Boletn de Novedades N 20

Instituto de Desarrollo Econmico y Social

Boletn de Novedades N 20
(26/12/06)
Publicaciones:
Cuadernos del IDES N 11

Grupos de Estudio y de Trabajo:

Portal sobre Datos Sociales Argentinos de CLASPO (Grupo de Trabajo sobre Polticas Sociales y Trabajo Comunitario Auto-Sustentable en Perspectiva Comparada) Base de datos de publicaciones en antropologa y educacin escolar en Argentina del Grupo de Estudios La Antropologa y la Educacin Escolar en la Argentina, CAS-IDES

Biblioteca
Donacin de acervo bibliogrfico de Dora Schwartzein a la Biblioteca

Centro de Antropologa Social:

V Jornadas sobre Etnografa y Mtodos Cualitativos Convocatoria 2007 Premio Eduardo Archetti, 2 edicin

Programas de Posgrado:
Programa de Posgrado en Ciencias Sociales UNGS-IDES, 2007 Maestra en Antropologa Social, IDES-IDAES/UNSaM, 2007-2008 Programa de Posgrado en Gestin de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin, UNGS - Centro Redes - IDES, 2007

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Publicaciones:
Cuadernos del IDES N 11
Ya est disponible en la web el texto completo de Cuadernos del IDES N 11 Trabajo y salario de los emigrantes argentinos residentes en el Brasil, de Adriana Gabriela Sala. Para su consulta on line, www.ides.org.ar / Area de investigaciones / Publicaciones / Cuadernos del IDES; tambin, en la Biblioteca, se disponde de la versin impresa de los ttulos editados.

Grupos de Estudio y de Trabajo

Portal Datos Sociales de la Argentina.net de CLASPO
<http://www.datosociales-argentina.net>: El portal tiene como objetivo facilitar a la/os usuaria/ os el rpido acceso a las distintas fuentes de datos sobre pobreza, trabajo, salud y educacin de la Argentina, brindando la informacin general sobre el tipo de datos provisto por cada fuente as como las definiciones conceptuales y tcnicas bsicas utilizadas. Asimismo ofrece links a las principales fuentes de informacin a nivel internacional que brindan datos comparables con estas reas de Argentina. CLASPO-Argentina es un grupo inter-institucional de trabajo conformado por el Instituto de Desarrollo Econmico y Social (IDES), la Universidad de San Andrs UdeSa) y la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) mediante un convenio con CLASPO (Center for Latin American Social Policy) pertenenciente al Teresa Lozano Long Insitute of Latin American Studies (Univ. de Texas en Austin). El Grupo cont con el auspicio de la Fundacin Ford. Adems del portal aqu presentado, ha financiado un programa de becas y subsidios para investigadores nveles de las tres instituciones cuyos informes finales se han includo en edicin virtual en los Cuadernos de CLASPO-Argentina, compras de libros y publicaciones acadmicas sobre polticas sociales hoy agrupadas en la Biblioteca de UDESA y estadas acadmicas en Estados Unidos. Asimismo, un libro de prxima publicacin presentar los principales hallazgos de las investigaciones realizadas en el Proyecto. Equipo coordinador de CLASPO Argentina: Carlos Acua (UdeSa), Elizabeth Jelin (IDES) y Gabriel Kessler (UNGS).

