EDUCACIN SECUNDARIA 1. PLANIFICACIN CURRICULAR: 1.

1 Diversificacin Curricular: ACCIONES CUMPLIDAS - Capacitacin a Directores, Docentes mes de Marzo por la UGEL Castrovirreyna sobre Planificacin y Diversificacin Curricular. - En la Institucin Educativa se reuni a los docentes para la Diversificacin Curricular PEI, PA, UA, Sesin de Aprendizaje, al inicio de las actividades escolares por reas para su elaboracin. LOGROS OBTENIDOS - Las orientaciones se aplic con los estudiantes los alcances facilito en la diversificacin. - Se tom en cuenta dems del inters del estudiante de acuerdo a su contexto en la Diversificacin y Programacin Pedaggica. - Los docentes contratados no participo en la programacin, razones que estaba en proceso de evaluacin, que no cumplieron sesin de aprendizaje. DIFICULTADES QUE IMPIDIERON LA ADECUADA DIVERSIFICACIN CURRICULAR PROPUESTA DE MEJORA 2012 - Mayor tiempo de capacitacin y por reas tema de diversificacin programacin y evaluacin.

- Revisar aprendizaje.

sesin

de de de y

- Participacin 100% docentes a reuniones diversificacin programacin.

NOTA.- Esta informacin proporciona la II.EE a la UGEL y sta a su vez consolida para entregar a la DREH.

Firma y Sello Director(a) de la I.E.

2.

IMPLEMENTACIN CURRICULAR: 2.1. Capacitacin Docente a Nivel Interno: Reunin de Trabajo pedaggico, jornadas de inter aprendizaje, Talleres, Rplica, etc. I.E: CSAR A. VALLEJO MENDOZA N DENOMINACIN/ TEMTICA META PROGRA- EJECUTAMADAS DAS UGEL: CASTROVIRREYNA LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS FUENTESDE VERIFICACIN reunin

- Estrategia en el proceso enseanza 01 a los 09-06-2011 aprendizaje. docentes - Elaboracin de materiales con recursos exaltantes zona.

- Mejora en - Mayor - Mayor tiempo en el Acta el participacin de trabajo pedaggico docentes. aprendizaje docentes y y otros temas de de los mayor inters importancia como estudiantes de los docentes. es evaluacin. y utilizacin de algunos materiales de la zona.

N NOTA.- Esta informacin proporciona la II.EE a la UGEL y sta consolida y entrega a la DREH.

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.

3.

EJECUCION CURRICULAR 3.1. Avance Porcentual de la Programacin Curricular Diversificada por Institucin Educativa (TOMAR REFERENCIA CARTEL DE CONOCIMIENTOS) INSTITUCIN EDUCATIVA: CSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA LUGAR: AURAHU R E A S MATEMTICA COMUNICACIN INGLS ARTE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA FORMACION CIUDADANA Y CIVICA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION FISICA EDUCACIN RELIGIOSA CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE EDUCACION PARA EL TRABAJO PROMEDIO POR GRADOS DIRECTOR: PEDRO FELIX RAMIREZ LUCAS 1 90 95 85 85 95 89 80 95 90 90 85 89 GRADOS DE ESTUDIOS 2 3 4 85 85 90 85 85 90 90 85 80 90 95 80 85 86.5 90 90 90 80 86 80 85 90 85 85 86 90 85 90 95 89 90 90 90 85 85 89.5 5 85 90 90 90 80 86 80 85 90 85 85 86 PROMEDIO POR REA 87 90 87 89 88 87 82 89 91 85 86 87.4 87.4

PROMEDIO INSTITUCIONAL NOTA. Esta informacin proporciona la II.EE y envan a la UGEL.

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.

3.2.

Supervisin Pedaggica: 3.2.1 Planificacin y organizacin TIENE SI NO

ACTIVIDAD

R.D. N FECHA

COMIT DE SUPERVISIN PEDAGGICA LOCAL

PLAN DE SUPERVISIN PEDAGGICA INTERNA O LOCAL

R.D N 07 12-05-2011

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.

3.2.2. Ejecucin Institucin Educativa: CSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA UGEL: CASTROVIRREYNA

META N ASPECTOS PROGRAMADAS 5 EJECUTADAS 4 LOGROS DIFICULTADES No se cumpli por actividades extracurriculares. SUGERENCIAS

FUENTES DE VERIFICACIN Instrumento de seguimiento fichas y listas de cotejo. Instrumento de seguimiento fichas y listas de cotejo. Instrumento de seguimiento fichas y listas de cotejo. Instrumento de seguimiento fichas y listas de cotejo.

