MATEMTICAS I (ALGEBRA LINEAL) GRUPO 8191

Contenido Temario Objetivo Referencias Lista amplia de referencias bibliogrficas Actividades con valor en puntos (Se incluyen sugerencias mesogrficas gratuitas y comentarios)

MATEMTICAS I (ALGEBRA LINEAL) GRUPO 8191

TEMARIO Unidad 1. Sistemas de Ecuaciones Lineales (10 horas) 1.1. Concepto de ecuacin Lineal 1.2 Ecuaciones lineales con 2 o mas incgnitas 1.3 Sistemas de m Ecuaciones en n incgnitas 1.4 Eliminacin Gaussiana y Gauss-Jordan 1.5 Sistemas homogneos Unidad 2. Espacios Vectoriales (8 horas) 2.1 Vectores en el plano 2.2 El productor vectorial y las proyecciones en R2 2.3 Vectores en el espacio 2.4 Subespacio vectorial 2.5 Combinaciones lineales 2.6 Independencia lineal 2.7 Bases y dimensin Unidad 3. Transformaciones Lineales (8 horas) 3.1 Definicin y ejemplos 3.2 Propiedades: imagen y Kernel 3.3 Representacin matricial de una transformacin lineal 3.4 Isomorfismos Unidad 4. Producto interno (10 horas) 4.1 Ortogonalidad 4.2 Aplicaciones del producto interno Unidad 5. Matrices (8 horas) 5.1 Operaciones con Matrices 5.2 Inversa y traspuesta de una matriz cuadrada Unidad 6. Determinantes (8 horas) 6.1 Definiciones y propiedades 6.2 Regla de Kramer 6.3 Eigenvalores, eigenvectores JGC. 2014-1 Matemticas I (lgebra Lineal) Pgina 2

Unidad 7. Prcticas de Laboratorio (12 horas) 7.1 Caso prctico Sistema de Ecuaciones Lineales 7.2 Caso prctico de Vectores 7.3 Caso prctico de Transformaciones lineales 7.4 Caso prctico de Producto Interno 7.5 Caso prctico de Matrices 7.6 Caso prctico de Determinantes

OBJETIVO Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de implementar algoritmos en un lenguaje de programacin.

REFERENCIAS Bibliografa bsica 1. Kolman Bernard et.al. (2006). Algebra Lineal, Prentice Hall, Octava Edicin, 648pp. 2. David Poole, Algebra Lineal: Una introduccin moderna, Thomson, Primera Edicin, 2004, 763pp. Bibliografa complementaria 1. David C. Lay. (2004). Algebra Lineal y sus aplicaciones , Pearson Tercera Edicin. 492pp. 2. Grossman, Stanley. (1996). Algebra Lineal, Mc Graw Hill. Mxico, 643pp.

A continuacin se presenta una lista mas amplia de referencias bibliogrficas con textos que forman parte del acervo del sistema de bibliotecas de la UNAM.

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Lista Amplia de Referencias bibliogrficas Texto Anton, Howard. (1997). Introduccin al algebra lineal. LIMUSA, Mxico. 715 pp. Ayres, Frank. (1970). Teora y problemas de matrices. McGraw Hill, Colombia. 217 p. Dorf, Richard C. (1980). Introduccin al lgebra de matrices. Ed. Limusa, Mxico. 272 pp. Florey, Francis G. (1980). Fundamentos de algebra lineal y aplicaciones. Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico. 366 pp. ms ndice Grossman, Stanley I. (1996). Algebra lineal. McGraw-Hill, Mxico. 634 pp. ms apndices. Este texto forma parte del acervo de BIDIUNAM Heras Martnez, Antonio; Vilar Zann, Jos Luis. (2002). Problemas de lgebra lineal para la economa. Editorial AC, Espaa. 433 pp. Hoffman, Kenneth; Kunze, Ray. (1973). Algebra lineal. Prentice Hall Hispanoamericana. 400 pp. Hohn, Franz E. (1975). Algebra de matrices. Ed. Trillas, Mxico. 453 pgs. Kolman, Bernard; Hill, David R. (2006). Algebra lineal. Pearson Educacin, Mxico. 648 pp. mas ap . Larson, R.; Falvo, D.C. (2010). Fundamentos de Algebra Lineal. Mxico: JGC. 2014-1 Matemticas I (lgebra Lineal) Pgina 4 Clasificaci n UNAM QA184 / A6018 QA263 / A92 Comentarios Tratamiento amplio. Es ms amigable an la ed. de 1984

QA263 / D66

Texto programado.