Base de datos de Antropologa y Educacin Escolar en la Argentina

El grupo de estudio La Antropologa y la Educacin Escolar en la Argentina del Centro de Antropologa Social (CAS-IDES) se constituy como un espacio de reflexin, debate y produccin colectiva de investigadores y docentes. En cumplimiento de uno de nuestros primeros objetivos: difundir los trabajos existentes sobre educacin escolar argentina con enfoque antropolgico para facilitar el acceso a publicaciones que se encuentran muy dispersas y a autores que se hallan en un relativo aislamiento, el Grupo ha elaborado un listado de autores y ttulos de trabajos. La confeccin del catlogo de ms de 250 ttulos implic un intenso trabajo de relevamiento de libros, captulos de libros, artculos, ponencias completas y tesis publicadas desde 1982 fecha en que se conform la primera mesa de Antropologa y Educacin durante el Primer Congreso Argentino de Antropologa Social hasta la actualidad. Conjuntamente con la tarea de bsqueda de los trabajos desarrollamos tareas de clasificacin y ordenamiento, destinadas a incluir en la lista la mayor diversidad de publicaciones sin utilizar categorizaciones temticas. Los trabajos estn incluidos en tres grandes grupos: 1) Investigaciones que se autodenominan antropolgicas, etnogrficas o socio-antropolgicas, 2) Investigaciones no antropolgicas pero que incluyen momentos, metodologas, tcnicas, etc. antropolgicas explicitados por sus autores y 3) Libros de textos y materiales didcticos autodenominados etnogrficos. La informacin fue procesada como una base de datos con filtros que facilitan la bsqueda de autores y ttulos, dicha base podr ser solicitada al correo del grupo.
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La lista no es exhaustiva, nuestro propsito es actualizarla permanentemente y continuar agregando autores y ttulos para su publicacin completa cada 6 meses, por lo que pedimos a nuestros lectores que enven los trabajos no incluidos publicados hasta la fecha, as como los que se sigan publicando. Queremos finalmente, agradecer la colaboracin de Mara Ins Baril, Ana Mara DAndrea, Hugo Ferreira, Gloria Galarraga, Victoria Gonzlez, Ana Mara Lpez Mellado, Noem Milton, Josefina Racedo, Carmen Reybet, Susana Rodrguez, Laura Rosso, Silvia Servetto, Susana Valentinuz, Natalia Ziperovich, quienes desde distintos lugares del pas recopilaron informacin e hicieron posible este trabajo. La Base puede solicitarse por correo electrnico a: <caseducacion@gruposyahoo.com.ar>, tambin para consultas, sugerencias y envos de ttulos. Miembros del Grupo de Estudio y Trabajo la Antropologa y la Educacin Escolar en Argentina: Roxana Cardoso, Mara Isabel Fernndez, Carolina Gandulfo, Mara Alejandra Garca, Stella Maris Garca, Diana Milstein y Mariana Paladino (CAS-IDES).

Biblioteca
Donacin de acervo bibliogrfico de Dora Schwartzein
