3.1 Consulten las diferentes leyes de inferencia propuestas en el mdulo e identifiquen en ellas el siguiente razonamiento Si practico, aprendo.

Porque cuando practico puedo asimilar completamente todos los detalles, experiencias e interacciones que se requieren para el ejercicio de una actividad. Esto es as porque apropiar conceptos asimilando los detalles de la prctica es aprender. A) MTT B) MPP C)SH D)DC E)SD

Justificacin de la respuesta: B) MPP por que se utiliza una implicacin cierta y un antecedente cierto por lo tanto su consecuente es verdadero: si practico, aprendo. Si p: Practico, Porque cuando practico puedo asimilar completamente todos los detalles, experiencias e interacciones que se requieren para el ejercicio de una actividad. q: Aprendo, Esto es as porque apropiar conceptos asimilando los detalles de la prctica es aprender [(p q)^ p] q Sucede que practico, entonces aprendo.

3.2 Como lo aprendieron en el documento a que viene la lgica, una forma de evaluar la validez de un razonamiento es construir la tabla de verdad en la cual se identifiquen las premisas y la conclusin, en esta tabla se debe analizar el valor de verdad de la conclusin cuando exista una combinacin de los estados de verdad de las proposiciones atmicas tal que las premisas del razonamiento sean verdaderas. A) Verdadero Justificacin de la respuesta: B) Falso

A) Verdadero, para saber si un razonamiento es verdadero o no, el resultado de la conclusin debe ser verdadero sin importar que valor le asignemos a sus proposiciones atomicas, de esa manera encontramos una tautologa o una conclusin verdadera para todos los casos, la tabla de verdad es una herramienta efectiva para probar la validez de cualquier razonamiento. Como lo aprendieron en el documento a que viene la lgica. Una forma de evaluar la validez de un razonamiento es demostrar que el argumento coincide con una tautologa. Para demostrarlo se debe construir otra tabla de verdad en la cual se presenta la proposicin compuesta de todo el razonamiento. A) Verdadero B) Falso

Justificacin de la respuesta: A) Verdadero, En la tabla de verdad se traduce a formula o funcin lgica todas las premisas del razonamiento a tratar, se le asignan todas las posibles combinaciones de valores de verdad a cada una de las premisas y se evalua la conclusion. En esta tabla de verdad debe estar enunciada en una funcin lgica la proposicin compuesta por todo el razonamiento. 3.3 La siguiente tabla de verdad permite concluir sobre el razonamiento lgico que da origen a la misma que dicho razonamiento es vlido: p q r Premisa 1
p q

Premisa 2
q r

Conclusin
p r

Respuesta

VVV

Premisas verdaderas y conclusin verdadera Si de una premisa verdadera paso a una premisa falsa su conclusin es falsa

VVF

VF V VF F F VV F VF F F V F F F

V F V V F F

V F F V V V

F V V V V V

A) Verdadero

B) Falso

Justificacin de la respuesta: Respuesta: Aporte Wilson Gutirrez A En el cuadro las filas que han sido resaltadas con amarillo por que obtuvo un resultado positivo y en la fila siguiente fueron resaltadas con rojo muestran que una premisa es verdadera y la otra es falsa y su conclusin es falsa es una falacia.

3.4 La siguiente tabla de verdad permite concluir sobre el razonamiento lgico que da origen a la misma que dicho razonamiento es vlido: p q r VV V VV F VF V VF F F V V F V F F F V F F F A) Verdadero B) Falso Premisa 1 ^ Premisa 2 V F V F F V V V Conclusin V F V V V V V V

Justificacin de la respuesta: Falso ya que al usar la tabla de la verdad y realizando el ejercicio con la del razonamiento se identifica que nicamente en el primero de los casos se identifica la conjuncin la que dice que es verdadero si los dos son verdaderos. Aporte Wilson Gutirrez A

Para los numerales 3.3 y 3.3.1 Deben escribir el nombre del compaero y a continuacin el aporte, igualmente, deben dejar el nombre con el espacio en blanco del compaero que no subi su aporte. 3.5 Cada integrante del equipo elije una de las nueve leyes de inferencia propuestas en el mdulo y la escribe en lenguaje natural con aplicacin al programa de estudio (carrera: psicologa, administracin, agrarias,.) de cada estudiante: NOMBRE DEL ESTUDIANTE, Ejemplo aplicado al programa del Justificacin del ley elegida y programa de estudiante estudiante estudio Nombre: Wilson Gutirrez A Ley elegida: (DC)Dilema constructivo Programa: Ingeniera en alimentos. Si Wilson estudia termodinmica entonces comprender el comportamiento de las propiedades extensivas e intensivas y si estudia ecuaciones diferenciales entonces podr derivar e integrar.
(PQ) (RS) PR Conclusin: Q S

Esto indica que Wilson estudia termodinmica o estudia ecuaciones diferenciales. Y como conclusin comprendo las propiedades extensiva e intensivas o integro o derivo.

