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Unidad de Aprendizaje N 01 PRIMER BIMESTRE Ejecutamos pequeas piezas musicales

I. INFORMACIN GENERAL 1.1. AREA : Arte 1.2. CICLO/ GRADO/ SECCIONES: VI/1 A, B 1.3. HORAS SEMANALES : 02 1.4. DURACIN : 10 semanas 1.5. DIRECTOR : Lic. Justo Aguilar Garcia 1.6. DOCENTE : Rossi Ramos Herrera

II.TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el xito practicando estrategias de aprendizaje.. Desarrollar hbitos y tcnicas de estudio. III.JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y solucin) Muchos estudiantes no expresan sus sentimientos, la msica permitir a nuestros estudiantes desarrollarse en forma integral. Para que?(capacidades y actitudes) Para desarrollar las habilidades: analiza, identifica, representa, ejecuta, desarrollando actitudes como muestra inters e iniciativa por el uso de instrumentos musicales Cmo?(estrategia) Aplicacin de diversas estrategias: como elaboracin de organizadores, ejecucin de instrumentos musicales, ejercicios de solfeo y practica en el pentagrama

IV. Organizador del rea CAPACIDADES

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Elaboran un mapa conceptual RECURSOS TIEMPO (horas) 2 2 2 2 2 2 2

- Discrimina clases y cualidades del sonido - Analiza el concepto y origen de la msica APRECIACIN - Compara los elementos de la msica: ARTSTICA ritmo, meloda - Identifica la ubicacin de las notas musicales en el pentagrama. - Identifica la clasificacin de la voz a partir de la prctica coral - Representa el pentagrama, las claves, las figuras de duracin y sus silencios aplicando la caligrafa musical. - Ejecuta el solfeo hablado rtmico utilizando la voz y acompaados con instrumentos musicales EXPRESION ARTSTICA - Realiza la tcnica vocal: postura, respiracin y diccin - Ejecuta instrumentos musicales de percusin interiorizando las figuras de duracin y sus silencios - Ejecuta recreando repertorios musicales pequeos

Papeles de colores, folder Papeles de Elaboran un esquema de llaves colores, folder Elaboran un cuadro de doble Colores, papeles, entrada folder Elaboran un pentagrama Elaboran un esquema de llaves Papeles colores Colores, papeles, folder Pentagrama Ejercicios en el pentagrama lapiceros, cuaderno Instrumentos Ejercicios de expresin vocal e musicales, objetos instrumentos musicales sonoros Instrumentos Ejercicios de expresin vocal e musicales, objetos instrumentos musicales sonoros Instrumentos Ejercicios con instrumentos musicales, objetos musicales sonoros Instrumentos Ejecuta un instrumentos musical musicales, objetos sonoros

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ACTITUDES: - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

Prof. Rossi Ramos Herrera

V. Criterios de Area INDICADORES - Discrimina clases y cualidades del sonido

EVALUACIN: INSTRUMENTO Elaboran un mapa conceptual Elaboran un esquema de llaves Elaboran un cuadro de doble entrada Elaboran un pentagrama

- Analiza el concepto y origen de la msica APRECIACIN ARTSTICA - Compara los elementos de la msica: ritmo, meloda - Identifica la ubicacin de las notas musicales en el pentagrama.

EXPRESIN ARTSTICA

ACTITUDES

- Identifica la clasificacin de la voz a partir de la prctica coral Elaboran un esquema de llaves - Representa el pentagrama, las claves, las figuras de duracin y sus Ejercicios en el pentagrama silencios aplicando la caligrafa musical. - Ejecuta el solfeo hablado rtmico utilizando la voz y acompaados con Ejercicios de expresin vocal e instrumentos musicales instrumentos musicales Ejercicios de expresin vocal e - Realiza la tcnica vocal: postura, respiracin y diccin instrumentos musicales - Ejecuta instrumentos musicales de percusin interiorizando las figuras Ejercicios con instrumentos de duracin y sus silencios musicales - Ejecuta recreando pequeos repertorios musicales Ejecuta un instrumentos musical - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la Ficha de observacin de actitudes localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

VI.