QA184 / F5518

A pesar de su fecha de edicin es un texto que vale la pena revisar Tratamiento muy amplio. Contiene mucho material.

QA184 / G7518

QA184.5 / H47

QA251 / H6418 QA263 / H642 QA251 / K64

El tratamiento de los temas es mas profundo

Apegado al temario con diferente orden

CENGAGE Learning. 480 pp. Leon, Steven J. (1993). Algebra lineal con aplicaciones. CECSA, Mxico. 403 pp. Lpez Garca, Jos Luis. (2007). Algebra lineal. Universidad Pblica de Navarra, Espaa. 175 pp. Nicholson, W. K. (2003). Algebra con aplicaciones (4 ed.). Espaa: McGraw Hill Interamericana. 392 pp. Poole, David. (2004). Algebra lineal: una introduccin moderna. International Thomson Editores, Mxico. 763 pp. Noble, Ben; Daniel, James W. (1989). Algebra lineal aplicada. Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico. 572 pp. Soto Prieto, Manuel Jess; Vicente Crdoba, Jos Luis. (1995). Algebra lineal con MATLAB y MAPLE. Prentice Hall International, Espaa. 301 pp. Spiegel, Murray R. (1970). Anlisis vectorial. McGraw-Hill, Serie Schaum, Mxico. 222 pp. Strang, Gilbert. (1982). Algebra lineal y sus aplicaciones. Fondo Educativo Interamericano, Mxico. Zegarra, Luis A. (2001). Algebra lineal. McGraw-Hill Interamericana, Santiago de Chile. 598 pp. QA251 / L4618 QA184.2 / L66 QA184 /N5318 QA184.2 / P6618 QA184 / N6318 QA184 / S67 Apegado al temario con diferente orden Util para vectores, producto escalar y matrices

QA261 / S625 QA184 / 58718 QA251 / Z435

Este es uno de los clsicos de la serie Schaums.

El tratamiento de los temas es mas profundo

Biblioteca Digital Por otro lado, en su calidad de estudiantes de la UNAM, ustedes tienen tambin derecho a utilizar el servicio de biblioteca digitalizada que ofrece la institucin. Dentro del acervo se encuentra el texto de: Grossman, Stanley (2008). lgebra Lineal. McGraw-Hill Interamericana, Mxico.

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Para hacer uso de este servicio es necesario abrir primero una cuenta a travs de la Direccin General de Bibliotecas de la UNAM en el sitio http://www.dgbiblio.unam.mx/ Libros de Texto en Lnea. A travs de internet es posible encontrar una abundante cantidad de material bibliogrfico relacionado con el tema. Cuando se trata de libros de texto, en algunos casos se permite la consulta de fragmentos de los mismos de manera gratuita. En otros es viable la descarga previo pago va internet, y en algunos mas el documento est ya en formato pdf por lo que slo hay que imprimirlo o descargarlo. MATEMTICAS I (ALGEBRA LINEAL) Grupo 8191

Resumen de actividades (con valor en puntos) a desarrollar durante el curso

UNIDAD

ACTIVIDAD Act. Lo que Aprend

FECHA DE ENTREGA 26-agosto-2013

PONDERACIN 8%

1. Sistemas de Ecuaciones Lineales 2. Espacios Vectoriales 3. Transformaciones Lineales 4. Producto Interno 5. Matrices 6. Determinantes 7. Desarrollo de Casos Matemticos Afines al rea de Matemticas

Act. Lo que Aprend Actividad 3 Act. Lo que Aprend Actividad 5 Actividad 4 Actividad 4 Actividad 5

20-sept-2013 4-octubre-2013 14-octubre-2013 28-octubre-2013 11-nov-2013 22-nov-2013 25-nov-2013 SUMA

8% 5% 8% 8% 5% 8% 5% 55%

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MATEMTICAS I (ALGEBRA LINEAL) ACTIVIDADES CON VALOR EN PUNTOS GRUPO 8191 Unidad 1 Puntos 8 (ocho) Fecha de entrega 26 de agosto de 2013

Actividad Lo que Aprend

En esta unidad has aprendido el sistema de ecuaciones lineales, una forma de corroborarlo, es resolviendo los siguientes problemas: Nota: digitalice mis ejercicios pero desafortunadamente no pude anexar el documento en Pdf a la plataforma espero que lo que a continuacin presento sea lo necesario para aprobar este primer ejercicio. Gracias. 1. La diferencia de dos nmeros A y B es 14; adems se tiene que un cuarto de su suma da como resultado 13. Determina los valores de dichos nmeros. x-y=14....ec1 (x+y)/4= 13....ec2 despejamos "x" en ecuacin 1 x-4=14 x=14+y Sustituir valor de "x" en ecuacin 2. (14+y+y)/4=13 (14+2y)/4=13 14+2y=13(4) 2y=52-14 y=38/2 y=19. Sustituir el valor de "y" en ecuacin 1. x-y=14 x-19=14

