SILVIA RAMOS

OCTAVO BASICA

LOS VALORES
INTRODUCCIÓN
Los valores son el punto de partida y el resultado de un proceso
de interpretación significativo de la realidad, es decir tiene relación con
las grandes convicciones humanas de los que es bueno, mejor y
óptimo; a la vez éstos tienen la facultad de propiciar alegría,
satisfacción y felicidad a quienes los poseen; por lo tanto son
fundamentales en la búsqueda de la plena realización humana,
configurando lo más íntimo de nuestro ser.

El término valor está relacionado con la propia existencia de la

persona, afecta su conducta, configura y modela sus ideas y
condiciona sus sentimientos. Se trata de algo cambiante que hemos
elegido libremente entre diversas alternativas siendo la familia donde
las personas adquieren los principios básicos de la conducta a través
del fomento de valores que se constituyen en una base fundamental
para que los hijos se enfrenten a las presiones externas con éxito.

DEFINICIÓN
Valores son principios normativos que nos sugieren determinada
conducta personal o social a través del establecimiento de pautas de
vida, criterios para poder actuar, satisfacer las necesidades y establecer
modelos culturales.

Como pauta de vida. Un valor es algo que sirve para encarrilar la

vida de la gente, ofrecer un camino concreto a seguir impidiendo ir a la
deriva, por ejemplo el matrimonio asumido como un estilo de vida con
responsabilidad.

Como criterio de acción. Un valor es un principio dinámico que

motiva, impulsa la inteligencia y da libertad para hacer o dejar de hacer
algo. Ejemplo el valor de la honradez me lleva a pensar su debo o no
tomar lo ajeno, me da la libertad de robar o no.

Para satisfacer necesidades. Los valores ayudan al mejoramiento

de las condiciones de vida de una persona o grupo, así la necesidad de
protección, integración, justicia, respeto, trabajo digno, de sentirse
amado etc.
 Como modelo cultural. Permite dar sentido a la acción individual
y colectiva es decir a la totalidad de la existencia, rescatando los
valores, costumbres, tradiciones; permitiendo situarse en una realidad,
evitando modelos y comportamientos alienantes.

El tema de valores es importante cuando hablamos de relaciones

humanas. Los valores son principios normativos que nos sugieren
determinada conducta personal o social, estos no existen apartados de
las cosas o del ser humano, se basan en un conjunto de principios,
actitudes y sentimientos por consiguiente los valores no existen

Independientes unos y otros pero si subordinado de acuerdo a la

operación del sujeto ordenándolos en una escala interior que va a
constituirse en guía de su comportamiento.

“ Al que quiera convencer con tus ideas dale el ejemplo vivo de

tus acciones, un ejemplo vale más que muchas discusiones”.

(Anónimo)

DEFINICIÓN:

Son principios normativos que conducen y orientan el

comportamiento individual y social de las personas, creando cualidades
humanas.

Los valores van creando cualidades humanas que enaltecen los

actos y el modo de actuar de los individuos, la honradez, el respeto, la
bondad son principios o pautas muy apreciadas en cualquier sociedad,
es por lo tanto responsabilidad del padre y la madre para con sus hijos
fomentar valores que les permita elegir un camino adecuado a seguir
en la vida.

¿ Qué ganamos al tener una deliciosa comida, sino tenemos

tiempo para disfrutarla?.

Es necesario aprender a detenernos: ver, escuchar, apreciar,

disfrutar.

“ Recuerda que a veces un pequeño gesto; una simple acción de

bondad; equivalen a millares de palabras que las lleva el viento”
 CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES.
Todo valor se caracteriza por ser:

HISTÓRICO.
El grado de significación y existencia de algunos valores están ubicados
dentro de una época determinada y de un grupo considerable de seres
humanos.

REAL.
El valor reside en algo real y objetivo, no es imaginario, no únicamente
subjetivo o afectivo.

