COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE

Orden de Agustinos Recoletos

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Educacin Religiosa

Primer Perodo

Analiza diversos conceptos de persona que le permitan establecer presupuestos antropolgicos para dar razn de su existencia y sentido a su vida cristiana comparando los elementos de otras religiones.

Tipo de indicador
Conceptual Actitudinal Conceptual Procedimental Procedimental Procedimental Conceptual Conceptual Procedimental Actitudinal

Descripcin
Analiza diversos enfoques conceptuales sobre la nocin de persona. Asume con responsabilidad el trabajo asignado en la microcomunidad. Define que es sentido de vida. Describe como San Agustn fundamenta como el hombre es un ser para Dios. Describe la inteligencias que predominan en el. Descubre el valor de la vida y ser persona en el proyecto de vida. Identifica los elementos que le permiten reconocer las dimensiones de la persona. Reconoce presupuestos conceptuales que le permiten dar sentido a su vida cristiana. Recopila los elementos principales del Budismo, judasmo e Islamismo. Valora el ser persona y tener sentido de vida desde la perspectiva cristiana.

Segundo Perodo

Logro :

Identifica en la vida de Jess los aspectos fundamentales de su mensaje y los confronta con su experiencia de vida y fe.

Tipo de indicador
Procedimental Conceptual Procedimental Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental Actitudinal Conceptual

Descripcin
Describe que dice San Agustn de la bsqueda de Dios por la voluntad. Determina las caractersticas histricas, polticas, sociales y religiosas de la poca en que vivi Jess. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre la realidad que vivi Jess y la actual. Identifica porque el dar la vida significa el cumplimiento de la misin de Cristo Manifiesta inters por confrontar sus acciones con las enseanzas de Jess. Menciona la finalidad de las parbolas y milagros en el Evangelio. Narra los hechos que describen a Mara como discpula de Jess. Profundiza desde su experiencia personal la visin de hombre nuevo predicado por Jess. Relaciona y confronta las exigencias personales del mensaje de Jess con sus actitudes.

Tercer Perodo

Logro :

Descubre las caractersticas de la identidad cristiana y las relaciona con su historia de vida.

Tipo de indicador
Actitudinal Conceptual Procedimental Conceptual Actitudinal Procedimental Conceptual

Descripcin
Acoge las caractersticas de la identidad cristiana Analiza e interpreta en el sermn de la montaa la opcin liberadora de Jess. Compara el planteamiento de San Agustn como criatura de Dios con la propuesta cristiana de hoy. Confronta las caractersticas de la identidad cristiana con las exigencias de la sociedad. Crea estrategias para vivenciar las enseanzas sobre las caractersticas de la identidad cristiana. Enumera y define los pilares de la creencia Cristiana. Reconoce que el sacramento del perdn ayuda al acercamiento a Dios Padre y a los hermanos.

Cuarto Perodo

Logro :

Reconoce la presencia de Dios y la convierte en la base de su proyecto de vida.

Tipo de indicador
Actitudinal Conceptual Actitudinal Conceptual Procedimental Procedimental Conceptual Conceptual

Descripcin
Acepta la presencia de Dios en su vida y lo hace saber en su proyecto de vida. Analiza los retos de los jvenes de hoy frente al mensaje cristiano. Aprovecha los beneficios culturales que le rodean. Argumenta la importancia del proyecto de vida en su proceso de la fe. Clarifica su experiencia de fe desde la propuesta cristiana. Ilumina su proyecto de vida a travs de textos bblicos. Integra su proyecto de vida con las enseanzas de Jess. Sustenta su proyecto de vida a la luz del proyecto de vida de Jess.

Grado:

DECIMO

Asignatura :

Ingls

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Primer Perodo Logro :

Expresa de manera comunicativa las estructuras y vocabulario visto durante el bimestre, aplicndolo a diferentes situaciones de su vida diaria.

Tipo de indicador
Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Procedimental Conceptual Conceptual Actitudinal Actitudinal Actitudinal Actitudinal Procedimental Actitudinal Conceptual Actitudinal Procedimental

Descripcin
Cumple con los materiales requeridos para la clase. Diferencia las formas verbales gerundio e infinitivo y las usa para la construccin de textos. Escucha detalles e identifica ideas principales y secundarias de eventos narrados Expresa sus ideas y las argumenta teniendo en cuenta el vocabulario y las estructuras vistas Expresa verbalmente rutinas diarias usando adecuadamente las estructuras vistas. Hace predicciones futuras utilizando adecuadamente las estructuras y vocabulario dado. Hace referencia a sus hbitos y vida cotidiana usando las expresiones y vocabulario visto en clase. Hace uso adecuado de los recursos dispuestos en el laboratorio. Identifica la estructura de canciones y textos escuchados. Identifica y aplica funciones gramaticales y formas del presente. Lee y comprende los diferentes textos propuestos en clase y en el plan lector. Participa de manera activa y respetuosa en las actividades propuestas en el laboratorio. Presenta a tiempo y de manera ordenada trabajos y tareas. Presenta una actitud constante de escucha. Presenta una actitud positiva en el desarrollo de las actividades propuestas en clase. Realiza escritos coherentes utilizando el vocabulario y expresiones vistas. Realiza los desplazamientos de manera ordenada y en silencio. Reconoce la estructura de los tiempos pasados y los utiliza para narrar y reportar eventos de manera oral y escrita. Respeta la opinin y uso de la palabra de sus compaeros. Resume ideas principales, describe procesos dentro de un texto ledo.

Segundo Perodo

Logro :

Hace referencia a aspectos relacionados con comunicacin, educacin y dinero haciendo uso de las estructuras trabajadas en clase.

Tipo de indicador
Conceptual Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Conceptual Conceptual Procedimental Actitudinal Actitudinal Actitudinal Actitudinal Procedimental Actitudinal Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental

Descripcin
Conoce y aplica de manera apropiada los diferentes verbos auxiliares y artculos del ingles. Conoce y usa de manera adecuada los verbos modales del ingles en diferentes contextos. Cumple con los materiales requeridos para la clase Escucha detalles e identifica ideas principales y secundarias de eventos narrados. Expresa sus ideas y las argumenta teniendo en cuenta el vocabulario y las estructuras vistas. Expresa verbalmente rutinas diarias usando adecuadamente las estructuras vistas Hace uso adecuado de los recursos dispuestos en el laboratorio Identifica la estructura de canciones y textos escuchados Identifica y aplica las expresiones so do I, neither do I, haciendo referencia a gustos musicales. Lee y comprende los diferentes textos propuestos en clase y en el plan lector Participa de manera activa y respetuosa en las actividades propuestas en el laboratorio Presenta a tiempo y de manera ordenada trabajos y tareas Presenta una actitud constante de escucha Presenta una actitud positiva en el desarrollo de las actividades propuestas en clase. Realiza escritos coherentes utilizando el vocabulario y expresiones vistas Realiza los desplazamientos de manera ordenada y en silencio Reconoce y diferencia el uso de los adjetivos y adverbios del ingles Respeta la opinin y uso de la palabra de sus compaeros. Resume ideas principales, describe procesos dentro de un texto ledo. Utiliza de manera adecuada los question tags dentro de un contexto

Tercer Perodo

Logro :

Expresa con fluidez y coherencia ideas y argumentos relacionados con medios de comunicacin y tecnologa.

