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Cuadernillo de revisin
Este ao compartiremos un camino muy interesante. Vers que aprender es una aventura atractiva, pero el recorrido no siempre es fcil, por lo tanto debers esforzarte para lograr tus metas. Yo te servir de gua para que camines con mayor seguridad, pero recuerda que nadie puede realizar el aprendizaje por vos. La mejor manera de aprender es hacer tu propio camino... En este cuadernillo vas a encontrar diferente tipo de ejercitacin en el conjunto de nmeros naturales (sistemas de numeracin, operaciones, problemas, etc.) y conceptos geomtricos, que ya has estudiado durante tu paso por la escuela primaria y que debers resolver a modo de revisin. Te aconsejo dedicarle tiempo a cada ejercicio, revisando el marco terico que lo sustenta y recordando todo lo que has aprendido durante tu vida escolar. De esta manera podrs encarar con paso firme los nuevos temas que se te presentarn en este ciclo que inicias.

Tu profesora de Matemtica

Debers presentar las actividades resueltas y estudiadas el primer da de clases de 1 ao

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SISTEMAS DE NUMERACIN POSICIONALES Y NO POSICIONALES 1. Compara los sistemas de numeracin romano y decimal, piensa, y responde: a.) Cul de los dos sistemas es posicional? Por qu? b.) En el nmero 5.345 Qu indican la primera y la ltima cifra? c.) Cul de los dos sistemas es de base diez? Por qu? d.) En cul de los dos sistemas el cero tiene smbolo propio? Por qu? 2. Siguiendo las reglas de formacin de ambos sistemas de numeracin (SI NO LAS RECUERDAS CONSULTA LAS PGINAS DE TERICO AL FINAL DEL CUADERNILLO), completa la siguiente tabla: ROMANO DECIMAL XII XL CC CCI 3100 XXVIII 156 479

3. Los siguientes nmeros estn mal escritos porque no cumplen algunas delas reglas de formacin. Descubre el error, escrbelos correctamente y explica que regla no se cumple. a.) 40 = XXXX b.) 99 = IC c.) 15 = VVV d.) 110 = XC e.) 500 = CCCCLL f.) 18 = IIXX

4. a.) Observa los siguientes ejemplos en los que se aplica la regla de formacin del sistema romano para escribir nmeros a partir del 4000: Ejemplos: 4000 = IV 15000 = XV 5300 = V CCC

b.) Ahora, inventa otros tres ejemplos de aplicacin de la regla. 5. Investiga qu hecho histrico importante ocurri en cada uno de los aos indicados y ubcalos en una lnea de tiempo a.) MCMXXX b.) MDCCCX c.) MDCCCLIII d.) MCMXLV e.) MCMLXXXIII

6. Averigua en qu aos y en qu siglos se produjeron los siguientes hechos y exprsalos en el sistema de numeracin romano a.) Descubrimiento de Amrica b.) Revolucin Francesa c.) Fundacin de Crdoba 7. Con las cifras 3 7 1 - 6 0 - 9 escribe el mayor y el menor nmero natural posible, a.) escribe como se leen los dos nmeros formados, b.) indica el valor absoluto y el valor relativo de cada cifra
c.)

realiza la descomposicin de ambos nmeros en forma sumativa, multiplicativa y polinmica.

(SI NO LO RECUERDAS CONSULTA UN EJEMPLO EN LAS PGINAS DE TERICO AL FINAL DEL CUADERNILLO)

8. Qu nmeros formas en cada caso? a.) 5d; 4c; 2d de mil = b.) 1c de mil; 4c; 5u de mil; 3u = c.) 23u; 18u de mil = d.) 136d; 21u=

