Proyecto Curricular Anual

MATEMATICA
Segundo Año - POLIMODAL

Modalidad

Comunicación, Artes y Diseño

E.E.M. Nº 1

Profesora Claudia
Aimo

Año 2008
 ESTRATEGIAS

Del docente

• Elección y propuesta de situaciones para diagnosticar conocimientos previos, en rela-

ción con el conocimiento a enseñar.
• Secuenciación de situaciones para construir nuevos conocimientos y transferirlos a
otros nuevos.
• Selección y formulación de ejercicios y problemas.
• Orientación en la búsqueda de estrategias en la resolución de ejercicios y problemas.
• Explicación de contenidos mediante el uso específico de los recursos didácticos.
• Generación y moderación en la discusión y diálogos.
• Generación de un aprendizaje helicoidal
• Motivación y contención de los alumnos para que no se desanimen ante los obstácu-
los
• Evaluación en proceso y de resultado de los aprendizajes.

Del alumno

• Resolución de ejercicios y problemas.

• Creación y desarrollo de estrategias para la resolución de ejercicios y problemas, des-
cripción de un patrón, construcción de tablas, de gráficas, análisis sistemático de posibi-
lidades, reducción a problemas más simples, actuación o experimentación.
• Predicción, estimación y verificación de resultados y procedimientos, obtenidos analíti-
ca y experimentalmente.
• Desarrollo de algoritmos y modelización de situaciones planteadas, relacionando mode-
lo y realidad.
• Utilización de vocabulario adecuado en diferentes contextos para la comunicación de
las ideas y como modo de acceder a la información de bibliografía específica.
• Descripción de procedimientos y resultados, discusión y crítica de los mismos.
• Utilización de recursos tecnológicos (calculadoras, computadoras), recursos geométri-
cos convencionales, recursos bibliográficos, recursos no convencionales.
 EXPECTATIVAS DE LOGROS

• Reconocer y utilizar los números reales comprendiendo las propie-

dades y sus distintas formas de representación, seleccionándolos en
función de la situación problemática a resolver.

• Utilizar funciones y ecuaciones para resolver situaciones proble-

máticas, seleccionando los modelos y las estrategias de resolución
de la situación planteada.

• Identificar, definir, graficar, describir e interpretar distintos tipos de

funciones asociándolas a situaciones numéricas, experimentales o
geométricas, reconociendo que un mismo tipo de función puede
servir para una variedad de problemas.

• Resolución de problemas seleccionando, generando estrategias,

aplicando y justificando matemáticamente los razonamientos pro-
pios y ajenos, utilizando el vocabulario y la notación adecuadas
para la comunicación de los argumentos relacionados con las solu-
ciones propuestas a los problemas resueltos.

COMPONENTES ACTITUDINA-
LES

• Autonomía en el quehacer matemático

• Confianza, valoración y capitalización del trabajo grupal en Mate-

mática
 ESPACIO: Matemática CURSO: Segundo AÑO: 2006

MODALIDADES: Comunicación, Artes y Diseño PROFESOR: Claudia Aimo

Unidad temática I - Geometría del plano

Triángulos. Clasificación Puntos notables. Teorema de Pitágoras. Cuadriláteros y polígonos. Circunferencia y círculo.
Areas y perímetros de figuras. Polígonos regulares. Construcciones. Espirales. Teselados.

Unidad temática II - Conjuntos numéricos

Existencia de los números irracionales. La recta real. Propiedades.
Necesidad de la creación de números imaginarios. El conjunto de los números complejos. Operaciones con complejos.
Soluciones irracionales y complejas en ecuaciones polinómicas y racionales. Representación geométrica de números
de distintos conjuntos numéricos.

Unidad temática III - Polinomios

Polinomio de una variable. Operaciones con polinomios: Adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación.
Algoritmo de la división de polinomios. Regla de Ruffini. Teorema del resto. Raíces de una función polinómica. Des-
composición de polinomios en factores. Factorización.

