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I. INFORMACIN GENERAL CURSO CDIGO CICLO PROFESOR (ES)

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Nivelacin de lenguaje HU24 201302 Anaya Ramirez, Veronica Fabiola Anticona Alegre, Giovanni Jesus Araujo Riva, Yolanda Milagros Arriarn Lovn, Fidel ngel Beltrn Ortiz, Carol Elizabeth Canales Negrn, Hctor Martn Castro Sajami, Carlos Alfredo Cervetto Alcazar, Martin Roberto Chapilliqun Llerena, Josu Contreras Limo, Carola Regina Crdova Nuez, Nelly Flores Zavaleta, Cecilia Esperanza Garca Falcn, Fabiola Milagros Gomero Rodrguez, Liz Karen Hurtado Caldern, Ana Mara Locatelli Romn, Gabriela Maritza Lucich Osorio, Percy Armando Mere Collazos, Milagros Jessica Morales Landeo, Ninfa Maribel Morales Sotomayor, Julio Alfonso Olaechea Monge, Christian Rodolfo Pastor Flores, Claudia Ivette Pizardi Villaverde, Giovanni Antonio Prado Ravines, Raul Arturo Ramirez Seminario, Fabiola De Fatima Raymondi lvarez, Ana Cecilia Reyes Gallo, Dora Elena Roca Salazar, Maria Soledad Salazar Seminario, Cesar Augusto Silva Guerrero, Fernando Javier Snchez Trujillo, Mara De Los ngeles Valle Araujo, John Harvey Vsquez Espinoza, Paola Bernilda Del Carmen Yerovi Verano, Paola Lucia 0 15 4 H (Prctica) Semanal /2 H (Teora) Semanal 84 Humanidades

CRDITOS SEMANAS HORAS HORAS TOTALES REA O CARRERA

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II. MISIN Y VISIN DE LA UPC Misin: Formar lderes ntegros e innovadores con visin global para que transformen el Per. Visin: Ser lder en la educacin superior por su excelencia acadmica y su capacidad de innovacin.

III. INTRODUCCIN El curso de Nivelacin de Lenguaje brinda un conjunto de herramientas lingsticas que les permiten a los alumnos reconocer en su lengua no solo un medio de comunicacin eficiente, sino tambin un instrumento de acceso al conocimiento. En este curso, se busca que el alumno lea, comprenda, produzca y transmita con eficacia un mensaje en sus distintas formas en el marco de un proceso de interaccin social. Para ello, el alumno - realiza la lectura de fuentes diversas, diferencia los distintos tipos de registro, aplica las tcnicas de anlisis pertinentes, y valora la lectura como un medio para obtener informacin y contrastarla con la que maneja; - organiza la informacin de las diversas fuentes y utiliza esquemas que posibilitan la transmisin de las ideas; - produce textos coherentes y slidos con mensajes claros y creativos aplicando las reglas gramaticales que permitan comunicar las ideas en el mbito acadmico; - comunica sus ideas de manera efectiva en forma escrita; y - busca y selecciona informacin adecuada para la produccin de sus textos.

Todo ello contribuye al logro de las competencias de comunicacin y pensamiento crtico que nuestra Universidad propone desarrollar en sus alumnos. IV. LOGRO (S) DEL CURSO Al finalizar el ciclo, el alumno redacta, de forma autnoma, textos explicativos formales. V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD N: 1 ESTRUCTURA DEL TEXTO: CONSTRUCCIN DE ORACIONES LOGRO Al final de la unidad, el alumno redacta, a partir de la organizacin de diversas fuentes, textos explicativos cuyos prrafos contienen oraciones temticamente relacionadas. TEMARIO 1. Texto formal 1.1. Adecuacin a la intencin y situacin comunicativa 1.2. Caractersticas del texto acadmico 1.3. Esquema de produccin 2. Manejo de fuentes

2.1. Ideas principales, secundarias y terciarias 2.2. Estrategias diversas de manejo de fuentes: subrayado, sumillado, parafraseo, entre otras 3. Produccin de oraciones 3.1. Elementos de la oracin 3.1.1. Verbo y verboide 3.1.2. Verbo principal y verbo subordinado 3.2. Puntuacin 3.2.1. Uso del punto y seguido 3.2.2. Uso de la coma de movimiento de complemento circunstancial 3.2.3. Uso de la coma enumerativa 3.2.4. Uso de la coma explicativa HORA(S) / SEMANA(S) 30 horas / Semanas 1-5

UNIDAD N: 2 ESTRUCTURA DEL TEXTO: RELACIONES INTER E INTRAPARRAFALES LOGRO Al final de la unidad, el alumno redacta, a partir de la delimitacin de un tema determinado y de la organizacin de fuentes acadmicas, textos explicativos cuyos prrafos contienen oraciones que se cohesionan a travs del uso de referentes y conectores lgicos. TEMARIO 1. Manejo de fuentes 1.1. Preguntas de comprensin de lectura: informacin especfica 2. Relaciones inter e intraparrafales 2.1. Elementos de cohesin 2.1.1. Elementos de referencia 2.1.2. Conectores lgicos 2.2. Puntuacin 2.2.1. Puntuacin de conectores 2.3. Delimitacin de tema 2.3.1. Proceso de delimitacin de un tema HORA(S) / SEMANA(S) 24 horas / Semanas 6-10

UNIDAD N: 3 ESTRUCTURA DEL TEXTO: ESTRATEGIAS DISCURSIVAS VARIAS LOGRO Al final de la unidad, el alumno redacta, de forma autnoma, textos explicativos formales. TEMARIO 1. Manejo de fuentes 1.1 Preguntas de comprensin de lectura: informacin inferencial y transferencia de informacin 2. Produccin de textos explicativos formales

