1 BLACKBOARD COLLABORATE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y APRENDIZAJE AUTONOMO

GUA 1

JORGE ELIECER OLIVERA VALLE

UNIVERSIDAD EAN FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES ADMINISTRACIN DE EMPRESAS BOGOTA D.C. 2013

2 BLACKBOARD COLLABORATE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y APRENDIZAJE AUTONOMO

GUA 1

JORGE ELIECER OLIVERA VALLE

DOCENTE: FRANCISCO ALONSO CHICA CANAS

UNIVERSIDAD EAN FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES ADMINISTRACIN DE EMPRESAS BOGOTA D.C. 2013

3 BLACKBOARD COLLABORATE Contenido Introduccin .................................................................................................................................... 5 Actividad 1. Aula Virtual (Blackboard ) autorregulacin del aprendizaje mediante herramientas tecnolgicas..................................................................................................................................... 6 1. Mapa Conceptual Blackboard/Collaborate ............................................................................. 6 Ilustracin 1 Mapa Conceptual Con Los Elementos del Men del Curso ............................... 6 2. Tabla de Planeacin de Actividades........................................................................................ 7 Tabla 1Tabla con la Planeacin de las actividades acadmica, laboral y personal ................. 7 3. Actualizacin de Foto de Perfil en el Aula Virtual y Autoevaluacin .................................... 8 Ilustracin 3 Evidencia mediante captura de pantalla de la realizacion de la autoevaluacion 9 4. Resumen de las principales funcionalidades del sistema de video conferencia Blackboard/Collaborate ............................................................................................................. 10 5. Evidencia mediante captura de pantalla de la participacin en los diferentes medios de comunicacin ............................................................................................................................ 11 Ilustracin 5 Mensajera Interna ............................................................................................ 12 Ilustracin 6 Foro Presentacin ............................................................................................. 13 Ilustracin 7 Conformacin de Grupo ................................................................................... 14 Actividad 2. La autorregulacin del aprendizaje mediante el e-portafolio y los procesos de comprensin e interpretacin. ....................................................................................................... 15 1. Qu es el e-portafolio y cul es su poder formativo? ....................................................... 15

Qu son las herramientas web 2.0 y cuales son utilizadas para desarrollar e-portafolios? ..... 15 2. Importancia de la autorregulacin. ........................................................................................ 16 Ilustracin 8 Inscripcin en una de las carpetas del foro evidencia 1 ................................... 18 Ilustracin 9 Inscripcin en una de las carpetas del foro evidencia 2 ................................... 19 3. Plan de mejoramiento de habilidades de escucha. ................................................................ 20 4. Plan de mejoramiento de habilidades de lectura ................................................................... 20 Actividad 3 .................................................................................................................................... 21 Actividad grupal Integrantes: Andrs F. Caldern, Jair Genz, Jorge Olivera. ...................... 21 1. Documento Informe del Trabajo Colaborativo: .................................................................... 21 2. Identificacin y Descripcin de una Oportunidad de Negocio: ............................................ 22 3. Matriz DOFA: ....................................................................................................................... 23 4. Evidencia de la Consulta en Biblioteca Virtual: ................................................................... 25

4 BLACKBOARD COLLABORATE Ilustracin 10 Pantallazo levantamiento de informacin ...................................................... 26 Ilustracin 11Pantallazo levantamiento de informacin 2 .................................................... 27 5. Citas directas e Indirectas dentro del Texto con su Referenciaran ...................................... 28 Citas Directas ............................................................................................................................ 28 Bibliografa ................................................................................................................................... 28 Citas Indirectas .......................................................................................................................... 28 Trabajos citados ............................................................................................................................ 28

5 BLACKBOARD COLLABORATE Introduccin

El siguiente trabajo fue realizado basado en la gua 1 del mdulo de competencias comunicativas. En este se explora de una manera muy didctica las funciones de la plataforma y se ponen en prctica su uso. Tambin se llevan a cabo los primeros ejercicios para el desarrollo de habilidades como lo es la escucha y la lectura.