9. Qu lugar ocupa el nmero 2 en los siguientes nmeros? a.) 12.561 b.) 3.402 c.) 725 d.) 23.457

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10. Forma el nmero y escrbelo en la segunda columna Datos 4u de mil; 5c; 3d 8u; 5u de mil; 4d de mil 6c; 5c de mil; 4u de mil; 7d 4d de mil; 6u; 3c; 4d; 2u de mil 11. Escribe los siguientes nmeros a.) trescientos cinco mil uno c.) doscientos diez mil ciento treinta y dos 12. Piensa y responde: a.) b.) c.) d.) Cuntas unidades de mil hay en diecisis docenas? Cul es el mayor nmero de tres cifras iguales? Cul es el menor nmero de 3 cifras que se puede formar, sin repetir, con 9; 4 y 6? y el mayor? Cuntas unidades hay en veintiocho decenas? b.) quince mil veinticuatro d.) cincuenta y cinco mil seiscientos cuatro Nmero

13. Lee atentamente las siguientes situaciones problemticas, razona y responde de forma completa a.) En una reunin, tres hacendados comentan sobre la cantidad de ganado que poseen en sus establecimientos:

El primero dice: tengo once grupos de cien vacas cada uno, sesenta y ocho decenas de vaquillonas, una decena de toros y tres terneritas. El segundo dice: tengo nueve centenas de novillos, cuarenta y seis decenas de vacas, cuatrocientos veintitrs terneros y una decena de toros. El tercero plantea un acertijo a los dems: la cantidad de hacienda que poseo puede expresarse combinando los smbolos 2;3 y 4. Como surgieron varias posibilidades (pueden escribirlas a todas?) el tercer hacendado dio una 2 pista: El nmero de animales es par (tacha las que no correspondan Ahora cuntas posibilidades quedan?). Como todava quedan varias alternativas, se ve obligado a dar una 3 pista: Es el menor nmero mltiplo de cuatro que se puede formar

Pueden asegurar ahora cuntos animales tiene en total cada hacendado? b.) Juan escribi un nmero. La cifra de las decenas es un 4 y la cifra de las unidades es el doble de la de las decenas. La cifra de las centenas es la mitad de la de las unidades. Qu nmero escribi? c.) Cul es el nmero de cuatro cifras ms grande que tiene entre sus dgitos a 1 y 7, y que no tiene dos dgitos iguales? d.) Cul es el menor nmero que se puede formar con cinco cifras diferentes, excluido el cero, si se sabe que el 2 ocupa el lugar de las centenas? e.) Cul es la diferencia (resultado de la operacin resta) que hay entre el mayor nmero de cuatro cifras (todas distintas entre s) y el menor nmero de cuatro cifras (todas distintas entre s)?.

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OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES . PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES

(SI NO LAS RECUERDAS CONSULTA EL CUADRO RESUMEN EN LAS PGINAS DE TERICO AL FINAL DEL CUADERNILLO)

1.

i.) Ordena y suma las siguientes cantidades. a.) 327 + 12.616 + 5=

b.) 5.316 + 425 + 18 + 60=

ii.) Aplica la propiedad conmutativa en el caso a) y la asociativa en el caso b.) y verifica que obtienes los mismos resultados iii) Cul es el elemento neutro de la suma? Por qu? 2. i.) Resuelve las siguientes sustracciones y coloca el nombre a sus elementos en cada caso: a.) 2.422 1.519 = iii) Cul es el elemento neutro de la resta? Por qu? 3. i.) Multiplica los siguientes nmeros naturales: a.) 215 x 15 x 7 = b.) 1.711 x 29 = ii.) Aplica la propiedad asociativa en el caso a) y la conmutativa en el caso b.) y verifica que obtienes los mismos resultados iii) Cul es el elemento neutro de la multiplicacin? Por qu? iv) Qu sucede si en una multiplicacin uno de los factores es cero? 4. Resuelve las siguientes divisiones y responde: a.) 12.342 : 7 = b.) 3.634 : 23 = Cul es el valor del divisor y del resto? ____ y ____ Cul es el valor del dividendo y del cociente? ______ y ______ b.)635 148 = ii.) Puedes aplicar la propiedad conmutativa en la sustraccin de nmeros naturales? Por qu?