2.1. Organizacin de la informacin 2.2. Redaccin de versin preliminar 2.3. Redaccin de versin final HORA(S) / SEMANA(S) 30 horas / Semanas 11-15

VI. METODOLOGA En el curso de Nivelacin de Lenguaje, se utiliza la metodologa activa. Por ello, el profesor promueve la participacin constante de los alumnos a partir del trabajo colaborativo para lograr la construccin consensuada del conocimiento. Las estrategias metodolgicas que se utilizan son las discusiones grupales, las exposiciones, las lecturas grupales, entre otras. La produccin intelectual de los alumnos es altamente valorada por la UPC. Por ello, en los cursos del rea de Humanidades se considera fundamental la creacin original en todo tipo de trabajo acadmico. En este sentido, el Reglamento de Disciplina de la UPC detalla diversas situaciones que atentan contra la honestidad acadmica -copiar en la elaboracin de un trabajo acadmico o cualquier tipo de evaluacin, presentar el trabajo de otro o el elaborado con otros como si fuera propio, falsear la informacin, entre otros casos- y las sanciones. Al respecto, puede revisarse el Reglamento de Disciplina en la Intranet (Servicios / Centro de atencin al alumno / Reglamentos). El rea de Humanidades aplica lo estipulado en el Reglamento cada vez que el caso lo amerita. VII. EVALUACIN FRMULA 10% (PA1) + 8% (DD1) + 17% (PC1) + 13% (DD2) + 22% (PC2) + 30% (TF1) TIPO DE NOTA PA - PARTICIPACIN DD - EVAL. DE DESEMPENO PC - PRCTICAS PC DD - EVAL. DE DESEMPENO PC - PRCTICAS PC TF - TRABAJO FINAL PESO % 10 8 17 13 22 30

VIII. CRONOGRAMA TIPO DE DESCRIPCIN NOTA NM. DE FECHA OBSERVACIN RECUPERABLE PRUEBA PRUEBA PA PARTICIPACIN 1 Se S e e v a l u a r l a NO evaluar p a r t i c i p a c i n d e l durante alumno en las tres las unidades de sesiones a p r e n d i z a j e d e l a de clases. asignatura. Dentro de este rubro, se considerar la elaboracin de esquemas para redaccin, trabajos de lectura de textos, realizacin de trabajos en el aula. DD EVAL. DE 1 Semana 3 L a D D 1 e s u n a NO DESEMPENO evaluacin de desempeo grupal o individual que se aplica dentro del aula y durante las horas de clase. Se evaluar lo desarrollado en el curso hasta la semana 3. PC PRCTICAS PC 1 Semana 5 S e e v a l u a r l o S desarrollado en el curso hasta la semana 5. Se aplica el da sbado. DD EVAL. DE 2 Segunda L a D D 2 e s u n a NO DESEMPENO sesin de e v a l u a c i n d e la semana desempeo grupal o 10 individual que se aplica dentro del aula y durante las horas de clase. Se evaluar lo desarrollado en la asignatura hasta la semana 10. PC PRCTICAS PC 2 Segunda S e e v a l u a r l o S sesin de desarrollado en el la semana curso hasta la semana 12 13. Se aplica en el aula y durante las horas de clase. TF TRABAJO FINAL 1 Segunda Se aplicar en las NO sesin de horas de clase y se la semana entregar con todos 15. sus requisitos en la semana 15. Se evaluar todo lo aplicado en el curso durante el ciclo.

IX. BIBLIOGRAFA DEL CURSO BSICA AGUIRRE, Mauricio (2010) Redactar en la universidad : conceptos y tcnicas fundamentales. Lima : UPC, Fondo Editorial. (468 AGUI/R 2010) CARNEIRO FIGUEROA, Miguel (1998) Manual de redaccin superior : practique y aprenda por s mismo. Lima : San Marcos. (468 CARN) GATTI MURRIEL, Carlos (2002) Elementos de gramtica espaola. Lima : Universidad del Pacfico. (465 GATT/E 2002) OQUENDO, Abelardo (1985) Breve manual de puntuacin y acentuacin. Lima : Mosca Azul. (411 OQUE) REAL ACADEMIA ESPAOLA (MADRID) (1986) Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid : Espasa Calpe. (415 REAL) REAL ACADEMIA ESPAOLA (MADRID) (2002) Diccionario de la lengua espaola. Madrid : Real Academia Espaola. (REF 463 REAL/L) SECO, Rafael (1969) Manual de gramtica espaola. Madrid : Aguilar. (465 SECO) VALLE DEGREGORI, Alfredo (0) Manual de ortografa. Lima : Universo. (411 VALL) RECOMENDADA (No necesariamente disponible en el Centro de Informacin) ALCINA FRANCH, Juan (1975) Gramtica espaola. Barcelona : Ariel. (415 ALCI) CASSANY, Daniel (1997) Describir el escribir : cmo se aprende a escribir. Barcelona : Paids. (411 CASS) CASSANY, Daniel (1999) La cocina de la escritura. Barcelona : Anagrama. (411 CASS/C) GATTI MURRIEL, Carlos (2003) Tcnicas de lectura y redaccin : lenguaje cientfico y acadmico. Lima : Universidad del Pacfico. (468 GATT 2003) MIRANDA ESQUERRE, Luis (2003) Manual de gramtica castellana. Lima : Universidad Ricardo Palma. (465 MIRA) ORTUO, Manuel (1997) Teora y prctica de la lingustica moderna.. SERAFINI, Mara Teresa (2007) Cmo se escribe. Barcelona : Paids. (468 SERA 2007)