FUENTES DE CONSULTA:

Educacion, M. d. (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico. Lima: Corporacin Grfica Navarrete. Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana. Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio. Salvo, V. (2010). Educacin por el arte. Lima: Editores importadores S.A. Wuffarden, L. E., Majluf, N., Villacorta, J., & Trivelli, C. (2004). ARTE. Lima: Empresa Editora El Comercio.
Curimaray, Marzo de 2013

_________________________ Director

_________________________ Prof. Rossi Ramos Herrera

Prof. Rossi Ramos Herrera

Unidad de Aprendizaje N 01 Ejecutamos piezas musicales inspirados en repertorios sencillos


I. DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.7. 1.8. AREA GRADO/SECCION BIMESTRE DURACION HORAS SEMANALES DIRECTOR DOCENTE : ARTE : SEGUNDO A,B :I : 10 semanas : 02 : Lic. Justo Aguilar Garcia : Rossi Ramos Herrera

II.TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el xito practicando estrategias de aprendizaje.. Desarrollar hbitos y tcnicas de estudio. III.JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y solucin) En nuestra zona existe desinformacin y mal uso de la msica, por ello nuestros estudiantes aprendern a ejecutar un instrumento musical Para que?(capacidades y actitudes) Para desarrollar las habilidades: analiza, identifica, representa, ejecuta, desarrollando actitudes como muestra inters e iniciativa por el uso de instrumentos musicales Cmo?(estrategia) Aplicacin de diversas estrategias: como elaboracin de organizadores, ejecucin de instrumentos musicales, ejercicios de solfeo y practica en el pentagrama ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Organizador del rea CAPACIDADES ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Elaboran un mapa conceptual Elaboran el pentagrama RECURSOS Papeles colores, folder Papeles colores, folder de de TIEMPO (horas) 2 2 2 2 2 2

IV.

- Identifica los elementos de la msica: ritmo, meloda y armona - Utiliza la caligrafa musical para representar los smbolos grficos de la msica APRECIACIN - Identifica a los principales ARTSTICA compositores y cantautores de nuestra regin - Representa la escala musical.

Elaboran un cuadro de doble Colores, papeles, entrada folder Elaboran la pentagrama escala en un Pentagrama lapiceros, cuaderno Pentagrama lapiceros, cuaderno Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros

- Ejecuta la recreacin de las frases Ejercicios de expresin vocal rtmicas o creacin de ritmos. - Representa musicalmente el comps EXPRESION ARTSTICA Ejercicios de expresin vocal e instrumentos musicales

- Realiza el solfeo hablado con Ejercicios de expresin vocal e repertorios pequeos instrumentos musicales - Realiza la practica vocal con 2 a 3 Ejercicios de expresin vocal e grupos instrumentos musicales - Ejecuta instrumentos musicales de Ejercicios percusin interiorizando las figuras musicales musicales con instrumentos

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ACTITUDES: - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

Prof. Rossi Ramos Herrera

V.

EVALUACIN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO Elaboran un mapa conceptual Elaboran el pentagrama Elaboran un cuadro de doble entrada Elaboran la escala en un pentagrama Ejercicios de expresin vocal Ejercicios de expresin vocal instrumentos musicales Ejercicios de expresin vocal instrumentos musicales Ejercicios de expresin vocal instrumentos musicales e e e

- Identifica los elementos de la msica: ritmo, meloda y armona - Utiliza la caligrafa musical para representar los smbolos grficos APRECIACIN de la msica ARTSTICA - Identifica a los principales compositores y cantautores de nuestra regin - Representa la escala musical. - Ejecuta la recreacin de las frases rtmicas o creacin de ritmos. - Representa musicalmente el comps EXPRESIN ARTSTICA - Realiza el solfeo hablado con repertorios pequeos - Realiza la practica vocal con 2 a 3 grupos

ACTITUDES

- Ejecuta instrumentos musicales de percusin interiorizando las Ejercicios con instrumentos musicales figuras musicales - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la Ficha de observacin de actitudes localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

VI.

