CARACTERSTICAS DOCENTE MOTIVANTE Introduccin:

DEL

profesor motivador tiene que tener como caractersticas el ser responsable, emptico, respetuoso, comprensivo, amable, motivador y puntal; para una buena comunicacin entre profesor y alumno tomando en cuenta las actitudes y el comportamiento de cada uno de los alumnos. Para el docente el alumno no tiene que ser solo un objeto de aprendizaje, sino lo ms importante, porque sin alumnos no existen docentes. Y el resultado de esta accin trae consigo una buena relacin entre ellos. Para que el maestro sepa como motivar de manera adecuada a los alumnos, ste debe

La vocacin es un factor importante que el docente debe poseer para la motivacin del alumno en el proceso de enseanza

aprendizaje; en la cual influye la forma de trabajar del docente, (como da su clase, si sabe captar la atencin de los alumnos, que tan entusiasta es y si utiliza apropiadamente las tcnicas de enseanza para elevar el inters de los estudiantes) y cmo llega a influir todo esto en el proceso educativo.

La vocacin en algunos docentes puede ser un factor importante en la prctica porque esto supone un aumento en la motivacin de los estudiantes ya que la motivacin es el principio de la actividad y el dinamismo de la escuela nueva porque es una accin que no brota solamente de la nada, sino del impulso interno. Porque es la causa principal o la fuerza de la conducta, que mueve a las personas a realizar actividades.

asumir el rol de observador, analizando en ellos sus actitudes y habilidades para as poder actuar de acuerdo a sus necesidades individuales y como grupo. Esto quiere decir que el maestro debe implementar actividades de acuerdo a los intereses y etapas en las que se encuentren los alumnos y poder

desarrollar el potencial de los estudiantes. Cuando el profesor utiliza materiales de apoyo se ve en la necesidad de impulsar a los alumnos a la participacin por medio de la motivacin extrnseca, en la cual ellos se

Para que exista un buen aprendizaje y una buena relacin entre profesor alumno, el docente es quien debe propiciar el clima de confianza entre los alumnos, para que cada uno de ellos se sienta parte del proceso. El

interesan por incentivos y actitudes positivas para crear confianza en s mismos. En este punto las actividades tienen que ser dinmicas para despertar el inters de los alumnos en la materia, por medio de juegos,

actividades relacionadas con la realidad del alumno, prestando atencin en las

investigacin

(Zeichner,

1993).

Autores

como Zeichner, Schn, Imbernn y otros, estn siendo ledos, por los valorados y

habilidades que cada uno posee y su forma de ser. Es importante que el docente tenga un plan estructurado sobre los temas que va a impartir en clase, y as la planeacin debe estar enfocada totalmente en el alumno, tomndolo como elemento indispensable dentro del proceso. Un elemento importante en la planeacin, son los materiales didcticos ya que estos deben ser llamativos, novedosos e

reapropiados latinoamericanos.

educadores

interesantes para captar la atencin de los alumnos.

Itzel patricia carillo Briones Yessica del Carmen Vzquez morga Soledad Celaya Lpez Miriam Martnez Garcia Luis Alberto Reyes

la capacidad de los profesores de producir conocimiento y que postula la

investigacin reflexiva o la enseanza reflexiva como una propuesta mltiple de enseanza, de aprendizaje y de