EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

Prova Escrita de Portugus

12. Ano de Escolaridade Prova 639/poca Especial
Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
8 Pginas

2012

Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo que pretende que no seja classificado. No permitida a consulta de dicionrio. Escreva de forma legvel a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. Ao responder, diferencie corretamente as maisculas das minsculas. Se escrever alguma resposta integralmente em maisculas, a classificao da prova sujeita a uma desvalorizao de cinco pontos. Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. Para responder aos itens de escolha mltipla, escreva, na folha de respostas: o nmero do item; a letra que identifica a opo escolhida. As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova. A ortografia dos textos e de outros documentos segue o Acordo Ortogrfico de 1990.

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Apresente, de forma clara e bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.

1. Explique, de acordo com as quatro primeiras estrofes do poema, em que consiste a espantosa realidade das coisas (v. 1).

2. Refira dois sentimentos que a descoberta da espantosa realidade das coisas (v. 1) provoca no sujeito potico, justificando a resposta com citaes pertinentes.

3. Explicite o modo como o sujeito potico define a sua poesia ao longo do poema.

4. Indique um dos valores expressivos das anforas presentes na quarta estrofe do poema, fundamentando a sua resposta.

B
Leia o excerto seguinte da carta sobre a gnese dos heternimos, enviada por Fernando Pessoa a Adolfo Casais Monteiro em 13 de janeiro de 1935.

E o que se seguiu foi o aparecimento de algum em mim, a quem dei desde logo o nome de Alberto Caeiro. Desculpe-me o absurdo da frase: aparecera em mim o meu mestre.
Fernando Pessoa, Correspondncia 1923-1935, ed. de Manuela Parreira da Silva, Lisboa, Assrio & Alvim, 1999

Explique, fazendo apelo sua experincia de leitura, em que medida a poesia de Fernando Pessoa ortnimo se afasta dos ensinamentos do mestre, fundamentando a sua exposio em dois aspetos significativos. Escreva um texto de oitenta a cento e trinta palavras.

Observaes: 1. P  ara efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2012/). 2. Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at cinco pontos) do texto produzido.

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B. .................................................................................................................................................... 30 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 18 pontos
Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Explica, com pertinncia e rigor, em que medida a poesia de Fernando Pessoa ortnimo se afasta dos ensinamentos do mestre, fundamentando a exposio em dois aspetos significativos e fazendo referncias que refletem um muito bom conhecimento da obra pessoana. Explica, com pertinncia e rigor, em que medida a poesia de Fernando Pessoa ortnimo se afasta dos ensinamentos do mestre, fundamentando a exposio em dois aspetos significativos e fazendo referncias que refletem um bom conhecimento da obra pessoana. Explica, com espordicas imprecises, em que medida a poesia de Fernando Pessoa ortnimo se afasta dos ensinamentos do mestre, fundamentando a exposio em dois aspetos significativos e fazendo referncias que refletem um conhecimento suficiente da obra pessoana. OU Explica, com pertinncia e rigor, em que medida a poesia de Fernando Pessoa ortnimo se afasta dos ensinamentos do mestre, fundamentando a exposio em apenas um aspeto significativo e fazendo referncias que refletem um conhecimento suficiente da obra pessoana. Explica, com imprecises, em que medida a poesia de Fernando Pessoa ortnimo se afasta dos ensinamentos do mestre, fundamentando a exposio em dois aspetos significativos e fazendo referncias que refletem um conhecimento suficiente da obra pessoana. OU Explica, com espordicas imprecises, em que medida a poesia de Fernando Pessoa ortnimo se afasta dos ensinamentos do mestre, fundamentando a exposio em apenas um aspeto significativo e fazendo referncias que refletem um conhecimento suficiente da obra pessoana. Explica, com imprecises, em que medida a poesia de Fernando Pessoa ortnimo se afasta dos ensinamentos do mestre, fundamentando a exposio em apenas um aspeto significativo e fazendo referncias que refletem um conhecimento insuficiente da obra pessoana. Tece comentrios gerais sobre o tema proposto, fazendo referncias que refletem um conhecimento incipiente da obra pessoana. Pontuao

18

15

12

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) .......................... 12 pontos Estruturao do discurso .................................................................. 7 pontos Correo lingustica*5........................................................................ 5 pontos Cenrio de resposta A resposta pode contemplar os tpicos que a seguir se enunciam, ou outros considerados relevantes. A poesia de Fernando Pessoa ortnimo afasta-se dos ensinamentos do mestre Caeiro em aspetos como: a sobrevalorizao do pensamento; a excessiva subjetividade; a desconfiana nos sentidos;
* Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e resposta extensa (p. C/5).

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 a conscincia aguda da passagem do tempo; o medo da morte; os sentimentos de tdio e de insatisfao; o recurso ao smbolo; a revolta contra as leis da natureza; a atrao pelo oculto; a preferncia por formas poticas tradicionais (quadra, redondilha, rima). Fator especfico de desvalorizao relativo ao desvio dos limites de extenso Sempre que o examinando no respeite os limites relativos ao nmero de palavras indicados na instruo do item, deve ser descontado um ponto por cada palavra (a mais ou a menos), at ao mximo de cinco (1 5) pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o item. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2012/). Nos casos em que da aplicao deste fator de desvalorizao resultar uma classificao inferior a zero pontos, atribuda resposta a classificao de zero pontos.

GRUPO II.................................................................................................................................... 50 pontos

Os itens deste grupo visam avaliar competncias e contedos relativos leitura e ao funcionamento da lngua. Critrios especficos de classificao Neste grupo, deve tambm ser considerada, para efeitos de classificao, a resposta em que o examinando, embora no respeitando a instruo dada, registe a resposta correta de forma inequvoca, atravs de um processo diferente do requerido. Se a resposta contiver dados que revelem contradio em relao aos elementos considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos elementos solicitados, atribuda a classificao de zero pontos. Nos itens em que se solicita o uso de terminologia lingustica, no se aceitam respostas que contenham abreviaturas ou representaes ortogrficas incorretas dos termos. Chave
Item 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2.1. 2.2. 2.3. Sujeito (Deixis) espacial (Orao) subordinada (adjetiva) relativa (explicativa) Resposta (C) (A) (C) (D) (B) (C) (D) Pontuao 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

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