CIENCIAS GRADO: 3 ESTRUCTURA PROGRAMTICA

Estndares 1. Conocimiento cientfico. 1.3 Identifica algunas partes del cuerpo humano y las funciones asociadas con el movimiento, la nutricin y la relacin con el entorno, as como las necesidades nutrimentales bsicas. 2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa. 2.4 Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el conocimiento del cuerpo y la nutricin. 4. Actitudes asociadas a la ciencia. 4.1 Expresa curiosidad acerca de los fenmenos y procesos naturales en una variedad de contextos, y comparte e intercambia ideas al respecto. 4.2 Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud. Competencias que se favorecen Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Aprendizaje esperado Explica la interaccin de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutricin. Contenidos Participacin en la nutricin del sistema digestivo: ingestin, digestin, absorcin y eliminacin; el sistema circulatorio: absorcin y transporte, y el sistema excretor: eliminacin.

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TPICOS GENERATIVOS ASOCIADOS Reactivo 1 Cada parte del aparato digestivo tiene una funcin particular. Cul de las siguientes opciones se refieren a la funcin del intestino delgado? Opciones: A) MEZCLAR LOS ALIMENTOS TRITURADOS CON EL JUGO GSTRICO. B) PRODUCIR BILIS QUE AYUDAR A LA DIGESTIN DE LAS GRASAS. C) ABSORBER LOS NUTRIMENTOS PARA ENVIARLOS AL RESTO DEL CUERPO. D) RETENER LA MAYOR CANTIDAD DE AGUA Y EXPULSAR LOS DESECHOS. Respuesta correcta: C) ABSORBER LOS NUTRIMENTOS PARA ENVIARLOS AL RESTO DEL CUERPO. Razonamiento para llegar a la respuesta correcta El alumno deber primero identificar que la funcin del aparato digestivo es descomponer los alimentos y poder obtener de ellos los nutrientes necesarios que proporcionan la energa que el cuerpo necesita para funcionar. Es el intestino delgado el rgano encargado de absorber los nutrimentos y que estos pasen al torrente sanguneo (sangre).

METAS DE COMPRENSIN Metas de Comprensin Que el alumno: Identifique al sistema digestivo como el responsable de la nutricin. Reconozca la importancia de la nutricin en el buen funcionamiento del cuerpo. Identifica las partes y funciones del cuerpo humano asociadas con la nutricin.

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DESEMPEOS DE COMPRENSIN Desempeos de comprensin 1. El profesor presentar por escrito de manera visible el reactivo en una lmina o en una fotocopia para cada alumno. 2. Se leer el reactivo en voz alta. 3. El profesor preguntara a los alumnos Cmo entran los nutrientes al cuerpo? Por medio de los alimentos 4. El profesor escribir en una hoja blanca las preguntas Cul es la funcin del aparato digestivo? Y la pegar a manera de titulo en el pizarrn, pidindole a los alumnos escribirla en su cuaderno, solicitar a los alumnos que busquen en la pgina 28 del libro de texto y que la expliquen en el grupo y respondan en su cuaderno . absorber los nutrimentos y desechar lo que no se utiliza. Qu es digerir? transformarlos en materiales ms sencillos para que puedan ser utilizados por el cuerpo. 5. Fotocopiar el dibujo de las partes que forman el aparato digestivo para que cada alumno le pegue en su cuaderno. Imprimir el dibujo del cuerpo humano pagina de internet: http://www.lacasainfantil.com/materiales-y-recursos/cuerpo-humano-dibujos-paracompletar-y-colorear 6. Observar el dibujo de la pgina 29 del libro de texto e identificar los rganos que conforman el aparato digestivo. Pedir a los alumnos escribir los nombres de cada rgano del aparato digestivo. (puede cada alumno elaborar pequeas lotas con los nombres y ubicarlos) boca Glndulas Ano recto Intestino esfago salivales delgado estmago Vescula biliar hgado pncreas Intestino grueso 7. Leer en las pginas 28 y 29 de su libro el trayecto de los alimentos en nuestro cuerpo. Ubicar en el dibujo del aparato digestivo la actividad que se realiza en cada rgano. 8. Puedes observar las funciones de los rganos del sistema digestivo en el libro del rincn Explora el cuerpo humano en l a pginas 20 y 21. En el libro Maquina poderosa de los intestinos y la digestin en las pginas 20 a la 23. Estrategia ENLACE 2012 Veracruz
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9. Observar en la pgina de internet el video del proceso digestivo en caricatura http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101197&RUTA=1-4-188-101197 y en http://www.supersaber.com/digestivo.htm