Nombre: Ley elegida: Programa: Nombre: Ley elegida: Programa: Nombre: Ley elegida: Programa: Nombre: Ley elegida: Programa: 3.6 En este espacio cada estudiante declara las proposiciones simples (atmicas) identificadas en el razonamiento que ha planteado. Nombre y ejemplo del estudiante Premisas del aporte publicado por el estudiante

Estudiante: Wilson Gutirrez Si Wilson estudia termodinmica entonces comprender el comportamiento de las propiedades extensivas e intensivas y si estudia ecuaciones diferenciales entonces podr derivar e integrar.

p= Wilson estudia termodinmica q= comprender el comportamiento de las propiedades extensivas e intensivas r= estudia ecuaciones diferenciales s= derivar e integrar.

p= q= r= s= t= p= q= r= s= t= p= q= r= s= t= p= q= r= s= t=

Fase 4. Razonamiento inductivo A continuacin cada estudiante plantea dos ejemplos de razonamiento inductivo aplicados a su programa de estudio (Regencia, Alimentos.) uno para cada forma de de razonamiento. Deben escribir el nombre del compaero y a continuacin el aporte igualmente, deben dejar el nombre con el espacio en blanco del compaero que no hizo el aporte correspondiente. Cada razonamiento propuesto debe ir acompaado de la justificacin de porqu puede ser clasificado como tal: 4.1 Planteen un ejemplo de razonamiento inductivo por analoga basado en la observacin, el razonamiento debe ser aplicado a uno de sus programas de estudio, y expliquen porqu pueden clasificarse como tal. NOMBRE DEL ESTUDIANTE Razonamiento inductivo Justificacin del por analoga basado en la estudiante observacin Arnulfo tristancho, mauricio rojas y a m nos gusta la lgica, la administracin y la ingeniera. A m me gusta las matemticas; luego, a Mauricio y a Arnulfo debe gustarle tambin las matemticas En el caso expuesto el argumento analgico se basa en: A m me gusta tambin las matemticas; luego a Arnulfo y Mauricio debe gustarles tambin las matemticas, ya que se asemeja a los gustos de uno

Nombre : Wilson Gutirrez Programa: Ingeniera en alimentos

Nombre: Programa: Nombre: Programa: Nombre: Programa: Nombre: Programa:

4.2 Planteen un ejemplo de razonamiento inductivo por analoga basado en la experiencia, el razonamiento debe ser aplicado a uno de sus programas de estudio, y expliquen porqu pueden clasificarse como tal. NOMBRE DEL ESTUDIANTE Razonamiento inductivo por analoga basado en la observacin Nombre: Wilson Gutirrez Programa: Ingeniera en alimentos Una vez mi compaero Arnulfo no estudio para la exposicin a causa de un quiz de ecuaciones diferenciales al igual que hoy. Mejor me reno en su casa para garantizar que pueda estudiar para la nueva exposicin. Justificacin

. En este caso el argumento analgico se fundamenta en la experiencia, teniendo en cuenta que en condiciones similares ya sucedi en algn momento.

Nombre: Programa: Nombre: Programa: Nombre: Programa: Nombre: Programa:

Conclusiones Durante el trabajo pudimos evidenciar como la lgica la utilizamos todos los das as sea de forma inconsciente Este trabajo nos permiti trabajar en grupo, independientemente de las dificultades que prevalecen al realizar una materia como esta por esta modalidad.

3.7 Consulten las diferentes leyes de inferencia propuestas en el mdulo e identifiquen en ellas el siguiente razonamiento Si practico, aprendo. Porque cuando practico puedo asimilar completamente todos los detalles, experiencias e interacciones que se requieren para el ejercicio de una actividad. Esto es as porque apropiar conceptos asimilando los detalles de la prctica es aprender. A) MTT B) MPP C)SH D)DC E)SD

Justificacin de la respuesta: B) MPP por que se utiliza una implicacin cierta y un antecedente cierto por lo tanto su consecuente es verdadero: si practico, aprendo. Si p: Practico, Porque cuando practico puedo asimilar completamente todos los detalles, experiencias e interacciones que se requieren para el ejercicio de una actividad. q: Aprendo, Esto es as porque apropiar conceptos asimilando los detalles de la prctica es aprender [(p q)^ p] q Sucede que practico, entonces aprendo.