BIPOLAR.
Todo valor se ubica dentro de dos polos opuestos; bueno - malo,
positivo – negativo, superior – inferior,

JERÁRQUICO.
Todos los valores son clasificados de acuerdo a una escala de
importancia.

BUENO.
Los valores significan siempre algo bueno para quienes lo aceptan,
adoptan, y practican.

PATRÓN DE CONDUCTA.
Se convierta en propósito de quien lo construye o lo adopta, e induce a
actuar en función de él.

CLASIFICACION DE LOS VALORES

1. VALORES INDIVIDUALES O PERSONALES.

Son aquellos que se relacionan con lo que cada persona considera
importante en diferentes aspectos de su vida, van ligados de acuerdo
con su cultura, religión, familia, aprendizaje y la capacidad de elegir y
dirigir sus actuaciones hacia una meta determinada. Dentro de esta
clasificación podemos enunciar a los siguientes:
• Corporales como el valor de la salud, bienestar, auto imagen
positiva, fortaleza, etc

• Afectivos amor, bondad, ternura, sinceridad, empatía, alegría,

compasión, paz, perdón, solidaridad, respeto, entre otros.

• Intelectuales la verdad, justicia, calidad de comunicación, sabiduría,

conocimiento, comprensión, etc.

• Espirituales perdón, amor a la vida, paz, trascendencia, unidad,

belleza, armonía, creer en algo o en alguien (para los creyentes
Dios).

2. VALORES SOCIALES.
Son aquellos que surgen de la experiencia personal y que le conducen
a la propia supervivencia, crecimiento y desarrollo, tanto en el ámbito
personal como social, se puede >seguridad, bienestar, justicia, orden,
libertad, responsabilidad, colaboración, cooperación, democracia,
igualdad, fraternidad, solidaridad, conciencia social, amor, unidad,
identidad, creatividad, belleza, aprendizaje, amor y respeto a la vida,
entre otros.

3. VALORES DE LA NATURALEZA.
Este tipo de valores se refiere al respeto, protección y cuidado del
ecosistema para mantener el equilibrio del mismo en beneficio de los
seres que habitamos el universo.

El hombre ha vuelto a comprobar que es más importante ser que

tener, que es más enriquecedor dar que recibir. Urge entonces a la
familia dar grandes pasos para evitar que sus hijos puedan terminar
maquinizándose y poner a salvo en condición de persona rescatando
los valores que deberán observarse permanentemente en los diversos
ámbitos de la convivencia: hogar, colegio, sociedad. Así:

- LA SOLIDARIDAD.- Dispone el ánimo para actuar siempre con

sentido de comunidad y que, por tanto, las necesidades y
sufrimientos de los demás no le pueden ser ajenos jamás.
- LA RESPONSABILIDAD.- Viene de “responder”, facultad que le
permite al hombre interactuar, comprometerse y aceptar las
consecuencias de un hecho libremente realizado.

- EL RESPETO.- Significa valorar a los demás, acatar su autoridad y

considerar su dignidad. El respeto se acoge siempre a la verdad, no
tolera la mentira y repugna la calumnia y el engaño.

- LA EQUIDAD.- La persona equitativa busca la justicia con la

misma ansia del sediento y obra justamente sin que haya
necesidad de que los demás lo exijan.

- LA VERDAD.- La persona veraz ansía sin tregua la verdad, la

ama, la proclama y la defiende, aún con su vida.

- LA LEALTAD.- La persona leal es capaz de mantenerse firme en

su respaldo a una causa, a un ideal, a una institución o a otra
persona, sin que interesen las circunstancias.

- LA HONESTIDAD.- La persona honesta busca lo recto, lo honrado,

lo razonable y justo; no pretende aprovecharse de la confianza, la
inconsciencia o la ignorancia de los demás.

