ESPINOZA BRAVO FERNANDO D.

RAZONAMIENTO MATEMTICO
II

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

d) S/ 14210 e) N.A. Enunciado 02: (Preguntas 04 y 05) Para ganar 500 soles en la rifa de un impresora, se imprimen 1000 boletos sin embargo; slo se vendieron 500 boletos, originndose una prdida de 500 soles. 04. Cul boleto? a) S/ 1 d) S/ 4 05. impresora? a) S/ 1200 d) S/ 1800 es el valor de cada a) 237 d) 372 b) 273 e) 327 c) 723

MTODOS BSICOS: CUATRO

MTODO DE LAS DIFERENCIAS
Denominado tambin el mtodo de las diferencias totales y diferencias unitarias, que se refiere a los problemas donde se relacionan cantidades unitarias con sus respectivos totales. se presentan dos casos: 1 Cuando se trate de hallar el nmero de objetos, conociendo sus valores unitarios totales, se puede utilizar la siguiente frmula:
Diferencia s Totales N = Diferencia s Unitarias

Si se tiene como datos el nmero de objetos, el resultado de la divisin es el precio de cada objeto Si se tiene por dato los precios de los objetos, el resultado de la divisin representa el nmero de objetos. Cuando SOBRA FALTA o FALTA SOBRA, las cantidades se suman.

Mtodo Regla Conjunta Este mtodo nos permite determinar la relacin entre dos o ms cantidades, en base a otras relaciones intermedias. Para resolver la incgnita, se plantean las equivalentes (<>) correspondientes, de modo que el segundo miembro de cada igualdad sea de la misma especie que el miembro de la siguiente, luego se multiplica ordenadamente estas igualdades y se halla el valor de la incgnita. PRCTICA DE CLASE Enunciado 01: (Preguntas 01, 02 y 03) Juan al comprara 20 computadoras, le sobra 400 soles; pero al adquirir 24 computadoras, el falta 4000 soles. 01. Cunto computadora? a) S/ 1100 d) S/ 1800 02. cuesta cada

09. Mientras iba al mercado a vender sus pescados, Cecilia pensaba: Si los vendo a S/ 18 cada uno, me comprara un vestido y me sobraran S/ 6, pero si los vendo a S/ 20 cada uno, me sobraran S/ 90 luego de comprarme el vestido. Cunto cuesta el vestido, en soles? a) S/ 7800 d) S/ 750 b) S/ 7500 e) S/ 420 c) S/ 800

b) S/ 2 e) N.a. Cunto b) S/ 2000 e) S/ 1740

c) S/ 3 cuesta la

c) S/ 1500

2 Cuando se trate de cantidades sobre objetos costosos, donde se representan cantidades sobrantes y faltantes, entonces aplicamos la siguiente frmula:
S+ F = A. N

06. Dos vendedores de pollo tiene par la venta una misma cantidad de aves: la primera vendedora ofrece cada pollo a S/ 10 gana 80 soles, mientras que la otra vende a S/ 20 cada pollo ganando 1000 soles. Indicar cuntos pollos vende cada uno. a) 100 d) 80 b) 92 e) N.a. c) 40

10. Un padre va al cine con sus hijos y al sacar entradas de S/ 3 observa que le falta dinero para 3 de ellos, y entonces tiene que sacar entradas de S/ 1,5. As entonces entrar todo y an le sobran S/ 3. Cuntos eran los hijos? a) 10 d) 7 b) 9 c) 6 c) 8

Donde: S = cantidad que sobra F = cantidad que falta A = diferencia de costos N =nmeros de elementos u objetos a hallar Indicaciones: - Cuando FALTA FALTA o SOBRA SOBRA, las cantidades se restan. - Las cantidades iniciales siempre se restan.

b) S/ 1300 e) N.A.

c) S/ 1500

07. Sara compra 20 manzanas, le sobra 4,8 soles pero al adquirir 24 manzanas, le falta 3,2 soles a) S/ 1,2 d) S/ 5 b) S/ 2 e) N.a. c) S/ 3

Enunciado 03: (Preguntas 11,12,13 y 14) 15 libros de aritmtica cuestan lo mismo que 21 libros de lgebra, 8 libros de lgebra cuestan lo que 28 de Qumica, 20 libros de Qumica cuestan S/ 400 soles. 11. Cunto libros de Qumica? costarn 3

Cunto de dinero tiene?

a) S/ 18920 b) S/ 18000 c) S/ 18300 d) 20400 e) 22400 03. Cul es computadoras? el costo de 10

a) 20 soles b) 40 soles c) 60 soles d) 30 soles e) N.a. 12. Cunto libros de lgebra? costarn 7

a) S/ 10000 b) S/ 11000 c) S/ 13000

08. Una persona quiere repartir cierto nmero de caramelos entre sus sobrinos. Si se les da 11 caramelos a cada uno, le sobra 116, y si les da 24 caramelos a cada uno le faltan 27 caramelos. Cuntos caramelos quiere repartir?

a) 490 soles b) 70 soles c)420 soles d) 140 soles e) N.a.

