INNOVACIONES

DIDÁCTICAS
CON
TECNOLOGÍA

Innovación Tecnológica
Aplicada a la Educación

Jazmín Denisse Uribe Salmerón

uribe.denisse@gmail.com
viernes 22 de mayo de 2009
 INNOVACIONES DIDÁCTICAS CON TECNOLOGÍA

INTRODUCCION
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¿Cómo se ha metido la tecnología a nuestras vidas?

Podemos empezar mencionando que en estos últimos veinte años, el acelerado

desarrollo y la masiva aceptación de las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC)ha provocado que existan las consolas de video, los televisores interactivos, la
internet y los celulares con decenas de funciones… eso ya lo sabemos y sabemos también
que la tecnología actualmente se implementa en muchos campos como el empresarial,
en la mercadotecnia y publicidad, en la administración, en el entretenimiento y no es la
excepción que también se esté implementando en la educación.

Así que a estas alturas del partido la pregunta ya no es para qué usar la tecnología en la
educación, sino cómo concebir innovaciones en la enseñanza y la evaluación.

INNOVACIÓNES DIDÁCTICAS CON TECNOLOGÍA

¿En qué pensamos cuando decimos la palabra innovación? Innovamos cuando hacemos
algo nuevo, sí es cierto, pero también innovamos cuando hacemos un cambio a algo que
ya está hecho.

Y ahora bien… ¿qué es tecnología? Tecnología es el conjunto de habilidades que permiten

construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades.

Podemos decir que innovación didáctica con tecnología es cuando hacemos algo con alguna
habilidad en especial que nos permite construir algo nuevo o cambiar algo ya existente para que
cubra de una manera mejor nuestras necesidades. Ojo, hasta este momento no estampo hablando
de computados o internet como comúnmente podemos pensarlo.

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Creo firmemente que todos los maestros siempre están innovando, con una dinámica, con un
juego, y que actualmente es cada vez más recurrente que el maestro se enfrente a innovarse o
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renovarse o morir, ya que hay tantos distractores y literalmente el docente tienen que pararse de
cabeza (como comúnmente se dice) para que sus alumnos la atiendan y aprendan lo que tiene que
enseñarles.

Ahora bien, esta clase se llama innovación tecnológica aplicada a la educación y busca
principalmente aplicar las TICs por encima de cualquier otras tecnologías. Así que mi enfoque será
dirigido a eso, claro sin descuidar lo que crea.

El mejor ejemplo de una innovación tecnológica en el ámbito educativo y el más rústico

pudiera ser el pizarrón con tiza, sí ese que se pinta de verde o negro y se usa la tiza para
escribir o dibujar, bueno alguien pensó en que la tiza provoca un cierto daño tanto al niño
como al maestro o maestra al ser inhalada y decidió crear el pintarrón que cumple con la
misma función de escribir y dibujar al frente de un salón de clases pero con marcadores a
base de agua que ya no provocan ese daño del cual se habló.

Pero alguien más pensó en poner la clase en un video y pasarlo el frente del grupo y
alguien más pensó en enseñar mediante una pantalla la cual pudiera ser manipulada a
través de una computadora y que ahora el niño puede interactuar con ella como lo hacía
con la tiza y el pizarrón.

Y si bien es cierto no sólo le sirven al maestro para facilitarse su terea sino también a los
alumnos. El ejemplo es la máquina de escribir, esa en la que si te equivocabas, aunque
estuvieras al final de la página debías repetirla, ahora, la computadora la hacer de
máquina de escribir si imprimir, ya que debes conectarle una impresora para que haga
esta tarea, pero además los alumnos se pueden equivocar las veces que quieran y
repetirlo o mandar a imprimir el número de copias que quieran. Incluso pueden ya no
utilizar las enciclopedias de 20 tomos porque pueden bajar definiciones de diversas
fuentes y documentos con temas relacionados para comprender mejor las tareas. Además

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pueden enviarse al maestro o a otros destinatarios. Incluso hasta puedes ahorrarte el

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papel y la impresora o puedes llevar toda la información de la computadora en un puerto
USB, cosa que jamás pudimos imaginar hacer en una máquina de escribir tradicional, esa
que pesaba como 10 kilos y teníamos que llevar a la escuela al taller de mecanografía.

Un gran avance en la tecnología educativa es sin duda la educación denominada “a

distancia”, ya que gracias a ella existen las telesecundarias y alumnos de lugares alejados a
las grandes ciudades pueden tener acceso a la educación. O puedes incluso hacer una
maestría “en Línea” en Europa estando en México, o simplemente estudiar con tus
compañeros del salón para el examen en un chat de los tantos que hay.

¿Qué frena la innovación con tecnología?... La innovación con tecnología en México

primeramente está sujeta a grandes conflictos como:
 ¿Con cuánto dinero de cuenta para comprar el equipo necesario y cuál será éste?
 ¿Quién enseña a usar la tecnología a los alumnos y a los maestros?
 ¿Están capacitados los maestros para usarla y enseñarla?

Es decir, de nada sirve que los alumnos sepan utilizar la tecnología si la escuela carece de
infraestructura, así como tampoco sirve que la escuela tenga esa infraestructura si los
maestros no saben utilizarla.

CONCLUSIONES

 Tecnología no significa computadoras o medios electrónicos.

 Las TICs están acaparando todos los campos.
 Es imperante saber usar las TICs en nuestra vida diaria.
 Las TICs ayudan tanto a los alumnos como a los maestros pero no lo son todo, es
necesaria la creatividad de ambos para sacar el mejor provecho de ellas.

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 En una escuela es imperante saber con qué recursos se cuentan para poder
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planear o programar las clases.

FUENTES

 “Las innovaciones didácticas con tecnología: problemas resueltos y transiciones

visibles”. (2008). III Jornada Regional de Experiencias con TIC en Aula, organizada
por el Centro Zonal Costadigital en conjunto con la Secretaría Regional Ministerial
de Educación, Chile.

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