c.) Puedes aplicar la propiedad conmutativa en la divisin de nmeros naturales? Por qu? d.) Qu sucede si en una divisin el dividendo es cero? y si es cero el divisor? Ejemplifica 5. Completa los recuadros con el nmero que corresponda: a.) 1.256 = 798 b.) - 232 = 500 c.) 7.453 = 2.998

6. Escribe en cada recuadro el signo de la operacin que corresponde: a.) 35 27 = 945 b.) 356 13 14 = 329 c.) 125 14 20 =131 d.) 36 2 4 = 72

7. Inventa y resuelve 5 ejemplos de cada tipo de operacin (suma resta multiplicacin - divisin) 8. Recuerda :

Memorizar las tablas de multiplicar Practicar multiplicaciones y divisiones por dos y tres cifras hasta asegurarte de que manejas correctamente el procedimiento
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Lee atentamente los siguientes problemas, razona y coloca la respuesta en el recuadro a.) Si en un edificio de 25 pisos hay 8 departamentos por piso y en cada departamento se consumen aproximadamente 250 litros de agua por da: Cuntos litros de agua se consumen diariamente en todo el edificio? Cuntos litros de agua se consumen en todo el edificio en una semana? Cuntos litros de agua se consumen en un mes solo en los dos primeros pisos? litros litros litros

b.) El profesor de educacin fsica necesita trozos de soga de 3 metros para realizar el esquema de fin de ao. Si compra un rollo de 100 m Cuntos trozos de soga puede cortar? c.) Si hoy es lunes Qu da de la semana ser dentro de 100 das? d.) Gastn tiene $36 ahorrados y Julieta $29 para regalarle a su mam una blusa el da de su cumpleaos. Al recorrer varios negocios se dan cuenta que si tuvieran $11 ms, les alcanzara para comprarle tambin un libro que cuesta $23. Cul es el precio de la blusa que eligieron? equitativamente entre 15 aulas Cuntas tizas le corresponden a cada aula? f.)
$

trozos

e.) En el colegio compraron una docena de cajas de tizas con 20 tizas cada una. Si se deben repartir tizas

Tres amigos se repartieron $ 1.020. Si el primero recibi la mitad de esa cantidad; el segundo la tercera parte de lo que recibi el primero y el tercero se qued con el resto de dinero Cunto le correspondi al tercero?
$

g.)

A un repartidor le entregaron 3.500 botellas de gaseosa para repartir entre 16 supermercados. En el trayecto se le rompen 5 docenas de botellas. Cuntas botellas recibe cada supermercado? botellas

h.)

Un jardinero cultiva 12 canteros. Cada cantero le da 2 docenas de plantines, que vende a $1 cada uno. Si gasta en abono y semillas $45 Cul fue su ganancia despus de vender todos los plantines?

i.)

En una compra de herramientas al por mayor se gastaron $1.900. Si se compraron 60 juegos de destornilladores a $15 cada uno y, adems, se compraron 20 juegos de llaves. Cunto se pag por cada juego de llaves?
$

9.

Resuelve los siguientes ejercicios combinados. Para trabajar en forma prolija, traslada los ejercicios a la carpeta (prestando mucha atencin al copiar). No olvides separar en trminos.
( 6
4 )+ 3 7 5 ( 6 2 3) =

a.)5 + 4 6 = b.)3 5 + 4 8 = c.) 24 : 3 2 3+ 4 = d .) 12 2 + 4 14 2 = e.) 15 4 22 2 + 25 : 5 =

f .)12 :

g .)3 ( 6 : 2 + 4 5 3 6)= h )5 2 : 5 + 7 2 3+ 23 =

( i.) 18 : 3 3 2 + 5 3) .4 =
j.) ( 26 5 ): 3 + 5+ 3 0 =

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