10. Ya que los alumnos ubicaron los nombres y las funciones de cada rgano del aparato digestivo, se invita a que cada alumno identifique en su cuerpo donde cree que tiene su intestino delgado. 11. Preguntar a los alumnos Qu pasa con lo que queda del alimento que no se aprovech? 12. Pueden realizar algunos Juegos didcticos del aparato digestivo en lnternet pgina de http://www.eldialogo.es/lim/cuerpohumano/librofinal.html

RECURSOS DIDCTICOS Libros de Texto S.E.P. Ciencias Naturales 2011-2012 Tercer grado. Pginas 28 y 29. Biblioteca del Aula y de Escuela Dawson, Paul. Explora el cuerpo humano (2004)Mxico: SEP: Editorial Cordillera de los Andes. Libros del Rincn 3 pg. 20 y 21 Macnair, Patricia. Mquina poderosa. (2006) Clulas, rganos y sistemas. Mxico: SEP. Altea Libros del Rincn 3 pg. 20 a la 23 Recursos Internet Dibujo del cuerpo humano en http://www.lacasainfantil.com/materiales-y-recursos/cuerpo-humano-dibujos-para-completar-y-colorear fecha de consulta 21 de julio de 2012. Video del proceso digestivo en http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101197&RUTA=1-4-188-101197 fecha de consulta 20 de julio de 2012. Video del aparato digestivo en http://www.supersaber.com/digestivo.htm fecha de consulta 20 de julio de 2012. Juegos didcticos del aparato digestivo en http://www.eldialogo.es/lim/cuerpohumano/librofinal.html fecha de consulta 20 de julio de 2012.

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Reactivo 2 Por qu es importante que el sistema digestivo transforme los alimentos que consumimos diariamente? Opciones: A) PORQUE ESTO PERMITE OBTENER TODOS LOS NUTRIMENTOS QUE EL CUERPO NECESITA. B) PORQUE AYUDA A QUE EL OXGENO LLEGUE A TODAS LAS CLULAS DE NUESTRO ORGANISMO. C) PORQUE PERMITE QUE EL CUERPO SE CURE EN CASO DE ENFERMEDAD. D) PORQUE AYUDA AL ORGANISMO A EXPULSAR TODO AQUELLO QUE NO SE NECESITA. Respuesta correcta: A) PORQUE ESTO PERMITE OBTENER TODOS LOS NUTRIMENTOS QUE EL CUERPO NECESITA. Razonamiento para llegar a la respuesta correcta El alumno deber recordar cul es la funcin del sistema digestivo absorber los nutrimentos y desechar lo que no se utiliza. Y que para poder absorber los nutrimentos los alimentos necesitan ser transformados en materiales ms sencillos para que puedan ser utilizados por el cuerpo.

METAS DE COMPRENSIN Metas de Comprensin Que el alumno: Identifique al sistema digestivo como el responsable de la nutricin. Reconozca la importancia de la nutricin en el buen funcionamiento del cuerpo. Identifica las partes y funciones del cuerpo humano asociadas con la nutricin. Conocer el proceso de la digestin.

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DESEMPEOS DE COMPRENSIN Desempeos de comprensin 1. Presentacin del reactivo en una lmina o presentacin de computadora. 2. Escribir en una hoja las siguientes preguntas y que los alumnos comenten entre si las respuestas por equipos. Qu sientes cuando no comes? Te dan ganas de realizar actividades cuando no comes? Qu sucede cuando comes en exceso o cuando comes algo muy picante? Qu te gusta comer? Hay algn alimento que no te guste comer? Por qu? Qu crees que pase si no se alimenta correctamente a tu cuerpo? Por qu ser importante cuidar tu aparato digestivo? 3. Formar 7 equipos y cada uno deber escoger una pregunta. 4. Comentar las respuestas a manera de ponencia argumentando sus razones. 5. En base al tema o respuesta de cada pregunta elaborar un pequeo escrito y su ilustracin y realizar un peridico mural con el ttulo Cuidados de nuestro aparato digestivo 6. El profesor puede sugerir los siguientes libros de la biblioteca del aula para apoyar sus argumentos Con las manos en la masa en la pgina 20 y 21 (a donde va a parar la comida)

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RECURSOS DIDCTICOS Libros de Texto S.E.P. Ciencias Naturales 2011-2012 Tercer grado. Pginas 28 y 29. Biblioteca del Aula y de Escuela Lobb, Janice. Con las manos en la masa (2003) Mxico- Larousse. Libros del Rincn 3 pg. 20 y 21. Recursos Internet

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