#10habilidadesque necesitaundocentedela eraposdigital

@alazpita

#1.Liberaralestudiantedelos corssescolares

#1

Elconocimientoseencuentra presoenlacamisadefuerza deloscurriculaescolares

Nosetratadeconvertirelmundoenuna escuela,deescolarizarlasociedad,sino detransmitiralosestudianteslaideade

elaprendizajepuede ocurrirencualquierparte .
que

Desescolarizarelaprendizaje
Dejalaescuelaantesdequetumentesepudra porlaexposicinanuestromundanosistema educativo FrankZappa(Freakout)

#2.Promoverlaautonomadel estudiante

#2 Ayudaralestudiante
...areconocersusintereses ...aidentificarsusnecesidades
Empoderaralestudianteparaqueseacapazdedirigirsupropio aprendizaje Todoelsistemaeducativoydecapacitacin profesionalesunfiltroelaboradoquenecesita descartaralagentequeesdemasiadoindependientey quepiensaporsmisma,quenosabesersumisayas sucesivamente,porquesondisfuncionalesparalas instituciones. NoamChomsky

#3.Disearmaterialespropios. Adaptarlosajenosasurealidad

#3

Abrirlapuertaala creatividad

Loquefuncionaenunlugaryenunmomento, quiznofuncioneenotro. Poreso,cadadocentedebecrearsus materialesoadaptarlosasusestudiantes.

Cadasituacindeaprendizajeesnica
Esunmilagroquelacuriosidad sobrevivaalaeducacinformal. AlbertEinstein

#4.Compartirexperienciasy prcticasconsuscolegas

#4

Liberarlosrecursos profesionalesdelcopyright institucional

Permitirasusparesconocersu experienciaysusprcticassin certificados,niburocracia de pormedio.

Unarevolucineducacionaldeberaliberarelaccesoalas cosas,mediantelaabolicindelcontrolquehoyejercenunas personaseinstitucionessobresusvaloreseducativos. IvanIllich(1971)

#5.InvisibilizarlasTIC

#5 LasTICnosonunametodologa

EldebatesobrelaincorporacindelasTICala prcticadocenteesintrascendente

LasTICyaformanpartedela educacindelalumnado,quermosloono.

El/ladocenteposdigitaltieneamortizadoelusode lasTIC,nosonelfocodesutrabajo. Soncomoelairequerespira.

#6.Sercapazdeenfrentarsealo inesperadoyaceptarla incertidumbre

#6

Elserhumanonoesuna mquina

Elcomportamientohumanonopuede encerrarseenfrmulasdeaplicacin universal.Eldocentedebesercapazde reaccionarconsolvenciaante situacionespersonales

nicas,inesperadaseinusuales.

#7.Modelarcomportamientos ticos

#7

Servirdemodelode comportamiento

Ensearesunaactividadpblicay,por tanto,dotadadeunadimensintica.Los estudiantesextraenconocimientodelaforma deactuardelosdocentes. Tambinhayuncurriculumocultoenla coherenciaentreeldiscursoylaprctica docente.

Nosepuedetransmitirunaeducacindemocrticapormedios autoritarios
Lanicamaneradeeducaresdandoejemplo,a vecesunejemploespantoso. AlbertEinstein

#8.Reconoceryvalorarlapresencia delasemocionesenelprocesode aprendizaje

#8

Empata,motivacin(captatio benevolentiae)

Elserhumanonopuededisociarel aprendizajedelasemocionesenlas queeseprocesoestenvuelto

"Profesor:Cmollamarasa unapersonaquecontina hablandocuandolagenteya noestinteresada? Alumno:Unprofesor." Annimo

#9.Cultivarunentornopersonalde aprendizaje

#9

Cmoseformaundocentedel S.XXI?
Serconscientedelasherramientas yserviciosqueutilizaensu formacin

SercapazdedibujaromapearsuPLE
Formacinconstante.Aprendizajea lolargodelavida.

#10.Poseersentidodelhumor(yno tenermiedoamostrarlo)

Estonoesundeclogo,sinounavisin personalsinmayorespretensiones. Puederesultaralgocaticay redundante,peroaseseltiempoque habitamos. AitorLzpita,profesorenelIESLa Contraviesa

@alazpita

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