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x=14+19 x=33. Comprobando valor de "x" e "y". x-4=14 33-19=14 14=14 (x+4)/4=13 (33+19)/4=13 13=13 Por lo tanto el valor para X= 33 ; Y=19. 2. Durante una aventura eco-turstica un bote navega por un ro recorre 15 km en un tiempo de una hora y media a favor de la corriente en la ida y luego 12 km en 2 horas contra la corriente en la vuelta. Determina la velocidad del bote en agua tranquila y la velocidad del ro. D1/T1=Vb+Vr..... ec1 D2/T2=Vb-Vr.......ec2 de donde: D1= 15 Km/h; T1=1.5 h D2= 12 Km/h; T2= 2h Vb= velocidad del barco Vr= velocidad de rio. si el rio est tranquilo Vr=0; sustituimos y despejamos Vb en ecuacin 1 15km/1.5=Vb+0 Vb=10 Km/h sustituimos Vb en ecuacin 2 y despejamos Vr. 12 Km / 2h = 10 Km/h - Vr -Vr = 6 Km/h - 10 Km/h

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Vr= 10 Km/h - 6 Km/h Vr=4 KM/h 3. Se tiene que la suma de tres nmeros A, B y C es 160. Donde un cuarto de la suma del mayor y el mediano equivale al menor disminuido en 20, y si a un medio de la diferencia entre el mayor y el menor se suma el nmero de en medio, el resultado es 57. X+y+z=160.......ec1 (x+y)/4=z-20........ec2 ((x-z)/2)+y=57.........ec3 Si: A=x; B=y; C=z Despejamos (x+y) de ecuacin 1 u ecuacin 2. I) x+y+z = 160 (x+y) = 160-z Ii) (x+y)/4 = z-20 (x+y) = 4(z-20) (x+y) = 4z-80 Igualamos las ecuaciones obtenidas. (x+y) = 160-z (x+y) = 4z-80 160-z = 4z-80........despejamos "z" 240 = 4z+z Z= 240/5 Z= 48 Sustituimos "z" en ecuacin 1 y despejamos "x" x+y+z = 160 x+y+48 = 160 x= 160-48-y

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x= 112-y Sustituimos "x" e "y" en la ecuacin 3 ((x-z)/2) +y = 57 (((112-y)-48)/2)+y = 57 ((112-y-48)/2)+y = 57 56 - (y/2) -24 + y = 57....... Despejamos "y" y - (y/2) = 25...........(y/1)-(y/2)=(2y-y)/2=y/2 y/2= 25 y= 25(2) y= 50 Sustituimos "y" y "z" en la ecuacin 1 y despejamos "x" x+y+z = 160 x+50+48 = 160 x= 160-50-48 x= 62 Por lo tanto los valores son los siguientes: A=62 B=50 C=48 4. Hace 8 aos la edad de J era el triple que la edad de P; y dentro de cuatro aos la edad de J ser los 5/9 de la edad de P. Determine los valores de las edades actuales de J y P. Se tiene que la suma de tres nmeros A, B y C es 160. Si: j-8 = 3(p-8)...... ec1 p+4 = 5/9 (j+4).....ec2 Despejamos "j" en ecuacin 1

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j-8 = 3(p-8) j= 3(p-8)+8 j= 3p-24+8 j= 3p-16 Sustituimos "j" en ecuacin 2 y despejamos "p" p+4 = 5/9(j+4) p+4 = (5((3p-16)+4)) / 9 p+4 = (15p-80-20)/9 p+4 = (15p-60)/9 9(p+4) = 15p-60 9p+36 = 15p-60 9p+36 = 15p-60 36+60 = 15p-9p 96= 6p p= 96/6 p= 16 Sustituimos "p" en la ecuacin 1 para obtener "j" j-8 = 3(p-8) j-8 = 3(16-8) j-8 = 24 j= 24+8 j= 32 La edades de J y P son: J= 32 aos P= 16 aos

