Unidad3 Funcionesgraficas

Escuela de Ciencias de la Computacin UTPL Fundamentos Matemticos Autores: Ing. Germania Rodrguez, Ing.
Ricardo Blacio
UNIDAD 3: FUNCIONES Y GRFICAS

Vamos a iniciar el estudio de la tercera unidad teniendo claro que su aplicacin es general y sumamente importante en el Clculo. El tema de funcin nace a partir del estudio de los fenmenos de cambio y puede expresarse mediante una tabla de valores, una expresin algebraica, un grfico o una frase que manifieste una relacin entre ambas variables. Pues bien con esta pequea introduccin vamos a comenzar con el primer tema de estudio. 3.1 Sistema de coordenadas rectangulares Para iniciar el estudio del tema acuda al texto bsico y revise el captulo 3: Funciones y grficas, el tema 3.1, Sistema de coordenadas rectangulares. Despus de la lectura en el texto, creemos oportuno recalcar que el sistema de coordenadas rectangulares se origina del producto cartesiano R x R. Este a su vez se forma por la interseccin de dos rectas una vertical y otra horizontal, el punto donde se interceptan se llama origen del sistema; adems, de este se han originado cuatro semirectas de direcciones distintas que darn el cuadrante respectivo y los signos correspondientes. Dentro de del tema hay que tener muy claro que una relacin se constituye por cada par ordenado de nmeros reales y la ubicacin de stas en el plano constituyen el grfico de la relacin. En el sistema de coordenadas rectangulares tenemos la frmula de la distancia entre dos puntos, as como la frmula del punto medio, que usted las revis en su texto bsico.
Para comprender la aplicacin de estas frmulas vamos a desarrollar el siguiente ejercicio: Encuentre la distancia d(A, B) entre A y B; halle el punto medio del segmento AB. A(4, -3) ; B(6,2)
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Escuela de Ciencias de la Computacin UTPL Fundamentos Matemticos Autores: Ing. Germania Rodrguez, Ing. Ricardo Blacio
Frmula
, = + , = + , = + , = = = + + ,
Procedimiento
Aplicar la frmula de la distancia entre dos puntos.
= , /
+ ,
Aplicar la frmula del punto medio.
Ahora le toca a usted practicar, le animamos a hacerlo.
Actividad recomendada Vaya a los ejercicios que se encuentran al final del tema 3.1 y desarrolle los que crea usted pertinente. Espero que le haya quedado claro el tema tratado, si no es as revselo nuevamente. Avancemos en un nuevo tema. 3.2 Grficas de ecuaciones El tema es muy importante, porque estos conocimientos le servirn como base para el siguiente captulo. Le invito a realizar su mejor esfuerzo de atencin y compresin. Dirjase a su texto y lea el captulo 3: Funciones y grficas, la seccin 3.2, Grfica de ecuaciones.
En esta parte se requiere tener claro lo siguiente: Graficar una ecuacin es representar en un sistema de coordenadas todos los pares ordenados que hacen que la relacin se cumpla. El grado de exactitud de una grfica est dado por el nmero de puntos escogidos para realizar la grfica y el nmero de puntos depender del tipo de ecuacin y de la prctica que se vaya adquiriendo con este tema. Por otro lado, usted revis que hay algunas formas de graficar marcando el mnimo nmero de puntos, esto se lo consigue aplicando ciertas propiedades, que lo veremos a continuacin: Intersecciones: en esta parte debe encontrar los puntos donde la grfica corta los ejes coordenados.
Veamos el siguiente ejemplo en donde hallaremos las intersecciones con los ejes coordenados de la ecuacin x = - y2 + 3, para que usted pueda ver la utilidad y aplicacin de la misma: Desarrollo Interseccin con x: x = 0+ 3 x=3 Hacer y = 0 En la cual obtenemos x = 3, esto quiere decir que la grfica atraviesa el eje x en el punto (3, 0). Hacer x = 0 En la cual obtenemos = 3 y = 3, esto quiere decir que la grfica atraviesa el eje y en los puntos (0, 3) y (0, 3). Procedimiento