La biblioteca del IDES ha recibido como donacin el acervo bibliogrfico sobre historia oral e historia del exilio que perteneci a nuestra colega y amiga Dora Schwarzstein. Su biblioteca especializada constituye un aporte muy sustancial, que enriquecer la biblioteca Memoria del IDES. Extendemos a travs de este medio nuestro reconocimiento a sus hijos, Federico y Leah Tandeter, por esta donacin, que permitir al IDES mantener y reforzar la memoria de Dorita a travs del uso que de sus materiales se haga en la biblioteca. El material recibido est siendo catalogado e incorporado a los anaqueles de la biblioteca. La lista de libros catalogados hasta ahora se incluye a continuacin. Iremos informando sobre los ttulos en la medida en que sean catalogados.
1968: a student generation in revolt. FRASER, RONALD, editor; BERTAUX, DANIEL; EYNON, BRET; LE WITA, BATRIX; PASSERINI, LUISA; GRELE, RONALD J.; LINHART, DANILE; STAADT, JOCHEN; TRGER, ANNEMARIE. New York: Pantheon Books, 1988. 408 p. A shared authority: essays on the craft and meaning of oral and public history. FRISCH, MICHAEL. New York: State University of New York, 1990. xxiv, 273 p. (SUNY Series in Oral and Public History). Avrei capovolto le montagne: Giorgina Levi in Bolivia, 1939-1946. FILIPPA, MARCELLA. Firenze: Giunti, 1990. xxiv, 251 p. (Astrea; 32). Banderas, pasiones, camaradas. EDELMAN, FANNY. 1 ed. Buenos Aires: Ediciones Dirple, 1996. 295 p. Colofn de luz. PARS, NURIA. Mxico, DF: Pangea Editores, 1987. 127 p. (Estelas en la Mar). Cmo se hace Historia Oral. FOLGUERA, PILAR. 1 ed. Madrid: EUDEMA, 1994. 96 p. (Eudema Historia/Perfiles). Cousins and strangers: spanish immigrants in Buenos Aires, 1850-1930. MOYA, JOS. Berkeley: University of California, 1998. xviii, 567 p.
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Dos veces el mismo ro. PATN, FEDERICO. Mxico, DF: Pangea Eds., 1987. 201 p. (Estelas en la Mar). Entre alambradas. Diario de los campos de concentracin. FERRER, EULALIO. Mxico, DF: Pangea Editores, 1987. 192 p. (Estelas en la Mar). Entre seorita y garonne: historia oral de las mujeres bilbainas de clase media (1919-1939). LLONA, MIREN. Mlaga: Universidad de Mlaga, 2002. 340 p. (Estudios sobre la Mujer/Atenea; 40). Ernesto Geisel. DARAUJO, MARIA CELINA; CASTRO, CELSO, organizador. 5 ed. Rio de Janeiro: Fundaao Getulio Vargas, 1998. 508 p. Estado y administracin pblica en la Argentina: anlisis de su desarrollo en el perodo 1880-1916. CAMPIONE, DANIEL; MAZZEO, MIGUEL. Buenos Aires: FISyP, 1999. 128 p. (Ensayos Histricos). Exodos. Historia oral del exilio republicano en Francia, 1939-1945. SORIANO, ANTONIO. Barcelona: Crtica, 1989. 251 p. (Crtica/Serie General; 193). Gregorio Condori Mamani: autobiografa. VALDERRAMA FERNNDEZ, RICARDO; ESCALANTE GUTIRREZ, CARMEN. Cusco: Centro de Estudios Rurales Andinos, 1977. 123 p. (Biblioteca de la Tradicin Oral Andina; 2).

