UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO FACULTAD DE EDUCACIN

TESIS
APLICACIN ALTERNATIVO DE UN PROGRAMA DE MATEMTICA

PARA

MEJORAR LA CREATIVIDAD DE LOS EDUCACIN SECUNDARIA

ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA MICAELA BASTIDAS DEL DISTRITO DE JOS LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO

PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIN

CON MENCIN EN DOCENCIA Y GESTIN EDUCATIVA

AUTORES:
Br. Hermilanio Acua Daz Br. Marco Tulio Santa Cruz Bazn

ASESOR: Mg. Leonardo Infante Cpeda Chiclayo - PER

2005

UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO FACULTAD DE EDUCACIN

TESIS
APLICACIN ALTERNATIVO DE UN PROGRAMA DE MATEMTICA

PARA

MEJORAR LA CREATIVIDAD DE LOS EDUCACIN SECUNDARIA

ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA MICAELA BASTIDAS DEL DISTRITO DE JOS LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO

PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIN

CON MENCIN EN DOCENCIA Y GESTIN EDUCATIVA

AUTORES:
Br. Hermilanio Acua Daz Br. Marco Tulio Santa Cruz Bazn

ASESOR: Mg. Leonardo Infante Cpeda Chiclayo - PER

2005

DEDICATORIA

A mi esposa, Luz. A mis hijos, David, Lissie y Estfany A mis padres y hermanos, porque risueamente acompaan mi vivir. HERMILANIO

A mi esposa, Marisa Angelica. A mis hijos, Marco Antonio y Brigitte Yvn, cuyas presencias animan mi espritu y le dan razn a mi existir. MARCO TULIO

AGRADECIMIENTO

Al Dr. Csar Acua Peralta, por ayudarnos a realizar el sueo de concluir nuestra maestra. Al Mg. Leonardo Infante Cpeda, cuyo eficaz asesoramiento viabiliz el trmino del presente trabajo de investigacin. A la Ps, Marisol Colange, por apoyarnos adecuadamente en la aplicacin del test de abreaccin de la creatividad; y, a los docentes y alumnos de la Institucin Educativa Micaela Bastidas por darnos facilidades que

coadyuvaron en la correcta aplicacin de un Programa de Matemtica Alternativo.

LOS AUTORES

PRESENTACIN Dando cumplimiento al Reglamento de Grados y Ttulos de la Facultad de

Educacin, de la Universidad CSAR VALLEJO, presentamos a los seores miembros del jurado la siguiente tesis que lleva por ttulo APLICACIN DE UN PROGRAMA DE MATEMTICA ALTERNATIVO PARA MEJORAR LA CREATIVIDAD DE LOS EDUCACIN SECUNDARIA DE LA

ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE

INSTITUCIN EDUCATIVA MICAELA BASTIDAS DEL DISTRITO DE JOS LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO; con la finalidad de obtener el grado acadmico de Maestro en Educacin, con mencin en Docencia y Gestin Educativa. Como educadores, en general, y profesores de matemtica, en particular, siempre nos ha preocupado los bloqueos y fracasos que los alumnos tienen en el rea de Matemtica. Por ello, al determinar que nicamente desde la propia experiencia se facilita la construccin del conocimiento, abogamos por la aplicacin de un Programa de Matemtica Alternativo, no slo con el propsito de mejorar la creatividad , apoyado en el ms abstractos y emplear un

razonamiento propio sino para llegar a planteamientos pensamiento ms formal.

Al respecto, conviene precisar que en incontables ocasiones, muchos docentes olvidaron que la matemtica es una actividad mental que se genera cuando estamos en relacin con el mundo fsico. Sin embargo propiciaron que los estudiantes aprendan dichos conceptos sin experiencias previas; simplemente introducindolos de lleno en

complicadas abstracciones que a la propia humanidad le ha costado desarrollar en cientos de aos. Tambin urge acotar que la leccin adecuadamente motivada estimula el

pensamiento fomentador y es muy diferente a una clase desprovista de creatividad; que una sesin de enseanza aprendizaje donde el pensamiento innovador carece de nfasis porque los alumnos mantienen cierta actitud pasiva o aptica y no atienden las

explicaciones efectuadas por el docente, jams facilitar el logro del aprendizaje esperado.

Es sta la perspectiva en la que se ha elaborado el presente estudio, sobre el cual esperamos tanto sus reconocimientos como sus observaciones a fin de coadyuvar con la calidad de la investigacin de nuestra Casa Superior de Estudios.

LOS AUTORES.

INTRODUCCIN El estudio de la creatividad ha despertado mucho inters desde diversos puntos de vista y desde distintos enfoques propuestos en diferentes pocas. Actualmente, se conceptualiza cual caracterstica inherente al ser humano, presente en su proceso de desarrollo hasta cierto punto manipulable y factible de alentar y desarrollar desde que se es nio; como una conducta afectada por el medio familiar y social que conforman su entorno.

El presente trabajo no trata de definir en qu consiste la creatividad, sino ms bien en identificar sus niveles en cada uno de los siguientes indicadores: resistencia al cierre, originalidad, elaboracin, fantasa, alcance imaginativo, expansin figurativa y riqueza expresiva, para poder determinar as el nivel de creatividad de los alumnos del primer grado de educacin secundaria de la Institucin Educativa Micaela Bastidas del Distrito de Jos Leonardo Ortiz - Chiclayo.

En el captulo I se describe

el planteamiento del problema, los antecedentes, la

justificacin, las limitaciones, las preguntas de investigacin y los objetivos; mientras que en el captulo II aparece el marco terico con las definiciones de los contenidos

relacionados a las variables de estudio; luego en el captulo III se presenta el marco metodolgico el cual contiene: hiptesis, variables independiente y dependiente,

metodologa de investigacin: tipo de investigacin, diseo, poblacin y muestra, mtodo de investigacin, tcnicas e instrumentos y el anlisis de datos; en el captulo IV se muestra los resultados, el anlisis estadstico y la discusin de los resultados; en el captulo V se consigna las conclusiones y las sugerencias a las que hemos arribado como producto del anlisis y en el captulo VI se presenta las referencias bibliogrficas y los anexos que contienen los instrumentos utilizados en nuestra investigacin.