FUENTES CONSULTA:

DE

Educacion, M. d. (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico. Lima: Corporacin Grfica Navarrete. Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana. Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio. Salvo, V. (2010). Educacin por el arte. Lima: Editores importadores S.A. Wuffarden, L. E., Majluf, N., Villacorta, J., & Trivelli, C. (2004). ARTE. Lima: Empresa Editora El Comercio.
Curimaray, Marzo de 2013

_________________________ Director

_________________________ Prof. Rossi Ramos Herrera

Prof. Rossi Ramos Herrera

Unidad de Aprendizaje N 01 Ejecutamos piezas musicales con la flauta


I. DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. AREA GRADO/SECCION BIMESTRE DURACION HORAS SEMANALES DIRECTOR DOCENTE : ARTE : TERCERO A,B :I : 10 semanas : 02 : Lic. Justo Aguilar Garcia : Rossi Ramos Herrera

II.TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el xito practicando estrategias de aprendizaje.. Desarrollar hbitos y tcnicas de estudio. III.JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y solucin) La mayora de estudiantes, carecen de formas de expresin, la musica es una disciplina que desarrolla la expresin y en este caso con la creatividad que surge en grupos se pueden ejecutar piezas musicales IV. Para que?(capacidades y actitudes) Para desarrollar las habilidades: analiza, identifica, representa, ejecuta, desarrollando actitudes como muestra inters e iniciativa por el uso de instrumentos musicales Cmo?(estrategia) Aplicacin de diversas estrategias: como elaboracin de organizadores, ejecucin de instrumentos musicales, ejercicios de solfeo y practica en el pentagrama ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Organizador del rea CAPACIDADES ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Elaboran un mapa conceptual Ejercicios en el pentagrama Ejercicios en el pentagrama Elaboran un pentagrama RECURSOS Papeles colores, folder Papeles colores, folder de de TIEMPO (horas) 2 2 2 2 2 2 2

- Discrimina clases y cualidades del sonido utilizando instrumentos - Identifica los signos de alteracin musical. APRECIACIN - Utiliza la caligrafa musical para representar los smbolos grficos de la ARTSTICA msica - Identifica el ritmo y el sonido. - Identifica a nuestros compositores ms destacados nacionales -

Colores, papeles, folder

EXPRESION ARTSTICA -

Papeles colores Colores, papeles, Elaboran un esquema de llaves folder Pentagrama Realiza el solfeo rtmico y la escala Ejercicios en el pentagrama lapiceros, musical cromtica cuaderno Instrumentos Ejercicios de expresin vocal e Ejecuta compases simples musicales, objetos instrumentos musicales sonoros Instrumentos Ejercicios de expresin vocal e Representa frases melodicas musicales, objetos instrumentos musicales sonoros Instrumentos Ejecuta un repertorio musical con Ejercicios con instrumentos musicales, objetos temas libres musicales sonoros Instrumentos Ejecuta una pieza musical utilizando Ejecuta un instrumentos musical musicales, objetos diversos instrumentos sonoros

4 2 2

ACTITUDES: - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

Prof. Rossi Ramos Herrera

V.

EVALUACIN: CRITERIO INDICADORES - Discrimina clases y cualidades del sonido utilizando instrumentos - Identifica los signos de alteracin musical. APRECIACIN - Utiliza la caligrafa musical para representar los smbolos grficos de la ARTSTICA msica - Identifica el ritmo y el sonido. - Identifica a nuestros compositores ms destacados nacionales - Realiza el solfeo rtmico y la escala musical cromtica - Ejecuta compases simples EXPRESIN ARTSTICA - Representa frases meldicas - Ejecuta un repertorio musical con temas libres - Ejecuta una pieza musical utilizando diversos instrumentos - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos INSTRUMENTO Elaboran un mapa conceptual Ejercicios en el pentagrama Ejercicios en el pentagrama Elaboran un pentagrama Elaboran un esquema de llaves Ejercicios en el pentagrama Ejercicios de expresin vocal e instrumentos musicales Ejercicios de expresin vocal e instrumentos musicales Ejercicios con instrumentos musicales Ejecuta un instrumentos musical Ficha de observacin de actitudes

ACTITUDES

VI.