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Histria oral e memria: a cultura popular revisitada. TORRES MONTENEGRO, ANTONIO. 3 ed. So Paulo: Contexto, 1994. 153 p. (Caminhos da Histria). Historia oral: una gua para profesores (y otras personas). SITTON, THAD; MEHAFFY, GEORGE L.; DAVIS JR., O. L. 1 ed. espaol. Mxico DF: Fondo de Cultura Econmica, 1989. 178 p. (Obras de Historia). Historias de una emigracin (1933-1939): alemanes judos en la Argentina. LEVIN, ELENA. 2 ed. Buenos Aires: Editorial de Belgrano, 1997. 190 p. Individu et mmoire familiale. MUXEL, ANNE. Paris: Nathan, 1996. 229 p. (Srie Sciences Sociales/ Essais & Recherches). Iosl Rkover habla a Dios. KOLITZ, ZVI. 1 ed. espaol. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica, 1998. 91 p. Jewish workers in the modern Diaspora. GREEN, NANCY L., editor; ALTMAN, PATRICK. Berkeley: University of California Press, 1998. vii, 256 p. Lhistoire et la gographie en question: rapport au Ministre de LEducation National. GIRAULT, REN. Paris: Ministre de LEducation Nationale. Service dInformation, 1983. 201 p. Lordine gi stato eseguito: Roma, le fosse ardeatine, la memoria. P ORTELLI , A LESSANDRO . Roma: Donzelli Editore, 1999. vii, 448 p. (Saggi Donzelli/Storia e Scienze Sociali). La fragilidad de la memoria: representaciones, prensa y poder de una ciudad latinoamericana en tiempos del modernismo. Mendoza, 1885/1910. Mendoza: Ed. Fundacin Cricyt, 1999. 452 p. La historia de vida: reflexiones a partir de una experiencia de investigacin. S ALTALAMACCHIA , HOMERO R., Caaguas: Ediciones CIJUP, 1992. vi, 236 p. (Coleccin Investigaciones). La observacin, la memoria y la palabra en la investigacin social. SNCHEZ PARGA, J. , Quito: Centro Andino de Accin Popular, 1989. 223 p., (Cuaderno de Discusin Popular; 22). La salvacin de una dictadura: alianza Franco-Pern, 1946-1955. REIN, RAANAN. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, 1995. xix, 291 p. (Biblioteca de Historia; 21). La tragedia educativa. JAIM ETCHEVERRY, GUILLERMO. 1 ed. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica, 1999. 231 p. La vita offesa: storia e memoria dei Lager nazisti nei racconti de duecento sopravvissuti. BRAVO, ANNA; JALLA, DANIELE; LEVI, PRIMO, prologuista. Milan: Franco Angeli, 1986. 438 p. Les livres du souvenir: mmoriaux juifs de Pologne. WIEVIORKA, ANNETTE; NIBORSKI, ITZHOK. Paris: Gallimard, 1983. 185 p. (Collection Archives; 93) Memories of resistance: womens voices from the Spanish Civil War. MANGINI GONZLEZ, SHIRLEY. New Haven: Yale University, 1995. viii, 226 p.
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Monseor Jernimo Podest: la revolucin en la Iglesia. GONZLEZ, LIDIA; GARCA CONDE, LUIS I., Buenos Aires: Instituto Histrico de la Ciudad de Buenos Aires, 2000. 175 p. Mujeres inmigrantes: historias de vida. DE DIOS MARTINA, ANGELES. Buenos Aires: Dunken, 2001. 235 p. Oral history: an introduction for students. HOOPES, JAMES. Chaper Hill: University of North Carolina, 1979. 155 p. Politiques dexil: Hongrois, Polonais et Tchcoslovaques en France aprs 1945. D UFOIX , STPHANE. Paris: Presses Universitaires de France, 2002. 314 p. (Sociologie DAujourdHui) Prim en Mxico. General de una causa justa. MIQUEL I VERGS, JOS MARA. Mxico, DF: Pangea Editores, 1987. 146 p. (Estelas en la Mar). Rebeldes, reformistas y revolucionarios: una historia oral de la izquierda chilena en la poca de la Unidad Popular. DEL POZO, JOS. 1 ed. Santiago: Ediciones Documentas, 1992. 369 p. Rojas. Las mujeres republicanas en la Guerra Civil. NASH, MARY. Madrid: Santillana Ediciones, 1999. 358 p. Sala de espera. AUB, MAX. Mxico, DF: Pangea Editores, 1987. 155 p. (Estelas en la Mar). The teaching of history. GUNNING, DENNIS. Kent: Croom Helm Ltd., 1978. 197 p. The text and the voice: writing, speaking, and democracy in American literature. PORTELLI, ALESSANDRO. New York: Columbia University, 1994. xxi, 415 p. Theatres of Memory. Island stories: unravelling Britain. SAMUEL, RAPHAEL. London: Verso, 1999. xxii,391 p. (Theatres of Memory; 2). Theatres of memory. Past and present in contemporary cultura. SAMUEL, RAPHAEL. London: Verso, 1994. xiv, 479 p. (Theatres of Memory; 1). Torino operaia e fascismo: una storia orale. PASSERINI, LUISA. Roma: Gius. Laterza & Figli, 1984. viii, 296 p. (Biblioteca di Cultura Moderna; 894). Tribus urbanas. El ansia de identidad juvenil: entre el culto a la imagen y la autoafirmacin a travs de la violencia. COSTA, PERE-ORIOL; PREZ TORNERO, JOS MANUEL; TROPEA, FABIO. Barcelona: Paids, 1996. 246 p. (Paids Estado y Sociedad; 47). Volver a la historia: su enseanza en el tercer ciclo de la E.G.B. ROMERO, LUIS ALBERTO. Buenos Aires: AIQUE, 1996. 116 p. Vozes da oposio: depoimentos de Lysaneas Maciel, Heloneida Studart, Modesto da Silveira, Iramaya de Queiroz Benjamin, Raymundo de Oliveira, Arlindenor Pedro de Souza, Francisco Amaral, J Rezende. FERREIRA, MARIETA DE MORAES; ROCHA, DORA; FREIRE, AMRICO, organizador. Rio de Janeiro: Grafline Artes Grficas e Editora Ltda., 2001. 320 p. Weavers of revolution: the Yarur workers and Chiles road to socialism. WINN, PETER. New York: Oxford University, 1986. xiv, 328 p.