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13. Cunto libro de Aritmtica? costar un 18. obtendrn? a) 441 d) 1288 19. obtendrn? a) 15 d) 90 20. obtendrn? a) 658 d) 80 Cuntos b) 98 e) N.a.

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

pelotas c) 658 04. De las camisas que un tienda tiene para vender a S/ 40 gana 200 soles y si las vende a S/ 20 pierde 40 soles. Indicar la cantidad de camisas que tiene para la venta. a) 12 d) 18 b) 9 e) 10 c) 20 se a) 60 d) 75 b) 40 e) N.a. c) 120 08. Un pastor que llevaba caramelos a la feria deca. Si vendo 20 soles c/u podr comprar un caballo y tener 90 soles de sobra, pero si los vendo a 18 soles c/u comprando el caballo no me sobra ms que 6 soles. cunto suma el precio del caballo y la cantidad de caramelo que tena el pastor? a) 572 d) 74 b) 1080 e) N.a. c) 792

a) 100 soles b) 70 soles c) 20 soles d) 98 soles e) N.a. 14. Cunto ser el costo por la compra de los tres juntos? a) 98 soles b) 188 soles c) 200 soles d) 520 soles e) N.a. Enunciado 04: (Preguntas: 15, 16 y 17) En un super mercado se tiene lo siguiente: 6Kg. de fideo equivalen a 4Kg. de arroz, 10Kg. de arroz cuestan lo mismo que 8Kg. de azcar, del mismo modo 12Kg. de azcar valen tanto como 20Kg. de queso. Si tengo dinero para comprar 18Kg. de fideo. 15. Cuntos Kg de queso podr comprar con esa cantidad? a) 10Kg. b) 9,6Kg. c) 12Kg. d) 16Kg. e) N.a. 16. Cuntos Kg. de azcar podr comprar con esa cantidad? a) 15Kg. d) 10Kg. b) 12Kg. e) N.a. c) 9,6Kg.

Cuntas bicicletas se b) 30 e) N.a. Cuntos b) 441 e) N.a. c) 45 patines c) 45 se

PROBLEMAS PROPUESTOS N 01 01. Liliana compra 20 manzanas, le sobra 4,8 soles; pero al adquirir 24 manzanas, le faltan 1,2 soles. Cunto cuesta cada manzana? a) S/ 2,5 d) S/ 1,2 b) S/ 1,5 e) S/ 0,8 c) S/ 2,2

05. una compaa importadora de autos decide liberarse de un stock que tiene, si los vende a 9000 dlares pierde en total 12000 dlares, y si los vende a 11000 dlares c/u gana 4000 dlares en total. Seale cuntos autos tiene en dicho stock a) 8 d) 10 b) 4 e) 6 c) 9

09. Se tiene una cierta cantidad de cajas de colores. Si se vende a 2 soles cada caja se obtiene 40 soles de ganancia y si se vende al doble se obtiene el triple de ganancia. Calcule la cantidad de cajas de colores que se tiene. a) 30 d) 60 b) 40 e) 80 c) 50

17. Cuntos Kg. de arroz podr comprar con esa cantidad? a) 15Kg. d) 10kg. b) 12Kg. e) N.a. c) 9,6Kg.

02. Para ganar 200 soles en la rifa de una grabadora se imprimieron 640 boletos, slo se vendieron 210 boletos originndose una prdida de 15 soles. Cunto cuesta la grabadora? a) S/ 80 d) S/ 145 b) S/ 120 e) 220 c) S/ 140

06. Dos vendedores de pollo tiene para la venta una misma cantidad de aves: la primera vendedora ofrece cada pollo a S/ 10 y gana sobre el precio de costo 40 soles en total, mientras que la otra vende a 12 soles cada pollo y gana sobre el precio de coto 68 soles. Indicar cuntos pollos vende cada uno. a) 20 b) 16 c) 15 d) 14 e) 25 07. Con el dinero que tengo al comprar 5 latas de conserva me sobrara S/ 8 pero si quisiera comprar 9 latas me faltan S/ 52. Cunto vale cada lata? a) 3 d) 10 b) 6 e) 15 c) 5

10. Dos libros de matemtica equivalen a 5 cuadernos. Cuntos libros de matemtica equivalen a 10 libros de historia, sabiendo que 7 cuadernos equivalen a 2 libros de historia? a) 12 d) 13 b) 14 e) 15 c) 11

Enunciado 05: (Preguntas 18, 19 y 20) Con 4 motos obtenemos 30 bicicletas, con 4 patines obtenemos 32 pelotas, con 98 patines obtenemos 10 bicicletas. Con 6 motos:

03. Una persona quiere repartir cierto nmero de caramelos entre sus sobrinos. Si les da 11 caramelos a cada uno le sobra 27 caramelos. Cuntos caramelos quiere repartir?. Si dndoles 24 le falta slo 12 caramelos.