6 BLACKBOARD COLLABORATE Actividad 1. Aula Virtual (Blackboard ) autorregulacin del aprendizaje mediante herramientas tecnolgicas 1. Mapa Conceptual Blackboard/Collaborate

Ilustracin 1 Mapa Conceptual Con Los Elementos del Men del Curso

7 BLACKBOARD COLLABORATE 2. Tabla de Planeacin de Actividades

Tabla 1Tabla con la Planeacin de las actividades acadmica, laboral y personal

8 BLACKBOARD COLLABORATE 3. Actualizacin de Foto de Perfil en el Aula Virtual y Autoevaluacin

Ilustracin 2 Evidencia Mediante captura de pantalla de la actualizacin de mi foto de perfil.

9 BLACKBOARD COLLABORATE

Ilustracin 3 Evidencia mediante captura de pantalla de la realizacion de la autoevaluacion

10 BLACKBOARD COLLABORATE 4. Resumen de las principales funcionalidades del sistema de video conferencia Blackboard/Collaborate El sistema de videoconferencia Blackboard Collaborate puede ser utilizado en muchas situaciones: En clases, reuniones, juntas directivas, capacitaciones, entrevistas, conferencias, soporte, divulgacin de informacin, formacin virtual y ms... En la interfaz tenemos: Los participantes, sus nombres, perfiles, los emoticones, la asignacin de permisos y el botn para poder levantar la mano. Tambin un botn de encuesta en caso de ser requerido. En la ventana de chat podemos mandar mensajes al pblico y enviar anuncios a los participantes, entre otros. En la ventana de audio y video cada usuario puede configurar la calidad y el tamao de su ventana de video y puede hacer captura de pantalla de video para pegar en la pizarra La pizarra interactiva sirve para plantear ideas de manera dinmica y clara para que los participantes puedan no solo escuchar sino observar lo que se quiere expresar. Entre las funciones avanzadas se pueden compartir aplicaciones, archivos y hasta videos para enriquecer el aprendizaje. Simultneo a esto puedes realizar un web tour sincronizado por los diferentes sitios webs.

11 BLACKBOARD COLLABORATE 5. Evidencia mediante captura de pantalla de la participacin en los diferentes medios de comunicacin

Ilustracin 4 Correo electrnico

12 BLACKBOARD COLLABORATE

Ilustracin 5 Mensajera Interna

13 BLACKBOARD COLLABORATE

Ilustracin 6 Foro Presentacin

14 BLACKBOARD COLLABORATE

Ilustracin 7 Conformacin de Grupo

15 BLACKBOARD COLLABORATE Actividad 2. La autorregulacin del aprendizaje mediante el e-portafolio y los procesos de comprensin e interpretacin.

1. Qu es el e-portafolio y cul es su poder formativo? El e-portafolio es un portafolio digital y una coleccin de evidencias electrnicas que demuestran las habilidades del aprendiz frente a la era informtica, almacenando actividades o materiales que ha realizado para enriquecer el aprendizaje autnomo. El e-portafolio tiene un gran valor formativo debido a que fortalece los procesos meta cognitivos del aprendiz y lo ayuda a autorregularse y evaluarse. Qu son las herramientas web 2.0 y cuales son utilizadas para desarrollar e-portafolios? Las herramientas web 2.0 son elementos y espacios en la web utilizados para facilitar el intercambio de ideas, la realizacin de tareas y el compartir del conocimiento a travs de presentaciones slideshare, Blogs, wikis, audio/postcast, redes sociales. Algunas de estas herramientas son: Las Presentaciones o slideshare es un servicio en el que se hacen y comparten presentaciones en formato Word, Pdf, Powerpoint etc.. Redes sociales son estructuras sociales innovadoras que pueden convertirse en comunidades de aprendizaje o en redes del conocimiento. Este servicio proporciona a los usuarios de herramientas para que interacten a travs del chat, mensajera, correo electrnico, chat de voz, blogs, grupos de discusin etc... Weblog: Blogger o Wordpres es una pgina web con apuntes fechados en orden cronolgico inverso de forma que la anotacin ms reciente es la que primero aparece

16 BLACKBOARD COLLABORATE Wikispace Los wikis son una fantstica herramienta para el trabajo en equipo on-line. Permiten la edicin compartida de documentos simples o complejos en Internet. Wikispaces nos ofrece la posibilidad de usar wikis de manera gratuita en la web. (Bernal )

