NOMBRE: _______________________________________________________

CURSO: ________________________________________________________
FECHA:_________________________________________________________

1) Con la ayuda de la recta numrica, escribe el antecesor y sucesor de los siguientes nmeros
enteros:
Anteceso Nmer
r
o
5
0
-8
-5
-4

Suceso
r

Anteceso Nmer
r
o
0
-3
3

Suceso
r

-7
1

2) Anota con nmeros enteros las siguientes expresiones:

Situaciones

Expresin
numrica

Situaciones

Expresin numrica

Quince grados bajo cero

20 km al norte

Deuda de 5.000 pesos

Segundo subterrneo
33 aos despus de Cristo

153 cuadras al
oriente
3 goles a favor

500 metros bajo el nivel del

mar
Dcimo piso

3) Completa la siguiente tabla:

Nmero

Valor
absoluto

Signo

Opuesto

39
-23
0
-6

Nmero

Valor
Signo
absoluto
10
+

Opuesto

-10
-18
57

-10
A

-n
90
-31

47

-a
N
12

12

-11

-13

4) Completa las siguientes relaciones con los smbolos < >, segn corresponda:
a) +3 ___ -3

b)

2 ___ 0

c)

0 ___ -83

d) 0 ___ -18

e) - 15 ___ -40

f) 100 ___ +10

g) |-10| ___ |-20|

h) 0 ___ |-1|

5) Completa la tabla:
Anteceso Nmero Sucesor
r
+199
0
-87
-1
-4000

Antecesor Nmero

Sucesor

-2
Opuesto (-4)
-30
Opuesto (+33)
Opuesto (-3)

6) Escribe los nmeros que faltan en las sucesiones de nmeros:

a)

-1

-3

b)

-13

c)

d)

18
13

-8
36

25

7) Expresa con nmeros enteros las siguientes situaciones y escribe su opuesto segn modelo:
Opuesto
Situacin
Nmero
Situacin
Nmero
Ahorr $1.250
+1.250
Gast $1.250
-1.250
Fui al quinto subterrneo
27 cuadras al Oeste
6 goles a favor
57 m bajo el nivel del mar
19 latitud Sur
Para desarrollar expresiones con operatoria combinada en los nmeros enteros, hay que
resolverlos en el siguiente orden:
1 Los parntesis
3 Las multiplicaciones y divisiones
2 Las potencias
4 Las adiciones y sustracciones
Revisemos un ejemplo de operatoria combinada.
Ejemplo:

30 : [+5 ( +8 + -3 +l 0) +12]
-

30 : [+5 ( 8 + - 30)

12]

30 : [+5 -22 +12]

30 : [+5 + +22 + -12]

30: +15

1 Se resuelve el parntesis
Se resuelve la multiplicacin que est dentro del ( ).
La adicin del parntesis ( ) .
Cambiamos las restas por sumas.
2 Se resuelve el parntesis [ ],
haciendo la suma que est
dentro de l.
3 Se resuelve la divisin.

-2
Te invito a que hagas los siguientes ejercicios:
a) -(+8 + +6 : -3) =

d) +49 : [+4 - (+6 + -3 +15) + +6] =

b) +5 - (+3 - +4) -5 =

e) - {-8 [ +2 - (+10 - +15) : -5]} =

c) -16 - +8 + -7 -3 =

f) -6 + +3 [-2 + +5 : -1 - +3] : -10 =

Aplico lo aprendido
1. Calcula las siguientes sumas:

1) -4 + -4=
3) -4 + -12=
5) 4 + -41=
7) 4 + -12=
9) -5 + 9 =
11) -3 + 4 =
13) -5 + 7 =
15) -10 + 6 =
17) -5 + 4 =
19) -5 + -6 =
21) -2 + -7 =
23) 8 + -11 =
25) 2 + -8 =
27) 8 + -4 =
29) 12 + -7 =

2) - 14 + -4=
4) -10 + -4=
6) -12 + -4=
8) - 10 + -40=
10) -2 + 8 =
12) -4 + 10 =
14) -9 + 4 =
16) -8 + 1 =
18) -7 + 3 =
20) -3 + -4 =
22) -6 + -3 =
24) 4 + -9 =
26) 7 + -1 =
28) 10 + -5 =
30) 13 + -6 =

2. Calcula las siguientes restas:

1) -4 - -4=
3) -4 - -12=
5) 4 - -41=
7) 4 - -12=
9) -5 - 9 =
11) -3 - 4 =

2) - 14 - -4=
4) -10 - -4=
6) -12 - -4=
8) - 10 - -40=
10) -2 - 8 =
12) -4 - 10 =

13) -5 - 7 =
15) -10 - 6 =
17) -5 - 4 =
19) -5 - -6 =
21) -2 - -7 =
23) 8 - -11 =
25) 2 - -8 =
27) 8 - -4 =
29) 12 - -7 =

14) -9 - 4 =
16) -8 - 1 =
18) -7 - 3 =
20) -3 - -4 =
22) -6 - -3 =
24) 4 - -9 =
26) 7 - -1 =
28) 10 - -5 =
30) 13 - -6 =

3. Calcula el resultado de las siguientes

expresiones:
1) 7 + 15 - 18 - 3 =
-

3) 21 + 45 - 20 =

5) 9 + 20 + 3 - 24 =

6) -16 + 20 - 8 + 2 =

4. Calculas las siguientes multiplicaciones:

1) -4 -4=
3) -4 -12=
5) 4 -41=
7) 4 -12=
9) -5 9 =
11) -3 4 =
13) -5 7 =
15) -10 6 =
17) -5 4 =
19) -5 -6 =
21) -2 -7 =
23) 8 -11 =
25) 2 -8 =
27) 8 -4 =
29) 12 -7 =