4. VALOR BIOLÓGICO.
Son la vida y la salud física efectiva, volitiva, intelectual y espiritual.

5. VALORES ESPIRITUALES.
Es la vida con relación con Dios, la religiosidad y la santidad.
6. VALORES SOCIALES.
Son las relaciones familiares, comunitarias, convivencia, sociabilidad,
lealtad y colaboración.

7. VALORES CIENTÍFICOS.
Son las técnicas, los procedimientos informáticos y cibernéticos.

8. VALORES CULTURALES.
Son el arte, la literatura, plástica, teatro, música, tradiciones, creencias,
la identidad cultural.

9. VALORES ECONÓMICOS.
Son los bienes muebles y los medios de producción, el dinero.

10. VALORES POLÍTICOS.

Son la autonomía, la participación, democracia, los deberes y
derechos de los ciudadanos.

VALORES DE LA CONDUCTA HUMANA

Los valores ante todas las funciones tienen realidades en la vida
social, los mismos que se encuentran en la medida de la realidad
peculiar cuando el hombre se fija un objetivo acorde con la realidad y
los valores con los que fueron criados.

El ser humano tiene la facultad de escoger lugar donde va a vivir,

el alimento que va a usar, y los amigos con quienes va a compartir, el
hombre debe ser abierto capaz de amar, y ser amado, socializar, refutar
y comprobar cual de los valores dirigen mejor su vida.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN VALORES

Hablar de valores implica visualizar al individuo en forma integral
con su inteligencia, emotividad y voluntad; con sus experiencias por
medio de las cuales percibe no solo la cualidad objetiva del valor sino
también su afecto; el conocimiento y la convicción que lo que captó y le
produjo esto se conecta indiscutiblemente con su ser. Si embargo no
bastan ni la experiencia ni la convicción para incorporar un valor a la
propia existencia ya que en muchos casos se da la aceptación
intelectual pero no la práctica, así el valor no se ha radicado en la vida,
la acción formativa entonces debe orientarse hacia un ser humano que
se coloque frente a sí mismo a los demás y a su realidad con sus
potencialidades y limitaciones que le permitan ubicarse dentro de un
marco de valores que le impulsen a tomar decisiones con libertad y
responsabilidad por lo que percibe como valioso.
 Los valores se toman de la vida familiar , del proceso educativo,
del grupo social al cual se pertenece, de la organización socio -
económica y política dominante de la cultura y la religión dentro de la
cual cada uno nace y se desarrolla.

No puede haber formación real en valores sino se da oportunidad

al educando para ser uso adecuado de su libertad dentro del mismo
proceso educativo, iniciando por un aprendizaje que sea el resultado
consciente y voluntario del hacer, del descubrir, del producir y de la
autoevaluación por parte de cada sujeto inmerso en el Proceso
Interaprendizaje

“EL EDUCADOR ES PARECIDO A UN MINERO, JARDINERO, Y A

UN PASTOR”

“AL SER VIOLADOS TODOS LOS VALORES FUNDAMENTALES, SE

HARÁ IMPOSIBLE TODA CONVIVENCIA SOCIAL”

CONSECUENCIAS DE LA CRISIS DE VALORES

- La falta de tolerancia atenta las actitudes, ideas y libertad,

irrespetando la singularidad de los individuos y de los grupos
sociales.

- Cuando no existe el ejercicio adecuado de la libertad nuestros

proyectos personales afectan los derechos de los demás.

- La falta de justicia puede provocar desigualdad entre los

individuos, tanto en la aplicación de las normas, principios, reglas
entre ellos vigentes; así como en el reparto de los bienes materiales.

- Cuando no hay generosidad provoca insensibilidad a las

necesidades y problemas de los demás, no comparten su tiempo ni
sus cosas, dando únicamente lo que les sobra, formando personas
indiferentes e interesadas que esperan recompensa y
reconocimiento.