FUENTES CONSULTA:

DE

Educacion, M. d. (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico. Lima: Corporacin Grfica Navarrete. Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana. Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio. Salvo, V. (2010). Educacin por el arte. Lima: Editores importadores S.A. Wuffarden, L. E., Majluf, N., Villacorta, J., & Trivelli, C. (2004). ARTE. Lima: Empresa Editora El Comercio
Curimaray, Marzo de 2013

_________________________ Director

_________________________ Prof. Rossi Ramos Herrera

Prof. Rossi Ramos Herrera

Unidad de Aprendizaje N 01 Ejecutamos repertorios musicales


I. DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. I.6 I.7 AREA GRADO/SECCION BIMESTRE DURACION HORAS SEMANALES : ARTE : CUARTO A,B :I : 10 semanas : 02 DIRECTOR : Lic. Justo Aguilar Garcia DOCENTE : Rossi Ramos Herrera

II.TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el xito practicando estrategias de aprendizaje.. Desarrollar hbitos y tcnicas de estudio. III.JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y solucin) En muchos casos escuchar la msica es tan sencillo, pero al ejecutar una instrumento musical se desarrolla la creatividad y la imaginacin, Para que?(capacidades y actitudes) Para desarrollar las habilidades: analiza, identifica, representa, ejecuta, desarrollando actitudes como muestra inters e iniciativa por el uso de instrumentos musicales Cmo?(estrategia) Aplicacin de diversas estrategias: como elaboracin de organizadores, ejecucin de instrumentos musicales, ejercicios de solfeo y practica en el pentagrama ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Organizador del rea CAPACIDADES ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Ejercicios en el pentagrama Ejercicios en el pentagrama Elaboran un esquema de llaves Elaboran un cuadro de doble entrada RECURSOS Pentagrama, colores, lapiceros Pentagrama, colores, lapiceros Papeles de colores, folder Colores, papeles, folder Pentagrama lapiceros, cuaderno Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros TIEMPO (horas) 2 2 2 2 4 4

IV.

- Utiliza la caligrafa musical en la representacin de signos y figuras musicales - Representa las alteraciones, matices y APRECIACIN figuras de prolongacin ARTSTICA - Analiza la evolucin de la msica a nivel regional y nacional - Clasifica los instrumentos musicales de uso universal

- Realiza la interpretacin de melodas Ejercicios en el pentagrama cortas. - Ejecuta canciones de nuestro entorno Ejercicios de expresin vocal e empleando la tcnica vocal instrumentos musicales EXPRESION ARTSTICA - Realiza la tcnica vocal: postura, Ejercicios de expresin vocal e respiracin y diccin instrumentos musicales - Ejecuta instrumentos musicales de Ejercicios percusin interiorizando las figuras de musicales duracin y sus silencios - Ejecuta repertorios musicales con instrumentos

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Ejecuta un instrumentos musical

ACTITUDES: - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

Prof. Rossi Ramos Herrera

V.

EVALUACIN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO

- Utiliza la caligrafa musical en la representacin de signos y figuras Ejercicios en el pentagrama musicales Ejercicios en el pentagrama APRECIACIN - Representa las alteraciones, matices y figuras de prolongacin ARTSTICA - Analiza la evolucin de la msica a nivel regional y nacional Elaboran un esquema de llaves Elaboran un cuadro de doble - Clasifica los instrumentos musicales de uso universal entrada - Realiza la interpretacin de melodas cortas. Ejercicios en el pentagrama Ejercicios de expresin vocal e - Ejecuta canciones de nuestro entorno empleando la tcnica vocal instrumentos musicales EXPRESIN Ejercicios de expresin vocal e - Realiza la tcnica vocal: postura, respiracin y diccin ARTSTICA instrumentos musicales - Ejecuta instrumentos musicales de percusin interiorizando las figuras Ejercicios con instrumentos de duracin y sus silencios musicales - Ejecuta repertorios musicales Ejecuta un instrumentos musical - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la ACTITUDES Ficha de observacin de actitudes localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

VI.

FUENTES CONSULTA:

DE

Educacion, M. d. (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico. Lima: Corporacin Grfica Navarrete. Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana. Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio. Salvo, V. (2010). Educacin por el arte. Lima: Editores importadores S.A. Wuffarden, L. E., Majluf, N., Villacorta, J., & Trivelli, C. (2004). ARTE. Lima: Empresa Editora El Comercio
Curimaray, Marzo de 2013

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Prof. Rossi Ramos Herrera

Unidad de Aprendizaje N 01 Creamos un cancionero con partituras musicales


I. DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. AREA GRADO/SECCION BIMESTRE DURACION HORAS SEMANALES DIRECTOR DOCENTE : ARTE : QUINTO A,B :I : 10 semanas : 02 : Lic. Justo Aguilar Garcia : Rossi Ramos Herrera

