MINISTRIO DA EDUCAO (SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA) INSTITUTO FEDERAL DO PARAN CMPUS UMUARAMA

PROJETO DO CURSO DE FORMAO INCIAL EM

DESENHISTA DA CONSTRUO CIVIL

(MBITO DO PRONATEC)

UMUARAMA 2012
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SUMRIO 1. IDENTIFICAO DO PROJETO 2 - CARACTERSTICAS DO CURSO 3. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 3.1 - JUSTIFICATIVA DA OFERTA DO CURSO 3.2 - OBJETIVOS 3.3 - PERFIL
DO

3 4 5 5 6

CURSO CONCLUSO 6

PROFISSIONAL DE

3.4 - AVALIAO

DA APRENDIZAGEM

6 7 7 7 8 8

3.5 REGIME ESPECIAL DE RECUPERAO 3.6 - PLANILHA ORAMENTRIA 3.7 - PESSOAS

ENVOLVIDAS

DOCENTES E TCNICOS

3.8 - DESCRIO

DE DIPLOMAS E CERTIFICADOS A SEREM EXPEDIDOS

3.9 - ORGANIZAO CURRICULAR

4. ATA DE APROVAO DO CURSO NO CONSELHO DIRETOR DO CMPUS 9 5. REFERNCIAS 10

1. IDENTIFICAO DO PROJETO
PROCESSO NMERO:

NOME DO CURSO: DESENHISTA DE COSNTRUO CIVIL

EIXO TECNOLGICO: INFRAESTRUTURA

COORDENAO: Coordenador Adjunto: Tarcsio Miguel Teixeira E-mail: tarcisio.teixeira@ifpr.edu.br Telefone: Supervisor do Curso: Claudio Luiz Mangini Telefone: 42 8455-8448 E-mail: claudio.mangini@ifpr.edu.br

LOCAL DE REALIZAO/CMPUS (endereo): Rod PR 323 Distrito Industrial Umuarama - PR

TEL: Campus Umuarama 42 3261-6200

HOME-PAGE: www.ifpr.edu.br/pronatec

E-mail: pronatec.umuarama@ifpr.edu.br

2 - CARACTERSTICAS DO CURSO
Nvel: FIC Pblicos demandantes SINE SEAD - CRAS Forma de Oferta: presencial Tempo de durao do curso: dois bimestres, 200 horas Turno de oferta: Vespertino Horrio de oferta do curso: das 14 s 18 horas Carga horria Total: 200 horas Nmero mximo de vagas do curso: 40 Nmero mnimo de vagas do curso: 20 Ano de criao do curso: 2012 Resoluo de convalidao ou de criao: Lei 12.513/2011 Portaria 1.569/2011, Resoluo Normativa 4 FNDE Primeira verso de Aprovao do PPC Requisitos de acesso ao Curso: Possuir Ensino Mdio Incompleto. Regime Escolar: ____________________________________________________________________

3. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 3.1 - JUSTIFICATIVA DA OFERTA DO CURSO:

Umuarama, localizada no Noroeste do estado do Paran, posicionada 430m acima do nvel do mar, entre a latitude 23 47' 55'' Sul e Longitude 53 18' 48'' Oeste, est a 575 km de Curitiba, e sua populao segundo censo de 2008 de 115.606 habitantes, segundo dados do IBGE (2010). As perspectivas de investimento apontados com nfase em determinadas divises, aliadas progressiva difuso de equipamentos em tecnologia da informao, ajudam a explicar porque, na avaliao das empresas, dever ocorrer um crescimento da demanda por profissionais que atualmente so considerados escassos no mercado de trabalho. A formalizao de novos negcios tambm tem sido um ponto positivo a partir da implantao da Lei Geral do Municpio, onde o tratamento diferenciado a nvel tributrio para determinadas atividades aqueceu o interesse na formalizao junto a esta Administrao nestes ltimos anos. O ramo da construo Umuarama, conta com 408 estabelecimentos em funcionamento, com um quadro de empregabilidade de 1327 empregos. Apesar de ter como principal atividade a agropecuria de corte, o municpio destaca-se na construo civil e, por essa razo, h atualmente uma demanda crescente por profissionais capacitados para atuar nesse setor, na rea de desenhista e desenhista autnomo. Alm disso, os cursos tcnicos da rea de Construo Civil tm oferecido uma formao ampla e generalista. Esta oferta tem carter positivo, pois o tcnico tem uma viso completa da obra, desde a sua concepo at a sua concluso. Procura-se tambm o aperfeioamento no que diz respeito concepo de uma formao tcnica que venha a articular o trabalho, cultura, cincia e tecnologia como princpios que sintetizem todo o processo formativo do estudante egresso do curso. Durante a formao dos profissionais da rea de Construo Civil, restrita a oportunidade de direcionamentos diferenciados, que atendam s preferncias dos estudantes. Como os cursos tratam da obra como um todo, o aluno s escolhe sua especialidade durante o estgio, tardiamente realizado, em geral, no final do curso. Alm disso, os atuais cursos tcnicos na rea esto focados, principalmente, na construo de edifcios, estradas e obras de saneamento. Os cursos da rea esto bem distribudos por todo o Brasil e so, em sua maioria, oferecidos pelas escolas das redes do sistema federal. Considerando o elevado custo de implantao de salas ambiente e a necessidade de um grande nmero de horas de trabalhos prticos, estes cursos so muito pouco oferecidos por outras instituies.