- La persona que no es sincera muestra falta de franqueza,

transparencia y autenticidad no se refleja tal como es, actúa con
hipocresía es incoherente en lo que cree, dice, y hace.
- La irresponsabilidad de las personas se demuestra con el
incumplimiento de deberes y obligaciones, además de no asumir las
consecuencias de sus decisiones y actos evadiendo sus
responsabilidades con excusas.

- Se atento contra el derecho a la vida cuando se provoca el

suicidio, aborto, guerras, atentados terroristas, la pena de muerte,
secuestros, etc.

- El irrespeto a la integridad física de las personas puede ser

atentada intencionalmente a través del contagio de enfermedades,
torturas, secuestros, y exceso de trabajo.

- Las relaciones personales se empobrecen cuando no se actúa

con cordialidad aflora la incapacidad para disculparse cuando se
equivoca y da ayuda sin humildad.
- La falta de respeto perjudica a los demás y origina beneficios
personales.

- La impaciencia hace que no reconozcamos los límites y

posibilidades de las demás personas.

- La falta de sencillez impide conocer a las personas lo que son

íntimamente.

- No es aceptado en el grupo social.

- Lo aíslan fácilmente.

- Rompe la estabilidad del medio social donde se desenvuelve.

- Fomenta peleas, conflictos, se pierde la paz tanto interior como

exterior.

- Viola la democracia.

- Transgreden los derechos humanos, sociales y naturales.

- Fomenta seres egocéntricos.

- Pierde la capacidad para el discernimiento

¿CÓMO FOMENTAR LOS VALORES?

- La mejor manera de fomentar valores es con el ejemplo por lo

tanto; domina tus reacciones emotivas, sé dueño de ti mismo, no
eches leña al fuego de tu rencor, olvida y pasa adelante para no
perder el valor de la serenidad y la paciencia.

- Respete criterios y actitudes de los demás, aunque no esté de

acuerdo con su forma de pensar y sentir cada individuo es libre.

- El valor de compartir y ser generoso se fomenta cuando nos

alegramos del triunfo de los otros, como si se tratara del nuestro.

- Olvidar los errores cometidos en el pasado y pensar solamente

en las promesas del futuro, nos lleva a aprender a perdonar.

- Cada uno recibe de acuerdo a lo que da, si tú das odio e

indiferencia, recibirás lo mismo, si das atención y cariño recibirá el
valor del afecto y el amor.

- No digas nunca que eres pobre, la pobreza no es falta de dinero,

la pobreza verdadera es la falta del valor de la comprensión.

- Jamás engañes a los otros para no ser engañado, sé siempre

auténtico.

- Cultiva la verdad en todos los momentos de tu vida, y la

verdad te llevará triunfalmente al éxito.

- El valor de la verdad practicada en todo momento es una

semilla que asegura una cosecha de felicidad y de paz.

- La persona responsable cumple sus deberes y obligaciones

libremente adquiridos, asumiendo las consecuencias de sus
decisiones y actos sin evadir sus compromisos.
 RESCATANDO VALORES

- Enséñeles a sus hijos a asumir las consecuencias de sus actos, si

por ejemplo no cumplió con el horario fijado para llegar a casa
después de una fiesta, hágale notar su incumplimiento.

- Deje actuar a sus hijos procurando, que estos no perjudiquen con

sus acciones a los demás. Si uno de ellos monopoliza el diálogo, sin
dar lugar a que sus hermanos participen de la conversación, su
actitud ante esta situación será cortar prudentemente el diálogo y
sugerir que todos tienen derecho a expresar sus ideas.

- Busque el momento y el lugar adecuado para expresar lo que

piensa y lo que siente cuando han cometido una falta, hágalo en
privado buscando no herir susceptibilidades, pero si haciéndole
conocer su incomodidad.

- Actúe con justicia para con todos, de acuerdo con sus deberes
y derechos. Cuando se presenta una discusión entre hermanos lo
adecuado será que traten de encontrar la solución solos, en caso de
que no puedan hacerlo intervenga buscando las causas y posibles
soluciones, sea ecuánime.

