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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN
1. IDENTIFICACIÓN.
2. PROBLEMA.
El avance, desarrollo y complejidad del conocimiento actual, implican que los procesos,
operaciones y procedimientos de investigación sean más necesarios, eficaces y eficientes,
para responder de forma adecuada a las exigentes demandas de competitividad en la
sociedad actual.
4. OBJETIVOS.
Al finalizar el semestre, los estudiantes del quinto semestre habrán adquirido competencias
en la comprensión, interpretación y manejo de teorías, métodos y técnicas de investigación
social, aplicadas al campo de la producción comunicacional, que les permitan proponer y
elaborar proyectos de investigación, con la adecuada sustentación de conocimientos.
4.2.1. Generar una comprensión adecuada de los aspectos cognitivos y epistemológicos que
convergen e integran en el proceso de investigación social y comunicacional, especialmente
en consideración de la tendencias y problemáticas que plantea la sociedad actual.
Para alcanzar los objetivos propuestos así como el más adecuado aprovechamiento de los
conocimientos y recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se aplica el modelo
constructivista, porque al partir del análisis-reflexión permanente de las diversas
interrelaciones entre el actor social y su entorno cotidiano, se establecen los problemas
concretos que orientan el desarrollo de soluciones creativos, sobre los que actñúan
directamente los conocimientos asimilados.
Introducción y
reflexiones sobre
el pensamiento
complejo.
6.2. Módulo II: Fase lógica de la investigación social.
Duración: 16 horas.
Desde el inicio del ciclo educativo, es importante y conveniente que los estudiantes
comprendan la importancia de la investigación en su formación académica y la incidencia
de esta en la solución de problemas concretos, que surgen cotidianamente en la sociedad.
Para esto, es necesario, sean consientes que las competencias y destrezas que adquirirán,
siempre estarán orientadas hacia la meta final de ser excelentes profesionales, con sentido
crítico y humano.
Para lograr esa finalidad, la asignatura –como fundamento básico- aportará con el
conocimiento y el manejo de las herramientas básicas, que participan en el desarrollo de
procesos de investigación referidos a la solución de problemáticas del área social y
comunicacional, especialmente, las que se relacionan con la producción visual, audiovisual
y radiofónica.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN.
En relación con las calificaciones para trabajos, pruebas y exámenes, estas se basarán
respecto de las normas de la institución; es decir que, la nota bimestral tiene un puntaje
máximo de 10 puntos, que se distribuyen de la siguiente forma, con sus respectivos
porcentajes de asignación:
Esta modalidad de evaluación se aplicará en cada uno de los tres bimestres que se disponen
para el presente semestre académico.
8. TEXTO BÁSICO.
Para esta asignatura el libro básico es: Métodos y técnicas de investigación, de Lourdes
Munich y Ernesto Ángeles, que contiene explicaciones claras sobre las principales fases del
proceso investigativo; es decir, aquellos que se refieren a los momentos lógicos y
metodológicos, así como los relacionados con las técnicas-herrramientas más utilizadas en
una investigación social.
9. BIBLIOGRAFÍA.
Cerda Hugo, Los elementos de la investigación, Ed. Abya Yala, Quito, Ecuador,
1993.
Eco Humberto, Cómo se hace una tesis, Ed. Gedisa, México, 1987.
Watzlawick Paul y Krieg Peter, El ojo del Observador, Ed. Gedisa, Barcelona,
España, 1994.