Isso indica, em sntese, a necessidade de que a ampliao da oferta de educao profissional se d preponderantemente no sentido da diversificao para atender aos mltiplos segmentos que a rea apresenta, com o redimensionamento e a reconfigurao da viso, demasiadamente ampla e restritamente segmentada, que vem inspirando os currculos. O processo de elaborao da proposta do curso, teve a participao de diversos profissionais de diferentes reas envolvidos (arquitetos, engenheiros, designers, pedagoga, entre outros) de forma a oferecer e consolidar melhor a proposta de oferta. Alm disso, houve a participao efetiva da AENOPAR Associao de Engenheiros e Arquitetos do Noroeste do Paran, com o objetivo de adequar a matriz curricular de acordo com as necessidades da regio local e das empresas do ramo.

3.2 - OBJETIVOS
Objetivo Geral:

DO

CURSO:

Habilitar profissionais com formao inicial em Desenhista da Construo Civil Objetivos Especficos: Desenvolver e detalhar projetos de construo civil, conforme as normas ABNT. Elaborar desenhos de projetos ou ampliar as capacidades de desenho. Desenvolver as habilidades de desenho, harmonia e senso crtico na concepo de projetos, a capacidade de planejar, orientar e de inspecionar folhas de desenho.

3.3 - PERFIL

PROFISSIONAL DE

CONCLUSO:

Representa graficamente projetos de edificaes, de acordo com as normas e procedimentos tcnicos de qualidade, segurana, higiene e sade.

3.4 - AVALIAO

DA APRENDIZAGEM :

A LDB, em seu artigo 24, inciso V, afirma que a avaliao do trabalho escolar dever ser contnua e cumulativa, com predominncia dos aspectos qualitativos e, ainda, prevalecendo o desempenho do aluno ao longo do ano sobre uma eventual prova final. A aprovao do aluno em cada componente curricular est vinculada assiduidade e avaliao do rendimento. A assiduidade ser registrada diariamente pelo professor, no Dirio de Classe, por meio de chamada ou lista de presena. Para efeito de acompanhamento do rendimento dos alunos, sero aplicados, durante o perodo letivo e com periodicidade bimestral, variados instrumentos de avaliao, com o carter de Avaliaes Parciais (AP). As avaliaes devero ser realizadas com a utilizao de diversos instrumentos, tais como: exerccios, arguies, provas, trabalhos, autoavaliao, os quais, ao final
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do bimestre, comporo o Conceito Parcial (CP). Os aspectos qualitativos devero prevalecer sobre os quantitativos. Alm dos critrios descritos anteriormente, tambm poder fazer parte da avaliao a participao ativa do aluno nas atividades propostas pelos professores e nos estudos de recuperao, quando esses se fizerem necessrios, desde que haja xito ao final desse processo. De acordo com o artigo 73 da resoluo 54/2011 CONSUP, a frequncia de 75% deve ser aferida sobre o total de carga horria do perodo letivo (semestre, mdulo ou ano). Essa normativa est de acordo com a LDB, em seu artigo 24. Os critrios de avaliao adotados pelos professores esto em concordncia com a Organizao Didtica em vigor na Instituio. Os mesmos devero ser explicitados aos alunos antes da utilizao, e o professor dever apresentar e discutir os resultados com os alunos. Aps a concluso de cada Avaliao Parcial (AP), o aluno far jus recuperao de contedo, se necessrio, denominada Recuperao Paralela. Os resultados obtidos no processo de avaliao, de acordo com a Portaria N 120, de 06 de agosto de 2009, do IFPR, sero expressos por conceitos, sendo:

Conceito A quando a aprendizagem do aluno foi PLENA e atingiu os objetivos propostos no

processo ensino aprendizagem; Conceito B quando a aprendizagem do aluno foi PARCIALMENTE PLENA e atingiu nveis

desejveis aos objetivos propostos no processo ensino aprendizagem; Conceito C - quando a aprendizagem do aluno foi SUFICIENTE e atingiu nveis aceitveis aos

objetivos propostos, sem comprometimento continuidade no processo ensino aprendizagem; Conceito D quando a aprendizagem do aluno foi INSUFICIENTE e no atingiu os objetivos

propostos, comprometendo e/ou inviabilizando o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem.

