EL LIDERAZGO DEL SNTE Y LA REBELIN MAGISTERIAL El silencio de los caciques del SNTE, porque no se les puede llamar luchadores

sociales ni dirigentes, pues siempre, maosamente se eligieron solos y a voto abierto, para mandar el mensaje si no ests conmigo te mando la rechifla de mis incondicionales esos que dan la lealtad a cambio de migajas. El silencio de los seudolideres como es del conocimiento pblico, no es porque no quieran hablar sino porque existen dos poderosas razones: la corrupcin que los ata y las comodidades que ya tienen As de fcil esta la actual dirigencia del SNTE, vieja, sin ideas y con sus cachorros a media vida siempre dispuestos a seguir las comodidades y los placeres de sus padres al fin y al cabo pensaban que esto nunca se iba acabar. Hoy ante esta dirigencia que en algunos estados es heredable como las plazas y algunas veces pactada como deca Elba era de primer mundo solo que para ella y sus mandones en cada estado a los maestros se les trataba como chamacos se les deca vota por este delegado es del equipo ese te va a defender en el congreso el es seguro va a votar para que siga lo mismo. Bueno los maestros fueron utilizados como carne para que los polticos ambiciosos llegaran al poder (mercanca electoral al servicio de cualquier partido) Esta estrategia de clanes familiares, compadrazgos y coordinadores le dieron estabilidad durante muchos aos al equipo Vanguardista hoy llamado poltico pues al mesas tropical padece de amnesia temporal ya que a fines de los aos ochenta gritaba a todo pulmn que si a Don Carlos Jonguitud le llegaba a pasar algo o lo desterraban l le daba asilo en Veracruz cosa que no fue cierto sin embargo poco tiempo despus una nueva administracin apareci en Veracruz al principio muy sana y con buenas intenciones pero en el relevo no se dieron las condiciones y lo bueno paso a ser malo para entregar nuevamente la seccin al clan que hasta hoy mantiene las riendas de la organizacin que para mandos oficiales y sindicales ha sido de su agrado en eso no vamos a polemizar aunque no se respeten los derechos y hagan de los instrumentos legales de ascenso y mejora salarial un festn personal o slo darles a los que obedezcan a los que siempre con su aplauso y de rodillas les hacen el trabajo. Hoy es otro tiempo aunque no sea justa la expresin lo que sembraron estn cosechando las bases sin informacin se estn revelando, uno que otro directivo que lleg, por las concesiones de su liderazgo se est preguntando oh!, ahora quien podr defenderme? Bueno compaeros lo saludable es que el Chapuln colorado fue parte de una cultura del pueblo de Mxico y otra nueva tendr que permear pues ltima trajo a la educacin estabilidad ms no avance y el pas

requiere cambios urgentes y esos cambios son: que el directivo tanto sindical como oficial tengan las competencias de ensear, de construir escenarios de aprendizajes, de establecer climas de trabajo plural y olvidarse de seguir usando ese golpeteo del azadn todo para el lado del que tiene el palo, los nuevos lderes tendrn que retomar valores como: austeridad, respeto, solidaridad y confianza para que los maestros nuevamente les regresen su confianza. La rebelin magisterial se est dando debido a la poca autoridad de la dirigencia nacional, a los espacios de informacin que han dejado abiertos, a liderazgos regionales que en toda su vida se han dedicado a informar las ideas de los jefes para bienestar de ellos mismos pues siempre fue ms cmodo apoyar a lder para que ocupar un cargo de senador y diputado porque a los maestros en lugar de realizar la tarea de democratizacin del pas a travs de la enseanza se les dice hay que apoyarlo para que desde el congreso de la unin defienda tus derechos y en la torre estos fueron los primeros que firmaron esto no quiere decir que haya sido malo no, fue la manera de cmo lo hicieron porque les falto miras para ganar la partida y as informar a la base porque era del conocimiento que esta reforma se estaba cocinando, aparte necesaria para el pas, porque la institucin encargada de la educacin estaba atada a lo que dijera doa Elba y en cada estado al lder en turno de los maestros. Esta leccin de democracia falsa que los maestros recibieron de parte de liderazgos vitalicios, verticales y hasta groseros porque muchos maestros veracruzanos que aun viven me darn la razn de la actuacin de estos en los aos ochenta y noventa defendiendo a los que llevaban regalos y a los que siempre estaban a las ordenes pero que jams cumplan en sus aulas aparte cuantos no entraron a travs de esos filtros poco confiables que se establecan en lo oscurito y para no lastimar a algunos compaeros que en el trayecto docente aprendieron a conducirse con vocacin de servicio. Para terminar estoy a lado de la reforma porque soy producto del esfuerzo y quiero a mi pas no soy de los maestros que salieron en sus camionetas y carros a defender la escuela pblica con un corazn, la defiendo trabajando exponiendo mis ideas y proyectos aunque sean mnimos pero los expongo no estoy en contra de todo estoy en contra de la corrupcin y a favor de que a la escuela se le su lugar para que en ella estn los mejores maestros los que quieran trabajar, los que entiendan a la gente y los que enseen a las futuras generaciones los conocimientos para la vida. E invito a las autoridades as como a los maestros que participaron en las mesas de la reforma para que expliquen bien si es que la ley se va a convertir en un subapartado B del artculo 123 de la Constitucin y as se proteja los derechos universales de los trabajadores de la educacin porque de lo contario se est vulnerando los derechos de los trabajadores