Curso de Ps-Graduao Lato Sensu a Distncia

Psicopedagogia: Fundamento, Histrico e Atuao. ATIVIDADE AVALIATIVA A1D01.

Aluna: Eleny Aparecida de Oliveira

Linha do tempo com os principais marcos histricos da Psicopedagogia

EUROPA Fins do Sculo XIX Surge o interesse por compreender e atender portadores de deficincias sensoriais, debilidade mental, problemas cognitivos e de comportamento social inadequado. Primrdios da Psicopedagogia - Pedagogia curativa. Pioneiros da Pedagogia curativa - Itard, Pereire, Pestalozzi e Seguin. Dedicando-se s crianas que apresentavam problemas de aprendizagem em razo de vrios tipos de distrbios. 1898 - O professor de Psicologia Edouard Claparde juntamente com o neurologista Franois Neville, introduziu na escola pblica as "classes especiais", dirigidas educao de crianas com retardo mental. Formada a primeira equipe mdico-pedaggica pelo educador Seguin e pelo psiquiatra Esquirol. A neuropsiquiatria infantil se volta se para os problemas neurolgicos que afetam a aprendizagem.

Sculo XX 1904 a 1908 - Inicio das primeiras consultas mdico-pedaggica para o encaminhamento das crianas s classes especiais. Dcada de 1920 - Nascimento da Psicopedagogia. Momento em que se instituiu o primeiro Centro de Psicopedagogia do mundo, ligado ao pensamento psicanaltico de Lacan. A partir dos trabalhos de Theodore Heller, considerado o pai da Psicopedagogia, comea o interesse pelos problemas escolares que afetam a personalidade da criana. Maria Montessori, psiquiatra italiana, criou um mtodo de aprendizagem destinado inicialmente s crianas retardadas. Posteriormente, o mtodo Montessori foi estendido a todas as crianas, sendo hoje utilizado em muitas Escolas. Ovidir Decroly, psiquiatra, preocupado com a educao infantil cria os Centros de Interesse, que perduram at os nossos dias. Utiliza tcnicas de observao e filmagem para estudar as situaes de aprendizagem.

Por volta de 1930 - Surgem na Frana os primeiros centros mdicos de orientao infantil, formada por equipes multidisciplinares, sendo mdicos, psiclogos, educadores e assistentes sociais.

Frana - A ao pedaggica vinculada a do mdico. Rompimento da compartimentalizao do conhecimento - Cientistas rompem com a cincia clssica e com os paradigmas que davam sustentao a fsica clssica. A Psicopedagogia vem com a proposta de unir conhecimentos de outras disciplinas para fortalecer a pesquisa e a prtica sobre o processo da aprendizagem humana. 1946 - Fundados os primeiros Centros Psicopedaggicos por J Boutonier e George Mauco. Nesses centros vem-se as primeiras tentativas em unir conhecimentos da Psicologia, da Psicanlise e da Pedagogia, tendo como objetivo a remediao ou reeducao das crianas com dificuldades de comportamento (na escola ou na famlia), segundo os padres da poca.

A partir de 1948 - O termo pedagogia curativa passa a ser usado para caracterizar uma ao teraputica que considera aspectos pedaggicos e psicolgicos no tratamento de crianas e adolescentes que apresentam resultados escolares no satisfatrios.

Dcada de 60 na Frana - Crticas ao trabalho realizado nos Centros Psicopedaggicos. Segundo Manonni, diagnosticar, encaminhar para a reeducao no educar, adestrar.

ESTADOS UNIDOS DA AMRICA Sculo XX Por volta de 1920 - Surgem os primeiros centros de reeducao para delinqncia infantil. Cresce o nmero de escolas particulares e de ensino individualizado para crianas de aprendizagem lenta. Enfatiza mais os conhecimentos mdicos e dando um carter mais organicista a esta preocupao com as dificuldades de aprendizagem. Esforos de investigadores americanos, como Samuel Orton resultaram em processos de tratamento altamente desenvolvidos nas dificuldades de aprendizagem, que incluam, alm de mdicos, tambm psiclogos, foniatras, pedagogos e professores, que atendiam em clnicas, seguindo um modelo multidisciplinar.