Proyecto Curricular Institucional

Programacin Curricular Anual

Unidades Didcticas

Sesiones de Aprendizaje

Mayor accin de seguimiento y monitoreo a nivel de aula. No presentaron Mayor accin de 14 14 docentes 67 % su carpeta seguimiento y docentes 2 veces pedaggica en la monitoreo a nivel 3 veces fecha de aula. programada. No lograron por Mayor accin de 8y4 7y3 87.5 y 75 % actividades seguimiento y unidades unidades extracurriculares. monitoreo a nivel de aula. Un gran Mayor accin de Por cada Por cada Excepto los porcentaje seguimiento y clase y clase y docentes en elaboraron su monitoreo a nivel tema tema forma dinmica sesin de manera de aula. tradicional. 80%

N NOTA.- Esta informacin proporciona la II.EE a la UGEL y sta consolida y entrega a la DREH.

. Firma y Sello Director(a) de la I.E

4.

EVALUACION CURRICULAR 4.1. Situacin Escolar Global de los Estudiantes del Ao Escolar 2011 INSTITUCION EDUCATIVA: CSAR A. VALLEJO MENDOZA CIUTAY - MOLLEPAMPA UGEL: CASTROVIRREYNA
APROBADOS DESAPROBADOS RECUPERACIN PEDAGGICA RETIRADO POST. EVALUACIN MATRICULADOS FALLECIDOS TOTAL

GRAD OS

V
10 03 08 14 10

%
55.5 17,6 47.1 77.8 50

M
12 13 12 09 09

%
75 72. 2 60 42. 8 73. 4

V
05 08 04 03 04

%
27.7 47.1 23.5 16.6 20

M
04 02 04 06 06

%
2.5 11.1 20 28.6 31.6

V
02 05 05 01 04

%
11 29.4 29.4 55.6 20

M
00 03 04 03 02

%
-16.7 20 14.3 10.5

V
01 01 00 00 02

%
5.5 5.8 --10

M
00 00 00 03 02

%
---14.2 10.5

V %M % V
18 17 17 18 20

%
52. 9 48. 6 45. 9 46. 2 51. 3

M
16 18 20 21 19

%
47.1 51.4 54.1 53.8 48.7

% M

%
34 35 37 39 39

1 2 3 4 5

TOTA L I.E.

45

50

55

58. 5

24

26.7

22

23.4

17

18.9

12

12.8

03

3.3

04

4.2

90

48. 9

94

51.1

184

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.

4.2 Cuadro de Nivel de Logro de Capacidades por reas curriculares INSTITUCIN EDUCATIVA: CSAR A. VALLEJO MENDOZA ESTUDIANTES AREAS GRADO 1 2 MATEMATICA 3 4 5 TOTAL 1 2 COMUNICACION 3 4 5 TOTAL 1 2 IDIOMA EXTRANJERO 3 4 5 TOTAL MATRICULADOS 34 35 37 39 39 184 34 35 37 39 39 184 34 35 37 39 39 184 RETIRADOS 01 01 00 03 04 09 01 01 00 03 04 09 01 01 00 03 04 09 EVALUADOS 33 34 37 36 35 175 33 34 37 36 35 175 33 34 37 36 35 175 A (18-20) N 1 1 1 1 % 2.9 0,6 3 0,6 UGEL: CASTROVIRREYNA NIVELES DE LOGRO B (14-17) C (11-13) N 8 3 4 2 3 20 15 5 8 11 7 46 14 4 7 7 3 35 % 24.2 8.8 10.8 5.6 9 11,4 46 15 22 31 20 26,3 42.4 11.8 18.9 19.4 8.6 20 N 14 16 24 31 30 115 14 21 33 23 22 113 10 23 23 25 27 108 % 42.4 47.1 64.8 86.1 86 65,7 42 62 62 63 63 64,7 30.3 67.6 62.2 69.5 77.1 61,7

D(00-10) N 11 14 9 3 2 39 4 8 6 2 5 25 9 7 7 4 5 32 % 33.4 41.2 24.3 8.3 5 22,2 12 23 16 6 14 14,4 27.3 20.6 18.9 11.1 14.3 18,3