Unidad temática IV – Funciones

Función: definición. Dominio de definición e imagen. Dominio continuo y discreto. Tabla de valores y gráficos. Raí-
ces o ceros de una función, positividad y negatividad. Crecimiento y decrecimiento. Intervalos de crecimiento y decre-
cimiento. Máximos y mínimos. Puntos notables. Intervalos. Continuidad y discontinuidad. Operaciones con funcio-
nes elementales.

Unidad temática V - Funciones polinómicas y trascendentes

Función de segundo grado. Representación gráfica. Caracterización de las funciones cuadráticas. Ceros o raíces. Con-
juntos de positividad y negatividad. Función potencial. Caracterización.
Funciones trascendentes: función racional. Análisis completo. La función exponencial. La función exponencial Funcio-
nes logarítmicas . Logaritmo de un número. Logaritmos decimales y naturales. Caracterización. Gráficas. Estudio parti-
cular. Las funciones trigonométricas. Sistema sexagesimal. Sistema circular. El círculo trigonométrico. Variación y sig-
no. Análisis de las funciones en los cuatro cuadrantes. Gráficas. Análisis

Unidad temática VI - Sucesiones y límites y derivadas

Sucesiones convergentes, divergentes, monotonas. Límite de una sucesión. Tipos de discontinuidades.
Límite de una función en un punto. Límites en el infinito. Asíntotas horizontales, verticales . Funciones continuas. Con-
tinuidad en intervalos cerrados. La derivada. Interpretación geométrica de la derivada. Análisis completo de una funciòn

Bibliografía
• Altaman -MATEMÁTICA POLIMODAL: Funciones y Análisis 1 y 2 , Números y sucesiones - Longseller
• Kaczor y otros - MATEMÁTICA I y II - Santillana
• Camuyrano y otros - MATEMÁTICA I - Editorial Estrada
• Abellanas - MATEMÁTICA 1 Y 2 - Mc Graw Hill
• Swokowski - ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA CON GEOMETRÍA ANALÍTICA
• Clemens - GEOMETRIA - Addison Wesley Longman
• Calvo y Díaz - EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1,2,3 y 4 - Mac Graw Hill
• Schattschneider y otro – MC ESCER CALIDOCICLOS - Evergreen
• Bruno Ernst - El ESPEJO MÁGICO DE M.C ESCHER - Evergreen
• M.C. Escher - ESTAMPAS Y DIBUJOS - Evergreen
 ESPACIO: Matemática CURSO: Segundo AÑO: 2008

MODALIDADES: Comunicación, Artes y Diseño PROFESOR: Claudia Aimo

Unidad temática I – Funciones

Función: definición. Dominio de definición e imagen. Dominio continuo y discreto. Tabla de valores y gráficos. Raí-
ces o ceros de una función, positividad y negatividad. Crecimiento y decrecimiento. Intervalos de crecimiento y decre-
cimiento. Máximos y mínimos. Puntos notables. Intervalos. Continuidad y discontinuidad. Operaciones con funcio-
nes elementales.

Unidad temática II - Geometría del plano

Triángulos. Clasificación Puntos notables. Teorema de Pitágoras. Cuadriláteros y polígonos. Circunferencia y círculo.
Areas y perímetros de figuras. Polígonos regulares. Construcciones. Espirales. Teselados.

Unidad temática III - Conjuntos numéricos

Existencia de los números irracionales. La recta real. Propiedades.
Necesidad de la creación de números imaginarios. El conjunto de los números complejos. Operaciones con complejos.
Soluciones irracionales y complejas en ecuaciones polinómicas y racionales. Representación geométrica de números
de distintos conjuntos numéricos.

Unidad temática IV - Polinomios

Polinomio de una variable. Operaciones con polinomios: Adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación.
Algoritmo de la división de polinomios. Regla de Ruffini. Teorema del resto. Raíces de una función polinómica. Des-
composición de polinomios en factores. Factorización.