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Tipo de indicador

Conceptual Conceptual Actitudinal Conceptual Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Conceptual Procedimental Actitudinal Actitudinal Actitudinal Actitudinal Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental

Descripcin
Conoce la estructura would rather y had better, y su uso dentro de un contexto Conoce y usa de manera adecuada la voz pasiva y activa en los diferentes tiempos verbales. Cumple con los materiales requeridos para la clase Diferencia la voz pasiva de la voz activa teniendo en claro su estructura gramatical y el uso de cada una de ellas Escucha detalles e identifica ideas principales y secundarias de eventos narrados Expresa de forma espontanea ideas sobre tecnologa haciendo uso de las expresiones y vocabulario visto. Expresa sus ideas y las argumenta teniendo en cuenta el vocabulario y las estructuras vistas. Expresa verbalmente rutinas diarias usando adecuadamente las estructuras vistas. Hace uso adecuado de los recursos dispuestos en el laboratorio Identifica la estructura de canciones y textos escuchados Lee y comprende los diferentes textos propuestos en clase y en el plan lector Participa de manera activa y respetuosa en las actividades propuestas en el laboratorio. Presenta a tiempo y de manera ordenada trabajos y tareas Presenta una actitud constante de escucha Presenta una actitud positiva en el desarrollo de las actividades propuestas en clase Realiza escritos coherentes utilizando el vocabulario y expresiones vistas Realiza los desplazamientos de manera ordenada y en silencio Respeta la opinin y uso de la palabra de sus compaeros Resume ideas principales, describe procesos dentro de un texto ledo Usa los condicionales en diferentes escritos reconociendo sus diferencias en el mbito gramatical.

Cuarto Perodo

Logro :

Se comunica adecuadamente haciendo referencia a tradiciones utilizando un vocabulario propicio

Tipo de indicador
Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Conceptual Conceptual Procedimental Actitudinal Actitudinal Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental

Descripcin
Conoce el significado y uso de las diferentes clausulas (tiempo, contraste y razn), su composicin y ubicacin dentro de un texto. Cumple con los materiales requeridos para la clase Escucha detalles e identifica ideas principales y secundarias de eventos narrados Expresa ideas de manera espontnea haciendo referencia a las temticas trabajadas en el bimestre Expresa sus ideas y las argumenta teniendo en cuenta el vocabulario y las estructuras vistas Expresa verbalmente rutinas diarias usando adecuadamente las estructuras vistas Hace uso adecuado de los recursos dispuestos en el laboratorio Identifica la estructura de canciones y textos escuchados Identifica las diferentes clausulas relativas haciendo evidente este proceso en la produccin de textos. Lee y comprende los diferentes textos propuestos en clase y en el plan lector Participa de manera activa y respetuosa en las actividades propuestas en el laboratorio. Presenta a tiempo y de manera ordenada trabajos y tareas Presenta una actitud constante de escucha Presenta una actitud positiva en el desarrollo de las actividades propuestas en clase Realiza escritos coherentes utilizando el vocabulario y expresiones vistas Realiza escritos completos usando la estructura del reported speech y el vocabulario trabajado. Realiza los desplazamientos de manera ordenada y en silencio. Respeta la opinin y uso de la palabra de sus compaeros. Responde adecuadamente a preguntas partiendo de los textos ledos Resume ideas principales, describe procesos dentro de un texto ledo

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Qumica

Primer Perodo

Aplica nomenclatura inorgnica en la realizacin de ecuaciones qumicas y maneja en forma adecuada factores de conversin y cantidades qumicas.

Tipo de indicador

Descripcin
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Libro Final - Listado de logros e indicadores Conceptual Procedimental Actitudinal Procedimental Procedimental Actitudinal Procedimental Procedimental Actitudinal Procedimental Actitudinal Procedimental Conceptual Procedimental Conceptual Conceptual Conceptual Actitudinal Procedimental Aplica mediciones fundamentales a clculos de conversin de unidades. Cumple con cada una de las actividades que le son asignadas, mostrando orden, claridad y calidad Demuestra una actitud comprometida frente al trabajo propuesto en el rea Denota hbitos de consulta que son reflejados en cada una de las intervenciones que realiza al interior del aula. Elabora escritos de manera coherente basados en la comprensin de la temtica propuesta, utilizando una correcta caligrafa y ortografa Evidencia con su actitud respeto por su entorno Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la reaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Favorece el desarrollo de su proceso formativo a travs de cada una de las acciones que realiza al interactuar con sus compaeros y profesor. Hace uso adecuado y oportuno de los elementos exigidos para el desarrollo de cada una de las clases. Interpreta grficos dentro de un contexto cientfico Manifiesta inters en su proceso formativo, dando valor al trabajo que se realiza en la asignatura Participa activamente, argumentando con seguridad cada una de las ideas que plantea en el desarrollo de las clases. Plantea adecuadamente una ecuacin balancendola por oxido reduccin. Realiza adecuadamente el trabajo asignado en el laboratorio, cumpliendo con las exigencias de las prcticas planteadas. Realiza frmulas qumicas adecuadamente, partiendo de caractersticas de cidos, xidos bases y sales. Reconoce cantidades qumicas, aplicndolas en la resolucin de ejercicios y problemas. Reconoce caractersticas de xidos, cidos e hidrxidos, para la formacin de sales. Reconoce y aplica las normas establecidas para el trabajo en el laboratorio Reconoce y aplica variables terica y/o experimentalmente

Segundo Perodo

Logro :

Analiza y desarrolla problemas especficos relacionados con cantidades qumicas, con ayuda de clculos estequiomtricos.

Tipo de indicador
Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Conceptual Conceptual

Descripcin
Aplica correctamente los procedimientos requeridos en la solucin de ejercicios planteados y lo demuestra en cada una de las pruebas aplicadas durante el perodo. Cumple con cada una de las actividades que le son asignadas, mostrando orden, claridad y calidad. Denota hbitos de consulta que son reflejados en cada una de las intervenciones que realiza al interior del aula. Favorece el desarrollo de su proceso formativo a travs de cada una de las acciones que realiza al interactuar con sus compaeros y profesor. Realiza adecuadamente el trabajo asignado frente a los proyectos de rea, cumpliendo con las exigencias de las prcticas planteadas. Reconoce los diferentes clculos estequiomtricos aplicndolos en la resolucin de ejercicios y problemas. Resuelve ejercicios en los cuales se trabaja con cantidades qumicas, rendimiento porcentual y estequiometra.

Tercer Perodo

Logro :

Aplica adecuadamente conceptos y teoras a nivel del comportamiento de lquidos, slidos y gases.

Tipo de indicador
Procedimental Actitudinal Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental Conceptual Conceptual

Descripcin
Aplica correctamente los procedimientos requeridos en la solucin de ejercicios planteados y lo demuestra en cada una de las pruebas aplicadas durante el periodo. Cumple con cada una de las actividades que le son asignadas, mostrando orden, claridad y calidad. Cumple con los trabajos y actividades propuestas. Demuestra una actitud positiva frente al conocimiento y al aprendizaje, por medio del inters y la participacin activa en clase. Denota hbitos de consulta que son reflejados en cada una de las intervenciones que realiza al interior del aula. Desarrolla prcticas de laboratorio teniendo en cuenta el procedimiento y su posterior anlisis Describe adecuadamente las caractersticas de lquidos y slidos reconociendo su estructura molecular y fuerzas de colisin. Diferencia sustancias slidas, lquidas y gaseosas, a partir de sus propiedades.

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Actitudinal Actitudinal Procedimental Conceptual Favorece el desarrollo de su proceso formativo a travs de cada una de las acciones que realiza al interactuar con sus compaeros y profesor. Participa activamente, argumentando con claridad cada una de las ideas que plantea en el desarrollo de las clases. Realiza adecuadamente el trabajo asignado en el laboratorio, cumpliendo con las exigencias de las prcticas planteadas. Relaciona las diferentes leyes de los gases con la teora cintico molecular en la solucin de problemas

Cuarto Perodo

Logro :

Establece las condiciones fisicoqumicas para interpretar y explicar la formacin de soluciones y sistemas qumicos, tomando una posicin favorable hacia las actividades del trabajo cientfico.