No movimento americano proliferou a crena de que os problemas de aprendizagem possuam causas orgnicas e precisavam de atendimento especializado,

influenciando parte do movimento da Psicologia Escolar que, at bem pouco tempo, determinou a forma de tratamento dada ao fracasso escolar.

ARGENTINA Final dos anos 50 - Primeiras influncias psicopedaggicas em funo dos altos ndices de insucessos escolares provocados especialmente pela inadequao didtico-metodolgica, pela expanso demogrfica do ps-guerra, pela evaso e repetncia escolar. 1956 - Primeira faculdade de Psicopedagogia na cidade de Buenos Aires, com graduao de trs anos. Dcada de 60

- Evidencia a influncia da Psicologia Experimental na formao do psicopedagogo. Neste momento, busca-se a formao instrumental do profissional, ou seja, procura-se capacit-lo na medio das funes cognitivas e afetivas. - Jorge Visca (Conhecido como o Pai da Psicopedagogia) cria o Instituto de Psicopedagogia da Argentina. tambm criador da Epistemologia Convergente, uma linha terica que prope um trabalho com a aprendizagem utilizando-se da integrao de trs linhas da Psicologia: Psicogentica de Piaget; Escola Psicanaltica (Freud); e a Escola de Psicologia Social de Enrique Pichon Rivire. 1969 - Extino da Escola Normal, permitindo, a partir de 1971, os alunos com ttulo secundrio de variadas procedncias, profissionalizantes ou no, ingressassem na Faculdade de Psicopedagogia. Dcada de 70

- Surgem, em Buenos Aires, os Centros de Sade Mental. As equipes de psicopedagogos atuavam fazendo diagnstico e tratamento dos casos, incluindo o olhar e a escuta clnica psicanaltica, perfil atual do psicopedagogo argentino. - Influenciada pela corrente europia, passam a cuidar dos portadores de dificuldade de aprendizagem realizando um trabalho de reeducao, unindo os conhecimentos da Psicanlise e da Psicologia Gentica com o conhecimento de linguagem e de psicomotricidade.

1978 - Acontece no curso de Psicopedagogia a criao da licenciatura na matria, tal como existe atualmente, ou seja, de uma carreira de graduao com durao de cinco anos. So includas ali as disciplinas Clnicas Pedaggicas I e II, com o objetivo de valorizar o papel profissional do psicopedagogo enquanto terapeuta.

17 de setembro de 1982 - Fundada a Federao Argentina de Psicopedagogia (FAP) por profissionais em Psicopedagogia. 1983 - Criada a Asociacin de Psicopedagogos de Capital Federal (PSP). Psicopedagogos argentinos utilizam no diagnstico, testes para melhor conhecer o paciente e a sua problemtica, os quais so selecionados em funo de cada sujeito. A Psicopedagogia Argentina bem marcada por autores franceses como Jacques Lacan, Maud Mannoni, Fraoise Dolto, Jlian de Ajuriaguerra, Janine Mery, Michel Lobrot, Pierre Vayer, Maurice Debesse, Ren Diatkine, George Mauco, PichnRivire etc.

Atuao psicopedaggica ligada, fundamentalmente, a duas reas: educao e sade.

BRASIL Psicopedagogia brasileira tambm se construiu sob um enfoque mdico-pedaggico e com uma natureza mais prtica do que acadmica. Recebeu influncias tanto americanas, quanto europias, atravs da Argentina. 1958 - Criao do Servio de Orientao Psicopedaggica (SOPP) da Escola Guatemala, na Guanabara (escola experimental do INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira/MEC) - participava um profissional da Pedagogia e outro da Psicologia. Servio de Orientao Psicopedaggica (SOPP) - Iniciativa de trabalho psicopedaggico de cunho mais preventivo, voltada para a relao professor-aluno. Dcada de 70

- A Psicopedagogia chega ao Brasil de forma clandestina, por intermdio de seus exilados polticos. - A psicopedagogia brasileira v as dificuldades de aprendizagem associadas a uma disfuno neurolgica no-detectvel em exame clnico, denominada de disfuno cerebral mnima (DCM) que virou moda neste perodo, servindo para camuflar problemas sociopedaggicos.

