Liceo Andrés Bello A-94

Coordinación Técnica Pedagógica

Departamento de Ciencias
Sr. Carlos Contreras G.
Curso: I Medio

Guía Para Primeros Medios

“Unidad del Agua”
Nombre Completo
Fecha ___/___/______ Puntaje Total 30 Puntaje Logrado
% Obtenido % Criterio Obtenido
L: 100% a 80 % ML: 79% a 40% NL: 39% a 0%
Objetivo: Conocer los pasos para la potabilización del agua. Reconocer reacciones químicas de
importancia para el proceso de potabilización, la formación de aguas duras y eliminación de
Carbonato de Calcio. Reconocer los problemas que ocasiona la utilización de aguas duras,

Tratamiento de aguas: Potabilización del agua

La potabilización del agua generalmente incluye los siguientes procesos:

Captación Conducción Sedimentación Coagulación, ablandamiento, Eliminación
de hierro y manganeso. Eliminación de olor y sabor. Filtrado Aireación. Control de
corrosión. Evaporación Desinfección.
Diagrama en bloques típico de un proceso de potabilización de agua que indica las
distintas secuencias y alternativas posibles.
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CAPTACIÓN
La captación de aguas superficiales se realiza por medio de tomas de agua que se
hacen en los ríos, diques Ó NAPAS SUBTERRANEAS

El agua proveniente de ríos está expuesta a la incorporación de materiales y

microorganismos requiriendo un proceso más complejo para su tratamiento. La
turbiedad, el contenido mineral y el grado de contaminación varían según la época
del año.
La captación de aguas subterráneas se efectúa por medio de pozos de bombeo ó
perforaciones.

CONDUCCIÓN

Desde la toma de agua del río hasta los presedimentadores, el agua se conduce
por medio de acueductos ó canales abiertos, ó simplemente cañerías

SEDIMENTACION

Es el asentamiento por gravedad de las partículas sólidas contenidas en el agua.

Se realiza en depósitos anchos y de poca profundidad. La sedimentación puede
ser simple o secundaria. La simple se emplea para eliminar los sólidos más
pesados sin necesidad de tratamiento especial mientras mayor sea el tiempo de
reposo, mayor será el asentamiento y consecuentemente la turbiedad será menor
haciendo el agua más transparente. El reposo prolongado natural también ayuda a
mejorar la calidad del agua debido a la acción del aire y los rayos solares; mejor
sabor y el olor, oxida el hierro y elimina algunas substancias.
La secundaria se emplea para quitar aquellas partículas que no se depositan ni
aun con reposo prolongado, y que es la causa principal de turbiedad. En este
caso, se aplican métodos de coagulación con sustancias como el alumbre, bajo
supervisión especializada.

Aguas duras y aguas blandas

En su recorrido por los ríos desde la montaña, el agua disuelve las rocas calizas
constituidas por carbonato de calcio CaCO3, el cual se encuentra
abundantemente distribuido en la Tierra. Además, disuelve cloruros (Cl-), sulfatos
(SO42-) y nitratos (NO3-) de calcio (Ca) y magnesio (Mg) por lo que adquiere un
alto contenido de iones calcio (Ca2+) y magnesio (Mg2+)
La roca caliza es muy insoluble en agua, sin embargo, reacciona con el dióxido de
carbono (CO2 proveniente del aire atmosférico) disuelto en el agua y se
transforma en bicarbonato de calcio Ca(HCO3)2 que si es soluble en agua. La
reacción que se produce es la siguiente:
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Estas sales disueltas en el agua no constituyen un factor de peligro para la salud

humana, pero presentan serios inconvenientes en los procesos de lavado
doméstico e industrial ya que se combinan con el jabón formando sales insolubles
que impiden la formación de espuma y lo que es más importante, disminuyen la
disponibilidad del jabón, aspecto fundamental en los procesos de lavado. Son
perjudiciales también, en instalaciones industriales que requieren el uso de
calderas, ya que al calentar o hervir este tipo de agua se producen costras de
carbonato de calcio CaCO3. Este fenómeno se observa comúnmente en ollas y
teteras en nuestros hogares. Por efecto del calor, se invierte la reacción de
disolución del CaCO3 para producir nuevamente el precipitado de CaCO3.

Actividades. Lea, analice y desarrolle guía en forma grupal ( no más de cinco

integrantes). Apóyese en su Libro de Química. (2 puntos c/u)

1.- Compare el diagrama anterior, con el de su libro, ¿En qué se parecen?, ¿En
qué difieren?

2.- ¿Cuál es el verdadero rol de la potabilización del agua?

3.- En caso de visitar una zona donde no exista agua potable, ¿cómo se puede
hacer apta para el consumo humano?

4.- Mencione a lo menos dos procesos físicos y dos procesos químicos en la

potabilización del agua.
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5.- Escriba la ecuación química correspondiente al proceso de floculación.

6.- ¿Qué diferencia existe entre material suspendido, y material flotante?

7.-Averigue los tipos de contaminación biológica del agua y sus consecuencias

para el ser humano.

8.- ¿Qué entiende por aguas duras?

9.- Escriba la ecuación correspondiente a la formación de las aguas duras.

10.- ¿Qué es el sarro de la tetera y como se elimina. (escribe la ecuación química

correspondiente).

11.- ¿Cuáles son las Fuentes de agua existentes en Chile?

12.- Escriba la Ecuación química del agua

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13.- ¿Por qué se dice que el agua es una molécula angular y polar?

14.- ¿Por qué el agua es un compuesto químico y un elemento vital?

15.- Hoy el mundo se enfrenta a una escasez inminente de agua ¿Cuál es la

causa?

16.- Imagine un día sin agua y mencione los principales problemas que se
detectarían.

17.-Mencione a lo menos tres acciones a seguir para cuidar el consumo del agua.