Es hermosa la aventura de compartir el mismo sueo: El de aprender juntos experimentar espacios de lectura, escritura, comunicacin, conocer el arte, pintar,

escuchar msica y crear. Ya no es una Utopa, la escuela Cervantes nos brinda la posibilidad.

Escuela N 4013 Miguel de Cervantes Saavedra FERIA DE CIENCIAS 2013

BenGoossens

El presente proyecto se bas en el Surrealismo, que es un movimiento artstico y literario surgido en Francia a partir de la dcada de los aos 1910, en torno a la personalidad del poeta Andr Bretn. Con el objetivo de fortalecer las producciones orales y escritas del grupo de alumnos intervinientes y posibilitar el conocimiento de nuevos espacios de trabajo, evaluando durante la investigacin escolar los beneficios de su implementacin.

LA ESCUELA: UN MUNDO DE SUEOS

Directora: Prof. Nora Arias Vicedirectora:

Prof. Silvia Fernndez Grados: 7 C y D, 6 D,E, F,3 D

FERIA DE CIENCIAS 2013: LA ESCUELA: UN MUNDO DE SUEOS

Buscamos mejorar nuestra comprensin de lecturas y nuestra escritura, a travs del estudio del arte ya que nos posibilita explorar nuevas tcnicas artsticas, plstico-literarias como las del surrealismo. Logramos mejorar la oralidad. Descubrimos nuevas ideas y maneras de ver la vida. Aprendemos a compartir y a comprender que si el otro piensa distinto, tiene derecho a ejercer su libertad.
CMO LO HACEMOS? Compartiendo las aulas y las clases. Acostumbrndonos a respetar a ms de un docente por clases. Escuchando atentamente y recogiendo datos, comparando y mostrando nuestras producciones. Divirtindonos sanamente en espacios para crear y hacer tareas. con responsabilidad y cooperacin entre los distintos grupos. Utilizando materiales virtuales y reales para el trabajo diario. Tomando clases con can multimedia para que todos contemos con infografa acorde a las actividades y con la bitcora de campo actualizada. Estudiando, comparando y dialogando entre compaeros. Analizando y asombrndonos con los sucesos histricos y sociedades sorprendentes. POR QU ESTA INVESTIGACIN? Queramos mejorar y enriquecer nuestra manera comunicarnos , entonces pensamos que la escasa creatividad en la produccin oral y escrita, podan deberse a la falta de incentivos innovadores artstico -plsticos literarios?El arte favorecera el desarrollo enriquecido de la lectoescritura en los alumnos del turno tarde de la escuela?Podra estimularse el desarrollo y enriquecimiento progresivo del lenguaje con la comparacin de sociedades diferentes, pudiendo analizar los sucesos histricos sufridos por ellas, durante el perodo del surgimiento de un movimiento literario artstico como lo fue el Surrealismo? HIPOTESIS A travs del estudio y la aplicacin de tcnicas plstico-literarias surrealistas es posible la mejora de la produccin creativa oral y escrita en alumnos de diferentes grados del turno tarde de la escuela, en las reas intervinientes. Conclusiones parciales: La implementacin del proyecto en resultados parciales, resulta favorable (seguir hasta fin de ao) Necesitamos leer ms y novedosos textos con diferentes tendencias literarias, que nos ayudan a crear e imaginar y conocer el mundo. Hasta el momento, la estructura narrativa y la potico-lrica, es la preferida de todos los nios. Continuaremos trabajando la seguridad y autoestima personal. Son agradables las clases comunitarias entre varios grados, apoyadas por entornos virtuales, nos permiten conocernos y asombrarnos.