Tipo de indicador
Conceptual Procedimental Actitudinal Conceptual Conceptual Procedimental Procedimental Conceptual Actitudinal Procedimental Conceptual Conceptual

Descripcin
Aplica los principios de la estequiometria para resolver problemas en los que intervienen soluciones. Cumple con cada una de las actividades que le son asignadas, mostrando orden, claridad y calidad. Denota hbitos de consulta que son reflejados en cada una de las intervenciones que realiza al interior del aula. Describe adecuadamente los componentes, propiedades y tipos de soluciones. Describe correctamente los principios generales de la titulacin de soluciones. Favorece el desarrollo de su proceso formativo a travs de cada una de las acciones que realiza al interactuar con sus compaeros y profesor. Hace uso adecuado y oportuno de los elementos exigidos para el desarrollo de cada una de las clases Identifica adecuadamente los factores que afectan la velocidad de reaccin, aplicndolos en la solucin de problemas planteados. Manifiesta inters en su proceso formativo, dando valor al trabajo que se realiza en la asignatura Participa activamente, argumentando con seguridad cada una de las ideas que plantea en el desarrollo de las clases. Realiza correctamente los procedimientos necesarios para realizar ejercicios relacionados con la concentracin de soluciones. Realiza ejercicios estequiomtricos, aplicando leyes de los gases.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Trigonometra

Primer Perodo

Evidencia procesos generales en el anlisis del comportamiento de las funciones trigonomtricas a partir de variaciones grficas y algebraicas.

Tipo de indicador
Conceptual Conceptual Procedimental Procedimental Actitudinal Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental

Descripcin
Analiza el comportamiento de las grficas de funciones trigonomtricas partiendo de desplazamientos en el plano. Analiza las funciones trigonomtricas para identificar sus caractersticas. Aplica propiedades algebraicas en la resolucin de problemas y ejercicios relacionados con funciones trigonomtricas. Busca diferentes estrategias de resolucin de problemas aplicando funciones trigonomtricas grfica y analticamente. Cumple de manera responsable y ordenada con la realizacin y presentacin de tareas, consultas, trabajos, talleres, quizes llegada al aula e implementos necesarios para la clase. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Manifiesta con frecuencia su inters y compromiso cuando expone las dudas que surgen en su proceso acadmico e intenta aclararlas con ayuda de sus compaeros o docentes. Propicia con su participacin activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compaeros mediante actividades individuales y/o colectivas. Traza las grficas de las funciones trigonomtricas a partir de expresiones algebraicas. Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solucin de los problemas planteados en el calendario matemtico.

Segundo Perodo

Logro :

Evidencia procesos generales al verificar identidades y resolver ecuaciones trigonomtricas aplicando propiedades y teoremas.

Tipo de indicador

Descripcin
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Libro Final - Listado de logros e indicadores Conceptual Conceptual Conceptual Procedimental Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental Analiza el comportamiento de las grficas de funciones trigonomtricas partiendo de desplazamientos en el plano Analiza la aplicabilidad de identidades bsicas y razones trigonomtricas en la solucin de problemas, ecuaciones y ejercicios. Analiza las funciones trigonomtricas para identificar sus caractersticas. Aplica propiedades algebraicas en la resolucin de problemas y ejercicios sobre identidades y ecuaciones trigonomtricas. Argumenta algebraicamente las soluciones dadas a problemas, ecuaciones y ejercicios. Cumple de manera responsable y ordenada con la realizacin y presentacin de tareas, consultas trabajos, talleres, quizes, llegada al aula e implementos necesarios para la clase. Deduce las frmulas que contienen funciones trigonomtricas y las aplica en la solucin de problemas y ecuaciones trigonomtricas. Ejercita procedimientos algebraicos que le permiten verificar identidades trigonomtricas. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Manifiesta con frecuencia su inters y compromiso cuando expone las dudas que surgen en su proceso acadmico e intenta aclararlas con ayuda de sus compaeros o docentes. Propicia con su participacin activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compaeros mediante actividades individuales y/o colectivas. Traza las grficas de las funciones trigonomtricas a partir de expresiones algebraicas. Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solucin de los problemas planteados en el calendario matemtico.

Tercer Perodo

Logro :

Evidencia procesos generales al verificar identidades trigonomtricas y al resolver: ecuaciones trigonomtricas y problemas aplicando teoremas del seno y del coseno.

Tipo de indicador
Conceptual Procedimental Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental Conceptual Procedimental Actitudinal Procedimental Procedimental Actitudinal

Descripcin
Analiza la aplicabilidad de identidades bsicas y de identidades de ngulos mltiples en la solucin de problemas, ecuaciones y ejercicios. Aplica propiedades algebraicas en la resolucin de problemas y ejercicios sobre identidades y ecuaciones trigonomtricas Argumenta algebraicamente las soluciones dadas a problemas, ecuaciones y ejercicios. Cumple de manera responsable y ordenada con la realizacin y presentacin de tareas, consultas, trabajos, talleres, quizes, llegada al aula e implementos necesarios para la clase. Deduce las frmulas que contienen funciones trigonomtricas y las aplica en la solucin de problemas y ecuaciones trigonomtricas. Define y aplica los teoremas del seno y el coseno en la resolucin de tringulos. Diferencia los teoremas del seno y del coseno aplicando definiciones y propiedades. Ejercita procedimientos algebraicos que le permiten verificar identidades trigonomtricas. Manifiesta con frecuencia su inters y compromiso cuando expone las dudas que surgen en su proceso acadmico e intenta aclararlas con ayuda de sus compaeros o docentes. Modela y resuelve problemas haciendo uso del teorema del seno y del coseno. Practica procedimientos algebraicos y geomtricos en la solucin de problemas y ejercicios sobre tringulos. Propicia con su participacin activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compaeros mediante actividades individuales y/o colectivas.

Cuarto Perodo

Logro :

Evidencia procesos generales al resolver ecuaciones trigonomtricas, en la resolucin de problemas aplicando teoremas del seno y del coseno, y aplicando geometra analtica.

Tipo de indicador
Conceptual Conceptual Conceptual Conceptual Actitudinal

Descripcin
Analiza las caractersticas de la parbola y la elipse en sus representaciones grfica y analtica. Argumenta algebraica y geomtricamente las soluciones dadas a problemas sobre tringulos planteados. Argumenta algebraicamente las soluciones dadas a problemas, ecuaciones y ejercicios. Argumenta las soluciones dadas a problemas sobre parbolas y elipses desde la aplicacin del lgebra y la geometra. Cumple de manera responsable y ordenada con la realizacin y presentacin de tareas, consultas, trabajos, talleres, quizes, llegada al aula e implementos necesarios para la clase.