- Comparta su tiempo con las personas que lo necesitan. Si un

amigo, vecino, pariente se halla en dificultades de tipo material,
económico emocional, etc. Brinde la ayuda que corresponda, esto
servirá para que sus hijos aprendan lo que es la solidaridad.

- Indique valores sin imponerles, sus hijos deben elegir

libremente, si un miembro de la familia desea adoptar un ideal
religioso, se debe respetar y aceptar su criterio.

- Para que un valor guíe la vida de su hijo este debe ser

analizado tomando en cuenta las consecuencias del mismo.
Si su hijo le comenta que tiene el fin de semana una fiesta y el día
lunes un examen en una asignatura que tiene mayor problema,
ayúdele a analizar cuales son las consecuencias de cada actividad
para que proceda a elegir la que tiene más valor.
- Los valores que usted enseña con el ejemplo debe ser
reafirmados y defendidos siempre, por ejemplo, si su vecina
Margarita llama a la puerta solicitando su presencia y usted no
quiere recibirla, no obligue a su hijo a decirle que no esta en casa.

- Todos los valores que se practican dentro de la familia,

deben ser permanentes, ya que no se puede considerar un valor
a algo que aparece una vez en la vida y no vuelve a aparecer más.
Hoy su hijo cogió un juguete de su hermano y usted le obliga a
devolver, al siguiente día ocurre lo mismo, pero esta vez con el hijo
de la vecina usted le pregunta si vio alguien, el niño responde que
no, entonces guárdalo.

- “ EL DESARROLLO DE LOS VALORES ES UN PROCEDIMIENTO

PERSONAL QUE DURA TODA LA VIDA, NO ES ALGO QUE
TERMINA AL LLEGAR LA ADULTEZ”

ALGUNOS VALORES Y PRINCIPIOS NUEVOS DE

NUESTRA ÉPOCA.

- La igualdad de derechos.

- No puede haber dominantes ni dominados.

- Naciones, sexos, razas, áreas geográficas.

- Sectores económicos.

- La paz mundial.

- Educación sobre unidad de género.

- Hay que identificar otros valores y principios útiles

- Confiabilidad.

- Conservación del ambiente

 EL SOBORNO, UN EJEMPLO DE ANTIVALORES
Camilo era presidente de la Comunidad de Agua Santa, un
caserío que se encuentra a 6 Km. De la cabecera parroquial, no hay
escuela, y todos los días los niños tienen que caminar a la parroquia
para su educación. Después de muchos años de esfuerzo se ha
logrado que la Dirección de Educación asigne un profesor, pero a
condiciones de que se gestione y se construya la plata física de la
escuela.

Pedro y los demás del cabildo han hecho muchos esfuerzos y

finalmente le consiguen que una institución de desarrollo ofrezca
financiar la construcción de la escuela.

El Cabildo pide a los contratistas del área a que presenten sus

ofertas en un sobre cerrado, y algunos ya lo han hecho unos pocos días
antes de calificar las ofertas y adjudicar el contrato el Ing. Núñez se
acerca a Pedro y pide su apoyo para ganar la competencia.

Como Presidente, Pedro tiene que ver mucho en la selección del

contratista, y con su apoyo el Ing. Núñez con toda seguridad ganará el
contrato.

Dicho profesional ofrece dar trabajo a Pedro a cambio de su

apoyo.

Analicemos:

1. ¿Qué debe hacer Pedro?

2. Si Pedro acepta la oferta del Ing. ¿como se sentirá su hijo?
3. ¿Cómo se sentirán los miembros de la comunidad cuando se
enteren?
4. ¿Qué pasará con los otros contratistas, a pesar de haber presentado
una mejor oferta, no recibieron el contrato?
5. ¿Qué haría la institución de desarrollo si llegaría a saber de esto?