11. Sabiendo que 2 kilos de frijoles cuestan lo mismo que 3 kilos de azcar que 4 lpices valen los mismo que 5 kilos de azcar, que 3 cuadernos valen S/ 30 y que 8 lpices cuestan lo mismo que 4 cuadernos. cunto costar 6 kilos de frijoles? a) 6 d) 24 b) 36 e) 30 c) 18

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12. El trabajo de cuntos hombres equivaldr al trabajo de 8 nios, si el trabajo de 4 nios equivale al de 3 nias, el de una mujer al de 2 nias y el de tres mujeres al de un hombre? a) 2 d) 4 b) 1 e) N.a. c) 3 a) 24000 d) 24800 03. bicicletas? a) 30000 d) 80000 b) 25000 e) 24500 01. bicicleta? a) 500 d) 800 02. dinero? Cunto b) 600 e) 1000 Cunto

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

cuesta c) 700 tiene c) 3000 de 07. televisor? Cunto cuesta un 2000 3480 ocho 3600 100 cada a) 1125 soles b) 1500 soles c) 1280 soles d) 1300 soles e) N.a. elementales y sobre habilidad deductiva. todo de la

13. En una feria agropecuaria 7 gallinas cuestan lo mismo que 2 pavos, 14 patos cuestan los mismo que 5 pavos, 3 conejos cuestan los mismo que 8 patos. Cunto costar 4 gallinas si un conejo cuesta 30 soles? a) 24 d) 40 b) 32 e) N.a. c) 36

a) 1000 soles b) soles c) 2250 soles d) 3420 soles e) soles 08. radios? Cunto cuesta

Representacin de un numeral: a : Numeral de 1 cifra ab : Numeral de 2 cifras : Numeral de 3 cifras abc abcd:Numeral de 4 cifras Cifras En El Sistema De Base 10 {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} Descomposicin de un nmero - 2345 = 2(10)3 + 3(10)2 + 4(10) + 5 - 2345 = 230 + 45 - 2345 = 2000 + 345 - 2345 = 2000 + 300 + 45 - 2345 = 2340 + 5 Nota: En un numeral dado en un base cualquier siempre las cifras son menores que la base. PRCTICA DE CLASE 01. Si: ab + 6 = 55 . Entonces el nmero ab es: a) 45 d) 94 02. a+b b) 64 e) 85 c) 49

Cul es el costo de 50 b) 10000 e) N.a. c) 60000 a) 4000 soles b) soles c) 4200 soles d) 3720 soles e) soles

14. Con dos motos obtenemos 15 bicicletas, con 7 patines obtenemos 16 pelotas, con 49 patines obtenemos 5 bicicletas, con 6 motos. Cuntas pelotas se obtendrn? a) 715 d) 942 b) 810 e) 1012 c) 1008

Enunciado 02: (Preguntas 4 y 5) Con el dinero que tengo al comprar 5 latas de conserva me sobrara 8 soles; pero si quisiera comprar 9 latas me faltara 62 soles. 04.Cunto vale cada lata? a) 17 soles b) 17,5 soles c) 18 soles d) 19,5 soles e) 20 soles 05. Cunto dinero tengo?

09. Cuntos televisores pueden comprar con 36000 soles? a) 10 d) 16 b) 20 e) 21 c) 30

15. Con 4 plumones se obtiene 6 lapiceros y con 2 lapiceros 4 borradores. cuntos borradores se obtiene con 12 plumones? a) 10 d) 80 b) 36 e) 5 c) 40

a) 95,5 soles b) 100 soles c) 140 soles d) 170 soles e) 80 soles Enunciado 03: (Preguntas 6, 7, 8 y 9) Si 4 televisores equivalen a 5 grabadoras, 3 grabadoras equivalen a 12 radios, tambin 5 radios equivalen a 2 lavadoras. Si con 9000 soles pueden comprar 8 lavadoras. 06. lavadora? Cunto cuesta una

10. Cuatro libros de matemtica equivalen a 19 cuadernos, adems 14 cuadernos equivalen a 4 libros de Historia. Cuntos libros de matemtica equivalen a 20 libros de Historia? a) 18 d) 11 b) 8 e) 13 c) 14

Si: ab + 8 = 24 . Hallar

CRIPTO
En este tema se analiza los problemas sobre clculo de nmeros representados mediante letras (sus cifras), las cuales queremos encontrar haciendo uso de las 4 operaciones

TAREA DOMICILIARIA Enunciado 01: (Preguntas 1, 2 y 3) Erick al comprar 40 bicicletas, le sobra 800 soles, pero al adquirir 48 bicicletas, le faltan 4000 soles.

a) 8 b) 7 c) 12 d) 13 e) 14 03. Si = cd +6 Entonces cd es: a) 18 d) 84 b) 82 e) 48 c) 81

24.

