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Se conoce como TIC a las tecnologas de la informacin y comunicacin, que constan de equipos de programas informticos y medios de comunicacin para

reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar informacin en cualquier tipo de formato, es decir, voz, datos, textos e imgenes. Las nuevas tecnologas no slo facilitan el funcionamiento del mundo productivo, sino que, aplicadas a la educacin en general, ayudan a los procesos de aprendizaje. En la Educacin Especial en particular, hay que aadir un esfuerzo ms para mejorar las interfaces de manera que cualquier estudiante con discapacidad tenga la misma accesibilidad de todos para mejorar sus procesos de aprendizaje. En este orden de ideas, la relacin de las TIC y Educacin Especial conlleva implicaciones de mayor peso e importancia debido a las necesidades que presenta la poblacin que atiende. Cabero (2001) enuncia que hablar de medios de comunicacin y nuevas tecnologas aplicadas a sujetos con necesidades educativas especiales es una doble necesidad, por un lado, porque estos sujetos se beneficien de los medios utilizados en un marco general y por otro lado, la necesidad de disear y producir medios especficos que puedan ser de gran apoyo y ayuda para esta poblacin, de manera que, las TIC proporcionan mltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atencin especial, facilitando: la comunicacin, el acceso/proceso de la informacin, el desarrollo cognitivo, la realizacin de todo tipo de aprendizajes, la adaptacin y autonoma ante el entorno, posibilidades de realizar actividades laborales, entre otros. As mismo, los docentes deben estar dispuestos a encarar las nuevas tcnicas de enseanza desde la perspectiva tecnolgica, formndose, capacitndose y desaprendiendo cosas que hasta hace poco estaba bien y que ahora han quedado obsoletas. Tambin se deben valorar desde la perspectiva educativa, las ventajas o desventajas de la implantacin de las tics en el aula, reorganizando y estructurando sus clases y adaptndose a las novedades. De esta forma en lo que se refiere a los alumnos con NEAE las TIC ofrecen modelos de formacin y comunicacin adaptados a cada tipo de necesidad y ritmo de aprendizaje, acorde con el desarrollo

individual del alumno, es decir, les ayuda a ser ms independientes, a superar sus limitaciones, a su integracin social/laboral, conquista de destrezas y habilidades y favorece a que haya menos fracaso escolar y personal, de forma que, para implementar las TIC, es necesario contar con un mnimo de conocimientos sobre estos, sino dominarlos, de forma que se logre el impacto deseado en los estudiantes. Wiener (1964), seala que hemos modificado tan radicalmente nuestro medio ambiente, que ahora tendremos que modificarnos a nosotros mismos para poder existir en l. De lo expuesto anteriormente se puede concluir que las TIC proporcionan tanto a docentes como a alumnos muy buenas herramientas de comunicacin y aprendizaje siempre y cuando estn preparados y se sepa hacer buen uso y aprovechamiento de todos los recursos disponibles en ellas y que son actualizados constantemente, y por otro lado, facilita y dinamiza el proceso de generacin y fijacin del aprendizaje de aquellos nios con NEAE.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO CENTRO LOCAL LARA AREA EDUCACION MENCION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

Las Tics en el rea de Dificultades de Aprendizaje

Objetivo 5