Interseccin con y: 0 = - y2 + 3 y2 = 3 y = 3
Simetras: Significa que la porcin de la grafica en un cuadrante es imagen de la grafica en otro cuadrante. Para saber si la grafica de una ecuacin es simtrica se aplica tres pruebas que usted ya las revis en el texto bsico.
Para comprender esta parte comprobemos si en el ejercicio anterior (x = - y2 + 3) la grfica es simtrica con respecto al eje y, al eje x y al origen.
Desarrollo
Procedimiento Para saber si la grfica de ecuacin es simtrica con respecto al eje y reemplazamos x por x en la ecuacin. Como se puede observar la ecuacin resultante no es equivalente a la ecuacin original; por tanto, la grafica no es simtrica con respecto al eje y. Para saber si la grfica de ecuacin es simtrica con respecto al eje x reemplazamos y por y en la ecuacin. Como se puede observar la ecuacin resultante es equivalente a la ecuacin original; por tanto, la grafica es simtrica con respecto al eje x.
(- x) = - y2 + 3 - x = - y2 + 3
x = - (- y)2 + 3 x = - y2 + 3
(- x) = - (- y)2 + 3 - x = - y2 + 3
Para saber si la grfica de ecuacin es simtrico con respecto al origen reemplazamos x por x y y por y simultneamente en la ecuacin. Como se puede observar la ecuacin resultante no es equivalente a la ecuacin original; por tanto, la grafica es simtrica con respecto al origen.
Finalmente la grfica sera la siguiente:
( 0 , )
( 0 , )
Dentro de esta seccin se incluye tambin el estudio de la circunferencia que es el tema que veremos a continuacin: Circunferencias La circunferencia es el lugar geomtrico de los puntos del plano, de forma que su distancia a un punto fijo llamado centro de la circunferencia, es constante. A esta distancia se le llama radio de la circunferencia.1 Teniendo en cuenta la definicin anterior, vamos ahora a ver la forma de la ecuacin de una circunferencia con centro en el punto (h,k) que usted ya la analiz en su texto que es la siguiente: (x - h)2 + (y - k)2 = r2. Algo que tiene que estar claro es que si su centro est en el origen del sistema coordenado, la ecuacin adopta la forma estndar que es: x2 + y2 = r2. En este tema se pueden presentar dos tipos de ejercicios: Dado el centro y radio de la circunferencia encontrar su ecuacin y Dada la ecuacin de la circunferencia encontrar su centro y radio.
1 Carracedo Vzquez, J. Apuntes sobre la Circunferencia [en lnea] Disponible en: http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/sobre_ circunferencia/CIRCUNFERENCIA.htm [consulta 2009-10-29]
Para explicar esta parte vamos a desarrollar los siguientes ejercicios:
Ejemplo
1. Encuentre la ecuacin de la circunferencia que satisfaga la condicin dada. C (1/4, 0); r = 5 Desarrollo (x 1/4)2 + (y - 0)2 =
Procedimiento Partir de la forma de la ecuacin de una circunferencia, donde ya vimos que el centro viene dado en el punto (h,k). Simplificar expresiones.
(x 1/4)2 + y2 = 5
2. Encuentre el centro y radio de la circunferencia con la ecuacin dada. 2x2 + 2y2 - 12x + 4y - 15 =0
Desarrollo x + y - 6x + 2y 15/2 =0
2 2
Procedimiento Dividir toda la ecuacin para 2. Agrupar trminos. Completar el trinomio cuadrado perfecto (b/2)2 en x y y, luego sumamos este valor al segundo miembro de la ecuacin para que no altere.
(x2 - 6x + ) + (y2 + 2y + ) = 15/2 (x2 - 6x + (6/2)2) + (y2 + 2y + (2/2)2) = 15/2 + (6/2)2 + (2/2)2
(x2 - 6x + 9) + (y2 + 2y + 1) = Simplificar expresiones. 15/2 + 9 + 1 (x - 3)2 + (y + 1)2 = 35/2 C (3 , -1) ; r =