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Centro de Antropologa Social

Quintas Jornadas sobre Etnografa y Mtodos Cualitativos
El Centro de Antropologa Social del IDES, tiene el agrado de anunciar la realizacin de las Quintas Jornadas sobre Etnografa y Mtodos Cualitativos, 8, 9 y 10 de agosto de 2007. Dando continuidad a esta actividad que se inici en el IDES en junio de 1994, estas Jornadas buscan reunir los debates en curso acerca de la especificidad, los aportes y las limitaciones de los mtodos cualitativos y el trabajo de campo etnogrfico al conocimiento actual. Asimismo, se intenta promover el encuentro de especialistas y personas interesadas en esta modalidad de trabajo, e incentivar la reflexin conjunta, su enseanza y su investigacin. Estos debates se vienen realizando en diversos contextos disciplinarios y responden tanto a propsitos acadmicos de investigacin como a fines de intervencin y gestin en reas como educacin, vivienda, salud, empresa, desarrollo rural, planeamiento urbano, estudios de mercado y de impacto ambiental, entre otras. La presentacin pblica de estas reflexiones y el intercambio de experiencias provenientes de variadas reas de inters y aplicacin, se hacen ms perentorios ante los profundos cambios que afectan a nuestra sociedad y ante la complejizacin de las miradas sobre los fenmenos de distintos rdenes que cursa el mundo actual. Las actividades se organizarn en torno a: a) mesas de trabajo, b) simposios, y c) dos paneles. Las Quintas Jornadas sobre Etnografa y Mtodos Cualitativos se hallan abiertas a la participacin de todos los interesados en el tema, quienes podrn hacerlo en carcter de asistentes, ponentes de trabajos, ponentes de simposios, coordinadores de simposio y comentaristas. En una primera instancia se debe enviar un resumen de la propuesta de ponencia individual o de simposio por correo electrnico hasta el 30 de abril de 2007. En segundo trmino, los trabajos se recepcionarn hasta el 15 de junio de 2007. Ambas fechas son inamovibles. Las Condiciones de participacin y recomendaciones para la presentacin de trabajos estn disponibles en la web <www.ides.org.ar / Centros y Programas / Centro de Antropologa Social / Eventos, Foros y Seminarios / IV Jornadas>, tambin pueden solicitarse por correo electrnico a: <cas@ides.org.ar>.

Premio Eduardo Archetti

El Centro de Antropologa Social del IDES y Editorial antropofagia invitan a participar en la segunda edicin del premio a la mejor tesis antropolgica de maestra sobre Ecuador, Guatemala, Noruega y Argentina, en homenaje a Eduardo Archetti. El premio consiste en un primer puesto y dos menciones, el primer premio ser la publicacin de la tesis en castellano por la Editorial Antropofagia. Las bases y condiciones podrn solicitarse por correo electrnico a <cas@ides.org.ar>. La fecha de cierre para la presentacin de postulaciones es el 24 de mayo de 2007.
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Area de Programas de Posgrado

Programa de Posgrado en Ciencias Sociales UNGS-IDES, cursos 2007 Doctorado en Ciencias Sociales
Se encuentra abierta la inscripcin para la edicin 2007 del Doctorado en Ciencias Sociales UNGS-IDES. Acreditacin de la CONEAU N 320/04. El Programa de Doctorado ofrece una orientacin acadmica que combina una formacin terica general en Ciencias Sociales y la posibilidad de insertar los trabajos de tesis en las reas de investigacin de la UNGS e IDES, principalmente: estudios del trabajo, cambios en la estructura social y sus impactos culturales y espaciales, accin colectiva y movimientos sociales, estudios socio-culturales.

Plan de estudios:
La propuesta del Doctorado se estructura a partir de tres ejes: 1) formacin general, 2) especializacin temtica y disciplinaria, 3) formacin en investigacin y elaboracin de tesis. Los cursos estn distribuidos en dos aos de tres trimestres de duracin (el primer ao es presencial mientras que el segundo admite la posibilidad semi-presencial). Durante el primer ao se dictan dos cursos troncales y seminarios optativos, adems de un seminario de presentacin de programas y proyectos. Las materias troncales trabajan a partir de una seleccin de textos significativos para las Ciencias Sociales. Las confrontaciones y polmicas tericas y metodolgicas se presentan en el marco del estudio y anlisis de obras clsicas y contemporneas. En el segundo ao se completan los seminarios temticos y/o metodolgicos, tres talleres intensivos de tesis y las respectivas tutoras para el proyecto de tesis. Como culminacin del segundo ao, los alumnos deben completar y defender el proyecto de tesis. La duracin total del Doctorado -con entrega de tesis- es de 4 aos.