- Surgiram os primeiros cursos de especializao em Psicopedagogia, para complementar a formao de Pedagogos e Psiclogos que buscavam solues para os problemas de aprendizagem. - No sul do pas, a entrada dos estudos de Quirs, Jacob Feldmann, Sara Pan, Alicia Fernndez, Ana Maria Muiz e Jorge Visca, enriqueceu o desenvolvimento desta rea de conhecimento no Brasil. - Temos o professor argentino Jorge Visca como um dos maiores contribuintes da difuso psicopedaggica no Brasil. - Os profissionais de Porto Alegre organizaram centros de estudos destinados formao e atualizao em Psicopedagogia nos moldes dos cursos do Centro Mdico de Pesquisas de Buenos Aires -, como o professor Nilo Fichtner, que fundou o Centro de Estudos Mdicos e Psicopedaggicos na capital gacha. 1979 - Criado o primeiro curso regular de Psicopedagogia, no Instituto Sedes Sapientiae, em So Paulo, iniciativa de Maria Alice Vassimon, pedagoga e psicodramatista, e Madre Cristina Sodr Dria, diretora do Instituto. A abordagem desse curso reflete a mudana na forma de conceber a problemtica do fracasso escolar e a busca pela identidade desse profissional brasileiro, que nasce como reeducador, ampliando a responsabilidade com a diminuio dos problemas de aprendizagem nas escolas e, consequentemente, com a reduo dos altos ndices de fracasso escolar. 1980 - Fundada a Associao Estadual de Psicopedagogos de So Paulo. Tornandose Associao Brasileira de Psicopedagogia em 1985. 1994 - A Universidade Catlica Dom Bosco, Matogrosso do Sul, oferece o primeiro curso Lato Sensu em Psicopedagogia Clnica e Institucional, formando profissionais multiespecialistas em aprendizagem humana. 1996 - Em Recife surge o Centro Psicopedaggico de Atividades Integradas, para estudos de aprofundamento e pesquisa sobre o processo de aprendizagem humana, a partir da constatao do grave problema social do fracasso escolar. Meados dos anos 2000 - a Psicopedagogia brasileira cria outros tipos de cursos de formao na rea (curso superior de curta durao; curso de graduao em Psicopedagogia; curso de mestrado em Psicopedagogia; curso de doutorado em Psicopedagogia), ocasionando um aumento significativo da produo acadmica dentro desse campo.

A profisso de psicopedagogo ainda no foi nacionalmente regulamentada. Pensando nessa realidade, desde 1997, est em trmite em Braslia um projeto de lei, registrado sob o n 3.124/97, cujo objetivo alterar tal situao.

Desde 2001, tem aprovada a lei n 10.891, que autoriza implantar a assistncia psicolgica e psicopedaggica nos estabelecimentos de ensino pblico bsico paulista, tendo como preocupao central o aprendiz e a instituio pblica de educao infantil e ensino fundamental e mdio, no diagnstico e na preveno de problemas de aprendizagem.

REFERNCIA BIBLIOGRFICA ANDRADE, Elizrio Souza. Psicologia da Educao. Coleo Formando Educadores, 2009. BOSSA, Ndia Aparecida. A Psicopedagogia no Brasil: contribuies a partir da prtica. Porto Alegre: Ed. Artes Mdicas, 3. Ed. 2007. CARVALHO, Maria. A Trajetria da Psicopedagogia, suas contribuies e limites. Disponvel em:

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