2. Importancia de la autorregulacin. La autorregulacin nos ayuda a orientar de manera progresiva la realizacin de nuestras metas, dndonos ideas para generar actos que nos permitan dirigirnos de manera autnoma durante todo el proceso de aprendizaje. La autorregulacin es un acto voluntario que se toma por voluntad propia que nos ayuda a enfocarnos, concentrarnos y apoyar nuestros esfuerzos alejndonos de las distracciones personales y ambientales. La definicin de metas, el grado de ejecucin de estas, las estrategias y los diferentes procedimientos para alcanzarlas juegan un papel fundamental para abordar el aprendizaje. En otras palabras la autorregulacin te posibilita para alcanzar de manera exitosa el logro de competencias generando mecanismos de verificacin del avance, evaluando desviaciones y contrastando los resultados frente a los operados.

Es importante que tengas en cuenta los siguientes aspectos: la planeacin, la supervisin, evaluacin y progresin.

La planeacin es un plan de accin que define medios y recursos para abordar el proceso de autorregulacin determinando el grado de regulacin y de control que se ejerce, esta nos sirve como gua para el seguimiento en la obtencin de nuestras metas.

La supervisin es la accin de revisar constantemente el desempeo mediante la observacin del desarrollo de diversas actividades realizadas y con el logro alcanzado con ellas, para luego hacer

17 BLACKBOARD COLLABORATE una contrastacin frente a los resultados esperados.

La evaluacin est orientada para verificar metas, el grado de esfuerzos y las estrategias utilizadas para la obtencin de las mismas.

La progresin son acciones proactivas para estar en una mejora constante; esta nos ayuda a renovar esfuerzos, a cambiar la ejecucin de nuestras acciones (siempre y cuando sea necesario) y la bsqueda de nuevas fuentes de apoyo.

Todo esto empieza cuando se decide tomar la iniciativa y actuar para alcanzar las metas definidas.

3.

18 BLACKBOARD COLLABORATE

Ilustracin 8 Inscripcin en una de las carpetas del foro evidencia 1

19 BLACKBOARD COLLABORATE

Ilustracin 9 Inscripcin en una de las carpetas del foro evidencia 2

20 BLACKBOARD COLLABORATE 3. Plan de mejoramiento de habilidades de escucha.

A continuacin dar a conocer las estrategias que tengo que llevar a cabo para mejor mi habilidad al escuchar.

Para escuchar con un objetivo intencional debo buscar informacin, indagar sobre el tema y hacerme preguntas respecto a este, tambin debo inferir informacin no explicita para entender de una manera ms acertada el texto verbal o no verbal que me quieren comunicar. Sera de gran ayuda adoptar una actitud activa y objetiva y parafrasear los puntos ms importantes.

4. Plan de mejoramiento de habilidades de lectura

Para mejorar mi habilidad al leer debo construir preguntas y trazarme objetivos de lectura anticipando el contenido de esta para tener un mayor conocimiento no solo de lo que se lee sino del contexto no implcito en el que el escritor manifiesta su discurso

21 BLACKBOARD COLLABORATE Actividad 3

Actividad grupal Integrantes: Andrs F. Caldern, Jair Genz, Jorge Olivera. 1. Documento Informe del Trabajo Colaborativo:

Para trabajar colaborativamente es necesario que las personas involucradas estn comprometidas con el trabajo, adems de esto debe de haber una comunicacin constante entre los integrantes del grupo para un mayor avance. Para esto se debe elaborar un calendario de trabajo, donde se denote los horarios y los das en los que se van a trabajar. Entonces consideramos que los puntos claves en los cuales un grupo debe enfocarse son: Planteamiento de objetivos Planteamiento de metas Motivacin personal Responsabilidad Aporte individual de cada integrante Uso de las herramientas TICS

Todo esto con el fin de generar instrumentos de cooperacin, de aprendizaje y de aplicacin del mismo; sin dejar a un lado las grandes ventajas que ofrece el trabajo en grupo, tales como la creacin de habilidades fundamentales en el mbito competitivo, destrezas sociales, procesamiento grupal e interdependencia positiva nosotros en lugar de yo.

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2. Identificacin y Descripcin de una Oportunidad de Negocio:

El presente trabajo es un resumen ejecutivo acerca de una oportunidad de negocio sobre Restaurante Vegano Arce Medelln identificando sus respectivas estrategias.

