Escuela de Psicologa

CONCEPTO DE CIENCIA1
Autor: Judith Scharager Asistente: Pablo Reyes

Concepto de Ciencia
Es muy difcil dar una nica definicin de Ciencia. Cualquier intento especfico

expresa slo algunos aspectos que pueden tener importancia en un perodo particular. De hecho, los objetivos y significados que se atribuyen a la ciencia, varan segn las pocas y personas que la desarrollan Los aspectos con los que se asocia la ciencia son: Una institucin Un mtodo Una tradicin acumulativa de conocimiento Una influencia en la modelacin de creencias y actitudes de las personas Por otro lado, se puede visualizar la ciencia desde los tres siguientes dominios: Como una forma de conocimiento Como rama del saber organizado en un cuerpo ordenado Como una investigacin metdica

En relacin a estos dominios se puede dar distintas definiciones a la ciencia, como por ejemplo: La Ciencia es la descripcin objetiva y racional del universo.

Este documento fue extrado de Scharager, J y Armijo, I. (2001) Metodologa de la Investigacin para las Ciencias Sociales [CD-ROM]: Versin 1.0 Santiago: Escuela de Psicologa, SECICO Pontificia Universidad Catlica de Chile. Programa computacional.

1 Metodologa de la Investigacin / Escuela de Psicologa Pontificia Universidad Catlica de Chile

La Ciencia se constituye por un sistema de conceptos estructurados acerca de las leyes que rigen los procesos existentes en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. La Ciencia es un conjunto organizado, sistemtico, racional y verificable de conocimientos relativos a una cosa o rama del saber. La Ciencia consiste en una serie de proposiciones dispuestas en orden jerrquico, en las cuales las de nivel ms bajo se refieren a los hechos particulares y las de nivel ms alto a una ley general que lo gobierna todo en el Universo. La Ciencia es una empresa comprometida exclusivamente con el conocimiento y comprensin de los fenmenos naturales. La Ciencia es un conjunto de conocimientos que ha sido producido en forma gradual por un conjunto muy amplio de individuos que se agrupan dentro de las reas problemticas especficas. Si analizamos estas definiciones, vemos que un componente que se repite es el factor conocimiento y el conocimiento cientfico se caracteriza por la utilizacin de un mtodo, por ser autocorrectivo (es un conocimiento que va cambiando) y por su replicabilidad. En ciertas ocasiones, se menciona tambin la objetividad como caracterstica fundamental, sin embargo, en el campo de las Ciencias Sociales, la objetividad es un tema conflictivo, ya que, en la interaccin, el individuo no puede ser independiente del fenmeno que estudia. Esta dificultad se trata de superar mediante instrumentos de medicin, que medien entre el individuo y el fenmeno, o incluyendo en el anlisis lo que le pasa al observador en la interaccin. En definitiva, los criterios para validar un conocimiento como cientfico resumidos en los siguientes puntos: Una clara definicin del fenmeno a investigar. La utilizacin de un mtodo estndar de bsqueda de conocimiento, que controla cada uno de sus pasos. pueden ser

2 Metodologa de la Investigacin / Escuela de Psicologa Pontificia Universidad Catlica de Chile

La posibilidad de identificar los elementos que permiten una redefinicin del fenmeno o de las explicaciones que se dan a dichos fenmenos.

La necesidad de poner a prueba las explicaciones dadas a los fenmenos y de replicar los resultados obtenidos.

3 Metodologa de la Investigacin / Escuela de Psicologa Pontificia Universidad Catlica de Chile