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04. Si Entonces bc + cd es: a) 110 d) 120 b) 18 e) 210
bc +7 = 35 .

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

cd 9 = 25 ,

d) 15 e) 8 11. Si: Hallar d c . a) 1 d) 5 b) 2 e) 4

*** 5 + * 39140

c) 32

Enunciado 01: (Preguntas 01, 02 y 03) Si: ab + c5 = 124 ; a > c, adems a, b y c son diferentes. 01. a) 5 d) 8 02. b" a) 17 d) 7 Calcular el valor de "b" b) 6 e) 9 c) 7

c) 3
ab 18 =

05. Si ab + c2 = 121; a > c, adems a, b y c son diferentes. Hallar la suma de todos los valores que pueden tomar a y c. a) 54 d) 42 b) 33 e) 45 c) 31
ab + c2 = 121.

12. Si: Hallar: b + a. a) 2 d) 8 13. b) 3 e) 9

27 .

a) 16 d) 19 17.

b) 18 c) 28 e) N.a. Se tiene la operacin:

abcabc 3 : mmmmmm

c) 14

Cul es "a+b+c+m" a) 21 d) 27 18.

abcm

el

mayor

valor c) 25

de:

Calcular el valor de "a + b) 10 e) 6 c) 8

Hallar a + b +c, si:

a 7c +c6a +5b 9 =1 c26

06. Si hallar a + b + c. a) 20 d) 9 b) 8 e) 14

b) 23 e) N.a.

c) 13

a) 10 d) 15

b) 11 e) 18

c) 12

Si se sabe que:
y abc= n = 2972
abc mn

03. Hallar la suma de todos los valores que pueden tomar "a" y "c" a) 11 d) 44 b) 22 e) 50 c) 33

07. Si: ab + c9 =135. a > c siendo a, b y c diferentes. Hallar la suma de todos los valores que puede tomar a y c a) 25 d) 36 b) 23 e) 24 c) 21

14. Hallar el mximo valor que puede tomar abdc; si:

aaa+ b acd

Hallar el valor de a) 56789 d) 67890

b) 45545 e) N.a.

c) 47652

Enunciado 02: (Preguntas 04, 05 y 06) Si: a7c +c6a +5b9 = 1 c26 04.Calcular "b" a) 6 d) 9 05. a) 5 d) 1 : 06. 10 " a) 20 d) 35 b) 7 e) 10 c) 8

donde: a b c d a) 9859 d) 8795 15. b) 8579 e) N.a. c) 8759

19.S: abcbd= xxxx 346 xx Calcular el valor de:

08. Si: cd + e8 = 155 , c > e , siendo a; b y c diferentes. Hallar la suma de todos los valores que pueden tomar c; d y e. a) 45 d) 24 b) 25 e) 16 c) 29

Al dividir abaentre ba se obtuvo 6 de cociente y de residuo ab Hallar (b-a) a) 3 d) 6 b) 5 c) 2 e) Absurdo

E =abcd + babc + cdab + dcda

Calcular "b-a" b) 6 e) 0 c) 7

a) 25552 d) 44224 20.

b) 24442 e) N.a. Si

c) 34996

09.Si: ab 5 = 19 . Entonces, ab es: a) 30 d) 24 10.

cb bc .

b) 25 e) 16

c) 29

47 b + 5b = 5bc

Calcular " a + b + c + b) 25 e) 40 c) 30

Si: bc 6 = 18. Hallar b) 36 c) 18

16. Hallar la suma de las cifras que faltan en el siguiente producto (Todas las cifras * son diferentes)

Hallar: " bc

+ cb "

a) 24

a) 33 b) 66 c) 22 d) 77 e) 99 PROBLEMAS PROPUESTOS N 02

Enunciado 03: (Preguntas 07 y 08)

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Si: 07. a) 2 d) 5 08. a) 10 d) 15 09.
A

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

05. Si: Hallar c : d. a)3 d)2 b)4 e)0
cd x

PEZ =A

Hallar "A" b) 3 e) 6 c) 4

Si N.8 = ... 6536 N.6 = ... 7402 a) 20 d) 25 14. b) 23 c) 24 e) 19 Hallar: a + b + c, si

7 c)1

294.

