Procesos Neurolingsticos y Niveles de Aprendizaje

Procesos neurolingsticos
BIBLIOGRAFA
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BIBLIOGRAFA
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TEMARIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Procesos cerebrales del lenguaje. Niveles de desarrollo lingstico. Diagnstico y pruebas del lenguaje. Procesos de comprensin. Procesos de expresin, el habla y la conciencia fonolgica. Incidencias de las dificultades del lenguaje en el rendimiento. Programas de intervencin para mejorar los procesos lingsticos. Papel de los departamentos de orientacin en la prevencin y desarrollo del lenguaje. Orientacin para los padres.

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Introduccin: Neuropsicologa/ Neurolingstica. rea cerebrales. Otros procesos implicados.

Lenguaje: habilidad nica y esencialmente humana. Base anatmica del cerebro: aprender a hablar. Neuropsicologa del lenguaje: estudio de la correlacin entre el lenguaje y las reas cerebrales. Neurolingstica: la rama de la neuropsicologa que estudia los mecanismos cerebrales del lenguaje y nos permite ahondar en el estudio del lenguaje (Luria, 1980). Estudios: observacin de los trastornos. Lesin cerebral.

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Procesos cerebrales del lenguaje: Cuatro sistemas:
Sistema de acceso a la informacin: vas aferentes: auditiva (comprensin) y visual (lectura), junto con el sistema de reproduccin de la informacin: vas eferentes: motora (habla y escritura) y expresiva (gestos). De entrada y de salida de la informacin respectivamente. Sistema de procesamiento de la informacin: corteza y subcrtex. Sistema de respuesta al procesamiento: va piramidal y extrapiramidal. reas implicadas: diferencia entre procesos automatizados y rutinarios (conjugaciones de los verbos regulares) y con un anlisis ms simblico. Principalmente implicacin del hemisferio izquierdo. reas propuestas para el procesamiento del habla, la escucha, la lectura, la escritura y el lenguaje de los signos, principalmente: cisuras de Silvio y de Rolando (entre otras); y en torno a estas cisuras, varias reas especficas. Circunvoluciones o giros

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En rasgos generales, nos encontramos con:

reas especificas

cisuras

circunvoluciones

Tres sistemas principales:

Crtex y subcrtex (sistema de procesamiento de la informacin

Va piramidal y extrapiramidal (sistema de respuesta al procesamiento)

Vas aferentes (sistema de acceso o entrada de la informacin, auditivas-visuales) y vas eferentes (sistema de salida de la informacin, motoras-expresivas)

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reas especficas (Silbernagl, 1985): (ver grficos ideas clave T1)
Lbulo parietal (parte frontal): Procesamiento de sensaciones puede estar unido a las reas auditivas y del habla en un nivel ms profundo. Lbulo temporal: (rea de Wernicke). Se extiende hacia arriba en el lbulo parietal: comprensin del habla. Si se daa esta rea se pueden encontrar palabras sin sentido (Berk, 1996). Lbulo frontal: (rea de Brocca). Est localizada en la parte inferior del lbulo frontal. Expresin del habla.

reas no aisladas, mltiples conexiones entre s. Hemisferio izquierdo dominante.

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Procesos implicados en el lenguaje: Proceso recepcin comprensin del mensaje que se recibe. Proceso auditivo. Proceso expresin hablada y escrita. Centros cerebrales especficos de la comprensin y el habla: modelo de WernickeGeschwind: cuando se oye una palabra o frase, el resultado del anlisis por la corteza auditiva se transmite al rea de Wernicke; para poder decir la palabra, las respuestas de salida han de transmitirse del rea del Wernicke al rea de Broca, donde se activa un plan preparado para el habla, que despus se transmite a la corteza motora adyacente, donde se mantiene el control de los msculos articulatorios relevantes.

Centros especficos del lenguaje: centro de Wernicke y centro de Broca. (ver grfico ideas clave T1)

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Centro de Wernicke: rea receptora auditiva; Centro de comprensin de la palabra hablada. Centro ms importante de la comprensin del lenguaje. Funcin semasiolgica, es decir, decodificacin y desciframiento de la palabra hablada. Implicado en:
Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo (semntica) Conocimiento de ciertas reglas gramaticales.

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Centro de Broca: elaborar muestras verbales interiores previas a la articulacin; Encargado de coordinar y secuenciar movimientos al ejecutar del habla. Dos fases:
Preparacin de una muestra interior de lo que se desea decir. Fase de ejecucin externa de la muestra interior.

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Otros centro cerebrales implicados en los procesos neurolingsticos: Centro de Luria inferior: coordina las actividades de la musculatura larngea, palatina, lingual y labial. Movimientos del sistema fonoarticulatorio. Centro de Luria superior: relacionadas con las praxias manodigitales (expresiones no verbales de todo el cuerpo, lenguaje gestual) Centro de Dejerine: es el centro de la lectoescritura: analizar, percibir y diferenciar grafemas. El centro de Dejerine enva conexiones a los centros de Broca y Wernicke (paso del cdigo visual al cdigo fonolgico). Posteriormente estas imgenes se unen a su correspondiente significado y se produce la interpretacin semntica del mensaje escrito. Centro de Exner: coordinaciones temporales de los movimientos mano-digitales; el centro de Exner junto con el centro de Luria superior, son los encargados de la escritura.

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Para vuestra propia reflexin:Cmo podramos trabajar los procesos neurolingsticos desde vuestra perspectiva profesional?