Unidad temática V - Funciones polinómicas y trascendentes

Función de segundo grado. Representación gráfica. Caracterización de las funciones cuadráticas. Ceros o raíces. Con-
juntos de positividad y negatividad. Función potencial. Caracterización.
Funciones trascendentes: función racional. Análisis completo. La función exponencial. La función exponencial Funcio-
nes logarítmicas . Logaritmo de un número. Logaritmos decimales y naturales. Caracterización. Gráficas. Estudio parti-
cular. Las funciones trigonométricas. Sistema sexagesimal. Sistema circular. El círculo trigonométrico. Variación y sig-
no. Análisis de las funciones en los cuatro cuadrantes. Gráficas. Análisis

Unidad temática VI - Sucesiones y límites y derivadas

Sucesiones convergentes, divergentes, monotonas. Límite de una sucesión. Tipos de discontinuidades.
Límite de una función en un punto. Límites en el infinito. Asíntotas horizontales, verticales . Funciones continuas. Con-
tinuidad en intervalos cerrados. La derivada. Interpretación geométrica de la derivada. Análisis completo de una funciòn

Bibliografía
• Altaman -MATEMÁTICA POLIMODAL: Funciones y Análisis 1 y 2 , Números y sucesiones - Longseller
• Kaczor y otros - MATEMÁTICA I y II - Santillana
• Camuyrano y otros - MATEMÁTICA I - Editorial Estrada
• Abellanas - MATEMÁTICA 1 Y 2 - Mc Graw Hill
• Swokowski - ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA CON GEOMETRÍA ANALÍTICA
• Clemens - GEOMETRIA - Addison Wesley Longman
• Calvo y Díaz - EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1,2,3 y 4 - Mac Graw Hill
• Schattschneider y otro – MC ESCER CALIDOCICLOS - Evergreen
• Bruno Ernst - El ESPEJO MÁGICO DE M.C ESCHER - Evergreen
• M.C. Escher - ESTAMPAS Y DIBUJOS - Evergreen
 CONTENIDOS CONCEPTUALES
2
Triángulos. Clasificación Puntos notables. Teorema
Geometría del de Pitágoras. Cuadriláteros y polígonos. Circunferen-
plano cia y círculo. Areas y perímetros de figuras. Polígo-
nos regulares. Construcciones. Espirales. Teselados.
Existencia de los números irracionales. La recta real.
N
Propiedades.
U 3 Necesidad de la creación de números imagi-narios.
M El conjunto de los números complejos. Operaciones
Conjuntos con complejos. Soluciones irra-cionales y complejas
E numéricos en ecuaciones polinó-micas y racionales. Represen-
R tación geométrica de números de distintos conjuntos
O numéricos.
S dades y sus usos para la resolución de
Polinomio de una variable. Operaciones con polino-
4 mios: Adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación. Algoritmo de la división de polino-
Polinomios mios. Regla de Ruffini. Teorema del resto. Raíces de
una función polinómica. Descomposición de polino-
mios en factores. Factorización.
F lario y símbolos adecuados.
Función: definición. Dominio de definición e imagen.
Dominio continuo y discreto. Tabla de valores y grá-
U 1 ficos. Raíces o ceros de una función, positividad y
negatividad. Crecimiento y decrecimiento. Intervalos
de crecimiento y decrecimiento. Máximos y mínimos.
N Funciones Puntos notables. Intervalos. Continuidad y disconti-
