Explcame la persona

Fromamos personas, preparamos profesionistas

Ramn Lucas Lucas, LC lucas@unigre.it www.ramonlucas.org

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Concete!
P Tales de Mileto:
< La cosa ms difcil del mundo es conocerse a uno mismo

P Templo de Delfos, inscripcin:

< Concete a ti mismo.

Concete!
P San Bernardo:
< Concete! No seas como el ojo, que ve todo pero no se ve a s mismo

P A. Dumas:
< No hay peor ignorancia que la de ignorarse.

Concete!
Conocerse bien a uno mismo y a los otros, representa un primer e importante paso para lograr ser artfice de la propia vida, y quiz por eso se ha planteado como un gran reto para el hombre a lo largo de los siglos.

P Es un error no reconocer los propios defectos, pero tambin no aceptar las propias cualidades P Por eso aceptarse significa:
< Reconocer objetivamente nuestro modo de ser fsico y psquico, nuestros lmites, nuestros errores < Saber perdonarse < Reconocer nuestras cualidades, aciertos, y nuestra dignidad de personas.

P Conocimiento y aceptacin no deben conducir a la resignacin ni a la indiferencia P Distinguir lo que no se puede modificar de lo que se puede y debe modificar
< Aceptar y aprender a convivir con lo que no se puede cambiar < Corregir, modificar, superar lo defectos que dependen de nosotros < Potenciar, aumentar la cualidades que tenemos

P El amor no es conformista: acpta a la otra persona como es, pero la estimula hacia lo mejor
< No exigir del amado lo mejor, es indiferencia.
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Concete, acptate, suprate!

P En la totalidad de tu persona
< Cuerpo < Alma

P En tus facultades y cualidades

< Inteligencia, voluntad

P En tus sentimientos y emociones P En tu carcter y temperamento.

Concete, acptate, suprate! Para qu?

Para formarse y alcanzar el ideal

El ideal de formacin
P Para los griegos: concete a ti mismo P Gnesis: imagen y semejanza P La formacin no es dar, dar, dar... sino hacer que la persona SE haga, se descubra, se pula. P Tarea del formador: ir devastando la pieza de mrmol para encontrar la escultura perfecta que subyace en ella.

La formacin es lograr que la persona

P Conozca quin es y cul es su valor nico, irrepetible P Nunca se conforme con ser menos de lo que es P Se quien eres!, esto es, atrvete a ser t mismo, no te detengas antes, no te detengas nunca (Agustn).

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Quin es la persona? uno ms de la naturaleza o un ser nico?

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Qu motivos impulsan la voluntad?

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Cul es el sentido de la libertad?

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Declogo del proceso de formacin

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Caperucita y los hombres de hoy

P La familia de Caperucita Roja no era ejemplar
< La abuela esta sla, enferma y lejos de la madre < La madre envia sla a la nia < La nia es tonta y no distingue al lobo de la abuela < El lobo es listo y hace bien comindose a dos tontos

P Los hombres son crticos.

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Relaciones humanas

P El smil de la cuenta bancaria:

< Crdito = confianza < Deuda = desconfianza

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Declogo del proceso de formacin

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1. DISPONER
P Acoger a la persona:
< Aceptacin realista de la situacin:
carcter, formacin adquirida, disposiciones actuales

< Conocimiento propio y de los dems:

objetivo y realista

P El riesgo del autoengao:

< Coherencia de vida una vida sin disfraces

P Testimoniar con la propia vida:

< palabras y obras.

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2. PROPONER

P El ideal de formacin:
< De la situacin real a la ideal < Bondad y conveniencia del ideal

P La posibilidad de lograrlo.

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3. ENSEAR
P Ofrecer la verdad y el bien:
< Amigos de la verdad < Promotores del bien

P Las explicaderas:
< Hacerse entender < Buena pedagoga

P La claridad es una forma de cortesa.

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4. ENTENDER
P Las entendederas:
< Pensar: atencin, anlisis, reflexin < Hacer propios los contenidos y ser capaz de comunicarlos

P Tener sentido y Encontrar el sentido: la inteligencia P Tener argumentos para la propia vida P Valor del dilogo.
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P Inteligencia emotiva P Poner el corazn, los sentimientos y emociones P Autoestima y estado de animo P El ideal encaja en mi proyecto vital
Nunca alcanzars una meta ms elevada que la que te hayas propuesto (E. G. Whilte) .

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5. ILUSIONAR-SE

P Anticipar con la imaginacin/sensibilidad la posesin de ese bien

quien asume la tarea de formar, ha de procurar siempre hacer pensar, puesto que formar no es modelar desde fuera el espritu del otro a nuestra imagen y semejanza, sino despertar en su interior al artista latente que esculpir desde dentro su obra.

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6. DECIDIR-SE
P Voluntarismo o motivacin? P Motivar-se: poseer motivos
< que sean objetivos < que sean acomodados/posibles a la persona < que sean actuales

P Decisiones personales: comprometerse a una opcin decisiva en la vida P En esta vida toda decisin es una renuncia P Dar sentido: la libertad
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7. CONCRETAR
P Concretar el fin P Concretar los medios P Sentir la posibilidad real de alcanzar el objetivo P Hacer posible en mi vida de hoy lo que quiero
< por dnde empiezo? < qu medios y ayudas necesitar? < ante qu he de estar prevenido?.

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8. EJECUTAR

P Prudente en determinar y enrgico en ejecutar P Decisin tomada, decisin ejecutada:

< no posponer sin motivo

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9. ACOMPAAR - EXIGIR
P Acompaar
< Acompaar en el esfuerzo, sin suplantar < Ayudar a descubrir los logros, el camino recorrido < Alentar ante las dificultades que se presentan ante
cualquier esfuerzo por la mejora. Ojo al desaliento < Confiar: confianza en el xito. El xito atrae. < Contar con el tiempo

P Exigir
< Enfrentar a cada uno con su propia responsabilidad < Con la responsabilidad de su vida y sus decisiones < Exige del formador estar permanentemente formndose < Con sentido positivo y mucha paciencia.
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10. PERSEVERAR
Puedes llegar a la cima por tus talentos, pero slo voluntad te ayudar a permanecer en ella.

P Mtodo exigente, pero sin rigidez P Orden y disciplina, pero sin manias P Constancia, pero sin empecinamiento P Equilibrio y flexibilidad .

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