Comidas tpicas Sptimo grado Nombre del platillo: ___________________________________________N de equipo: _________ Criterio de evaluacin: 1. 2. 3. 4. 5.

5. Presenta la comida con creatividad Presenta visible la receta del platillo Explic correctamente como se elabora el platillo tpico. Se evidencia orden y aseo. Se evidencia trabajo en equipo. _______ _______ _______ _______ _______ NOTA: _________ Bailes tradicionales Octavo grado

Nombre del baile: ______________________________________________ N de equipo________ Criterios de evaluacin: 1. 2. 3. 4. Presenta resea histrica del baile. Demuestra sincrona en el baile. Muestra entusiasmo al bailar. Se evidencia trabajo en equipo. ________ ________ ________ ________ NOTA: _______

Historia de El Salvador. Noveno grado Nombre del drama:_____________________________________________ N de equipo________ Criterios de evaluacin:

1. 2. 3. 4.

Se comprendi la representacin del drama. Utiliza tono de voz y ademanes adecuados. Utiliza el vestuario correcto. Se evidencia trabajo en equipo.

_______ _______ _______ _______ NOTA:_________

AGENDA 1. Oracin Inicial. ( Gisella ) 2. Saludo y palabras alusivas: Esta maana nos hemos reunido para compartir parte de nuestra cultura salvadorea Cultura poticamente hablando es EL ALMA DE UN PUEBLO. Recordemos que la identidad cultural son todos aquellos valores, tradiciones, smbolos, creencias y modos de comportamiento que apoyan la integracin de un grupo social. Para que no se nos olvide nuestras tradiciones y costumbres se ha trabajado en cada grado para preparar una demostracin de esta identidad as: 7 grados han elaborado comidas tpicas 8 grados han ensayado nuestros bailes folklricos y tradicionales 9 grados se han esforzado en preparar dramatizaciones de nuestras leyendas y msica folclrica. Prestemos atencin a todo el trabajo elaborado demostrando respeto para todos pues cada grado ha hecho su mayor esfuerzo. 3. Recorrido de comidas tpicas. 4. Bailes, dramas y canciones.

1. Danza YEGITA DE CHILANGA (8A) 2. Cancin: EL TORITO PINTO (9B) 3. Danza EL SON DEL PANADERO (8B) 4. Dramatizacin: LA SIGUANABA (9A) 5. Danza EL TORITO PINTO (8A) 6. Cancin: MOLIENDO CAFE (9 B) 7. Danza CASAMIENTO INDGENA DE IZALCO (8 B) 8. Dramatizacin EL CIPITIO (9 A) 9. Danza: AMBIENTE FESTIVO (8 B) 10. CANCIN: OJOS AZULES (9 B) 11. Danza: LOS CHALES (8 B) 12. Dramatizacin: LA CARRETA BRUJA (9 A) 13. Danza LOS CUMPAS (8A) 14. Dramatizacin: UN DA EN EL MERCADO (9 A) 15. Cancin: EL SOMBRERO AZUL (9 B)

Comidas tpicas Sptimo grado Nombre del platillo: ___________________________________________N de equipo: _________ Criterio de evaluacin: 1. 2. 3. 4. 5. Presenta la comida con creatividad Presenta visible la receta del platillo Explic correctamente como se elabora el platillo tpico. Se evidencia orden y aseo. Se evidencia trabajo en equipo. _______ _______ _______ _______ _______ NOTA: _________

Comidas tpicas Sptimo grado Nombre del platillo: ___________________________________________N de equipo: _________ Criterio de evaluacin: 1. 2. 3. 4. 5. Presenta la comida con creatividad Presenta visible la receta del platillo Explic correctamente como se elabora el platillo tpico. Se evidencia orden y aseo. Se evidencia trabajo en equipo. _______ _______ _______ _______ _______ NOTA: _________

Comidas tpicas Sptimo grado Nombre del platillo: ___________________________________________N de equipo: _________ Criterio de evaluacin: 1. 2. 3. 4. 5. Presenta la comida con creatividad Presenta visible la receta del platillo Explic correctamente como se elabora el platillo tpico. Se evidencia orden y aseo. Se evidencia trabajo en equipo. _______ _______ _______ _______ _______ NOTA: _________

Bailes tradicionales Octavo grado

Nombre del baile: ______________________________________________ N de equipo________ Criterios de evaluacin: 1. 2. 3. 4. Presenta resea histrica del baile. Demuestra sincrona en el baile. Muestra entusiasmo al bailar. Se evidencia trabajo en equipo. ________ ________ ________ ________ NOTA: _______

Bailes tradicionales Octavo grado

Nombre del baile: ______________________________________________ N de equipo________ Criterios de evaluacin: 1. 2. 3. 4. Presenta resea histrica del baile. Demuestra sincrona en el baile. Muestra entusiasmo al bailar. Se evidencia trabajo en equipo. ________ ________ ________ ________ NOTA: _______

Bailes tradicionales Octavo grado

Nombre del baile: ______________________________________________ N de equipo________ Criterios de evaluacin: 1. 2. 3. 4. Presenta resea histrica del baile. Demuestra sincrona en el baile. Muestra entusiasmo al bailar. Se evidencia trabajo en equipo. ________ ________ ________ ________ NOTA: _______

Historia de El Salvador. Noveno grado Nombre del drama:_____________________________________________ N de equipo________ Criterios de evaluacin:

1. 2. 3. 4.