nuidad. Operaciones con funciones elementales.
C de los gráficos de funciones en base a
I dad, discontinuidad, paridad.
O
Función de segundo grado. Representación gráfica.
Caracterización de las funciones cuadráticas. Ceros o •
N raíces. Conjuntos de positividad y negatividad. Fun-
5 ción potencial. Caracterización.
Funciones trascendentes: función racional. Análisis
E Funciones po- completo. La función exponencial. La función expo-
linómicas y nencial Funciones logarítmicas . Logaritmo de un
S trascenden- número. Logaritmos decimales y naturales. Caracteri-
zación. Gráficas. Estudio particular. Las funciones •
tes trigonométricas. Sistema sexagesimal. Sistema cir-
cular. El círculo trigonométrico. Variación y signo.
Análisis de las funciones en los cuatro cuadrantes. •
Gráficas. Análisis
Sucesiones convergentes, divergentes, monotonas.
6 Límite de una sucesión. Tipos de discontinuidades.
Sucesiones , Límite de una función en un punto. Límites en el infi-
límites y deri- nito. Asíntotas horizontales, verticales . Funciones
continuas. Continuidad en intervalos cerrados. La de-
vadas rivada. Interpretación geométrica de la derivada. Aná-
lisis completo de una funciòn
Estas estructuras conceptuales mantienen entre sì conexiones mùltiples entre los contenidos que incluyen, lo que permite que sean
abordados por el docente desde muy diversas secuencias y organizaciones, favoreciendo un abordaje puramente escolar.
ACTIVIDADES
• Reconocimiento de polígonos, circunfe-
rencias y círculos, sus propiedades, su
aplicación en la construcción de tesela-
dos y en el cálculo de perímetros y áreas.
• Análisis de las operaciones en el conjun-
to de los R, su relación con las operacio-
nes en otros conjuntos, desde sus propie-
dades y sus usos para la resolución de
problemas.
• Análisis de las operaciones en el conjun-
to de los C, su relación con las operacio-
nes en otros conjuntos, desde sus propie-
problemas.
• Operación con polinomios, la factorización
y su aplicación en el cálculo de raíces.
• Utilización e interpretación del lenguaje
gráfico, teniendo en cuenta la situación
que se representa y utilizando el vocabu-
• Construcción e interpretación de gráficas
a partir de tablas, fórmulas y descripcio-
nes verbales de un problema eligiendo el
tipo de gráfico y medio de representación
adecuado.
• Reconocimientos desde el gráfico del do-
minio y la imagen de funciones y análisis
propiedades de crecimiento, decreci-
miento, máximos y mínimos, periodici-
Análisis de ceros, máximos, mínimos, in-
tervalos de crecimiento y decrecimiento,
positividad y negatividad de las funciones ,
a partir de su expresión analítica y las varia-
ciones en los gráficos al variar los paráme-
tros
Modelización de fenómenos del mundo
real.
Estimación y aproximación para predecir
resultados, acotar error es y controlar su
razonabilidad..
• Utilización de la computadora en la realiza-
ción de cálculos, investigaciones y análisis
de las funciones.
• Representación de funciones utilizando dis-
tintos recursos.
 EVALUACION