GRADO

ESTUDIANTES

NIVELES DE LOGRO

AREAS 1 2 EDUCACIN POR EL ARTE 3 4 5 TOTAL 1 2 HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA 3 4 5 TOTAL 1 2 FORMACIN CIVICA CIUDADANA 3 4 5 TOTAL 1 2 PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 3 4 5 TOTAL GRADO AREAS

MATRICULADOS 34 35 37 39 39 184 34 35 37 39 39 184 34 35 37 39 39 184 34 35 37 39 39 184

RETIRADOS 01 01 00 03 04 09 01 01 00 03 04 09 01 01 00 03 04 09 01 01 00 03 04 09

EVALUADOS 33 34 37 36 35 17.5 33 34 37 36 35 175 33 34 37 36 35 175 33 34 37 36 35 175

A (18-20) N % 1 1 2 2 2 4 1 1 1 9 2.9 0,6 5.4 1,1 6.1 11.8 2.7 2.8 2.8 5,2

B (14-17) N % 15 45.5 7 11 20 18 71 12 8 12 12 14 58 7 11 12 2 17 49 13 9 13 8 12 55 20.6 29.7 55.6 51.4 40,6 36.4 23.5 32.4 33.3 40 33,1 21 32 32.4 6 48.6 28 39.4 26.5 35.1 22.2 34.3 31,4

C (11-13) N % 17 51.5 17 20 12 14 80 18 21 17 15 13 84 18 16 17 26 14 91 10 12 17 18 12 69 50 54.1 33.3 40 45,7 54.5 61.8 46 41.7 37.1 48 55 47 46 72 40 52 30.3 35.2 46 50 34.3 39,4

D(00-10) N % 1 3 10 6 4 2 23 3 5 8 9 8 33 8 7 6 8 4 33 8 9 6 9 10 42 29.4 16.2 11.1 5.7 13,1 9.1 14.7 21.6 25 22.9 18,9 24 21 16.2 22 11.4 18,9 24.2 26.5 16.2 25 28.6 24

ESTUDIANTES MATRICURETIEVALUA-

A (18-20)

NIVELES DE LOGRO B (14-17) C (11-13)

D(00-10)

1 2 EDUCACIN FISICA 3 4 5 TOTAL

LADOS 34 35 37 39 39 184

RADOS 01 01 00 03 04 09 ESTUDIANTES

DOS 33 34 37 36 35 175

N -

% -

N 24 23 31 27 25 130

% 73 68 84 75 71 74,3

N 1 1 2

% 3 3 1,1

N 9 10 6 8 10 43

% 27 29 16 22 29 24,6

NIVELES DE LOGRO EVALUADOS 33 34 37 36 35 175 33 34 37 36 35 175 33 34 37 36 35 175 1 1 1 1 4 3 2.9 2.7 2.8 2.3 A (18-20) N % B (14-17) N 3 3 14 14 34 7 10 11 5 3 36 14 16 18 20 18 86 % 9 9 39 36 19,4 21.2 29.4 29.7 13.9 8.6 20,6 42.4 47.1 48.6 55.5 51.4 49.1 C (11-13) N 30 30 34 20 16 130 20 22 21 21 18 102 18 16 18 14 14 80 % 91 88 92 56 41 74,3 60.6 64.7 56.8 58.3 51.4 58,3 54.6 47.1 48.7 38.9 40 45.7 D(00-10) N 1 3 2 5 11 6 2 5 10 14 37 1 1 3 5 % 3 8 5 13 6,3 18.2 5.9 13.5 27.8 40 21,1 2.9 2.8 8.6 2.9

AREAS

GRADO 1 2

MATRICULADOS 34 35 37 39 39 184 34 35 37 39 39 184 34 35 37 39 39 184

RETIRADOS 01 01 00 03 04 09 01 01 00 03 04 09 01 01 00 03 04 09

EDUCACIN RELIGIOSA

3 4 5 TOTAL 1 2

CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

3 4 5 TOTAL 1 2

EDUCACIN PARA EL TRABAJO

3 4 5 TOTAL

TOTAL GENERAL PROMEDIO DE I.E.

NOTA.- Esta informacin proporciona la II.EE a la UGEL y sta consolida y entrega a la DREH. RANGO DE CALIFICATIVOS A B C D DE 18 A 20 DE 14 A 17 DE 11 A 13 DE 00 A 10

APRECIACIN CUALITATIVA EXCELENTE/ Logro los Aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio BUENO / Logro los Aprendizajes previstos en el tiempo programado BASICO / El aprendizaje est en camino de lograr, requiere acompaamiento DEBAJO DE LO BASICO / Esta empezando a desarrollar aprendizajes previstos evidencia dificultades Nmero de evaluados corresponde a quienes poseen calificativos del ao Los porcentajes en A-B-C-D, se obtienen en funcin al nmero de evaluados El total es la suma de los totales parciales de cada reas El promedio de lE, se obtiene dividiendo el total general, entre el nmero reas

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.

