FADIRE FACULDADE DE DESESENVOLVIMENTO E INTEGRAO REGIONAL Capoeiras - Pedagogia - Avaliao Final - Lngua portuguesa 26/08/2013 Professor vison dos

s Passos Martins Nome: ________________________________________________________________ 1) A seguir apresentado um fragmento textual. Sua tarefa consistir em analis-lo, atribuindo a variao lingustica condizente ao mesmo: Aqui no Norte do Paran, as pessoas chamam a correnteza do rio de corredeira. Quando a corredeira est forte perigoso passar pela pinguela, que uma ponte muito estreita feita, geralmente, com um tronco de rvore. Se temos muita chuva a pinguela pode ficar submersa e, portanto, impossibilita a passagem. Mas se ocorre uma manga de chuva, uma chuvinha passageira, esse problema deixa de existir. Resposta Questo 1: a) variao histrica b) variao cultural c) variao regional d) variao social 2) O Ensino de Lngua Portuguesa deve: a) Priorizar o estudo da norma culta sobre as demais variantes; b) Contemplar as demais variantes da lngua; c) Ir trabalhando com seus alunos at conseguir que tenham domnio da norma culta, enquanto vo abandonando as formas erradas, ou seja, as variantes. d) Esquecer a norma culta e valorizar as variaes; e) Nenhuma das alternativas anteriores. 3. Baseando-se no que diz Marcos Bagno, defina com suas palavras Preconceito Lingustico. Se precisar, consulte a pgina 15 de sua apostila.

6) Sabendo que elipse ocorre quando retiramos uma palavra que pode ser facilmente subentendida. a retirada de um termo facilmente identificvel pelo contexto, por exemplo, a omisso de um nome, de um pronome, verbo... Diga em que alternativa h elipse: a) b) c) d) e) O menino quebrou o p da cadeira; Joo um mentiroso; Aqui h casas, ali s um terreno baldio. O dia parece perfeito. Joo, coma mais po!

7) O Ensino de Lngua Portuguesa deve: a)Priorizar o estudo da norma culta sobre as demais variantes; b)Contemplar as demais variantes da lngua; c)Ir trabalhando com seus alunos at conseguir que tenham domnio da norma culta, enquanto vo abandonando as formas erradas, ou seja, as variantes. d)Esquecer a norma culta e valorizar as variaes; e)Nenhuma das alternativas anteriores. 8) I) So frases soltas, mas compreensveis. II) um exemplo de texto com coeso e sem coerncia. III) O texto no apresenta coerncia. IV) O texto no apresenta nem coerncia nem coeso. V) O texto apenas no possui coeso.

4) Ao afirmarmos que O aluno no comete erros de maneira irrefletida, mas justamente o contrrio: todos os enganos demonstram um uso inadequado de recursos possveis do prprio sistema ortogrfico de escrita. (Cagliari, 2002, p. 124), dizemos: a) que o alfabeto possui uma srie de combinaes variadas e que a ortografia depende das regras ortogrficas. b) que o aluno no foi alfabetizado corretamente. c) que o aluno no sabe utilizar o alfabeto. d) que o aluno conhece as regras ortogrficas, mas desconhece o alfabeto. e) Nenhuma das alternativas anteriores.