Si: 5cdeed 0 c =2579 a) 10 d) 18 b) 13 e) 20 c) 15

Hallar "P + A + Z + E" b) 12 e) 19 c) 15

abc .9 = d833

a) 14 d) 16 15.

b) 13 e) 18

c) 15

06. Si: Hallar d +b +c. a)5 d)9 07. b)4 e)6 Si: 6b c 23 ef 3 Hallar: b + c. a) 4 d) 3 08.

bcdx4=

432

c)3
c 1d

3 abcde = bcde 3

Si:

Dada la divisin PAZ AZ (80) 11

Hallar a + b + c + d + e a) 10 d) 21 b) 20 e) 23 c) 24

SIGNGRAM
OBJETIVO ESPECFICOS Resolver situaciones problemticas sobre el criterio de operaciones combinadas haciendo uso correcto de signos(+, -, x, : ) Practicar las operaciones bsicas de la matemtica(suma, resta, multiplicacin, divisin) SIGNOGRAMAS Son arreglos de signos (+, -, x, : ), los cuales son necesarios descubrir, para hallar la relacin entre los nmeros con el fin de encontrar un resultado igual al propuesto. PROBLEMAS EXPLICATIVOS

Hallar: p + A + Z a) 10 d) 21 b) 19 e) 18 c) 20

10. Si a un nmero de 3 cifras se multiplica por 7 el producto termina en 922. hallar la suma de cifras del nmero. a) 10 d) 13 11. b) 18 e) 11 c) 15

TAREA DOMICILIARIA 01. Si: Hallar a + b a) 8 d) 9 b) 7 e) 3

ab x5 = 180.

b) 7 e) N.a

c) 2

c) 4 x6 = c)8
abx 3 = 105 .
1 bb .

Si: EVA AVE = TIC

Si: ab b b 1c 16 1d 4 Calcular: a + b + c + d a) 19 d)16 b)18 e)N.a Si: a 5 6 2c 24 1 c)15

Hallar: TIC + CTI + ICT a) 1998 d) 1978 12. b) 2000 e) 1450 Si * c) 1987

02. Si: ab Hallar a +b a)9 d)6 b)7 e)2

09.

PERU = *

03. Si: Hallar a x b a)14 d)15 04. b)13 e)11 Si:

3 2b

Hallar: P + E + R + U a) 11 d) 13 b) 10 e) 14 c) 12

c)12

01. Los signos que deben colocarse dentro de los cuadritos para que se verifique la igualdad 3 2 4 5 = 7 son: a) +, -, x d) -, x, + c)21 b) x, -, + e) N.a. c) x, +, -

ab x 8 = 144 .

Calcular: a + b +c a) 25 d)18 10. b)24 e)17

13. Hallar la suma de las 3 ltimas cifras de N,

Hallar: ba ab . a)62 d)64 b)65 e)61 c)63

Hallar: d + e + c

SOLUCION: Los signos que faltan se indican a continuacin:

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x 3 2 - 4 -+ 5=7 haciendo la multiplicacin 6 - 4 + 5 = 7 sumando 11 - 4 = 7 restando 7 = 7 Clave : B

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

5 + 6 = 15 8 1 -: 4 = 1 dividiendo y multiplicando 2 + 3 - 4 = 1 sumando 5 - 4 = 1 estando 1 = 1
+ -

12

- 8 + sumando 23 - 8 = 15 restando 15 = 15

+ -

07. 3

12 6 4 = 21

13

Clave : A 04 Los signos que se colocan en los cuadritos para que cumpla la igualdad 17 2 4 6 3 = 17 son: a) -, x,+,+,x b) +,x,+,+,x +,+ d) -, x, x,+,x e) N.a. c)-,x,

a) , +, x, -, x c) , +, , -, x e) N.a. 08 50 -21 12 3 60

b) , x, +, -, x d) +, x, x, -, 6 15 3=

02. Los signos que completan la igualdad 5 3 4 6 3= 10 son: a) +, -, x, b) +, x, -, c) -, +, x, d) , x, +, - e) N.a. SOLUCIN: Completando la igualdad con los signos que se colocan en los cuadritos se tiene: 5
-

PRACTICA DE CLASE En los siguientes problemas, coloque los signos que corresponden para completar las igualdades. 01. 5 3 4 2 = 13 c) -, +, x

a) -, x, +, , -, + c) x, +, -, x, e) N.a. 09. 30 2 6 70

b) -, x,+,,-,x d) -,x,x,,-,+ 5 8 2=1

+ -

x -

6 -: 3 = 10 para dividir se invierte el divisor

1 5 - 3 + 4 x 6 x = 10 3
5 - 3 + 8 = 10 13 - 3 = 10 restando 10 = 10 multiplicando sumando