Procedimientos e instrumentos

Los alumnos serán evaluados al comienzo del ciclo lectivo para obtener el
diagnóstico situación durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Observación sistemática.
• Análisis de las producciones de los alumnos.
• Intercambio oral con los alumnos.
• Pruebas específicas.

Indicadores

Los alumnos serán evaluados teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

• Lectura e interpretación de bibliografía asignada.
• Uso de vocabulario técnico específico.
• Organización de la tarea grupal.
• Resolución de situaciones problemáticas.
• Expresión oral y escrita.
• Escucha comprensiva, interés y participación.
• Responsabilidad.
• Cumplimiento de pautas establecidas.
• Argumentación de soluciones obtenidas y decisiones tomadas.
• Respeto mutuo.
• Asistencia
Nota:
Las unidades temáticas se desarrollarán con diferente grado de profundización de acuerdo a cada Moda-
lidad, por lo que los alumnos deberán tomar como referente la carpeta de clases y la bibliografía sigeri-
da.
Por otro lado se tendrán en cuenta para la presentación de actividades las diferencias de niveles de los
alumnos del curso.

Al desarrollar los contenidos del bloque funcione en la modalidad Economía y Gestión de las Organiza-
ciones, se tratan aplicaciones de las mismas en la economía, como por ejemplo: funciones de oferta y
demanda, funciones de costo, ingreso y beneficio.
Además, como aplicaciones de la función exponencial, capitalización a intereses compuesto, monto o
capital final, monto por capitalización continua.
Como aplicaciones de las sucesiones, monto a intereses compuesto, anualidades y amortizaciones.
Si bien en las tres modalidades se da mucha importancia a la modelización de situaciones diversas, se
trata con especial atención en la orientación informática, por la importancia que tiene en espacios es-
pecíficos de la modalidad.
En la modalidad CAD, se hace tratado específico de la geometría y sus aplicaciones en el arte, con la
exigencia de la presentación de trabajos prácticos donde se consideran además especificaciones en
cuanto a la presentación estética de los mismos.
Proyecto Curricular Anual

MATEMATICA
Primer Año - POLIMODAL

Modalidades
Comunicación, Artes y Diseño
Economía y Gestión de las Organizaciones
Producción de Bienes y Servicios: Informática

E.E.M. Nº 1

Profesora Claudia Aimo

Profesora Elsa Melazzi

Año 2004
 ESPACIO: Matemática CURSO: Primero AÑO: 2004
MODALIDADES: Comunicaciòn, Artes y Diseño PROFESOR: Claudia Aimo
Prod. de Bienes y Servicios: Informática Elsa Melazzi
Economía y Gestión de las Organizaciones Claudia Aimo

Unidad temática 0 - La resolución de problemas

El concepto de problema. Los pasos en la resolución de problemas. Estrategias para la resolución de problemas. Dis-
tintos tipos de problemas.
Unidad temática I - Campos numéricos
A- De los enteros a los racionales Revisión del conjunto de los números naturales. Divisibilidad. Múltiplos y divisores
de un número. Números primos y compuestos. Descomposición en factores. Los enteros y racionales. Operaciones.
Propiedades. Ubicación en la recta numérica.
B- El conjunto de los números reales Existencia de los números irracionales. La recta real. Propiedades. Re-presenta-
ción, aproximación decimal, cálculo aproximado. Los números pi, áureo. Potencia de exponentes fraccionarios. Re-
presentación gráfica sobre recta numérica. Intervalos.
Unidad temática II – Geometría del plano y del espacio
Triángulos. Clasificación. Puntos notables.* Teorema de Pitágoras. Cuadriláteros y polígonos. Rectángulo áureo. Cir-
cunferencia y círculo. El número Pi. Areas y perímetros de figuras. Movimientos en el plano: simetrías y traslaciones.
Cuerpos. Area y volumen de los cuerpos. Proporcionalidad geométrica. Razones trigonométricas. Resolución de trián-
gulos rectángulos
• Sólo CAD

Unidad temàtica III - Funciones

Relaciones entre variables. La variable independiente y la dependiente. Sistema de ejes cartesianos. Ordenadas y abs-
cisas. Función: definición. Dominio e imagen. Dominio continuo y discreto. Tabla de valores y gráficos. Gráficos y es-
calas. Raíces o ceros de una función. Crecimiento y decrecimiento. Intervalos de crecimiento y decrecimiento. Máxi-
mos y mínimos. Estudio de la función. Operaciones con funciones elementales.
Función polinómica de 1º grado. Casos particulares: función proporcionalidad directa y progresiones aritméticas. Fun-
ciones por partes de primer grado. Estudio de la función. Dominio, imagen y fórmula. Gráficos. Combinaciones y
transformación de funciones mediante operaciones aritméticas sobre la fórmula; composición, inversión y límites
(tendencia), continuidad. Ceros, conjunto de positividad y negatividad. Puntos de discontinuidad, ordenada al origen,
pendiente, intervalos de crecimiento y decrecimiento.

Unidad temática IV - Ecuaciones e inecuaciones

A- Ecuaciones Expresiones algebraicas. Operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división, potencia-ción. Ceros o
raíces Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos variables.
Métodos de resolución: gráfico y analítico. Sistemas compatible, incompatibles, indeterminados.
B- Inecuaciones Inecuaciones de primer grado con una incógnita. Intervalos. Abiertos, cerrados, mixtos. Representa-
ción gráfica y simbólica. Inecuaciones con dos variables. Sistemas de inecuaciones. Resolución gráfica de sistemas de
inecuacio-nes. Problemas de programación lineal.

