TALLER

La responsabilidad del Ingeniero 2013. Doc. de apoyo: el

ingeniero que necesita Colombia.

1. Qu se propone el texto del profesor Asdrbal Valencia en relacin

con la formacin del ingeniero tico? , Por qu escribe sobre este tema? Quin es un ingeniero prudente y qu caractersticas ha de tener (Segn el Prof Asdrbal)?, qu valor tiene reflexionar sobre este asunto hoy en Colombia y en medio de una sociedad individualista? Tambin sustente desde el documento de clase anterior: RESPONSABILIDAD APLICADA Y JUICIO MORAL.

Como vimos en el texto Responsabilidad aplicada y juicio moral, es indispensable que el hombre, en principio, sin importar su profesin o condicin debe asumirse como sujeto que pertenece a una sociedad y que en buena medida se debe a ella. Por lo tanto cada decisin y cada juicio sobre la realidad tiene unas implicaciones sobre los otros. Es decir, sobre el conjunto de la sociedad. De ah que la responsabilidad aplicada en realidad sea ampliada y se vincule necesariamente con el respeto por el otro que me constituye y sobre todo por el entorno que nos cobija a todos. De ah que a la hora de preguntar por una profesin que como la ingeniera repercute directamente no slo en la calidad de vida de los otros, sino de manera preponderante en el entorno natural del que todos dependemos, es indispensable no dejar de lado la dimensin tica. Por lo tanto, la pregunta que conduce el texto y la preocupacin del profesor Asdrbal Valencia tiene que ver ante todo con el papel de tal profesin en una sociedad como la nuestra movida por el inters personalista e individual en el que el afn de gloria personal y de lucro deja de lado las preocupaciones por el otro y el entorno. Por ende escribir sobre este tema es urgente porque es necesaria una reflexin acerca de los principios que han de constituir al ingeniero colombiano. Principios, no slo especficos del campo, sino ante todo humanistas, ticos. De ello se desprende el hecho de que el profesor Valencia reclame un ingeniero que est no slo en capacidad de responder con suficiencia las demandas tcnicas de su campo, sino ante todo que est formado en otras disciplinas que le den un panorama ms humanista. En pocas palabras, el profesor Valencia hace un llamado hacia una revisin de la formacin de

los ingenieros en que lo humanista no qued por fuera. Y esto es crucial porque en la media en que la ingeniera es una profesin que, como dijimos, repercute de manera amplia en la las condiciones de vida de los otros y propias, requiere un conocimiento y sensibilizacin desde lo humano para tener un panorama ms abarcativo de las implicaciones que encierra cada operacin en el mundo

2. Identifique y analice por qu ha de ser responsable el ingeniero

Colombiano en relacin con: Las urgencias sociales de hoy: La pobreza, la dependencia tecnolgica, la injusticia y la inequidad social en Colombia. La investigacin cientfica para el pas Colombia, los recursos pblicos que posee el pas. (Detalle acerca de Cada aspecto, no generalice).

Como bien lo seala el profesor Valencia, es indispensable que un ingeniero est formado no slo humansticamente sino que est al corriente de la realidad poltica y social del pas. En esa media es fundamental que conozca, por ejemplo, los planes de desarrollo de los gobiernos locales y regionales. De ese modo sabr el ingeniero de qu modo ser efectivo y eficaz ante determinadas necesidades. As por ejemplo, ante la pobreza tendr certeza de saber qu sectores son los ms vulnerables y olvidados y en esa medida su obligacin ser tratar de suplir necesidad bsicas como, por ejemplo, vivienda y servicios pblicos dignos. En el campo de la dependencia tecnolgica que es una realidad permanente de su oficio, el ingeniero debe poseer, como bien lo seala el profesor Valencia, un amplio conocimiento de las posibilidades del entorno. Es decir, saber en cada caso qu tipo de tecnologa es ms apropiada ante todo pensando en la calidad y seguridad de la obra emprendida y en evitar daos al medio ambiente. Por ello antes del facilismo aparente que pueda ofrecer la tecnologa, el ingeniero ha de evaluar antes ese tipo de consecuencias. En el caso de la injusticia social y la inequidad que son realidades crudas y cotidianas en nuestro pas, se manifiesta ms que nunca, por un lado, la necesidad de una fuerte formacin tica y por otro lado, de un amplio conocimiento de las realidades sociales. Con estas dos bases el ingeniero podr intervenir en esa realidad dando