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Procedimental Procedimental Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Procedimental Procedimental Deduce las frmulas que contienen funciones trigonomtricas y las aplica en la solucin de problemas y ecuaciones trigonomtricas. Define y aplica los teoremas del seno y el coseno en la resolucin de tringulos. Diferencia los teoremas del seno y del coseno aplicando definiciones y propiedades Manifiesta con frecuencia su inters y compromiso cuando expone las dudas que surgen en su proceso acadmico e intenta aclararlas con ayuda de sus compaeros o docentes. Modela y resuelve problemas haciendo uso del teorema del seno y del coseno. Practica procedimientos algebraicos y geomtricos en la solucin de problemas y ejercicios sobre parbolas y elipses. Practica procedimientos algebraicos y geomtricos en la solucin de problemas y ejercicios sobre tringulos. Propicia con su participacin activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compaeros mediante actividades individuales y/o colectivas. Resuelve problemas y ejercicios aplicando definiciones uso de la geometra analtica. Traza las grficas de la parbola y la elipse a partir del anlisis de sus caractersticas.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Fsica

Primer Perodo

Emplea adecuadamente diferentes cantidades y magnitudes fsicas cuando realiza clculos y mediciones propias para la solucin de problemas de cinemtica.

Tipo de indicador
Conceptual Actitudinal Procedimental Conceptual Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal Conceptual Actitudinal Conceptual

Descripcin
Analiza las relaciones entre posicin, velocidad y aceleracin de cuerpos, a partir del tipo de movimiento que describen Aprovecha el tiempo y resuelve sus dudas utilizando los medios de comunicacin adecuados y en los momentos oportunos. Cumple con la entrega de adelantos del proyecto de la feria de la ciencia que le corresponde. Efecta operaciones con vectores y los aplica. Elabora adecuadamente pre informes e informes de laboratorio respetando las normas establecidas y los criterios de buena expresin comunicativa escrita. Entrega tareas y talleres cumpliendo con los criterios de presentacin y buena expresin comunicativa escrita. Muestra una actitud de respeto e inters en las actividades propias de la materia. Respeta a sus compaeros y sabe trabajar en equipo. Resuelve correctamente problemas de movimiento. Su presentacin personal es la adecuada dentro del saln de clase y dentro del laboratorio. Utiliza los sistemas de unidades realizando de manera adecuada conversiones y aplica la notacin cientfica.

Segundo Perodo

Logro :

Reconoce terica y prcticamente las fuerzas y las asocia a las leyes de Newton para la solucin de problemas donde se realizan consideraciones energticas.

Tipo de indicador
Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Conceptual Conceptual Actitudinal Actitudinal Actitudinal Conceptual

Descripcin
Aprovecha el tiempo y resuelve sus dudas utilizando los medios de comunicacin adecuados y en los momentos oportunos. Cumple con la entrega de adelantos del proyecto de la feria de la ciencia que le corresponde. Elabora adecuadamente pre informes e informes de laboratorio respetando las normas establecidas y los criterios de buena expresin comunicativa escrita. Entrega tareas y talleres cumpliendo con los criterios de presentacin y buena expresin comunicativa escrita. Establece cuando los cuerpos se encuentran en equilibrio o movimiento y plantea las ecuaciones para la solucin de problemas. Identifica las diferentes fuerzas que intervienen en un sistema. Muestra una actitud de respeto e inters en las actividades propias de la materia. Respeta a sus compaeros y sabe trabajar en equipo. Su presentacin personal es la adecuada dentro del saln de clase y dentro del laboratorio. Utiliza las leyes de Newton para explicar el movimiento de los cuerpos.

Tercer Perodo

Logro :

Reconoce las consideraciones en trminos energticos de sistemas en movimiento.

Tipo de indicador

Descripcin
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Libro Final - Listado de logros e indicadores Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Conceptual Conceptual Conceptual Actitudinal Actitudinal Actitudinal Aplica el principio de conservacin de la energa mecnica. Aprovecha el tiempo y resuelve sus dudas utilizando los medios de comunicacin adecuados y en los momentos oportunos. Cumple con la entrega de adelantos del proyecto de la feria de la ciencia que le corresponde. Elabora adecuadamente pre informes e informes de laboratorio respetando las normas establecidas y los criterios de buena expresin comunicativa escrita. Entrega tareas y talleres cumpliendo con los criterios de presentacin y buena expresin comunicativa escrita. Establece si una fuerza que acta sobre un cuerpo realiza trabajo. Identifica el tipo de energa que posee un cuerpo. Interpreta el teorema del trabajo y la energa y los asocia para la solucin de problemas. Muestra una actitud de respeto e inters en las actividades propias de la materia. Respeta a sus compaeros y sabe trabajar en equipo. Su presentacin personal es la adecuada dentro del saln de clase y dentro del laboratorio.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Lengua Castellana

Primer Perodo

Reconoce la estructura del texto argumentativo y la pone en prctica elaborando ensayos cortos teniendo en cuenta la literatura de la edad media en Espaa.

Tipo de indicador
Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Conceptual Procedimental Conceptual Procedimental Conceptual Procedimental Procedimental Actitudinal

Descripcin
Aplica, de forma adecuada, los elementos cohesivos en el texto escrito para lograr su coherencia. Elabora material didctico que apoya su proceso de socializacin de las temticas vistas. Es comprometido, ordenado y responsable con el uso del cuaderno como una herramienta efectiva en su proceso acadmico. Escucha con atencin y respeto las intervenciones de su docente y compaeros. Fundamenta las caractersticas propias de la literatura medieval en Espaa. Identifica premisa, tesis y conclusin a partir de diversos ejercicios. Lee analticamente el libro del plan lector utilizando el dibujo, la frase corta y la puesta en escena para tal fin. Realiza un anlisis interdisciplinario de la obra seleccionada del plan lector y lo relaciona con la temtica vista. Reconoce la Utilidad del blog como herramienta del aprendizaje comunicativo. Reconoce las caractersticas de la literatura de la edad media, teatro medieval y prosa medieval en Espaa. Utiliza diferentes esquemas conceptuales para sintetizar las diferentes temticas planteadas durante el periodo. Utiliza diversas fuentes de informacin para la realizacin de trabajos y consultas. Valora el trabajo asignado en clase como elemento fundamental de aprendizaje.

Segundo Perodo

Logro :

Argumenta de manera oral y escrita los temas literarios y los relaciona con algunas problemticas socioculturales que rodean el siglo de oro espaol.

Tipo de indicador
Procedimental

Descripcin
Lee analticamente el libro del plan lector utilizando la fotografa y la puesta en escena para tal fin.

Procedimental Utiliza diversas fuentes de informacin para la realizacin de trabajos y consultas. Conceptual Actitudinal Conceptual Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Conceptual Analiza las diversas implicaciones del contexto sociocultural que dieron paso al florecimiento literario del siglo de oro Espaol. Asume con compromiso las actividades individuales y grupales. Comprende el carcter humanista y la importancia del Quijote como la primera gran novela moderna. Comprende el carcter significativo de las fotografas. Elabora material didctico que apoya su proceso de socializacin de las temticas vistas. Elabora un anlisis interdisciplinario de la obra Don quijote de la Mancha. Es comprometido, ordenado y responsable con el uso del cuaderno como una herramienta efectiva en su proceso acadmico. Escucha con atencin y respeto las intervenciones de su docente y compaeros. Expresa sus propias ideas y las sustenta a travs de las clases de argumentos planteados. Reconoce la tesis y los argumentos que plantean varios autores en sus ensayos. Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogot D.C. Colombia

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Procedimental Utiliza diferentes esquemas conceptuales para sintetizar las diferentes temticas planteadas durante el periodo.

Tercer Perodo

Logro :

Produce textos argumentativos que reflejen el conocimiento de la literatura del siglo XVIII y XIX.