3.5 REGIME ESPECIAL DE RECUPERAO:

Ser elaborado um plano individual de recuperao para os alunos que no conseguirem acompanhar de forma satisfatria e de acordo com a necessidade do aluno.

3.6 - PLANILHA ORAMENTRIA:

Ver termo de cooperao.

3.7 - PESSOAS

ENVOLVIDAS

DOCENTES E TCNICOS:

Corpo Docente Principal

Prof. Juliana Cavalaro Arquiteta (Mestranda) DE Prof. Claudio Luiz Mangini Designer - (Ps-graduado) DE;

Demais docentes qualificados por processo seletivo

Prof, Alessandra de Castro Silva Pedrangelo

Prof. Jackson Moiss Prof. Milton de Carvalho Junior Corpo Tcnico

Terezinha dos Anjos Abrantes (Pedagoga) Talita Rafaele D'Agostini Mantovani (Tcnica em assuntos educacionais) Fabiane Marchi Rossa Gouveia (Assistente Administrativa) Tarcsio Miguel Teixeira (Coordenador Adjunto)

3.8 - DESCRIO

DE DIPLOMAS E CERTIFICADOS A SEREM EXPEDIDOS :

Concluso de curso de Desenhista da Construo Civil na modalidade Formao Inicial e Continuada.

3.9 - ORGANIZAO CURRICULAR :

Componente Curricular / Ementa Desenho Tcnico EMENTA: Desenho tcnico, Normatizao e apresentao de projetos, Escalas, Dimensionamento. Geometria EMENTA: Desenho Geomtrico; Geometria Plana e Espacial Desenho Arquitetnico EMENTA: Conceitos e normas tcnicas, Representao de desenho - especificamente de desenho arquitetnico. Plantas. Cortes e Elevaes. Computao Aplicada ao Desenho Bidimensional EMENTA: Utilizao dos recursos de informtica no tratamento de documentos digitais. Comandos para utilizao do software tipo CAD. Construo de desenhos, produo e apresentao de desenhos com base nas Normas Tcnicas. 60 60 20 Carga Horria 60

4. ATA DE APROVAO DO CURSO NO CONSELHO DIRETOR DO CMPUS.

RESOLUO N_______/2012

Aprova a criao do Curso FIC de Desenhista da Construo Civil

O CONSELHO DIRETOR DO CAMPUS UMUARAMA DO INSTITUTO FEDERAL DO PARAN, no uso de suas atribuies legais e estatutrias RESOLVE:

Aprovar a criao do Curso FIC Desenhista da Construo Civil, mbito do Pronatec, no Campus Umuarama, do Instituto Federal do Paran.

Umuarama, em _______ de_____________________ de ________. Carimbos e assinaturas:

5. REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6492 - Representao de Projetos

de Arquitetura. Rio de Janeiro, 2004. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 13531 - Elaborao de Projetos de Edificaes Rio de Janeiro, 1995 BORGES, G.C.M. ET all. Noes de Geometria Descritiva: Teoria e Exerccios. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 1998. CAPRON, H. L.; Johnson J. A. Introduo Informtica. 8. Edio. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. FRENCH, T. VIERCK, C.L. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica. Sexta edio. So Paulo: Ed. Globo, 1999. PRONATEC. Guia Pronatec de Cursos Fic. Braslia: Ministrio do Trabalho e Ministrio da Educao, 2012. LINCH, P. R. P. A Terminologia para o Desenho de Arquitetura. Pelotas: Editora Universitria da UFPel, 1996. MICELI, Maria Teresa. Desenho tcnico bsico. 3 ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 2001. MONTENEGRO, Gildo A. Desenho Arquitetnico: para cursos tcnicos de 2 grau e Faculdade de Arquitetura. 4 ed. rev. e atual. So Paulo: Edgard Blcher, 2001. NEUFERT, Ernest. Arte de projetar em arquitetura: princpios, normas e prescries sobre construo, instalaes, distribuio e programa de necessidades, dimenses de edifcios, locais e utenslios. 16 ed. So Paulo: Gustavo Gili, 2002. SAAD, Ana Lcia. AutoCAD 2004 2D e 3D. So Paulo: Pearson Makron Books, 2004. PANERO, Julius e ZELNIK, Martin. Dimensionamento humano para espaos interiores. Barcelona: Gustavo Gili, 2006. WIRTH, Almir. AUTOCAD 2000/2002 : Rio de Janeiro: Alta Books, 2002.

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