SOLUCION: Si no es posible identificar con facilidad los signos, se recomienda probar con las alternativas. Por ejemplo, si se prueba con los signos de A, B C veremos que no se cumple la igualdad. En cambio, si se cumple con los signos de la alternativa D. As: 17 17
+ -

a) , -, x d) x, -, x 02. 9 8

b) , +, x e) -, x, + 7 6

a) -, x, +, , -, x e)N.a. 10. 18 = 30 3 6

b) -, -, +, +, -, + c) -, x, +, -, d) -, -, -, x, 27 3 2 3

5 = 35 b) x, -, -, x

a) +, x, -, x c) , x, -, + d) x, -, x, - e) N.a. 03 8 6 4 2 = 50

+ -

: -

3 = 17 + dividiendo 2 = 17

a) +,-,+,x, c) x, , +, , x, + + e) N.a. c) , x, 3 = 21 11. 30 5 8

b) +, x, +, , x d) x, , +, x, ,

Clave : C 03. Los signos que se colocan en los cuadritos para que se verifique la igualdad 12 4 2 5 3 2 = 15 son:

+ 2 sumando restando

21 - 4 = 17 17 = 17 Clave : D 05 Los signos que complementan la igualdad 8 4 3 1 3=1 son: a) , -, x, + b) -, -, +, x c) -, x, -, + d) , +, -, x e) , +, x, SOLUCION: Los signos que hacen cumplir la igualdad son los que estn en la alternativa D.

a) x, x, b) x, +, d) -, +, - e) x, -, x 04. 3 5 6 4

4 = 38 c) x, , +

a) x, -, +, x b) x, , -, x c) -, x, -, d) x, -, -, + e) , -, -, 05. 9 3 1 2 8 = 11

a) , -, d), +, x

b) , +, e) N.a.

12.

10

2 = 60

a) -,x,+,+,x

b) +,x,+,+,x c)-,x,+,+ d) -, x, x, +, x e) N.A. SOLUCION: Colocando los signos: 12 - 4 -x 2 -+ 5 -+ 3 -x 2 = 15 multiplicand o

a) x, -, , x b) x, x, -, x c) , -, x, d) x, -, x, + e) N.a. 06. 5 3 7 2 5 3 = 14

a) , +, -, c) x, , +, , x, + , + e) N.a. 13. 5 4 3 2

b) +, x, +, , x d) x, , +, x,

a) x, +, x, -, c) x, +, x, -, x e) N.a.

b) x, +, x, -, d) -, -, x, +, x

1 = 25

a) x,+, x, - b) x, +, x ,- c) + , - , +,d) x, , - ,+ e) N.a.

TRAZOS DE
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D.
RAZONAMIENTO MATEMTICO
14. 12 11 10 9 8 = 83 a) , , d) , +,
06. 25 5

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

b) , , + e) N.a.
18 3

c) , ,

a) -, +, x, b) -, +, x, - c) -, -, , x d) x, , +, - e) N.a. 15. 18 = 15 3 27 9 144 12

a) +, , , b) , +, , c) , , +, d) +, , , e) N.a.
14. 10 4 2 3 5 = 13

TOPOLOGA
Conocidas tambin con el nombre de figuras de un solo trazo, que se refieren a la construccin de una figura sin levantar el lpiz del papel, ni repetir el trazo por segunda vez. As por ejemplo la siguiente figura:

3=3

a) , , , b) , +, , c) , +, +, d) , , , + e) N.a.
07. 1 2 3 4 2 5=7

a) , +, , +, c) , -, , +, e) N.a.

b) ,-,x,+ d) x, , x,,-

a) , +, , + b) +, +, , + , + d) , +, , + e) N.a.
15. 17 2 8 10

c) +, ,

Llene las casillas en blanco con nmeros de una sola cifra, de manera que las operaciones verticales y horizontales sean correctas. PROBLEMAS PROPUESTOS N 03 En los siguientes problemas, coloque los signos que corresponden para completar las igualdades.
01. 18 3 4 2 = 8

a) , +, , , c) +, +, +, , e) N.a.
08. 10 4 2

b) +, , +, , d) +, , +, , +

9 = 2

6=1

a) +, , , b) +, , , c) +, , , + d) , , +, e) N.a.