2) - 14 -4=
4) -10 -4=
6) -12 -4=
8) - 10 -40=
10) -2 8 =
12) -4 10 =
14) -9 4 =
16) -8 1 =
18) -7 3 =
20) -3 -4 =
22) -6 -3 =
24) 4 -9 =
26) 7 -1 =
28) 10 -5 =
30) 13 -6 =

5. Calcula los siguientes ejercicios:

1) 6 (2 - 3) =

2) -7 (3 - 6) =

3) 9 (8 - 1) =

4) -8 (8 - 1) =

5) 4 (-3 - 5) =

6) (-5 - 6)(8 - 4) =

7) (-8 + 3)(5 - 9) =
=

8) (24:-3)(10 - 15)

9) (-3 + 9)(-32:-8) =
=

10) (-9 + 6)(-2 - 5)

2) -18 + 32 - 14 =
4) 23 - 15 - 10 =

6.- Resuelve
1. 3 + 2
2. 24 17
3. 35 + 58 12
4. 53 14 + 28 19 + 13 26
5. 33 4
6. 21 ( 12)
7. 17 ( 15)
8. 65 : ( 15)
9. 84 : ( 3)
10. 21 36 : 12 + 3 : 3 6 + 5
11. 81 : 9 3 1 + 5 6 10
12. 3 ( 5 1 + 6 ) 8
13. 6 [ 5 (10 4 2 ) 1]

14. 2 { 3 + [ 6 ( 4 3 + 1) + 3]}
15. 6 + 3 [ ( 2 + 5 : 1) 3] : 10

16. { [ ( 45 5 3) 6]}

17. 8 { 6 [ 3 ( 4 + 10) ( 2 12) ] + 16} 18

Resuelve los problemas

1) En un campeonato de ftbol el equipo de la U
de Chile jug seis partidos obteniendo los
siguientes resultados:
1 partido gan 3 - 2
2 partido gan 2 - 0
3 partido perdi 1 - 3
4 partido empat 1 - 1
5 partido perdi 2 - 5
6 partido gan 1 - 0
Con cuntos goles a favor en contra termin el
campeonato?

2) En el ciudad de Ro Bueno se registraron las

siguientes temperaturas en las fechas que se
indican en la siguiente tabla:
FECHA
23 de enero

TEMP.
MINIMA
8 sobre 0

TEMP.
MAXIMA
21 sobre 0

08 de mayo
14 de julio
12 de octubre

3 bajo 0
11 bajo 0
1 sobre 0

15 sobre 0
2 bajo 0
18 sobre 0

Calcula la diferencia de temperatura en cada una

de las fecha e indica el da en que se registr la
mayor diferencia entre la temperatura mxima y la
mnima

3. Un ascensor se desplaza as desde el piso 0: primero sube 5 pisos, luego baja 8 pisos y finalmente sube 2
pisos.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
a)
b)

En qu pisos se detuvo el ascensor?

A qu piso lleg el ascensor?

4. Completa la tabla, considerando los valores de a, b y c en cada caso:

a
-3
+10
6

b
-8
-9
-15

c
+5
-4
3

a-b

b-a

a - (b - c)

(a - b) - c

-b + b

0+a

5. Completa los sumandos que faltan en los cuadrados mgicos. Los nmeros de cada fila, columna y
diagonal deben sumar la misma cantidad.
b)
c)
a)
-8
6

-5

-2
4
10

-4

-2
Distribuye los nmeros -5, -4, -3, 3, -2, 2, -1,
1, 0 para que se un cuadrado mgico.

6. Investiga y verifica qu propiedades no se cumplen en la sustraccin de nmeros enteros.

7. Resuelve los siguientes ejercicios de multiplicacin:
a) 3 120 =
e) 2 -7 =
+
b) 2 75 =
f) 6 -3 =
c) 4 -12 =
g) 5 -7 =
d) -1 -3 =
h) 10 -8 =

i) [-3 +5] [6 +2] =

j) [-4 + -4 + -4] [+4 + 4] =
k) [+1 + -1 + -1][-1 + +1] =
l) -4 -11 =

8. Completa y resuelve en tu cuaderno:

a) 8 -5 = ____
Al multiplicar dos o ms
nmeros enteros, el producto
es un nmero ____________

c) 9 (-2 -4) = (9 -2) ____

Al agrupar o asociar tres o ms
factores, de diferente manera,
el producto _____________

b) ( -5) ( +3) = +3 ____

Al cambiar el orden de los
factores, el producto _________

d) +12 ___ = +12

+l ___ = -20
___ ___ = 31

El nico entero que

permite que se cumplan
estas igualdades
es el _________

9. Completa y resuelve las siguientes igualdades.

a) -3 (-5 + +8) = -3 -5 + ___ ___
b) ___ (-9 + ___ ) = +10 ___ + ___ -6
10. Completa:
a) +5 0 = ___

b) -3 0 = ____

Cmo son los resultados?

Cuntas operaciones diferentes identificaste?
c) 0 +31 = ___

Cmo es el producto en los tres casos? _______________

Cul es el factor que se repite en las tres multiplicaciones? _____________