Requisitos:
1. Tener ttulo de maestra (o estar a punto de obtenerlo). Se considera equivalente el ttulo de grado o profesor, y verificados antecedentes de investigacin y producciones propias ligadas a la investigacin. 2. Lectura y comprensin del idioma ingls. 3. Completar la solicitud de inscripcin, que incluye un texto donde se presenta el tema o rea de inters que se pretende desarrollar en la investigacin de tesis doctoral.

Maestra en Ciencias Sociales

Se encuentra abierta la inscripcin para la edicin 2007 de la Maestra en Ciencias Sociales UNGS-IDES. Acreditacin de la CONEAU N 321/04. El Programa de Maestra ofrece actualizar los avances de las diversas disciplinas, presentando los debates intelectuales contemporneos y de mayor significacin en cada una de ellas.

Plan de estudios:
La propuesta de Maestra se estructura a partir de tres ejes: 1) formacin general en ciencias sociales, compuesto por seis materias troncales (Cuestiones Centrales de la Sociologa, Introduccin a la Economa, Conceptos y Perspectivas de la Historia; Problemas de Teora Poltica Contempornea, Antropologa Social y Cuestiones Filosficas de las Ciencias Sociales) y un Seminario General de presentacin de investigaciones; 2) especializacin compuesto por cuatro seminarios temticos optativos y dos seminarios metodolgicos completando con pasantas de
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investigacin temtica y/o docencia; 3) formacin en investigacin y elaboracin de tesis, compuesto por un seminario de elaboracin de proyectos, tutoras personalizadas y tres talleres intensivos de elaboracin de tesis. La duracin total de la Maestra es de 2 aos, ms un ao para la presentacin de tesis.

Requisitos:
1. Tener ttulo de grado universitario o profesor. 2. Lectura y comprensin del idioma ingls. 3. Completar la solicitud de inscripcin, que incluye un texto donde se presenta el tema o rea de inters que se pretende desarrollar en la investigacin de tesis.

El Programa de Posgrado en Ciencias Sociales cuenta con un nmero de becas de reduccin arancelaria, a ser otorgadas en base a criterios de mrito y necesidad.

ELIZABETH

Directora JELIN, Dra. en Sociologa, University of Texas

Comit Acadmico LUIS B ECCARIA, Dr. en Economa, Cambridge University SANDRA GAYOL, Dra. en Historia, cole des Hautes tudes en Sciences Sociales ALEJANDRO G RIMSON, Dr. en Antropologa, Universidade de Braslia GABRIEL KESSLER , Dr. en Sociologa, cole des Hautes tudes en Sciences Sociales MARTA M ADERO, Dra. en Historia, Universidad de Paris VII MARIANO PLOTKIN, Dr. en Historia, University of California ROGER Comit Asesor Internacional CHARTIER, cole des Hautes tudes en Sciences Sociales ORLANDINA DE OLIVEIRA , El Colegio de Mxico ALEJANDRO PORTES, Princeton University BRYAN ROBERTS , University of Texas SILVIA SIGAL, CNRS, Pars

Curso 2007
Inscripcin: hasta el 28 de febrero de 2007. Informes: Por correo electrnico: <doctorado@ides.org.ar> Por telfono: (54 11) 4804-4949, int. 119 (Att. Mariana, de 10 a 14 horas). <www.ides.org.ar> <www.ungs.edu.ar>
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Maestra en Antropologa Social, IDES-IDAES/UNSAM