II.TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el xito practicando estrategias de aprendizaje.. Desarrollar hbitos y tcnicas de estudio. III.JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y solucin) En nuestro entorno, la msica es solo vista para divertirse y pasarla bien, sin embargo la msica es expresin, cultura, identidad y eso queremos desarrollar en nuestros estudiantes Para que?(capacidades y actitudes) Para desarrollar las habilidades: analiza, identifica, representa, ejecuta, desarrollando actitudes como muestra inters e iniciativa por el uso de instrumentos musicales Cmo?(estrategia) Aplicacin de diversas estrategias: como elaboracin de organizadores, ejecucin de instrumentos musicales, ejercicios de solfeo y practica en el pentagrama ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Organizador del rea CAPACIDADES - Identifica los elementos de la msica. APRECIACIN ARTSTICA ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Elaboran un mapa conceptual RECURSOS TIEMPO (horas) 2 2 2 4 2 2 4 2 2

IV.

EXPRESION ARTSTICA -

Papeles de colores, folder Realiza la apreciacin de un tema de Papeles de Elaboran un esquema de llaves una orquesta sinfnica colores, folder Analiza la evolucin de la msica e Elaboran un cuadro de doble Colores, papeles, instrumentos musicales entrada folder Utiliza la caligrafa musical en la representacin de signos y figuras Elaboran un pentagrama Papeles colores musicales Representa las alteraciones, matices y Colores, papeles, Elaboran un esquema de llaves figuras de prolongacin folder Ejecuta el solfeo hablado rtmico Pentagrama utilizando la voz y acompaados con Ejercicios en el pentagrama lapiceros, instrumentos musicales cuaderno Instrumentos Ejecuta la practica instrumental y Ejercicios de expresin vocal e musicales, objetos vocal instrumentos musicales sonoros Ejecuta instrumentos musicales de Instrumentos Ejercicios con instrumentos percusin interiorizando las figuras de musicales, objetos musicales duracin y sus silencios sonoros Instrumentos Realiza la ejecucin musical de un Ejecuta un instrumentos musical musicales, objetos repertorio sonoros

ACTITUDES: - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

Prof. Rossi Ramos Herrera

V.

EVALUACIN: CRITERIO INDICADORES - Identifica los elementos de la msica. - Realiza la apreciacin de un tema de una orquesta sinfnica INSTRUMENTO Elaboran un mapa conceptual Elaboran un esquema de llaves Elaboran un cuadro de doble entrada

APRECIACIN - Analiza la evolucin de la msica e instrumentos musicales ARTSTICA - Utiliza la caligrafa musical en la representacin de signos y figuras Elaboran un pentagrama musicales - Representa las alteraciones, matices y figuras de prolongacin Elaboran un esquema de llaves - Ejecuta el solfeo hablado rtmico utilizando la voz y acompaados con Ejercicios en el pentagrama instrumentos musicales Ejercicios de expresin vocal e EXPRESIN - Ejecuta la practica instrumental y vocal instrumentos musicales ARTSTICA - Ejecuta instrumentos musicales de percusin interiorizando las figuras Ejercicios con instrumentos de duracin y sus silencios musicales - Realiza la ejecucin musical de un repertorio Ejecuta un instrumentos musical - Ejecuta recreando pequeos repertorios musicales - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos Ejecuta un instrumentos musical Ficha de observacin de actitudes

ACTITUDES

VI.

FUENTES CONSULTA:

DE

Educacion, M. d. (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico. Lima: Corporacin Grfica Navarrete. Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana. Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio. Salvo, V. (2010). Educacin por el arte. Lima: Editores importadores S.A. Wuffarden, L. E., Majluf, N., Villacorta, J., & Trivelli, C. (2004). ARTE. Lima: Empresa Editora El Comercio
Curimaray, Marzo de 2013

_________________________ Director

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Prof. Rossi Ramos Herrera

Unidad de Aprendizaje N 03 Conociendo mis derechos


I. DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. AREA GRADO/SECCION BIMESTRE DURACION HORAS SEMANALES INICIO Y TERMINO DIRECTOR DOCENTE : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA : PRIMERO A : III : 10 semanas : 02 : 24 de Setiembre al 30 de Noviembre : Lic. Eusebio Llacta Prudencio : Martha Elizabeth Herrera Aponte