Tipo de indicador
Actitudinal Conceptual Actitudinal Procedimental Actitudinal Conceptual Procedimental Procedimental Procedimental Conceptual Procedimental Procedimental Procedimental

Descripcin
Asume con compromiso y responsabilidad las actividades individuales y grupales. Elabora un anlisis interdisciplinario de la obra sobre el amor y la muerte del escritor Patrick Sskind Es comprometido, ordenado y responsable con el uso del cuaderno como una herramienta efectiva en su proceso acadmico. Es conciente de utilizar de manera adecuada y responsable el material (computador) solicitado en este periodo para trabajar en clase. Escucha con atencin y respeto las intervenciones de su docente y compaeros. Identifica las corrientes del romanticismo y realismo en Europa y sus representantes en Espaa. Identifica los tipos de lenguaje que hacen parte de la comunicacin no verbal. Lee analticamente el libro del plan lector utilizando la fotografa, el dibujo y el debate para tal fin. Plantea tesis acerca de la literatura del romanticismo en Europa y la defiende con diferentes tipos de argumentos. Realiza escritos sobre la literatura del siglo XVIII XIX aplicando las diferentes clases de argumentos trabajadas en clase. Reconoce las caractersticas de Romanticismo espaol y los espacios en que se realizaron las diferentes obras. Utiliza diversas fuentes de informacin para la realizacin de trabajos y consultas. Utiliza la herramienta cmaps-tools y Prezy para la elaboracin de esquemas conceptuales, sintetizando de manera coherente y organizada la informacin.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Ciencias Econmicas

Primer Perodo

Comprende el objeto de estudio de la economa, sus elementos bsicos y el proceso de constitucin de una microempresa.

Tipo de indicador
Conceptual Conceptual Actitudinal Procedimental Conceptual Conceptual Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental Conceptual Procedimental Actitudinal Actitudinal

Descripcin
Comprende el carcter y objeto de estudio de la economa. Comprende los factores que impiden la competitividad del sector empresarial colombiano. Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el rea. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Identifica y analiza el proceso de constitucin de una microempresa. Identifica y analiza los elementos bsicos de la actividad econmica. Interpreta y elabora mapas y grficos conceptuales. Manifiesta una actitud crtica frente a las ideologas y sistemas econmicos. Participa activa, dinmica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el rea. Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crtica frente a su realidad. Realiza una lectura comprensiva de los textos sugeridos en clase. Realiza y presenta adecuadamente el plan de negocios de la microempresa. Reflexiona sobre los hechos econmicos a travs de la lectura de publicaciones especializadas en economa. Sigue las instrucciones dadas para el trabajo de aula y manifiesta una actitud respetuosa frente a las opiniones de los dems. Utiliza el dilogo y la escucha como elementos comunicativos.

Segundo Perodo

Logro :

Comprende y analiza los sistemas econmicos que han existido y participa activamente en la creacin de la microempresa.

Tipo de indicador
Conceptual Actitudinal Procedimental Conceptual

Descripcin
Comprende los diferentes sistemas econmicos que han existido. Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el rea. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Identifica y analiza los factores que inciden en la baja capacidad de ahorro de la poblacin colombiana. Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogot D.C. Colombia

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Procedimental Actitudinal Conceptual Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal Interpreta y elabora mapas y grficos conceptuales. Participa activa, dinmica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el rea. Participa de manera activa en la formacin de la microempresa. Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crtica frente a su realidad. Realiza una lectura comprensiva de los textos sugeridos en clase. Reflexiona sobre los hechos econmicos a travs de la lectura de publicaciones especializadas en economa. Sigue las instrucciones dadas para el trabajo de aula y manifiesta una actitud respetuosa frente a las opiniones de los dems. Utiliza el dilogo y la escucha como elementos comunicativos.

Tercer Perodo

Logro :

Comprende y analiza el funcionamiento del mercado e identifica los elementos fundamentales en la organizacin microempresarial.

Tipo de indicador
Conceptual Conceptual Conceptual Actitudinal Actitudinal Procedimental Conceptual Conceptual Procedimental Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal

Descripcin
Analiza y reflexiona sobre los fenmenos de informalidad y economa subterrnea en Colombia. Comprende el movimiento de las curvas de oferta y demanda. Comprende los factores que contribuyen a dar una organizacin funcional a la microempresa. Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el rea. Cumple responsablemente las funciones que le han sigo asignadas en la creacin de la microempresa. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Identifica y analiza los factores que inciden en la elasticidad de la oferta y la demanda. Identifica y comprende la funcin de los agentes econmicos en el mercado. Interpreta y elabora mapas y grficos conceptuales. Participa activa, dinmica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el rea. Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crtica frente a su realidad. Realiza una lectura comprensiva de los textos sugeridos en clase. Reflexiona sobre los hechos econmicos a travs de la lectura de publicaciones especializadas en economa. Sigue las instrucciones dadas para el trabajo de aula y manifiesta una actitud respetuosa frente a las opiniones de los dems. Utiliza el dilogo y la escucha como elementos comunicativos.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Filosofa

Primer Perodo

Explica el contexto e interrogantes que dieron origen y desarrollaron el pensamiento filosfico de la cultura occidental.

Tipo de indicador
Procedimental Conceptual Procedimental Conceptual Actitudinal Actitudinal Procedimental Conceptual Procedimental Actitudinal Procedimental Actitudinal

Descripcin
Consulta las diferentes biografas y pensamientos de los filsofos de la Antigedad. Define con precisin algunos trminos propios de la filosofa. Elabora tesis claras y las argumenta de forma oral y escrita frente a otros compaeros. Entiende y da razn del trmino filosofa dentro de la cultura griega antigua. Entrega los trabajos asignados de forma puntual, ordenada y ajustados a la calidad pertinente al nivel de estudios. Es puntual en su ingreso al aula a la hora de iniciar las clases. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Explica de forma coherente el papel que juega el pensamiento mtico como actitud propia del filosofar. Expresa de forma creativa los principios de la filosofa presocrtica y los argumentos de dichos principios. Participa en las distintas actividades propuestas para la clase. Realiza una lectura analtica de los diversos documentos propuestos para la clase. Respeta las opiniones de sus compaeros en un ambiente de discusin sano y acadmico.

Segundo Perodo

Logro :

Comprende las cuestiones y tesis metafsicas, antropolgicas, gnoseolgicas, polticas y ticas del idealismo platnico y aristotlico.

Tipo de indicador

Descripcin
Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogot D.C. Colombia

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Conceptual Procedimental Actitudinal Procedimental Actitudinal Procedimental Conceptual Procedimental Actitudinal Analiza los aportes del pensamiento platnico a la cultura occidental como una filosofa prctica. Comprende y aplica los elementos bsicos de la lgica clsica, tales como concepto, juicio y raciocinio. Entrega constantemente los trabajos asignados de forma puntual, ordenada y ajustados a la calidad pertinente al nivel de estudios. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Participa siempre en las distintas actividades propuestas para la clase. Realiza una lectura analtica de los diversos documentos propuestos para la clase. Reconoce la importancia del pensamiento socrtico como una preocupacin por el sentido de la vida. Reconoce los aportes de la tica aristotlica al pensamiento occidental. Respeta las opiniones de sus compaeros en un ambiente de discusin sano y acadmico.

Tercer Perodo

Logro :

Comprende los problemas que se presentan en la poca Helenista y Medieval, as como tambin las soluciones dadas y los aportes de dichas pocas al pensamiento y a la sociedad.

