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UNIVERSIDAD DR.

RAFAEL BELLOSO CHACN VICERRECTORADO ACADMICO DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO PROGRAMA DOCTORAL CIENCIAS DE LA EDUCACIN

NOMBRE DEL SEMINARIO: PROCESOS PARA LA CONSTRUCCIN DE TEORAS

Dra. Adriana Boscn MARACAIBO - VENEZUELA

Pensum N 8 - Semestre: IV Seminario: PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE TEORAS CDIGO 84103044803 Electivo Teora Prctica THs THp 48 Semestre IV U.C 3

Seminario Prelaciones Tipo de Seminario Horas Semanales

Procesos para la construccin de teoras Epistemologa

1. JUSTIFICACIN
El doctorado Ciencias de la Educacin incluye en su plan de estudios el seminario electivo Procesos para la construccin de teoras, pues tiene por finalidad fundamental lo pautado en la Normativa General de los Estudios de Postgrado para las Universidades e Institutos debidamente autorizados por el Consejo Nacional de Universidades y por el Reglamento de estudios de Postgrado de la Universidad Rafael Belloso Chacn, cuyo propsito es analizar las diferentes perspectivas de la teora para estimular la creacin y produccin intelectual, como expresin del trabajo y del estudio. Por consiguiente, se orienta a formar recursos humanos altamente especializados y promover la investigacin para responder a las exigencias del desarrollo social, econmico, poltico y cultural del entorno, as como a la demanda social en campos especficos del conocimiento y del ejercicio profesional, en este caso en el campo de las ciencias de la educacin. En tal sentido, los Estudios de Doctorado tienen por finalidad la capacitacin para la realizacin de trabajos de investigacin originales, que constituyan aportes significativos al acervo del conocimiento en un rea especfica del saber. De acuerdo con la normativa, la Tesis Doctoral debe constituir un aporte relevante a la ciencia, la tecnologa o a las humanidades y reflejar la formacin cientfica del autor, donde la teora y su puesta en prctica puede ser un aporte al conocimiento cientfico. Por otra parte, se justifica su diseo y ejecucin, por cuanto el propsito es consolidar la autonoma investigativa del Doctorando y es evidente que en la

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Pensum N 8 - Semestre: IV Seminario: PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE TEORAS elaboracin de la tesis doctoral debe constituir teora cientfica, asumiendo una metodologa que encierre sistemticamente los mtodos o tcnicas principales de elaboracin y documentacin de la misma, pues es una labor intelectual que exige conocer y aplicar los procedimientos referentes al ejercicio de la inteligencia, la lgica y la creatividad relativas a la forma de razonar, a partir de los descubrimientos o hallazgos cientficos. De ese modo, se pretende que el doctorando o participante consolide su capacidad para investigar, que vaya ms all de la informacin, que pueda generar un corpus terico, siguiendo los procesos segn su estilo de pensamiento y al enfoque epistemolgico asumido. Para lograrlo, se requiere exhibir una mentalidad abierta, crtica y autorreflexiva que le permita abordar los problemas de investigacin, as mismo debe mantener activo el proceso de investigacin, aportando insumos para orientar y reorientar los procesos investigativos. Por lo tanto, el Programa de procesos para la construccin de teoras, tiene como propsito desarrollar y profundizar en las herramientas metodolgicas necesarias para que los participantes del doctorado en Ciencias de la Educacin de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacn, realicen investigaciones de alto nivel para producir nuevos conocimientos, incrementar y generar nuevas teora a travs de la investigacin cientfica.

2. OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el seminario: procesos para la construccin de teoras, el doctorando estar en capacidad de profundizar en el anlisis de los estilos y enfoques epistmicos, estructura temporal, fases y/o niveles, tipos y diseos de investigacin, as como en la construccin de teoras, mediante la reflexin y el proceso de investigacin cientfica de alto nivel, conducente a la creacin de conocimientos.

3. CONTENIDO PROGRAMTICO
UNIDAD I: Enfoques epistmicos de la investigacin cientfica. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar los diferentes enfoques epistmicos de la investigacin cientfica.

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UNIDAD II: Estilos de pensamiento. OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Discutir los estilos de pensamiento que subyacen en el mtodo seleccionado en la investigacin cientfica UNIDAD III: Estructura de los procesos de investigacin OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Explicar la estructura sincrnica y diacrnica de los procesos de la investigacin

UNIDAD IV: Fases y niveles de la investigacin OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Analizar las fases y niveles de profundidad de la investigacin.

UNIDAD V: Tipos y diseos de la investigacin OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Discutir los tipos y niveles de la investigacin a nivel doctoral

UNIDAD VI: Construccin de teoras OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Analizar los modelos de construccin de teoras

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4. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
EVALUATIVO N
1 2 3 4

UNIDADES
Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV

ESTRATEGIA
Foro y dirigida discusin

PESO
15% 10% 10% 15%

Reflexin, aportes y minuta grupal. Reflexin, aportes y minuta grupal. Discusin dirigida

Unidad V Taller 5 Unidad VI Foro Informe final

15% 10% 15% 10% Asistencia y participacin

5. BIBLIOGRAFA
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