Nuestra idea de negocio consiste en un restaurante (S.A.S) cuyo enfoque sea la cocina vegana de autor. La cocina vegana es quizs la ms tica e interesante, ms que una tendencia y estilo del buen comer es una cultura que da a da toma importancia en el modo de vida de las personas. Vemos que la idea es oportuna ya que, este restaurante tendr un target virgen, inexplorado pero muy potencial.

Algunas estrategias que se podran implementar para dar a conocer y vender la imagen de la empresa serian:

a) Estudio del mercado b) Marketing c) Gacetillas de prensa (Publicidad por medio de ambientes virtuales). d) Diferenciacin en calidad

23 BLACKBOARD COLLABORATE 3. Matriz DOFA:

I N T E R N A S

(D) DEBILIDADES:

(F)FORTALEZAS:

*El campo econmico puesto que el *La relacin calidad-precio es buena en sector es muy exclusivo y costoso. comparacin con otros restaurantes del sector.

*La ubicacin del local ya que se debe *Contacto con los clientes de una manera ms tratar de encontrar un rea agradable para rpida ya que estaramos ubicados en una las personas en general. esquina muy concurrida del sector.

*Costos de capacitacin de todo el *Minimizacin de los costos de produccin personal. que nos permitiran vender ms econmicos nuestros platos. *Se obtienen mayores ganancias ya que se reducira el nmero de intermediarios. *Poca maquinaria para la elaboracin de los productos. *Poco personal para el trabajo en el restaurante. *Seriamos un negocio SAS, sociedad

annima simplificada con todas las ventajas que tienen este tipo de sociedad.

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E X T E R N A S

(O)OPORTUNIDADES: *Poca competencia en el mercado

(A)AMENAZAS: Una vez en restaurante se d a conocer como

*Disponibilidad para ofrecer nuestros el pionero en la comida vegana en la ciudad platos a personajes extranjeros. las posibles amenazas seran:

*Calidad reconocida en la produccin de *La competencia en el mercado, que se vaya a comida vegana. *Excelente ubicacin. *Excelentes productos. precios en generar. *La ubicacin estratgica. nuestros *Los precios de nuestras materias primas que suben y bajan todo el tiempo.

*Organizacin de diferentes eventos en *Los costos de sostenimiento del negocio en nuestras instalaciones o donde se el rea serian altos.

concrete como por ejemplo: (conferencia, reuniones sociales etc.). *Generaramos ingresos extras por medio de capacitaciones a las personas

interesadas en conocer el arte de la cocina vegana.

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4. Evidencia de la Consulta en Biblioteca Virtual:

Bueno primero que nada, antes de hacer nuestro anlisis de matriz DOFA realizamos un levantamiento de informacin por medio de la web, para tener claro de que se trata el anlisis por medio de una matriz DOFA la cual se define como: El Anlisis DAFO, tambin conocido como Matriz o Anlisis DOFA o FODA, es una metodologa de estudio de la situacin de una empresa o un proyecto, analizando sus caractersticas internas (Debilidades y Fortalezas) y su situacin externa (Amenazas y Oportunidades) en una matriz cuadrada. (Wikipedia, 2013).

26 BLACKBOARD COLLABORATE

Ilustracin 10 Pantallazo levantamiento de informacin

27 BLACKBOARD COLLABORATE

Ilustracin 11Pantallazo levantamiento de informacin 2

28 BLACKBOARD COLLABORATE 5. Citas directas e Indirectas dentro del Texto con su Referenciaran

Citas Directas

Bibliografa Arguelles Pabon, D. C. (2009). Estrategias para promover procesos de Aprendizaje autonomo. Bogota: Universidad Ean. Bernal , M. D. (s.f.). http://www.slideshare.net/selenitazul/e-portafolio-9360946. Sierra Villamil, G. M. (2013). Construccion del Discurso. Bogota: Ean 2001. Wikipedia. (08 de Agosto de 2013). Wikipedia. Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_DAFO

Citas Indirectas

Trabajos citados Arguelles Pabon, D. C. (2009). Estrategias para promover procesos de Aprendizaje autonomo. Bogota: Universidad Ean. Bernal , M. D. (s.f.). http://www.slideshare.net/selenitazul/e-portafolio-9360946. Sierra Villamil, G. M. (2013). Construccion del Discurso. Bogota: Ean 2001. Wikipedia. (08 de Agosto de 2013). Wikipedia. Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_DAFO