Factorar. Centro y radio de la circunferencia.
En su texto bsico encontrar ms ejercicios resueltos que conviene revisar para comprender mejor el tema.
Actividad recomendada Revise los ejercicios que se encuentran al final del tema 3.2 y desarrolle todos los que considere necesarios. Sigamos avanzando con nuestro estudio. 3.3 Rectas Para iniciar el estudio del tema, remtase al texto bsico y revise el captulo 3: Funciones y grficas, el apartado 3.3, Rectas. Despus de haber ledo en su texto bsico, es necesario aclarar lo siguiente: Las formas de la ecuacin de la recta (general: ax + by = c ; punto pendiente: y y1 = m (x - x1) y punto pendiente con interseccin con el eje y: y = mx + b). El concepto de pendiente. Rectas paralelas. Rectas perpendiculares. Estos temas se encuentran muy bien explicados en su texto, adems, no son complicados, por lo que le invito a leer comprensivamente las explicaciones y ejemplos que en esta parte se incluye. Cualquier duda e inquietud estamos para ayudarle.
Actividad recomendada Revise los ejercicios que se encuentran al final del apartado 3.3 y desarrolle los que usted considere pertinentes. 3.4 Definicin de funcin Para iniciar el estudio del tema remtase al texto bsico y revise el captulo 3: Funciones y grficas, el tema 3.4, Definicin de funcin.
Despus de haber revisado el texto bsico, creemos oportuno aclararle ciertos aspectos que usted debe recordar siempre, como saber distinguir cuando existe o no una funcin. Una funcin es una relacin en la que a cada elemento del dominio (conjunto de valores de x) le corresponde uno y solo uno de los elementos de la imagen (conjunto de valores de y). En el siguiente grfico podemos ver la relacin que revisamos anteriormente, en donde f representara la funcin.
Dentro de una funcin existen dos tipos de variables: independiente (x) y dependiente (y) esta ltima que depende de los valores tomados por x. Para saber si el grfico constituye un grfico de una funcin podemos aplicar la prueba de la recta vertical, que consiste en determinar si la recta corta a la grafica en un punto, corresponde al grfico de una funcin; pero si esta corta en ms de un punto no corresponde al grafico de una funcin. Otro de los aspectos a tener presente es saber determinar si una funcin es creciente, decreciente o constante; la definicin e interpretacin de la grfica de estas tres partes se encuentra muy bien explicada en su texto bsico. Para entender de mejor forma este tema vamos a realizar un ejercicio en el que abarca la mayor parte de los conceptos vistos.
Ejemplo Sea f(x) = 3 4 Traza la grfica de f. Encuentre el dominio y la imagen de f. Halle los intervalos en que f es creciente, decreciente o constante.
Desarrollo Dominio 3x 4 0 3x 4 x 4/3 [4/3, )
Procedimiento La expresin 3 4 es un nmero real si y solo si el radicando 3x - 4 no debe dar un valor negativo. El dominio se lo exprese en notacin de intervalos, que significa todos los valores de 4/3 hacia la derecha en la recta numrica hacia el infinito, incluyendo al 4/3. Como se puede observar la funcin solamente dara valores positivos y nunca valores negativos, por tanto, la imagen de f(x) es el conjunto de todos los nmeros reales y tales que y 0.
Imagen [0, )
Creciente, decreciente o constante Creciente en el intervalo [4/3, ) En este ejercicio la funcin es creciente por cuanto cumple slo con la definicin de: f(x1) < f(x2) siempre que x1< x2.
Y por ltimo la grfica de la funcin:
Imagen
4/3 Dominio
Espero que el ejercicio les haya ayudado a comprender mejor el tema; pero no est por dems desarrollar otros ejemplos.
Actividad recomendada Revise los ejercicios que se encuentran al final del tema 3.4 y desarrolle los que considere necesarios.
3.5 Grficas de funciones Para iniciar el estudio del tema remtase al texto bsico, revise el captulo 3: Funciones y grficas, el acpite 3.5, Grficas de funciones y lalo con atencin. En el tema 3.4 ya revisamos que toda funcin que posea un dominio y una imagen de nmeros reales tiene una grfica; con esta idea clara y con lo que usted revis en su texto bsico vamos ahora a explicar la paridad de una funcin que es muy til y un auxiliar muy importante para trazar la grfica de una funcin; explicacin que podemos verla en el siguiente ejercicio, en el que determinaremos si una funcin es par, impar o ninguna de las dos.
Ejemplo f(x)=5x +2x