prioridad a los ms desfavorecidos, es decir, tratando de crear condiciones dignas de vida para quienes, precisamente, por intereses corruptos no las han podido alcanzar. Y ello se basa en un principio humano fundamental; el saber del ingeniero, como todo saber del hombre, ha de repercutir positivamente en la sociedad y en el entorno a los que se debe. Y en unin con ello el ingeniero ha de crear los medios para investigar y descubrir los elementos que hacen falta en su campo pensando en el desarrollo de la sociedad. Ingeniar es no slo aplicar un saber sino poder investigar, descubrir y crear teniendo como mira siempre el crecimiento equitativo de la calidad de vida del hombre en armona con la naturaleza. El ingeniero ha de tener presente, no slo una tica frente al hombre, sino frente a la naturaleza. La ciencia puede transformar potencias de la naturaleza y aprovecharlas para el bienestar humano. Pero ello no ha de significar un combate destructivo contra la naturaleza como ha menudo lo ha hecho creer el progresismo ciego que redunda en salvaje capitalismo y por tanto en crecimiento egosta de unos pocos sobre la mayora sin ninguna visin responsable del futuro.

3. Entonces, Qu tipo de ingeniero necesita Colombia? Y plantee si es

posible formarlo hoy en la Universidad? Qu tipo de obstculos polticos, econmicos, acadmicos, y tecnolgicos debe asumir tanto la Universidad, como la sociedad y como el estudiante de ingeniera? (Detngase en cada uno, no generalice).

De lo anterior, y ante todo de lo planteado por el profesor Valencia, se desprende que Colombia necesita un ingeniero no slo bien formado en los aspectos propios de su disciplina, cientficamente, sino en humanidades. Un hombre antes que un ingeniero. Un hombre consciente de su situacin y responsabilidad histrica. En el particular caso de Colombia el ingeniero ha de conocer, como se dijo antes, la estrecha relacin de su campo con la poltica y en general con lo social pues en el ingeniero acaban por recaer las responsabilidades de puesta en marcha de la gran mayora de obras pblicas. As que el ingeniero colombiano, y teniendo en cuenta la particular corrupcin de nuestro pas y su predomnate discurso

individualista, ha de asumirse como sujeto tico que piensa en el bienestar de los otros y del medio o entorno que nos permite vivir, ms que en los logros econmicos personales. Pero la formacin del ingeniero ideal supone, como dice el profesor Valencia, variados problemas de todo tipo. En Colombia faltara mayor conciencia hacia la profesin y repercusin de la ingeniera en la realidad del pas desde el mbito social, universitario y desde el imaginario de los estudiantes. El problema de base tiene que ver con que la estructura social, poltica y cultural ha creado un extrao distanciamiento entre las profesiones en general y la realidad social del pas. En ello descansa la visin individualista e inmediatista de todas las esferas. Prima el resultado inmediato con lucro personal sobre intereses ms generales y humanitarios. Naturalmente la ingeniera no escapa a este afn reduccionista del hacer por el producir mismo. Por tanto el problema de esta profesin, de cara a una visin ms integrativa con lo social y su repercusin en el ambiente, se ancla en la social o cultural mismo. De ese modo es complejo pensar, y por ello mismo ms urgente y necesario, en la naturaleza de la profesin en el panorama amplio del crecimiento de un pas. Desde lo social y desde la universidad misma es necesario pensar los elementos que hagan de la ingeniera una profesin ms vinculada con lo humano y pensada desde su papel real y determinante en la sociedad. Desde el punto de vista del estudiante este compromiso ha de patentarse en el repensarse desde un mbito ms humano, tico. En el que se haga consciente de su lugar en una realidad y momento histrico determinado.