3.8 Como lo aprendieron en el documento a que viene la lgica, una forma de evaluar la validez de un razonamiento es construir la tabla de verdad en la cual se identifiquen las premisas y la conclusin, en esta tabla se debe analizar el valor de verdad de la conclusin cuando exista una combinacin de los estados de verdad de las proposiciones atmicas tal que las premisas del razonamiento sean verdaderas. A) Verdadero Justificacin de la respuesta: B) Falso

B) Verdadero, para saber si un razonamiento es verdadero o no, el resultado de la conclusin debe ser verdadero sin importar que valor le asignemos a sus proposiciones atomicas, de esa manera encontramos una tautologa o una conclusin verdadera para todos los casos, la tabla de verdad es una herramienta efectiva para probar la validez de cualquier razonamiento. Como lo aprendieron en el documento a que viene la lgica. Una forma de evaluar la validez de un razonamiento es demostrar que el argumento coincide con una tautologa. Para demostrarlo se debe construir otra tabla de verdad en la cual se presenta la proposicin compuesta de todo el razonamiento. A) Verdadero B) Falso

Justificacin de la respuesta: B) Verdadero, En la tabla de verdad se traduce a formula o funcin lgica todas las premisas del razonamiento a tratar, se le asignan todas las posibles combinaciones de valores de verdad a cada una de las premisas y se evalua la conclusion. En esta tabla de verdad debe estar enunciada en una funcin lgica la proposicin compuesta por todo el razonamiento.

3.9 La siguiente tabla de verdad permite concluir sobre el razonamiento lgico que da origen a la misma que dicho razonamiento es vlido: p q r VVV VVF VF V VF F F VV F VF F F V F F F A) Verdadero Premisa 1 V V V F V V F F B) Falso Premisa 2 V F V F F V V V Conclusin V F F V V V V V

Justificacin de la respuesta: C) Falso, Este razonamiento es una falacia debido a que cuando ambas premisas son verdaderas, la conclusin debe ser verdadera, si no sucede, el razonamiento es una falacia. VF V V V F

3.10 La siguiente tabla de verdad permite concluir sobre el razonamiento lgico que da origen a la misma que dicho razonamiento es vlido: p q r VV V VV F VF V VF F F V V F V F F F V F F F A) Verdadero B) Falso Premisa 1 ^ Premisa 2 V F V F F V V V Conclusin V F V V V V V V

Justificacin de la respuesta: A) Este puede ser un razonamiento valido o una funcin lgica de contingencia debido a que despus de asignar todas las combinaciones de valores de verdad a sus premisas en algunos casos la conclusin puede ser falsa y en otros verdadera.

Para los numerales 3.3 y 3.3.1 Deben escribir el nombre del compaero y a continuacin el aporte, igualmente, deben dejar el nombre con el espacio en blanco del compaero que no subi su aporte. 3.11 Cada integrante del equipo elije una de las nueve leyes de inferencia propuestas en el mdulo y la escribe en lenguaje natural con aplicacin al programa de estudio (carrera: psicologa, administracin, agrarias,.) de cada estudiante: NOMBRE DEL ESTUDIANTE, Ejemplo aplicado al programa del Justificacin del ley elegida y programa de estudiante estudiante estudio Nombre: Mauricio Rojas Ley elegida: Silogismo disyuntivo Programa: Psicologa Voy a bailar o leo acerca de la construccin Psicolgica del ser en la sociedad. No fui a bailar entonces estudie acerca de la construccin psicolgica del ser en la sociedad. p: Voy a bailar q: Leo acerca de la construccin Psicolgica del ser en la sociedad pvq ~p :q Nombre: Ley elegida: Programa: Nombre: Ley elegida: Programa: Nombre: Ley elegida: Programa: Nombre: Ley elegida: Programa:

3.12 En este espacio cada estudiante declara las proposiciones simples (atmicas) identificadas en el razonamiento que ha planteado. Nombre y ejemplo del estudiante Premisas del aporte publicado por el estudiante

Mauricio Rojas, p=Voy a bailar Voy a bailar o leo acerca de la q=leo acerca de la construccin construccin Psicolgica del Psicolgica del ser en la sociedad ser en la sociedad. No fui a bailar entonces estudie acerca de la construccin psicolgica del ser en la sociedad. p= q= r= s= t= p= q= r= s= t= p= q= r= s= t= p= q= r= s= t=