La Maestra en Antropologa Social, 2007-2008 (acreditacin CONEAU, categorizacin B, resolucin 649/05) anuncia la realizacin de su sexta cohorte. El objetivo general de la Maestra es formar investigadores, docentes y profesionales en ciencias sociales con orientacin antropolgica, de elevada calidad acadmica y con vistas a su desempeo en mbitos universitarios, centros de investigacin y organismos de gestin pblica y privada. Asimismo, se propone capacitar para la investigacin de temticas concernientes a la cultura, la organizacin social y la poltica en la sociedad contempornea. La Maestra pone especial atencin en la investigacin emprica -produccin etnogrfica, trabajo de campo y relacin terico-emprica de los datos resultantes-, para lo cual se ofrecen cursos regulares, orientacin tutorial y personalizada del trabajo de tesis y la integracin de los alumnos a los proyectos de investigacin en curso en las instituciones participantes. La Maestra es un mbito de intercambio acadmico entre la antropologa, las humanidades y las ciencias sociales que propicia la labor conjunta de investigadores y profesionales en esas disciplinas. Plan de Estudios El programa tiene una duracin de dos aos y otorga el grado de Magster en Antropologa Social, el cual se obtiene mediante la aprobacin de las actividades acadmicas detalladas en el plan de estudios y la presentacin y defensa del trabajo de tesis. Para cumplir con el plan de estudios, los estudiantes deben aprobar cinco cursos obligatorios, dos talleres de tesis y tres cursos optativos que podrn seleccionar de acuerdo con la orientacin que tomen sus estudios. Los cursos son de duracin cuatrimestral. Inscripcin y requisitos de admisin Ttulo de grado universitario en ciencias sociales. En el caso de egresados de otras disciplinas o de aspirantes que pese a tener mritos suficientes no poseen ttulo de grado, la aceptacin quedar a cargo de una comisin ad hoc. Lectocomprensin del idioma ingls. Junto con la solicitud de inscripcin, el Currculum Vitae, certificado analtico de estudios universitarios y fotocopia del ttulo y del documento de identidad, los aspirantes debern presentar un ensayo (1.500 palabras) en el cual se explayarn sobre las razones que los llevaron a inscribirse en la Maestra y los temas-problemas que les interesa estudiar.
Coordinadores Acadmicos ROSANA GUBER Ph.D Johns Hopkins University PABLO SEMAN Doctor en Antropologa Universidade Federal de Rio Grande do Sul Comit Asesor Externo BARTOLOME, Leopoldo J., Universidad Nacional de Misiones HEREDIA, Beatriz, Universidade Federal de Rio de Janeiro NASH, June, City College of New York OLIVEN, Ruben G., Universidade Federal de Rio Grande do Sul STOLCKE, Verena, Universidad Autnoma de Barcelona WILSON, Thomas, The Queens University of Belfast

La inscripcin desde diciembre de 2006 a marzo de 2007. Inicio de actividades: abril de 2007. Informes e inscripcin: por correo electrnico a: <maestrias@ides.org.ar> o por telfono, los martes, jueves y viernes de 17 a 20 horas al 4804-4949 (int. 120, Att. Julia Torres).
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Programa de Posgrado en Gestin de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin IDEI-UNGS, IDES, REDES