II.TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la salud y calidad de vida: Difundir y fomentar el consumo de los alimentos de nuestra regin III.JUSTIFICACIN: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y solidaria con los diversos entornos en los que se desenvuelve. La intencin del rea consiste, por tanto, en la formacin de ciudadanos y ciudadanas capaces de dar respuestas a los problemas que les plantea la vida en sociedad. En el primer bimestre se desarrollarn competencias ciudadanas bsicas que permitan a los estudiantes consolidar los aprendizajes relacionados con sus derechos y los derechos humanos de tal manera que permita desarrollarse en forma integral. IV. Organizador del rea CAPACIDADES ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: RECURSOS TIEMPO (horas) 2 2

Elaboran un lema Colores, plumones, cuaderno, Reconoce la importancia de la creativo sobre los hojas impresas, computadora, Convencin sobre los Derechos del Nio derechos del nio usb, proyector Colores, plumones, cuaderno, Discrimina las etapas de la evolucin de Elaboran una lnea de hojas impresas, computadora, los derechos humanos tiempo creativo usb, proyector Elaboran una Analiza sobre la importancia de la Colores, plumones, cuaderno, constitucin creativa incorporacin de los derechos Humanos hojas impresas, computadora, incluyendo los CONSTRUCCIN en la Constitucin Poltica del Per. usb, proyector derechos humanos DE LA CULTURA Colores, plumones, cuaderno, Analiza las principales formas de Elaboran un mapa CVICA hojas impresas, computadora, discriminacin. mental usb, proyector Analiza las principales causas y Colores, plumones, cuaderno, dimensiones, as como los grupos ms Elaboran un mapa hojas impresas, computadora, afectados para la convivencia conceptual usb, proyector democrtica. Colores, plumones, cuaderno, Analiza los principios de la no violencia Elabora un lema hojas impresas, computadora, para lograr una cultura de paz en el pas. creativo de no violencia usb, proyector EJERCICIO Juzga el papel que cumplen las Colores, plumones, cuaderno, CIUDADANO organizaciones civiles en la defensa de la Debate hojas impresas, computadora, democracia y de los DD.HH. usb, proyector Identifica organizaciones civiles que Colores, plumones, cuaderno, Elaboran un esquema defienden los derechos humanos en la hojas impresas, computadora, simple regin Junn. usb, proyector Elabora un trptico con principios de la no Elabora un trptico Colores, plumones, papeles violencia para lograr una cultura de paz. Elabora afiches promoviendo el respeto Elaboran afiches Papelotes, plumones, de los Derechos Humanos en la materiales de reciclaje

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Prof. Rossi Ramos Herrera

Institucin Educativa. ACTITUDES: -Se reconoce como ciudadano de derechos -Se compromete con la libertad, la justicia y el bien comn -Promueve la cultura de paz en su aula -Es respetuoso de los derechos humanos y el estado de derecho -Cumple con los compromisos asumidos, presentando oportunamente sus trabajos V. EVALUACIN: Organizador del rea CAPACIDADES Reconoce la importancia de la Convencin sobre los Derechos del Nio INSTRUMENTO

Elaboran un lema creativo sobre los derechos del nio Elaboran una lnea de tiempo Discrimina las etapas de la evolucin de los derechos humanos creativo CONSTRUCCIN Analiza sobre la importancia de la incorporacin de los derechos Humanos Elaboran una constitucin creativa incluyendo los DE LA en la Constitucin Poltica del Per. derechos humanos CULTURA Analiza las principales formas de discriminacin. Elaboran un mapa mental CVICA Analiza las principales causas y dimensiones, as como los grupos ms Elaboran un mapa conceptual afectados para la convivencia democrtica. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el Elabora un lema creativo de no violencia pas. Juzga el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la Debate democracia y de los DD.HH. Identifica organizaciones civiles que defienden los derechos humanos en la Elaboran un esquema simple regin Junn. EJERCICIO Elabora un trptico con principios de la no violencia para lograr una cultura CIUDADANO Elabora un trptico de paz. Elabora afiches promoviendo el respeto de los Derechos Humanos en la Elaboran afiches Institucin Educativa.

VI. DCN 2009 MINEDU Formacin Ciudadana: Orientacin para la programacin curricular. MINEDU Hacia un pas de ciudadanos. MINEDU CONSTITUCIN POLITICA DEL PERU

FUENTES CONSULTA:

DE

Huchac, Setiembre de 2012

Prof. Rossi Ramos Herrera