Tipo de indicador
Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Conceptual Procedimental Conceptual Actitudinal Procedimental Conceptual Actitudinal

Descripcin
Consulta las diferentes biografas y pensamientos de los filsofos del Helenismo y la Edad Media. Entrega constantemente los trabajos asignados de forma puntual, ordenada y ajustados a la calidad pertinente al nivel de estudios. Es puntual en su ingreso al aula a la hora de iniciar las clases. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Explica de manera clara los perodos de la Patrstica y la poca Medieval. Expone de manera clara el pensamiento de Santo Toms de Aquino. Identifica el pensamiento de San Agustn y lo relaciona con los diferentes tratados de la Filosofa. Participa siempre en las distintas actividades propuestas para la clase. Realiza una lectura analtica de los diversos documentos propuestos para la clase. Reconoce las causas que originaron la crisis dentro de la poca Helenista. Respeta las opiniones de sus compaeros en un ambiente de discusin sano y acadmico.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Tecnologa e Informtica

Primer Perodo

Reconoce la funcin del cdigo ActionScript para programar objetos y aplicar eventos sencillos con el programa Flash.

Tipo de indicador
Conceptual Procedimental Conceptual Actitudinal Procedimental Actitudinal

Descripcin
Comprende la funcin de ActionScript en la modificacin de las propiedades de un objeto Establece la diferencia entre Objetos Propiedades Operadores - Acciones Identifica el entorno de trabajo de ActionScript en Flash. Realiza con dedicacin las actividades propuestas en clase. Realiza eventos sencillos, dirigidos con los controles de ActionScript. Tiene en cuenta los parmetros establecidos en clase, relacionados con el desplazamiento, silencio y aprovechamiento del tiempo

Segundo Perodo

Logro :

Realiza procedimientos lgicos para programar elementos de Flash, estableciendo interactividad entre una animacin y el usuario.

Tipo de indicador
Procedimental Actitudinal Conceptual Actitudinal Conceptual Procedimental

Descripcin
Disea elementos sencillos de una pelcula, asignndoles instrucciones que los hacen interactivos. Es recursivo y aprovecha al mximo los recursos brindados. Identifica los procedimientos lgicos para programar elementos bsicos de Flash. Participa de manera positiva fortaleciendo los conceptos del bimestre. Reconoce la funcin de las herramientas de la Ventana de Actios Script Sigue instrucciones y procedimientos ordenados que permiten programar elementos bsicos de flash.

Tercer Perodo

Logro :

Construye un juego sencillo aplicando bases de programacin, estableciendo interactividad con el usuario.

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Tipo de indicador

Procedimental Procedimental Actitudinal Conceptual Conceptual Procedimental

Descripcin
Disea y recurre a imgenes y objetos de manera creativa para dinamizar la creacin del juego. Es creativo y recursivo para optimizar la presentacin de sus trabajos. Es crtico y objetivo para corregir los errores presentados en la elaboracin del Juego Identifica diferentes procesos de programacin bsica y los relaciona entre s para animar pantallas interactivas. Realiza procesos lgicos que activan elementos Movie Clip y Botones, asignando efectos de animacin e interactividad. Utiliza adecuadamente modelos existentes en Flash y ejemplos de clase para optimizar los juegos.

Cuarto Perodo

Logro :

Identifica el editor de animacin Flash, como una herramienta par la web.

Tipo de indicador
Conceptual Procedimental Actitudinal Procedimental Conceptual Actitudinal

Descripcin
Identifica los archivos de sonido que se pueden insertar a un aplicacin de Flash. Inserta sonidos a las escenas de una pelcula en Flash. Muestra inters por optimizar sus trabajos ahondando en las temticas vistas. Realiza los procedimientos para publicar una pelcula de flash en una pgina web. Reconoce los procedimientos y requerimientos para publicar un archivo de Flash en la web Se interesa por explorar las herramientas y ahondar en las temticas.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Educacin Fsica, Recreacin y Deportes

Primer Perodo

Aplica rondas y juegos a pequeos grupos, generando seguridad y creatividad en si mismo.

Tipo de indicador
Procedimental Actitudinal Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental Conceptual Procedimental

Descripcin
Aplica en forma practica sus actividades planeadas. Cuida y responde por el material de la clase. Cumple con el uniforme asignado para la clase Es respetuoso con la intervencin practica de sus compaeros. Participa con entusiasmo de las clases. Prepara por medio de una planilla su presentacin. Presenta una cartilla con las actividades realizadas por sus compaeros. Utiliza material adecuado y necesario para su exposicin.

Segundo Perodo

Logro :

Adquiere los fundamentos tcnicos y algunos elementos de la tctica para los deportes de voleibol y balonmano a travs de la repeticin y de situaciones reales de juego.

Tipo de indicador
Procedimental Actitudinal Actitudinal Conceptual Conceptual Procedimental Procedimental Actitudinal Procedimental

Descripcin
Aplica un sistema de juego. Cuida y responde por el material de la clase. Cumple con el uniforme asignado para la clase Domina los fundamentos tcnicos Manejo de la tcnica individual y sistemas en el juego Realiza las repeticiones de los ejercicios tcnicos para los fundamentos tcnicos Se ubica en el terreno de juego y reconoce sus funciones. Trabaja activamente en actividades grupales. Utiliza adecuadamente las superficies de contacto en el juego.

Tercer Perodo

Logro :

Realiza el proceso metodolgico para la destreza mortal adelante fortaleciendo sus dimensiones social, cognitiva y fsica.

Tipo de indicador
Procedimental Actitudinal Conceptual Procedimental Actitudinal

Descripcin
Controla el cuerpo en el aparato minitramp. Cumple con el uniforme asignado para las clases. Domina la destreza mortal adelante. Ejecuta los ejercicios de asimilacin hacia el mortal adelante. Es respetuoso con sus compaeros. Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogot D.C. Colombia

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Conceptual Procedimental Procedimental Actitudinal Realiza el mortal adelante con asistencia. Realiza los ejercicios de acondicionamiento fsico. Realiza los ejercicios de gimnasia de piso. Sigue las instrucciones dadas para la clase y la prevencin de accidentes.

Cuarto Perodo

Logro :

Aplica ejercicios de la tcnica gestual en los diferentes estilos a partir de las habilidades y destrezas acuticas adquiridas.

Tipo de indicador
Actitudinal Conceptual Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental

Descripcin
Cumple con el uniforme y asiste a todas las clases. Domina la globalidad de los estilos espalda, libre, pecho y mariposa Realiza con alternancia la brazada y la patada para el estilo espalda. Realiza con alternancia la brazada y la patada para el estilo libre. Realiza las fases de la brazada y la patada para el estilo pecho Realiza los ejercicios de asimilacin para el estilo espalda Realiza los ejercicios de asimilacin para el estilo libre. Realiza los ejercicios de asimilacin para el estilo pecho Respeta a sus compaeros en las actividades de la clase. Sigue adecuadamente las instrucciones dadas por el docente. Utiliza de manera adecuada la respiracin en estilo libre Utiliza de manera adecuada la respiracin en estilo pecho

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Dibujo Tcnico

Primer Perodo

Traza las vistas principales de un bloque isomtrico, diferencia tipos de cortes y ensambla armnicamente mdulos.

Tipo de indicador
Procedimental Conceptual Conceptual Actitudinal Actitudinal Procedimental Actitudinal Procedimental

Descripcin
Aplica adecuadamente diferentes clases de perspectivas. Conoce y aplica los conceptos de achurado y acotacin. Conoce y diferencia las clases de cortes en piezas isomtricas. Mantiene su cuaderno en orden y al dia. Mantiene una actitud de respeto y escucha en el aula. Realiza adecuadamente etiquetas sobre base cilindrica. Sigue indicaciones para desarrollar los ejercicios planteados. Traza las clases de lneas abiertas con instrumentos para dibujo.

Segundo Perodo

Logro :

Elabora las vistas mltiples, cortes y secciones de piezas mecnicas.

