: Uma das coisas que aprendi que se deve viver apesar de. Apesar de, se deve comer. Apesar de, se deve amar. Apesar de, se deve morrer. Inclusive muitas vezes o prprio apesar de que nos empurra para a frente. Foi o apesar de que me deu uma angstia que insatisfeita foi a criadora de minha prpria vida. Foi apesar de que parei na rua e fiquei olhando para voc enquanto voc esperava um txi. E desde logo desejando voc, esse teu corpo que nem sequer bonito, mas o corpo que eu quero. Mas quero inteira, com a alma tambm. Por isso, no faz mal que voc no venha, esperarei quanto tempo for preciso." (2008:26)

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ALVAREZ, Sonia; DAGNINO, Evelina; ESCOBAR, Arturo. O cultural e o poltico nos movimentos sociais latino-americanos. In: ______ (Org.). Cultura e poltica nos movimentos sociais latino-americanos: novas leituras. Belo Horizonte: Ed. UFMG, * Aluna do 6 perodo do Bacharelado em Cincias Sociais da Universidade Federal Fluminense. E-mail: ellenfernanda.araujo@gmail.com [1]Blog #ocupauff. In: http://ocupauff.wordpress.com/ [Acessado em 28/11/2011] [2] H vrios vdeos disponveis no canal Youtube (youtube.com) que podem ser facilmente encontrados pela hastag #ocupauff. Abaixo listo dois dos que considero mais importantes e que foram acessados pela ltima vez no dia 06/11/2012: Vdeo Relato Ocupao Reitoria UFF Maria Cremilda & Manuel Gutirrez. In <http://www.youtube.com/watch?v=eqD8_CxxT2g&playnext=1&list=PL764D55FC2136B332& feature=results_video Estudantes ocupam reitoria da UFF. In <http://www.youtube.com/watch?v=MfkygMCEAs8&feature=related> [3] A Universidade Federal Fluminense possui diversos campi distribudos em bairros contguos da cidade de Niteri e tambm em municpios do interior do estado do Rio de Janeiro. O Instituto de Geocincia, do campus da Praia Vermelha, fica localizado no bairro de So Domingos que contguo ao bairro de Icara onde est situado o prdio da reitoria. Ligando os dois bairros, h um calado de onde possvel vislumbrar a Baa de Guanabara, a cidade do Rio de Janeiro e o Cristo Redentor. [4] No h dados oficiais que apontam para o nmero exato de pessoas que estavam no momento inicial da ocupao, ou que estiveram no prdio da reitoria durante os seis dias em que foi realizada. Esse quantitativo citado aqui, e os demais que aparecero ao longo do texto, so apontados pelos prprios estudantes nos comunicados de seu blog e em depoimentos. [5] Roberto Salles reitor da Universidade Federal Fluminense, cargo que ocupa desde o ano de 2009. [6] O Conselho Universitrio CUV uma instncia deliberativa comum s universidades pblicas que renem representantes de todas as categorias acadmicas, alm de membros da comunidade.

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[7] O nome uma referncia e uma homenagem a dois estudantes mortos semanas antes da ocupao. Maria Clemilda era estudante do campus interiorano da UFF da cidade de Rio das Ostras e foi atropelada em frente ao polo universitrio, em uma regio que no possui sinalizao de trnsito. Manuel Gutierrez era um jovem chileno de 16 anos que foi assassinado durante as manifestaes pela educao pblica que ocorriam naquele pas.
[8}Expresses