Fase 4. Razonamiento inductivo A continuacin cada estudiante plantea dos ejemplos de razonamiento inductivo aplicados a su programa de estudio (Regencia, Alimentos,. ..) uno para cada forma de de razonamiento. Deben escribir el nombre del compaero y a continuacin el aporte igualmente, deben dejar el nombre con el espacio en blanco del compaero que no hizo el aporte correspondiente. Cada razonamiento propuesto debe ir acompaado de la justificacin de porqu puede ser clasificado como tal: 4.1 Planteen un ejemplo de razonamiento inductivo por analoga basado en la observacin, el razonamiento debe ser aplicado a uno de sus programas de estudio, y expliquen porqu pueden clasificarse como tal.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Razonamiento inductivo Justificacin del por analoga basado en la estudiante observacin Ana es una mujer problemtica, engreda, ego centrista, adora a su padre e inconscientemente rechaza a su madre, Mara tiene un amor propio irracional, es problemtica y tienen tendencias sexuales por el mismo sexo, adora el recuerdo de su padre e inconscientemente rechaza a su madre. Ana padece de complejo de Electra, por lo tanto es muy probable que Mara tambin lo padezca. Ambas mujeres (Ana y Mara) tienen sntomas similares, Aunque Mara fue ms abierta con su sexualidad, ambas comparten la caracterstica principal que define el complejo de Electra, ambas adoran a su padre y sienten rechazo inconsciente por su madre, es de suponer que si Ana tiene el complejo de Electra Mara tambin lo presente.

Nombre: Mauricio Rojas Programa: Psicologa

Nombre: Arnulfo Tristancho Programa: Administracin de empresas

Un empresario quiere estimular el numero de viviendas que vender el prximo ao, el mercado meta es en un barrio de estrato 5 en el cual viven 10.000 personas y hay aproximadamente 3000

El uso de mtodos cientficos como los estadsticos son fundamentales en un estudio de mercado, estos nos permites reunir datos y analizarlos con el fin

casas. El empresario encuesto a 300 personas por correo de las cuales respondieron 99 y de estas 20 esperan vende sus casas en los ltimos meses. Segn el estudio de mercado realizado 1/5 es el numero de personas que estn dispuestas a vender su casa, lo que significa que el 20% (600) personas estn dispuestas a vender su casa en el prximo ao Nombre: Programa: Nombre: Programa: Nombre: Programa:

de descubrir necesidades y deseos en relacin con los productos que ofrece una empresa.

4.2 Planteen un ejemplo de razonamiento inductivo por analoga basado en la experiencia, el razonamiento debe ser aplicado a uno de sus programas de estudio, y expliquen porqu pueden clasificarse como tal.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE Razonamiento inductivo por analoga basado en la observacin Nombre: Mauricio Rojas Programa: Psicologa Juan, Pedro y yo somos estudiantes. Suena el timbre que anuncia el recreo y a Juan le da hambre, Suena el timbre que anuncia el recreo y a Pedro le da hambre, Suena el timbre que anuncia el recreo y a mi me da hambre, Es probable que exista un reflejo condicionado relacionado con el timbre que le haga dar hambre a los estudiantes.

Justificacin

Al tener en cuenta que cada vez que suena el timbre que anuncia el recreo a mis compaeros y a mi me da hambre se puede concluir que en situaciones similares a todos los estudiantes les va a dar hambre.

Nombre: Programa: Nombre:

Programa: Nombre: Programa: Nombre: Programa:

3.13 La siguiente tabla de verdad permite concluir sobre el razonamiento lgico que da origen a la misma que dicho razonamiento es vlido: p q r VVV VVF VF V VF F F VV F VF F F V F F F A) Verdadero Premisa 1 V V V F V V F F B) Falso Premisa 2 V F V F F V V V Conclusin V F F V V V V V

Justificacin de la respuesta: D) Falso, Este razonamiento es una falacia debido a que cuando ambas premisas son verdaderas, la conclusin debe ser verdadera, si no sucede, el razonamiento es una falacia. VF V V V F

3.14 La siguiente tabla de verdad permite concluir sobre el razonamiento lgico que da origen a la misma que dicho razonamiento es vlido: p q r VV V VV F VF V VF F F V V F V F F F V F F F A) Verdadero B) Falso Premisa 1 ^ Premisa 2 V F V F F V V V Conclusin V F V V V V V V

Justificacin de la respuesta: B) Este puede ser un razonamiento valido o una funcin lgica de contingencia debido a que despus de asignar todas las combinaciones de valores de verdad a sus premisas en algunos casos la conclusin puede ser falsa y en otros verdadera.