5.

MOVILIZACION POR LOS APRENDIZAJES: 5.1. MOVILIZACION POR LA COMPRENSION LECTORA: INFORME DE ACTIVIDADES SOBRE IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA NACIONAL POR LA COMPRENSION LECTORA- 2011 INSTITUCION EDUCATIVA: CSAR A. VALLEJO MENDOZA ASPECTOS SUB ASPECTOS II. EE. del 2do Grado que utilizaron el Mdulo 1 en el Primer Semestre y Mdulo 2 en el Segundo Semestre. ESPECIFICAR EL/LOS MDULOS QUE SE APLIC II. EE. del 3er. Grado que utilizaron el Mdulo 3 en el Primer Semestre y Mdulo 4en el Segundo Semestre. LUGAR: AURAHUA LOGROS (%) Solo de aplico el mdulo 1 (90%) Se aplico el mdulo 2 (90%) UGEL: CASTROVIRREYNA SUGERENCIAS DIFICULTADES (ALTERNATIVAS DE SOLUCIN) Los mdulos 4,5 y La reparticin de los 6 llegaron a la I.E mdulos debe ser en en el mes de el mes de marzo. Agosto. Los mdulos 1,2 repartieron en el mes de Mayo. La entrega del Textos debe remitirse mdulo destiempo directamente a las Instituciones Educativas Falta hbito de Mayor inters en la lectura lectura Falta de Elaborar los instrumentos instrumentos de control y seguimiento 25% Sesin Mayor inters tema aprendizaje de pedaggico manera tradicional. No presentan su Cumplir con las carpeta sesiones de pedaggica aprendizaje

II. EE. del 4to. Grado que utilizaron el Mdulo 5 en el Se aplico el Primer Semestre y Mdulo 6 en el Segundo Semestre. mdulo 5 (95%) Capacidades, Conocimientos y Actitudes. 80% 80%

Generaron Unidades Didcticas, teniendo en cuenta APLICACIN Y/O C-C y A, Actividades, Tiempo, Indicadores y ADECUACIN DE LOS Propuestas de Instrumentos de Evaluacin. MDULOS EN EL REA DE Sesin de Aprendizaje como Momento Culminante de COMUNICACIN la Programacin (Uso de Estrategias Metodolgicas y Tcnicas Utilizadas) Monitoreo y Supervisin a Docentes sobre Aplicacin MONITOREO E de los Mdulos. IMPLEMENTACION DE LOS MODULOS DE Difusin, Sistematizacin y/o Reconocimiento de COMPRENSIN Experiencias Pedaggicas Innovadoras sobre LECTORA Aplicacin del Programa. Adjuntar Fichas de monitoreo

75%

80%

5.2. CONCURSO NACIONAL DE REDACCION: Machu Picchu, Patrimonio Cultural de la Humanidad INSTITUCION EDUCATIVA: CSAR A. VALLEJO MENDOZA LUGAR: AURAHUA UGEL: CASTROVIRREYNA

ESTADISTICA DE PARTICIPACION N DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS PRIVADAS TOTAL N ESTUDIANTES MATRICULADOS DAMAS VARONES TOTAL N DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES DAMAS VARONES TOTAL -

CATEGORA DE PARTICIPACION CATEGORA A CATEGORA B TOTAL

TOTAL

INFORME CUALITATIVO RESULTADOS OBTENIDOS DIFICULTADES QUE IMPIDIERON EL LOGRO SUGERENCIAS QUE PERMITAN MEJORAR EL 2010

Ninguno

La llegada tarda de la Directiva La falta de economa de los padres para el viaje de sus hijos.

Los documentos y/o Directivas deben enviar con anticipacin las instancias correspondientes.

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.