Tipo de indicador
Conceptual Conceptual Actitudinal Conceptual Procedimental Procedimental Actitudinal Procedimental

Descripcin
Conoce el concepto de corte y seccin y lo aplica en la representacin de piezas mecnicas. Conoce el concepto de plano de filo, plano oblcuo, plano inclinado Cumple con el material y tiles requeridos para la clase. Diferencia el cilindro abocardado del cilindro avellanado Elabora las vistas principales de elementos cotidianos Mantiene en orden y al dia su cuaderno. Presta atencin a las indicaciones dadas para el correcto desarrollo de las actividades. Traza las vistas de filtros, torques y cilindros.

Tercer Perodo

Logro :

Identifica y dibuja la seccin y cortes en conjuntos de piezas ensambladas.

Tipo de indicador
Actitudinal Procedimental Conceptual Procedimental

Descripcin
Cumple con los materiales y tiles requeridos para la clase. Dibuja la seccin y corte total de un cilindro abocardado Distingue los cortes y secciones de una pieza mecnica. Elabora un soporte en corte Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogot D.C. Colombia

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Procedimental Actitudinal Conceptual Procedimental Identifica y aplica el concepto de escala en sus trabajos. Presenta sus trabajos con exactitud, precisin y limpieza Reconoce las diferentes vistas de una pieza mecnica. Traza la seccin y corte total de un cilindro avellanado.

Cuarto Perodo

Logro :

Interpreta y desarrolla a partir de planos slidos dinmicos.

Tipo de indicador
Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental Conceptual Procedimental Actitudinal Procedimental

Descripcin
Aplica los conceptos vistos en construcciones propias. Aprovecha de forma satisfactoria el tiempo asignado para trabajar en clase. Conoce y aplica las normas tcnicas para realizar sus dibujos. Conoce y traza los cortes y seccin media de un reductor. Construye modelos tridimensionales a partir de planos dados. Dibuja el corte y seccin media de un plano mecnico. Distingue las vistas auxiliares de una pieza mecnica Identifica y dibuja tcnicamente las vistas secundarias de una pieza mecnica. Sigue indicaciones para el desarrollo de las actividades. Traza la vista superior y seccin media de una botella en corte.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Msica

Primer Perodo

Interpreta cantos litrgicos e himnos institucionales asumiendo una adecuada postura, entonacin y medida.

Tipo de indicador
Conceptual Procedimental Actitudinal

Descripcin
Conoce el significado e importancia de los cantos en los momentos litrgicos y dems eventos institucionales. Escucha, aprende y entona los diferentes cantos e himnos. Participa activamente en las eucaristas y dems eventos institucionales entonando de manera adecuada cantos litrgicos e himnos institucionales.

Segundo Perodo

Logro :

Conoce y maneja los conceptos de enlaces armnicos en modo mayor con acordes en fundamental.

Tipo de indicador
Conceptual Actitudinal Procedimental

Descripcin
Conoce y maneja los elementos de lectura ritmica y meldica y armnica que le sirven como apoyo para la organizacin de encadenamientos armnicos. Muestra inters en profundizar en el conocimiento de los elementos musicales que le permiten dinamizar su proceso de aprendizaje musical. Realiza diferentes ejercicios a nivel de lectura rtmica, meldica y armnca que le facilitan el proceso de aprendizaje de las diferentes normas para realizar encadenamientos armnicos.

Tercer Perodo

Logro :

Conoce y maneja los conceptos de enlaces armnicos en modo mayor con acordes en fundamental.

Tipo de indicador
Procedimental Conceptual Actitudinal

Descripcin
Conforma escalas mayores, menores, acordes y desarrolla encadenamientos armnicos en modo mayor y menor a nivel terico y prctico en un instrumento musical. Conoce la estructura para conformar escalas mayores, menores naturales, armnicas, meldicas, acordes mayores y menores, encadenamientos armnicos de tnica, dominante y subdominante en modo mayor y menor. Muestra inters por profundizar en el conocimiento de la teora musical que le facilite dinamizar su proceso de aprendizaje musical.

Cuarto Perodo

Logro :

Participa activamente en un ensamble musical utilizando adecuadamente los conceptos vistos durante el ao.

Tipo de indicador
Procedimental Conceptual

Descripcin
En un instrumento musical (piano, marimba o guitarra) interpreta melodias y encadenamientos armnicos en modo mayor y menor para el montaje y ensamble de temas musicales. Maneja los elementos teoricos necesarios para la conformacin de escalas mayores y menores, acordes y encadenamientos armnicos aplicandolos a un instrumento musical armnico (piano, marimba y guitarra).

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Actitudinal Participa activamente y de manera respetuosa en el montaje y ensamble de temas musicales.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Expresin corporal

Primer Perodo

Desarrolla ejercicios corporales dentro de una rutina de movimiento especfica.

Tipo de indicador
Conceptual Procedimental Actitudinal

Descripcin
Conoce conceptos de valencias fsicas y elementos de la estructura muscular humana. Maneja estructuras y rutinas de movimiento. Muestra esfuerzo y dedicacin en las actividades asignadas.

Segundo Perodo

Logro :
Genera acciones de movimiento como respuesta a estmulos sonoros y visuales.

Tipo de indicador
Conceptual Conceptual Procedimental Actitudinal Actitudinal

Descripcin
Conoce caractersticas bsicas audiovisuales y de mercadeo para la construccin de un comercial de televisin. Conoce las caractersticas bsicas de la danza Contempornea. Desarrolla acciones corporales escnicas aplicando cualidades del movimiento y partiendo de una emocin o sensacin especfica dentro de una situacin. Manifiesta esfuerzo e inters frente a las actividades propuestas. Respeta y valora el trabajo propio y el de sus compaeros.

Tercer Perodo

Logro :

Crea una propuesta audiovisual publicitaria empleando elementos escnicos y coreogrficos.

Tipo de indicador
Conceptual

Descripcin
Conoce elementos generales de pre-produccin y produccin audiovisual.

Procedimental Desarrolla acciones corporales escnicas en su propuesta flmica. Procedimental Maneja secuencias de movimiento trabajando diferentes planos. Conceptual Procedimental Actitudinal Conoce las caractersticas bsicas de un comercial para televisin . Maneja elementos bsicos en la construccin de guiones. Manifiesta esfuerzo e inters frente a las actividades propuestas.

Cuarto Perodo

Logro :

Aplica los elementos tcnicos, conceptos y experiencias estudiadas en la produccin de un comercial para televisin, incorporando propuestas de sus ejercicios anteriormente realizados.

Tipo de indicador
Procedimental

Descripcin
Maneja secuencias de movimiento trabajando situaciones y/o acciones especficas.

Conceptual Conceptual Procedimental Actitudinal

Conoce aspectos generales en la publicidad para un producto. Conoce elementos de produccin y edicin en audiovisual. Desarrolla acciones corporales escnicas dentro de una propuesta audiovisual. Manifiesta esfuerzo e inters frente a las actividades propuestas.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Educacin tica y en Valores Humanos

Primer Perodo

Identifica, analiza y reflexiona sobre la inclusin de la tica en su vida.

Tipo de indicador
Actitudinal Procedimental Conceptual Procedimental

Descripcin
Asume con responsabilidad la vivencia de los principios ticos en todos los momentos de su vida. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccn y la esttica en la presentacin de los mismos. Identifica y reflexiona sobre los principios ticos que hacen del ser humano desarrollarse integralmente. Se reconoce y valora a s mismo como persona, y aborda problemas ticos teniendo en cuenta su contexto.

Segundo Perodo

Logro :

Explica las principales caractersticas de la tica, a partir del estudio del carcter histrico cultural de los cdigos morales y principios considerados universales.