a) , , +, , c) +, , , , + e) N.a.
09. 100 80 60

b) +, +, , , d) , , , +,
40 20 10 =50

a) , +, d) , +, ,
02. 5 4

b) , +, e) N.a.
3 2 = 14

c) , ,

a) , , , +, c) +, , , , e) N.a.
10. 36 18 9 5

b) , +, , +, d) , +, , +,
2 4 33 = 38

Si se puede trazar sin levantar el lpiz, ni repetir por segunda vez dicho trazo, empezando por el vrtice A y terminado en B, tal como lo indica el sentido de las flechitas numeradas de la figura:
3 7 1 4 A 5 8 B 6 2

a) +, , d) , ,
03. 6 3

b) +, , + e) N.a.
4 5 = 10

c) +, +, +

a) , , , , , + c) , , , +, , e) N.a.
11. 100 10 200

b) , +, , , , + d) , +, , ,
40 = 40

20

a) +, , + d) , +,
04. 3 4 5

b) +, , e) N.a.
6 = 17

c) , , +

a) , , , + b) , , +, c) , , , + d) , +, , e) N.a.
12. 40 20 10 5 = 25

Sin embargo, para formalizar la solucin de estos ejercicios, daremos a conocer los conceptos de vrtice par e impar y dos postulados bsicos. Vrtice par, es nmero muestra Par. Llamado tambin punto aquel donde concurren un par de lnea, tal como se en la siguiente figura:

a) , , + d) +, ,
05. 49 7

b) , , + e) N.a.
16

c) +, ,

a) , , + d) , , +
13. 10 6

b) , +, e) N.a.
3 12

c) , +,

2 = 15 6 = 10

ESPINOZA BRAVO FERNANDO D.

RAZONAMIENTO MATEMTICO

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

Vrtice par: concurren 2 lneas

PRACTICA DE CLASE Aplicando los dos postulados resolveremos los siguientes ejercicios: 01. Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo?

05.Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo?

09. Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo?

Vrtice par: concurren 4 lneas

Vrtice Impar. Llamado tambin punto impar, es aquel donde concurren un nmero impar de lneas, tal como se indica en la figura:
Vrtice impar Concurren 5 lneas

06. Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo? 10. Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo?

02.Se puede trazar la siguiente figura sin levantar el lpiz, ni repetir dos veces un trazo?

Vrtice impar Concurren 3 lneas

07. Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo?

11. Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo?

Postulado 1. Para que se pueda trazar una figura, sin levantar el lpiz, ni repetir un trazo por segunda vez, es necesario que todos los puntos de interseccin sean pares. Postulado 2. Para que se pueda trazar una figura, sin levantar el lpiz, ni repetir un trazo por segunda vez, es necesario que exista slo 2 vrtices impares, siendo los dems vrtices pares.

03. Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo?

04. Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo?

08. Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo?

12. Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el lpiz ni repetir dos veces el trazo?

ESPINOZA BRAVO FERNANDO D.

RAZONAMIENTO MATEMTICO

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

(I)

(II)
(I) (II) (III)

13. Indica con una V si la figura puede dibujarse de un solo trazo, y con F si no es posible.

(I)
(III)

(II)

a) Slo I d) I , II y III

b) Slo II

c) I y II e) N.a.

a) II y III b) I y IIII c) Slo III d) Todas e) N.a. 16. De las siguientes serie de figuras. Cul de ellas se pueden realizar con un solo trazo y sin repetir una lnea?

18. Cul de las figuras adjuntas se puede dibujar, sin pasar el lpiz dos veces, por la misma recta, sin levantar el papel? a) 1 d) 4

(III)

(IV)

a) VF d) FF

b) VV

c) FV e) N.a.

b)2 e) N.a.

c) 3

14. Qu figuras se pueden realizar con un solo trazo y sin repetir dos veces por una misma lnea?
(I) (II)

(I)

(II)

(III)

(IV)

a) Slo I c) Slo I y II e) T.a.

b) Slo II d) Slo I, II y III pueden

20. Qu figuras se puede realizar sin pasar dos veces por una lnea, sin levantar el lpiz?

(I)

(II)

19. Cuntas figuras se realizar de un solo trazo?

(III)

a) Slo I d) II y III

b) Slo II

c) Slo III e) N.a.

(I)
(III)

(II)

15. Indica las figuras que no se pueden trazar sin levantar el lpiz ni repetir dos veces una lnea.

a) II y III d) Todas

b) I y III e) N.a.

c) Slo III

17. Cul de las figuras de los dibujos adjunto, se pueden dibujar sin repetir el trazo, ni levantar el lpiz del papel?

(III)

ESPINOZA BRAVO FERNANDO D.

RAZONAMIENTO MATEMTICO
a) Slo I c) Slo III d) I y II b) Slo II

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

e) N.a.