5.3. CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACION Y DEBATE Preservemos el Santuario Histrico de Machu Picchu INSTITUCION EDUCATIVA: CSAR A. VALLEJO MENDOZA LUGAR: AURAHUA UGEL: CASTROVIRREYNA

ESTADISTICA DE PARTICIPACION N DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS PRIVADAS Argumentacin Debate TOTAL INFORME CUALITATIVO RESULTADOS OBTENIDOS DIFICULTADES QUE IMPIDIERON EL LOGRO SUGERENCIAS QUE PERMITAN MEJORAR y TOTAL N DE ESTUDIANTES MATRICULADOS DAMAS VARONES TOTAL N DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES DAMAS VARONES TOTAL -

ACTIVIDAD

TOTAL

Ninguno

Las Directivas emanadas por la superioridad son muy prxima con otras actividades y no dio lugar para cumplir con la Directiva.

Las Directivas debe salir con tiempo a fin de cumplir y que no haga cruce en las actividades y prever de los gastos econmicos.

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.

5.4. VIII Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica 2011 NMERO DE II. EE. PARTICIPANTES 1era etapa 16 2da etapa -

INSTITUCION EDUCATIVA

NMERO DE II. EE. DE LA ZONA

Porcentaje de participacin 100%

CSAR A. VALLEJO MENDOZA TOTAL INFORME CUALITATIVO: RESULTADOS OBTENIDOS - El resultado obtenido fue que en la primera etapa se obtuvo una nota promedio de 10 al igual que otras Instituciones Educativas de la zona razn por lo que pasamos a la siguiente etapa fue el tiempo.

DIFICULTADES QUE IMPIDIERON EL LOGRO - Las preguntas son de mayor nivel acadmica - Algunas preguntas no estn de acuerdo a la programacin curricular en el avance que se desarrollo. -

SUGERENCIAS QUE PERMITAN MEJORAR Elaborar las preguntas de acuerdo al avance de la programacin curricular. Mayor responsabilidad compartido los estudiantes, padres de familia y docentes. Dotar de mayor bibliografa del rea. Formar crculos de estudio Fomentar concursos permanentes.

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.

5.5. CONFORMACION DE REDES EDUCATIVAS A NIVEL DE I.E. (si no se han constituido y no funcionan explicar el porque) INSTITUCION EDUCATIVA: CSAR A. VALLEJO MENDOZA LUGAR: AURAHUA UGEL: CASTROVIRREYNA

DISTRITO

NOMBRE DE IIEE QUE LAS REDES CONFORMAN EDUCATIVAS Instituciones Educativas del Distrito RED N 07 Aurahu en los tres niveles

N DE RESOLUCIO N DE RECONOCIMI ENTO

FUNCIONAMIENTO /SI No (si la respuesta es afirmativa continuar con el llenado del cuadro) BUENA REGULAR MALA

LOGROS

DIFICULTADES

PROPUESTA DE MEJORA 2011

Aurahu

SI

Se elaboro algunos documento s en redes PEI y programaci n de actividades

Algunos Mayor docentes y participacin directores no de participaron directores y docentes mas frecuente en las reuniones

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.

5.6. DESARROLLO DE PLAN LECTOR INSTITUCION EDUCATIVA: CSAR A. VALLEJO MENDOZA LUGAR: AURAHU

CUENTA CON PLAN LECTOR Si cuenta la participacin de los estudiantes del 100% y docentes responsables.

LOGROS El 70% de los docentes participaron en el desarrollo del Plan Lector logrando en los estudiantes en el se descubri las utilidades del aprendizaje se incorporo actividades ldicas. -

DIFICULTADES Falta hbito de lectura Falta de incorporacin de trminos lingsticos

SUGERENCIAS Debe haber mayor inters en los docentes la participacin y el compromiso total.

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.

5.7. CAPACIDADES INSTALADAS: LABORATORIOS DE CIENCIAS BSICAS, TALLERES, BIBLIOTECA, AULAS DE INNOVACIN PEDAGGICA Y ESPACIOS PRODUCTIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. NOMBRE DE INSTITUCIN EDUCATIVA NOMBRE DEL DOCENTE/ PERS ADMINISTRATIVO RESPONSABLE N DE AULAS/ AMBIENTES CONDICIONES BUENO REGULAR MALO

LUGAR

DIRECTOR

INFRAESTRUCTURA

Laboratorios CSAR A. VALLEJO MENDOZA AURAHU PERDO FELIZ RAMIREZ LUCAS Taller de Produccin Biblioteca Aula de Innovacin Espacios Productivos reas de Recreacin NOTA.- Esta informacin proporciona la II.EE a la UGEL deber acopiar y remitir a la DREH. Edith Elena Del Rio Canales 01 X

. Firma y Sello Director(a) de la I.E.