Unidad temática V - Estadística

La estadística. Población y muestra. Variables. Clasificación. Presentación de datos. Tablas y gráficos. Tipos de
gráficos. Procesamiento de datos. Intervalos de clases. Frecuencia. Acumulada, relativa, porcentual. Parámetros
de posición: media aritmética, mediana y moda.

BIBLIOGRAFÍA
• Kaczor y otros - MATEMÁTICA 8vo. 9no. EGB y 1ro Polimodal - Santillana
• Rodriguez, M. y otros - MATEMÀTICA 8vo. y 9no. EGB - Mc. Graw Hill
• Altaman -MATEMÁTICA POLIMODAL: Funciones 1, Números y sucesiones, Prob.y estadística - Longseller
• Berio y otros - MATEMÁTICA 8vo. 9no. EGB y 1ro Polimodal - Puerto de Palos
• Swokowski - ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA CON GEOMETRÍA ANALÍTICA - Iberoamericana
• Arenas y otros - GEOMETRIA Y EXPERIENCIAS - Addison Wesley Longman
• Clemens - GEOMETRIA - Addison Wesley Longman
• Chemello y otros - MATEMATICA 8vo. 9no. EGB – Longseller
• Calvo y Díaz - EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1,2,3 y 4 - Mac Graw Hill
 CONTENIDOS CONCEPTUALES
0 El concepto de problema. Los pasos en la re-
La resolu- solución de problemas. Estrategias para la re-
ción de pro- solución de problemas.
blemas Distintos tipos de problemas con temas co-
rrespondiente a cada una de las unidades temá-
ticas.
A- De los enteros a los racionales
Revisión del conjunto de los números natura-
les. Divisibilidad. Múltiplos y divisores de un
número. Números primos y compuestos. Des-
composición en factores. Los enteros y racio-
I cio-nales.
nales. Operaciones. Propiedades. Ubica-ción
en la recta numérica.
N Campos
B- El conjunto de los números reales
Existencia de los números irracionales. La rec-
U numéricos ta real. Propiedades. Representación, aproxi-
mación decimal, cálculo aproximado. Los nú-
M meros pi, áureo. Potencia de exponentes frac-
cionarios. Representación gráfica sobre recta
E numérica. Intervalos.
R
Triángulos. Clasificación Puntos notables*. Te-
II
O orema de Pitágoras. Cuadriláteros y polígo-nos.
Geometría
Rectángulo áureo. Circunferencia y círcu-lo. El
del plano y
número Pi Areas y perímetros de figu-ras.
S el espacio
Cuerpos. Area y volúmen de los cuerpos. Pro-
porcionalidad geomètrica. Razones trigo-nomè-
tricas. Resoluciòn de triàngulos rectàn-gulos.
* Sólo CAD
Relaciones entre variables. La variable inde-
pendiente y la dependiente. Sistema de ejes car-
III tesianos. Ordenadas y abscisas. Función: de-fi-
nición. Dominio e imagen. Dominio continuo y
discreto. Tabla de valores y gráficos. Gráficos y
escalas. Raíces o ceros de una función. Cre-ci-
Funciones
miento y decrecimiento. Intervalos de cre-ci-
miento y decrecimiento. Máximos y mínimos.
Estudio de la función. Operaciones con funcio-
nes elementales.
ACTIVIDADES
Este contenido forma parte de la metodo-lo-
gía de trabajo propuesta para el laborato-rio
de matemática y por otro lado sumarse a la
acción de la escuela en el proyecto insti-tu-
cional ...”La escuela lee más... y mejor” jun-
to con otras estrategias de pensamiento e in-
ferenciales
• Adscripción de un número al conjun-
to que pertenece.
• Conceptualización de los distintos ti-
pos de números.
• Realización de operaciones con ra-
• Comprobación y aplicación de pro-
pie-dades de las operaciones.
• Ordenación de los números reales y
su representación en la recta real.
• Construcción de intervalos.
• Redondeo de medidas y estimación
de error.
• Manejo de calculadoras científicas y
computadoras.
• Búsqueda bibliográfica
• Reconocimiento figuras y cuerpos.
• Graficación y construcción de figu-
ras y cuerpos.
• Cálculo de áreas, perímetros, volume-
nes y proporciones.
• Búsqueda bibliográfica
• Construcción de redes conceptuales
• Elaboración de conclusiones
• Resolución situaciones de la vida
real.
• Elaboración de tablas de valores y su
representación gráfica
• Identificación de variables, elección
de unidades, ejes y escalas.
• Interpretación de fenómenos a través
de gráficas: dominio e imagen.
• Asignación de una expresión alge-
braica a una gráfica y viceversa.
• Utilización de calculadoras para in-
vestigar propiedades de una función.
 Función polinómica de 1º grado. Casos particu- •
lares: función proporcionalidad directa y pro-
gresiones aritméticas. Funciones por partes de
primer grado. Estudio de la función. Dominio, •
imagen y fórmula. Gráficos. Combi-naciones y
transformación de funciones me-diante opera-
ciones aritméticas sobre la formu-la; composi- •
ción, inversión y límites (tenden-cia), continui-
dad. Ceros, conjunto de positivi-dad y negativi-
F dad. Puntos de discontinuidad, ordenada al ori- •
gen, pendiente, intervalos de crecimiento y de-
crecimiento.
U
Utilización del ordenador, para estu-
diar funciones a partir de gráficas.
Resolución analítica de operaciones
con polinomios de una sola variable y
su factorización
Modelización de fenómenos del mun-
do real utilizando funciones.
Resolución de situaciones problemáti-
cas que relacionen funciones con si-
tua-ciones cotidianas.