PROBLEMAS PROPUESTOS N 04 01. Qu figura()s se puede(s) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos.
(III)

a) 1 d) 4 c) I y II

b) 2 e) N.a.

c) 3

a) slo I d) II y III

b) slo II e) I y III

03.Qu figura(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos?
(I) (II)

05.Qu figura(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo; pudiendo cruzarse los trazos? a) 1 d) 4 b) 2 e) N.a. c) 3

(I)
(I) (II)

(II)

07.Qu figura(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos?

(III)

a) solo I b) I y II c) II y III d) I y II e) N.a. 02.Qu figura(s) se puede(n) realizar con un tazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos?

(III)

(III)

(I)

(II)

a) slo I b) slo II c) I y II d) I y III e) II y III 04. De las figuras que se muestran a continuacin Cuntas no se pueden realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo; pudiendo cruzarse los trazos?

a) slo I d) II y III

b) I y II e) Los tres

c) I y III

(III)

(I)

(II)

06.de las figuras que se muestran a continuacin. Cuntas no se puedes realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazos; pudiendo cruzarse los trazos?

a) slo II d) I y II

b) slo III e) I y III

c) II y III

08.Qu figura(s) se puede(n) realizar continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos?

ESPINOZA BRAVO FERNANDO D.

RAZONAMIENTO MATEMTICO

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

12.Qu figura(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos?

dos veces por el mismo trazos, pudiendo cruzar los trazos?

(I)

(II)

(I)

(II)
(I) (II)

14.De las figuras que se muestran a continuacin. Cuntos no se pueden realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos?

(III)

a) slo II d) II y III

b) slo III e) los tres

c) I y II
(I) (II)

09.De las figuras que se muestran a continuacin. Cuntos no se pueden realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces pro el mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos?

(III)

(IV)

a) 1 d) 4

b) 2 e) N.a.

c) 3

(III)

11.Qu figuras(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzar los trazos?

13.Qu figura(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos?

(III)

(IV)

a) 1 d) 4

b) 2 e) N.a.

c) 3

15.Qu figuras(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzar los trazos?
(I) (II) (I) (II)

(I)

(II)

(III)

(IV)

(I)

(II)

a) I y II d) slo I

b) I, II y III c) II, III y IV e) Los cuatros

(III)

(III)

a) slo I d) II y III

b) slo II e) Los tres

c) I y II

a) slo II d) II y III

b) I y II e) los tres

c) y III
(III)

10.Qu figura(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar

a) slo I d) I y II

b) slo II e) II y III

c) I y III

ESPINOZA BRAVO FERNANDO D.

RAZONAMIENTO MATEMTICO
a) slo I d) II y III 16.Qu figuras(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzar los trazos? b) slo II e) los tres

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

c) I y II

18.Qu figuras(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzar los trazos?

(III)

(IV)

(I)

(II)

a) I y II d) I, II y IV

b) I y IV e) I, II y III

c) II y IV

(I)

(II)

(I)

(II)

20.De las figuras que se muestran a continuacin cuntos se pueden realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos?

(III)

(IV)

a) 1 b) 2 c) 3 d) 2 e) N.a. 02. Qu figura(s) se puede(n) realizar con una traza continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudendo cruzarse los trazos?

(III)

a) slo III d) I y III

b) slo II e) II y III

c) I y II a) slo III d) I y III

(III)

(I)

(II)

(I)

(II)

17.Qu figuras(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzar los trazos?

b) slo II e) los tres

c) I y II

19.Qu figuras(s) se puede(n) realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo, pudiendo cruzar los trazos? a)1 d) 4

(III)

(IV)

(IV) (III)

b) 2 e) N.a.

c) 3 a) I y II d) slo II b) II y III e) III y IV c) slo I

TAREA DOMICILIARIA
(I) (II)

(I)

(II)

01. De la serie. Cuntas figuras no se pueden realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazos pudiendo cruzarse los trazos.

03. De la serie cuntas figuras no se pueden realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo. Pudiendo cruzarse los trazos.

(III)

ESPINOZA BRAVO FERNANDO D.

RAZONAMIENTO MATEMTICO

1er. Ao Secundaria 24 23 1er. Ao Secundaria

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. B B C C B A A A C B A A B C D E C E B C C E E D D

(I)

(II)
(I)

(II)

(III)

(IV)

(III)

a) 1 d) 4

b) 2 e) N.a.

c) 3

04. puede(n) continuo trazos?

Qu figura(s) se realizar con un trazo pudendo cruzarse los

GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL

copyright 2002

(I)

SOLUCIONARIO
N 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 01 B B A A A D E C B B PROBLEMAS PROPUESTOS 02 03 C B A C C A C D A D B A C D D D E B B A

(II)

(III)

a) slo I d) I y III

b) slo II e) N.a.

c) I y II

05. Indique cuntos puntos pares e impares tiene cada figura:

04 D C C B B A C D E B