3
Desarrollo f(-x) = 5 (-x)3 + 2 (-x) f(-x) = -5x3 - 2x f(-x) = - (5x3 + 2x) f(-x) = - f(x) f(x)= + 4
Procedimiento Reemplazar en la ecuacin original la variable independiente por su negativo, resulta la funcin original cambiada de signo; por lo tanto la funcin es impar.
Desarrollo f(-x) = () + 4
Procedimiento Reemplazar en la ecuacin original la variable independiente por su negativo, resulta la funcin original; por lo tanto la funcin es par.
f(-x) = + 4 f(-x) = f(x)
f(x)= 8x3-3x2 Desarrollo f(-x) = 8(-x)3 - 3(-x)2 f(-x) = - 8x3 - 3x2 f(-x) = - (8x3 + 3x2) f(-x) f(x) f(-x) - f(x) Procedimiento Reemplazar en la ecuacin original la variable independiente por su negativo. No cumple con ninguna de las condiciones para ser una funcin par o impar, por lo que concluimos que no es ninguno de los dos.
Otra de las cosas importantes que usted debe conocer dentro de esta seccin es lo correspondiente a desplazamientos horizontales y verticales. Para lo cual le adjunto la siguiente tabla, en la que usted puede apreciar dichos desplazamientos. Translaciones verticales de las curvas (c > 0) Para trazar la grfica de: y = f(x) - c y = f(x) + c Traslade la grfica de y = f(x) c unidades hacia abajo c unidades hacia arriba
Translaciones horizontales de las curvas (c > 0) Para trazar la grfica de: Traslade la grfica de y = f(x) c unidades a la derecha y = f(x - c) c unidades a la izquierda y = f(xc) Para entender de una mejor forma esta parte, revise los ejercicios resueltos que se encuentran en su texto bsico y que vienen acompaados de una excelente explicacin. Si tuvo alguna dificultad en entenderlos puede contactarse con sus profesores para despejar las dudas surgidas.
Sigamos avanzando en el desarrollo de los contenidos.
Actividad recomendada Revise los ejercicios que se encuentran al final del acpite 3.5 y desarrolle los que crea usted pertinente. 3.6 Tipos de funciones Para obtener la informacin terica usted necesita estudiar en el texto bsico el tema concerniente a Funcin lineal, que se encuentra en el apartado 3.5. Con los conocimientos adquiridos a travs de la lectura sobre la definicin y la grfica de una funcin lineal, usted se dar cuenta que se trata de un polinomio de primer grado y que son las funciones ms fciles de graficar, porque slo se necesita de dos puntos para trazar su grfica. Su dominio va a ser los nmeros reales.
Veamos el siguiente ejemplo. Trace la grfica de f(x) = 3x - 2 y encuentre el dominio y rango de la funcin.
x 2 -2 f(x) 4 -8
Dominio: (-,) Rango: (-,)
Ahora vamos a revisar otro tipo de funciones, que son las cuadrticas. 3.7 Funciones cuadrticas
Empiece estudiando el captulo 3: Funciones y grficas, el tema 3.6, Funciones cuadrticas. Como usted pudo darse cuenta a travs de la lectura la forma de la ecuacin cambia con respecto a la funcin lineal, ahora es de grado dos y la grfica de este tipo de funcin corresponde a una parbola.
En el grfico se puede apreciar la funcin cuadrtica general f(x) = x2, de la cual se derivan las diferentes formas que puede tener la parbola, ya sea hacia arriba, hacia abajo o puede ser reflejada sobre el eje x, esto depende de la funcin de la que se parta. Otro aspecto que usted debe conocer es cmo encontrar el vrtice de la parbola, esto nos ayudar a determinar la imagen de la funcin cuadrtica y la frmula usted ya la revis en el texto bsico. En esta parte adems, conviene analizar detenidamente los ejercicios desarrollados que se encuentran en el texto bsico y anotar las dudas que vayan surgiendo para plantearlas a sus profesores. Ahora conviene revisar lo concerniente a las diferentes operaciones que podemos realizar con funciones.
Actividad recomendada Revise los ejercicios que se encuentran al final del tema 3.6 y desarrolle los que usted crea conveniente.
3.8 Operaciones sobre funciones Es el momento de revisar en el texto bsico el captulo 3: Funciones y grficas, el tema: Operaciones sobre funciones. Dentro de las operaciones con funciones se puede realizar las cuatro operaciones fundamentales: suma, resta, multiplicacin y divisin.
Para comprender mejor esta parte veamos el siguiente ejemplo: Si f(x) = 2x + 1; g(x) = 2x2, encuentre: (f + g) (2) = f(2) + g(2) = [2(2) + 1] + [2(2)2] =5+8 = 13
(f - g) (2) = f(2) - g(2) = [2(2) + 1] - [2(2)2] =5-8 = -3 (f . g) (2) = f(2) . g(2) = [2(2) + 1] . [2(2)2] =5.8 = 40 (f / g) (2) = f(2) / g(2) = 5 / 8 = [2(2) + 1] / [2(2)2] =5/8 = 0,625 Se entendi el ejercicio?... Espero que s; cmo se dar cuenta, aqu hemos aplicado las cuatro operaciones fundamentales con funciones. Si todava tiene dudas revise nuevamente el tema y los ejercicios que se encuentran en su texto.
Por otro lado las funciones tienen una operacin propia llamada composicin que se denota con o y que se da entre dos o ms funciones. Como usted puede apreciar en el texto bsico, el grfico de la figura 1 sobre el tema de funcin compuesta, la funcin que resulta ser: (f o g )(x) = f (g (x)) y en caso de (g o f)(x) = g (f (x)). Ahora bien, con estas mismas reglas analice el siguiente ejercicio y los que estn en el texto.
Ejemplo Encuentre (f o g) y (g o f); en donde f(x) = 3x + 2 y g(x) = 1/x2 (f o g) (x) = f (g(x)) = f (1/x2) = 3(1/x2) + 2 = 3/x2 + 2
(g o f)(x) = g (f (x)) = g (3x + 2) = 1/(3x + 2)2
Aqu hemos encontrado (f o g) y (g o f) y podemos afirmar que el resultado en ambos casos no es igual, por eso (f o g) (g o f).
Actividad recomendada Realice los ejercicios que se encuentran al final del tema 3.1 y desarrolle los que crea usted necesarios. Hemos llegado ya al ltimo apartado de esta unidad, y esperamos que los temas tratados hasta aqu, hayan sido suficientemente asimilados; de no ser as regrese al tema que le presenta mayor dificultad.
3.9 Funciones inversas Acuda nuevamente a su texto bsico y revise el captulo 5: Funciones inversas, exponenciales y logartmicas, el apartado 5.1, Funciones inversas. Recuerde siempre, que las funciones inversas revierten la correspondencia entre los valores del dominio y la imagen. Para definir a la inversa de una funcin es esencial que distintos nmeros en el dominio den siempre diferentes valores de f, a esto le llamamos funcin biunvoca. Para comprobar si una funcin es biunvoca utilizamos la prueba de la recta horizontal como podemos observar en los siguientes grficos.
f(x)=
f(x) = 3 4
Si observamos con atencin nos daremos cuenta que en el primer grfico la recta corta en dos puntos, por lo que concluimos que no es una funcin biunvoca y en el segundo grfico vemos que la recta corta a la grfica en un punto, por lo tanto, podemos afirmar que es una funcin biunvoca. Ahora que ya tiene claro este aspecto podemos regresar al texto bsico para revisar la definicin de funcin inversa que ah se incluye; lala despacio para lograr mayor comprensin. Adems, en el texto, tambin encontrar los pasos que conviene seguir para obtener la inversa de una funcin; analcelos con atencin.
Para entender mejor esta parte veamos el siguiente ejemplo:

Encuentre la funcin inversa de f. f(x) = 3x + 5 Desarrollo y =3x + 5 x = 3y + 5 + = + () = Procedimiento Sustituir y por f(x) Intercambiar las variables x y y Despejar y Notacin de la inversa
Y por ltimo las grficas tanto de f(x) como de f-1 (x) usted puede revisarlas en los ejercicios desarrollados en el texto bsico, en donde observar que los grficos de las funciones se encuentran reflejados en la recta y = x.
Actividad recomendada Realice los ejercicios que se encuentran al final del apartado 5.1 y desarrolle los que crea pertinentes. Con esto hemos terminado el estudio de esta tercera unidad. Le recordamos una vez ms que si tiene alguna dificultad en los temas tratados, comunquese con sus profesores para juntos poder avanzar en el proceso de aprendizaje. Para comprobar su nivel de conocimiento le invito a desarrollar la siguiente autoevaluacin.

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UNIDAD 3: FUNCIONES Y GRFICAS

Aplicar la frmula de la distancia entre dos puntos.

Aplicar la frmula del punto medio.

Ahora le toca a usted practicar, le animamos a hacerlo.

Finalmente la grfica sera la siguiente:

Para explicar esta parte vamos a desarrollar los siguientes ejercicios:

(x2 - 6x + 9) + (y2 + 2y + 1) = Simplificar expresiones. 15/2 + 9 + 1 (x - 3)2 + (y + 1)2 = 35/2 C (3 , -1) ; r =

Factorar. Centro y radio de la circunferencia.

Desarrollo Dominio 3x 4 0 3x 4 x 4/3 [4/3, )

Y por ltimo la grfica de la funcin:

Ejemplo f(x)=5x +2x

f(-x) = + 4 f(-x) = f(x)

Sigamos avanzando en el desarrollo de los contenidos.

Dominio: (-,) Rango: (-,)

(g o f)(x) = g (f (x)) = g (3x + 2) = 1/(3x + 2)2

Para entender mejor esta parte veamos el siguiente ejemplo:

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