A- Ecuaciones • Resolución de situaciones problema-

N Expresiones algebraicas. Operaciones: adi-ción, ticas que relacionen ecuaciones, sis-
sustracción, multiplicación, división, potenciación. temas de ecuaciones e inecuaciones
C IV Ceros o raíces. Ecuaciones de primer grado con con situaciones cotidianas.
una incógnita. Sistemas de dos ecuaciones de
primer grado con dos varia-bles. Métodos de
I Ecuación • Resolución de ecuaciones, inecuacio-
resolución: gráfico y analí-tico. Sistemas com-
nes y sistemas de ecuaciones e ine-
e inecuación patible, incompatibles, inde-terminados. Ecua-
cuaciones.
O ción de la recta que pasa por uno y dos puntos.
B- Inecuaciones
Inecuaciones de primer grado con una in-cóg- • Representación gráfica de inecuacio-
N nita. Intervalos. Abiertos, cerrados, mixtos. Re- nes, sistemas de ecuaciones e ine-
presentación gráfica y simbólica. Inecua-ciones cuaciones.
con dos variables. Sistemas de inecua-ciones.
E • Fundamentación de respuestas.
Resolución gráfica de sistemas de ine-cuacio-
nes. Problemas de programación lineal.

S
A- Estadística • Cálculo e interpretación en gráficos
de valores estadísticos representa-ti-
La estadística. Población y muestra. Variables.
vos.
Clasificación: cualitativas y cuantitativas, dis-
V cretas y contínuas. Presentación de datos. Ta- • Toma de decisiones de acuerdo a da-
blas y gráficos. Tipos de gráficos. El procesa- tos obtenidos.
Estadística
miento de los datos. Distribución de frecuen-
cias. Intervalos de clases. Frecuencia. Frecuen- • Elaboración de estrategias adecuadas
cia acumulada, relativa, porcentual. Párame- a los problemas considerados.
tros de posición: media, mediana y moda.
• Relación con la noción de función.

Nota:
Las unidades temáticas se desarrollarán con diferente grado de profundización de acuerdo a cada Modalidad, por lo que los alum-
nos deberán tomar como referente la carpeta de clases y la bibliografía sigerida.
Por otro lado se tendrán en cuenta para la presentación de actividades las diferencias de niveles de los alumnos del curso.