El Programa de Especializacin en Gestin de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin (EPGCTI) acreditacin CONEAU, Resolucin N 115/04 y la Maestra en Gestin de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin (MGCTI) acreditacin CONEAU, Resolucin N 116/04 convocan a la presentacin de postulantes para la tercera cohorte. Las clases comenzarn el 2 de marzo de 2007. El Programa de Posgrado en Gestin de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin es un emprendimiento conjunto entre el Instituto de Industria de la Universidad Nacional de General Sarmiento, el Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educacin Superior (Centro REDES) y el Instituto de Desarrollo Econmico y Social. La investigacin cientfica y tecnolgica y la difusin de los conocimientos derivados tienden crecientemente a constituir actividades esenciales para la satisfaccin de las necesidades sociales y el desarrollo de objetivos institucionales y productivos. A su vez, la capacidad de innovacin se ha convertido en un elemento fundamental para la evolucin de las empresas y una eficaz vinculacin universidad-empresa resulta un instrumento clave para la incorporacin de mayores habilidades y competencias. Estas tendencias impulsan una importante demanda de nuevas capacidades de gestin de las organizaciones pblicas y privadas y de los procesos que vinculan entre s a los distintos actores institucionales locales e internacionales involucrados en las actividades de innovacin en las empresas y en las instituciones de ciencia y tecnologa. Las respuestas se enmarcan en la vigencia de mltiples iniciativas programticas e institucionales que suman complejidad operativa a estos desarrollos. La MGCTI y el EPGCTI tienen como objetivo principal la formacin y capacitacin de funcionarios, profesionales, investigadores y tecnlogos interesados en la gestin de actividades en el campo de la ciencia, tecnologa e innovacin; a este efecto, procura dotarlos de los conocimientos, las experiencias y las tcnicas que les faciliten el abordaje de estos temas y el desarrollo de sus funciones con una ptica sistmica. La formacin enfatizar la adquisicin de capacidades especficas relacionadas con: La comprensin de la dinmica del sistema nacional de innovacin, las morfologas de sus actores, su organizacin y accionar, su vinculacin con los procesos sociales, polticos y econmicos del pas y con el escenario internacional. La aplicacin de modernas tcnicas de gestin de organizaciones complejas, adaptadas al universo de las empresas innovadoras y de las instituciones pblicas u ONGs propias del mbito de ciencia, tecnologa e innovacin. El desarrollo de las metodologas e instrumentos ms pertinentes para fortalecer y gestionar la vinculacin entre los conocimientos pblicos y los procesos productivos privados, para la generacin y difusin de esfuerzos innovativos a todo nivel y para la creacin de nuevas empresas en el medio local. Estructura del Curso de Especializacin y de la Maestra: El Programa est basado en cuatro ejes temticos: a) Poltica y Programacin; b) Economa; c) Ciencia y Desarrollo; y d) Gestin. Los tres primeros se desarrollan en paralelo y a travs de asignaturas especficas a lo largo de los tres trimestres iniciales; el ltimo se concentra en el cuarto trimestre. Una vez completados los requisitos de aprobacin de las asignaturas previstas para estos cuatro trimestres (432 hs. de cursado) y de haber entregado y aprobado el trabajo de integracin, se habr finalizado el EPGCTI y se acceder al Diploma de Especializacin en Gestin de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin. El ciclo de Maestra consta de dos trimestres adicionales, en los que se cursarn seminarios avanzados y de investigacin y un taller de tesis (216 hs. de cursado). Aprobados estos seminarios y defendida la tesis correspondiente, se obtendr el Ttulo de Magster en Gestin de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin.
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Las asignaturas y seminarios son los siguientes:

Ciclo de EPGCTI
a) Eje Poltica y Programacin: Polticas de Ciencia y Tecnologa (36 hs.) Ciencia, Tecnologa e Innovacin en Amrica Latina (36 hs.) Planificacin e Inteligencia Estratgicas (36 hs.) b) Eje Economa: Economa de la Innovacin (24 hs.) Teora de las Organizaciones (12 hs.) Transferencia Tecnolgica (18 hs.) Indicadores de CTI (18 hs.) Financiamiento de la CTI y Cooperacin Internacional (18 hs.) Formulacin y Evaluacin de Proyectos de CTI (18 hs.) c) Eje Ciencia y Desarrollo: Ciencia, Tecnologa y Desarrollo (36 hs.) Produccin y Apropiacin Social del Conocimiento (36 hs.) Sistemas Nacionales de Innovacin (36 hs.) d) Eje Gestin: Gestin de la CTI en la Empresa (36 hs.) Gestin de la CTI en el Sector Pblico y la Universidad (36 hs.) Gestin de la Vinculacin Tecnolgica (36 hs.)

Ciclo de MGCTI
Tpicos Avanzados de Innovacin (36 hs.) Tpicos Avanzados de Evaluacin y Prospectiva (36 hs.) Taller de Tesis (36 hs.) Seminario de Investigacin I (36 hs.) Seminario de Investigacin II (36 hs.) Seminario de Investigacin III (36 hs.)

Las inscripciones se realizan en el Instituto de Industria de la UNGS: J. M. Gutirrez 1150, Los Polvorines, Tel.: 4469-7518, de lunes a viernes, de 10 a 17 horas. Contacto: Diego Taraborelli. Correo electrnico <gestioncti@ungs.edu.ar> .

Director Acadmico: ROBERTO B ISANG Coordinador Acadmico: LUCAS LUCHILO Comit Acadmico: MARIO ALBORNOZ, E DUARDO N. D VORKIN, BERNARDO KOSACOFF , GUSTAVO LUGONES, HCTOR NORBERTO TORRES

Instituto de Desarrollo Econmico y Social

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