que A. Melucci e outros autores utilizam, de forma imprecisa e indecisa, para se referir sociedade contempornea. [9] Programa empreendido pelo governo federal que visa expanso das universidades pblicas. [10] Apesar de um plebiscito realizado no ano de 2010 ter explicitado a posio da maioria acadmica como contrria aos cursos de ps-graduao pagos, at aquele momento agosto de 2011 a reitora no havia tomado nenhuma providncia para acabar com esses tipos de curso. [11] Faz-se necessria essa arbitrariedade j que o grupo era heterogneo, sendo composto por diversos subgrupos. [12] A ocupao mencionada merece, pelas especificidades que contm, uma anlise detida e separada, a qual no ser feita aqui pelos limites que as dimenses desse trabalho nos impe. [13] Cano composta e gravada no ano de 1970 e que foi proibida de ser tocada nas rdios brasileiras pelo general Emlio Garrastazu Mdici devido ao seu teor implicitamente contestatrio ao regime militar vigente poca no pas. [14] Ideia desenvolvida no livro Uma Aprendizagem ou o Livro dos Prazeres, escrito em 1969,que narra a histria do encontro e da aproximao entre os personagens Lri e Ulisses, o qual divaga: Uma das coisas que aprendi que se deve viver apesar de. Apesar de, se deve comer. Apesar de, se deve amar. Apesar de, se deve morrer. Inclusive muitas vezes o prprio apesar de que nos empurra para a frente. Foi o apesar de que me deu uma angstia que insatisfeita foi a criadora de minha prpria vida. Foi apesar de que parei na rua e fiquei olhando para voc enquanto voc esperava um txi. E desde logo desejando voc, esse teu corpo que nem sequer bonito, mas o corpo que eu quero. Mas quero inteira, com a alma tambm. Por isso, no faz mal que voc no venha, esperarei quanto tempo for preciso." (2008:26) ALVAREZ, Sonia; DAGNINO, Evelina; ESCOBAR, Arturo. O cultural e o poltico nos 2000. p. 15-57. FORACCHI, Marialice. A juventude na sociedade moderna. So Paulo: Pioneira , 1972. GOHN, Maria da Glria. Teorias dos Movimentos Sociais: paradigmas clssicos e contemporneos. So Paulo: Edies Loyola, 2000. 2 ed. LINS, Simoa B. Movimento Estudantil e novas formas de atuao poltica: a relao com partidos polticos na Era Lula. In: Anais do XV Congresso Brasileiro de Sociologia, 26 a 19 de julho de 2011, Curitiba - PR. LISPECTOR, C. Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres. Rio de Janeiro: Editora Rocco, 2008. MELUCCI, Alberto. A Inveno do Presente: Movimentos sociais nas sociedades complexas./ Alberto Melucci; traduo de Maria do Carmo Alves do Bonfim. Petrpolis, RJ: Vozes, 2001. MESQUITA, Marcos R. Movimento estudantil brasileiro: Prticas militantes na tica dos Novos Movimentos Sociais. In: Revista Crtica de Cincias Sociais, 66, p 117-149, outubro, 2003. SCHERER-WARREN, Ilse. Redes de Movimentos Sociais na Amrica Latina-caminhos para uma poltica emancipatria? In: CADERNO CRH, v. 21, n. 54, p. 505-517, Set./Dez. 2008. SPOSITO, Marlia, P. Estudos sobre jovens na interface com a poltica. In: Estado da Arte sobre a juventude na ps-graduao brasileira: educao, cincias sociais e servio social (1999-2006), volume 2/Marilia Pontes Sposito, coordenao. Belo Horizonte, MG: Argvmentvm, 2009. Matrias jornalsticas, vdeos, notas oficias da Universidade e pginas na internet

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Comunicado da Progepe. In: http://www.noticias.uff.br/noticias/2011/09/progepecomunicado.php [Acessado em 28/11/2011] CUV ir avaliar impactos dos projetos da via orla. In: http://jornal.ofluminense.com.br/editorias/cidades/conselho-universitario-dauff-ira-avaliar-impactos-do-projeto-orla [Acessado em 28/11/2011] MEC cede reas para a construo da via orla. In: http://jornal.ofluminense.com.br/editorias/cidades/mec-cede-areas-paraconstrucao-da-orla [Acessado em 28/11/2011] Nota oficial da UFF. http://www.noticias.uff.br/noticias/2011/08/nota-oficial-201108-31.php [Acessado em 28/11/2011] Nota oficial da UFF. In: http://www.noticias.uff.br/noticias/2011/09/nota-oficial2011-09-06.php [Acessado em 28/11/2011] Pauta dos itens acordados com o reitor. In: http://www.noticias.uff.br/noticias/2011/09/pauta-itens-acordados-reitor.php [Acessado em 28/11/2011] Reitoria da UFF ocupada. In: http://dcelivreuff.wordpress.com/2011/08/31/reitoriada-uff-ocupada/ [Acessado em 28/11/2011] Resposta pblica s invasos da reitoria. In: http://www.noticias.uff.br/noticias/2011/09/resposta-publica-invasoesreitoria.php [Acessado em 28/11/2011] UFF em Nmeros. In: http://www.uff.br/uffon/arquivos/uff/uff-em-numeros.php. [Acessado em 28/11/2011] UFF faz acordo para construo da Via Orla e da Via 100. In: http://jornal.ofluminense.com.br/editorias/cidades/uff-faz-acordo-para-100-eorla [Acessado em 28/11/2011]

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