Se comprendi la representacin del drama. Utiliza tono de voz y ademanes adecuados. Utiliza el vestuario correcto. Se evidencia trabajo en equipo.

_______ _______ _______ _______ NOTA:_________

Historia de El Salvador. Noveno grado Nombre del drama:_____________________________________________ N de equipo________ Criterios de evaluacin:

1. 2. 3. 4.

Se comprendi la representacin del drama. Utiliza tono de voz y ademanes adecuados. Utiliza el vestuario correcto. Se evidencia trabajo en equipo.

_______ _______ _______ _______ NOTA:_________

Historia de El Salvador. Noveno grado Nombre del drama:_____________________________________________ N de equipo________ Criterios de evaluacin:

1. 2. 3. 4.

Se comprendi la representacin del drama. Utiliza tono de voz y ademanes adecuados. Utiliza el vestuario correcto. Se evidencia trabajo en equipo.

_______ _______ _______ _______ NOTA:_________

MSICA FOLCLRICA. NOVENO

Nombre de la cancin: __________________________________________ N de equipo_____ Criterios de evaluacin: 1. 2. 3. 4. 5. Utilizaron instrumentos apropiados. Hay sincrona en la msica. Se evidencia el trabajo en equipo. Interpretacin vocal. Interpretacin instrumental ________ ________ ________ ________ ________

NOTA:

________

MSICA FOLCLRICA. NOVENO

Nombre de la cancin: __________________________________________ N de equipo_____ Criterios de evaluacin: 6. Utilizaron instrumentos apropiados. 7. Hay sincrona en la msica. 8. Se evidencia el trabajo en equipo. 9. Interpretacin vocal. 10. Interpretacin instrumental NOTA: ________ ________ ________ ________ ________ ________

MSICA FOLCLRICA. NOVENO

Nombre de la cancin: __________________________________________ N de equipo_____ Criterios de evaluacin: 11. Utilizaron instrumentos apropiados. 12. Hay sincrona en la msica. 13. Se evidencia el trabajo en equipo. 14. Interpretacin vocal. 15. Interpretacin instrumental NOTA: ________ ________ ________ ________ ________ ________

PROYECTO DIA CULTURAL.

OBJETIVO GENERAL: Fomentar en los educandos parte de nuestra cultura, para que en la vida sepan su identidad y no se alienen con lo que les presenta la sociedad a travs de los medios de comunicacin. Objetivos Especficos: 1. Que sepan cules y como se elaboran las comidas tpicas. 2. Que conozcan cules y como se bailan algunas danzas folclricas. 3. Que no se les olviden nuestras leyendas. 4. Motivar el arte de la msica.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO. Las Tradiciones o Costumbres en El Salvador, permiten conocer nuestra cultura y descubrir el alma nacional que se trasluce a travs de los deseos y esperanzas, alegras y tristezas, temores y luchas, instintos guerreros y sentimientos religiosos, que en ellos se expresan. En este proyecto se presentan costumbres, fiestas tradicionales, comidas tpicas, danzas tradicionales y personajes tpicos y leyendas. La cultura desde una concepcin potica es "el alma de un pueblo" explic Ricardo Cardona, representante regional de la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la educacin, la ciencia y la cultura (OEI) durante la presentacin de los "Resultados consolidados del Dilogo Nacional por la Cultura". Se entienden la cultura como algo que le pertenece al pas y a ellos La cultura de El Salvador es una mezcla de las culturas Maya, Lenca, Nahua, Ula, espaola y otros grupos tnicos minoritarios es por eso que motivada por fomentar en mis educandos la cultura salvadorea pues menos del 1% de la poblacin habla nhuatl, y para que no se termine de olvidar con los jvenes de tercer ciclo se elaboran diferentes actividades que se detallan a continuacin: Los sptimos grados elaboran comidas tpicas.

Los octavos grados preparan bailes folclricos.

Los novenos grados preparan dramatizaciones y msica folclrica.

Con anticipacin se les explica el proyecto y durante las clases de sociales ellos se van organizando.

1. 2. 3. 4.

Forman equipos de trabajo por afinidad para las diferentes actividades. Eligen lo que realizaran (comida, baile, leyenda o cancin). Durante algunas clases se les deja practicar el bailes, drama o cancin. Con las comidas se les elabora un permiso para los padres de familia para que dejen asistir a las jvenes diferentes casas para elaborar su comida tpica. Siempre con la supervisin de un adulto. 5. La actividad se realiza en el sitio Arqueolgico San Andrs para realizarlo en un lugar apropiado al objetivo. 6. Adems es una actividad integradora pues no solo lo evaluaremos en la asignatura de sociales sino que tambin lo harn en Lenguaje, Matemtica, Ingls, Ciencias, Informtica as: a) Lenguaje evala los carteles de recetas tpicas, resea histrica de bailes, dramas. b) Matemtica evaluar las mediciones de peso en las comidas tpicas. c) Ingls evaluarn carteles elaborados en ese idioma con recetas de las comidas tpicas, resea histrica y mensaje de drama hablados en ingls. d) Ciencias evaluaran las tipos de alimentos segn la pirmide alimenticia. e) Informtica le presentaran las recetas de comidas tpicas, reseas, guiones de dramas y letras de canciones en computadora.