Tipo de indicador

Descripcin
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Libro Final - Listado de logros e indicadores Actitudinal Procedimental Conceptual Procedimental Establece reconocimiento de la historia de la tica, y se identifica como parte del proceso histrico social. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Identifica y analiza las diferentes caractersticas de la tica que hacen del ser humano un ser integral. Se valora como ser tico que hace parte de un contexto social, histrico y trsciende.

Tercer Perodo

Logro :

Reconoce que el horizonte humano se ha ido perdiendo en la sociedad ante el escepticismo latente; y valora el estudio de mbitos como pluralidad, identidad y valoracin.

Tipo de indicador
Procedimental Conceptual Actitudinal

Descripcin
Desarrolla adecuadamente las diferentes actividades contempladas en la estructura durante el tercer periodo. Reconoce la importancia de la diversidad cultural Colombiana, como parte del proceso democrtico contemplada en la Constitucin Poltica. Valora el trabajo desarrollado durante el periodo para resaltar lo bueno y bonito de Colombia, visto en todos los aspectos: social, poltico y econmico

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Ciencias Polticas

Primer Perodo

Interpreta, analiza y critica los procesos polticos que se han presentado a nivel histrico y su incidencia en la satisfaccin de las necesidades humanas.

Tipo de indicador
Conceptual Conceptual Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Actitudinal Actitudinal

Descripcin
Analiza los contextos histricos en que surgieron los diferentes sistemas polticos. Compara los diferentes sistemas polticos y su incidencia en el bienestar de la poblacin. Comprende los conceptos bsicos de poltica. Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el rea. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Interpreta y elabora mapas y grficos conceptuales. Manifiesta una actitud crtica frente a las ideologas y sistemas polticos. Participa activa, dinmica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el rea. Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crtica frente a su realidad. Realiza una lectura comprensiva de los textos sugeridos en clase. Reflexiona sobre la realidad actual a travs de la lectura y anlisis de noticias y caricaturas. Sigue las instrucciones dadas para el trabajo de aula y manifiesta una actitud respetuosa frente a las opiniones de los dems. Utiliza el dilogo y la escucha como elementos comunicativos.

Segundo Perodo

Logro :

Reconoce, analiza y reflexiona sobre la organizacin del Estado Colombiano y su labor como ente cohesionador de la sociedad.

Tipo de indicador
Conceptual Conceptual Conceptual Actitudinal Procedimental Conceptual Conceptual Procedimental Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental

Descripcin
Comprende la organizacin del Estado Colombiano. Analiza las consecuencias de los vicios administrativos del Estado Colombiano en el tejido social. Analiza y reflexiona sobre las reformas que se dieron a partir de la Constitucin de 1991 y su impacto en la calidad de vida de la poblacin. Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el rea. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Identifica las caractersticas y la importancia del Plan de Desarrollo en la Administracin Pblica. Identifica los organismos de control poltico y su funcin en la erradicacin de los vicios administrativos del Estado. Interpreta y elabora mapas y grficos conceptuales. Manifiesta una actitud crtica frente a las ideologas y sistemas polticos Participa activa, dinmica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el rea. Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crtica frente a su realidad. Realiza una lectura comprensiva de los textos sugeridos en clase. Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogot D.C. Colombia

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Procedimental Actitudinal Sigue las instrucciones dadas para el trabajo de aula y manifiesta una actitud respetuosa frente a las opiniones de los dems. Utiliza el dilogo y la escucha como elementos comunicativos.

Tercer Perodo

Logro :

Relaciona el progreso econmico, cientfico y tecnolgico con el aumento de la pobreza y el deterioro del Medio Ambiente.

Tipo de indicador
Procedimental Conceptual Actitudinal Conceptual Actitudinal Actitudinal Actitudinal Conceptual Conceptual Conceptual Actitudinal Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental Procedimental

Descripcin
Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el rea. Analiza y valora las alternativas de solucin a la problemtica mundial propuestas por diferentes organizaciones gubernamentales y no gubernamentales Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el rea. Identifica y confronta los elementos que generan desigualdades polticas y sociales. Manifiesta una actitud crtica frente a las ideologas y sistemas polticos. Mantiene una actitud dispuesta en clase y favorece el desarrollo de la misma. Participa activa, dinmica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el rea. Propone lneas de accin desde su perspectiva personal y social que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la poblacin. Reconoce las causas, procesos y consecuencias de las migraciones y el desplazamiento forzado a nivel nacional, regional y mundial. Reconoce, analiza y critica la problemtica mundial actual. Utiliza el dilogo y la escucha como elementos comunicativos. Elabora correctamente esquemas y grficos conceptuales. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Interpreta y elabora mapas y grficos conceptuales. Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crtica frente a su realidad. Reflexiona sobre la realidad actual a travs de la lectura y anlisis de noticias y caricaturas.

Grado:

DECIMO
Logro :

Asignatura :

Ciencias Sociales Historia y Geografa

Primer Perodo

Identifica los factores que influenciaron en el modelo poltico y econmico del primer mundo y tercer mundo en la segunda mitad del siglo XX.

Tipo de indicador
Procedimental

Descripcin
Selecciona, pregunta y cuestiona sobre los diferentes procesos econmicos y polticos vivenciados por el hombre en la segunda mitad del siglo XX .

Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental Conceptual Conceptual

Asume una actitud de responsabilidad y compromiso frente a las actividades a trabajar en clase. Comprende la importancia de la autonoma como elemento fundamental en la construccin de una sana convivencia. Elabora estructuras mentales siguiendo una metodologa basada en la conceptualizacin de trminos, la jerarquizacin de los mismos y la relacin de ideas. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Explica el proceso de descolonizacin presentado en Asa y frica despus de la segunda mitad del siglo XX. Explica el proceso econmico y poltico presentado en el primer y tercer mundo despus de la segunda mitad del siglo XX.

Segundo Perodo

Logro :

Identifica los derechos humanos como parte fundamental de la dignidad, la libertad, la justicia y la paz del hombre.

Tipo de indicador
Actitudinal Actitudinal Procedimental

Descripcin
Asume una actitud de responsabilidad y compromiso frente a las actividades a trabajar en clase. Comprende la importancia de la autonoma como elemento fundamental en la construccin de una sana convivencia. Elabora estructuras mentales siguiendo una metodologa basada en la conceptualizacin de trminos, la jerarquizacin de los mismos y la relacin de ideas. Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogot D.C. Colombia

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Procedimental Conceptual Conceptual Conceptual Procedimental Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Explica el proceso de migracin del pas de origen al pas de destino. Explica los aparatos de proteccin de los Derechos Humanos. Identifica los factores que llevan al hombre a trasladarse de un sitio a otro. Selecciona, pregunta y cuestiona sobre el proceso de migracin llevado por el hombre.

Tercer Perodo

Logro :

Explica los cambios polticos que se presentaron en Colombia a partir de la influencia de los bloques polticos.

Tipo de indicador
Actitudinal Actitudinal Procedimental Procedimental Conceptual Conceptual Conceptual Procedimental

Descripcin
Asume una actitud de responsabilidad y compromiso frente a las actividades a trabajar en clase. Comprende la importancia de la autonoma como elemento fundamental en la construccin de una sana convivencia. Elabora estructuras mentales siguiendo una metodologa basada en la conceptualizacin de trminos, la jerarquizacin de los mismos y la relacin de ideas. Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. Explica la influencia que ha tenido en Capitalismo y el Comunismo en nuestro pas. Explica la intervencin dada en Colombia por parte de los bloques polticos. Identifica las caractersticas de cada uno de los bloques polticos. Selecciona, pregunta y cuestiona sobre la influencia de los modelos polticos en Colombia.

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