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Realiza tu actividad en un procesador de textos, gurdala en tu computadora y una vez concluida, presiona el botn Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma.
Comentarios y sugerencias: Esta actividad tiene como objetivo retomar un tema que se estudia desde la secundaria, a saber, plantear y resolver sistemas de dos ecuaciones simultneas con dos incgnitas. Si bien se debe avanzar hacia el caso de sistemas mas complejos que los de dos incgnitas, en esta actividad slo en uno de los problemas se requiere plantear un sistema de tres ecuaciones. AL TRMINO DE ESTA UNIDAD ES IMPORTANTE SABER PLANTEAR SISTEMAS DE ECUACIONES, APLICAR EL MTODO DE REDUCCIN DE GAUSS JORDAN PARA RESOLVERLOS Y DISTINGUIR CUANDO UN SISTEMA NO TIENE SOLUCIN

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Unidad 2

Puntos 8 (ocho)

Fecha de entrega 20 de septiembre de 2013

Actividad (4) Lo que Aprend Resuelve los siguientes ejercicios: 1) En el siguiente caso: sean los Vectores a = (-5, 8) y b = (1, 1); determinar la Comp. Esc. b a y la Comp. Vect. b a: 2) El ngulo entre dos Vectores es de 120o. Si |a|= 3 y |b|= 4. Calcular: a a; a b y bb. 3) En el siguiente caso: sean los Vectores a = (1, 2, -3) y b = (0, 0, 1); determinar la Comp. Esc. b a y la Comp. Vect. b a. 4) Un Vector c tiene como mdulo 52 y es perpendicular comn a los Vectores a = 4i + 3j y b = -4i + 6j + k; entonces las componentes de dicho Vector son: 5) Usando el Producto Vectorial son paralelos los Vectores a = 3i j 2k y b = -9i + 3j + 6k. 6) Determina si el Conjunto A; donde A = {(1, y) |y R} es un Subespacio del espacio Vectorial R2. 7) Del siguiente Conjunto A = {(1, -3, 2), (2, 4, 1), (3, 1, 3), (1, 1, 1)}; una Base de R 3 es: 8) Para qu valor de k el Vector u = (1, k, 5) de R 3 ser una Combinacin Lineal de los Vectores v = (1, -3, 2) y w = 2, -1, 1) 9) Sea S = {ax3 + 2ax2 + 3bx + b | a, b R}; un Espacio Vectorial sobre el campo de los Nmeros Reales. Determinar una Base y la Dimensin de dicho Espacio Vectorial. 10) Considera a G = {(1, t2, t)}; como una Base del Espacio Vectorial P = {at 2 + bt + c |a, b, c R} definido sobre R. Entonces el Vector de Coordenadas de p(t) = 3t 2 + 2 en la Base G es.

Una vez que hayas concluido tu ejercicio, guarda el archivo en tu computadora. Posteriormente, presiona el botn Examinar, localiza el archivo, y una vez seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma.
Comentarios y Sugerencias: En esta actividad debe mostrarse que se han adquirido conocimientos y habilidades suficientes en cuanto a las operaciones bsicas con vectores, entre las cuales destacan: Determinar el mdulo o magnitud de un vector Producto interno o producto punto entre vectores, proyecciones vectoriales y ngulo entre vectores Producto cruz o vectorial de dos vectores en R3

Adems es fundamental reconocer cules son las caractersticas que deben cumplirse para asegurar que una coleccin de elementos forma un espacio vectorial as como saber JGC. determinar 2014-1si un conjunto de vectores es linealmente Matemticas independiente. I (lgebra Lineal) Pgina 13

Unidad 3 Puntos 5 (cinco) Actividad 3 Resuelve los siguientes ejercicios. 1) Considrese a resolver la siguiente Ecuacin Matricial 2BAX 2CX = D; donde las Matrices A, B, C y D son las siguientes: Fecha de entrega 4 de octubre de 2013

A = [1

1] , B = , C = 1 1

1 1 , D = 1 1

Entonces la Matriz X vale: 2) Sean B = {b1, b2} y E = {e1, e2} dos Bases de R2; relacionadas por: b1 = e1 + 2e2 y b2 = -e1 + e2 y sea la Transformacin Lineal S: R 2 R2 tal que S (e1) = b1 y S(e2) = b2. Entonces las Matrices MBE(S) y MEB(S) son: 3) Elije la regla de correspondencia asociada a la transformacin matricial dada la siguiente Matriz Asociada y justifica tu respuesta.
1 1 M = 2 0 4 1 2 1 0 0 1 1

a) T(x,y,z) ={ x-4y, y+x, 2x-2y+z,y-z}. b) T(x,y,z) ={ x+4y, y-x, 2x+2y+z,y+z}. c) T(x,y,z) ={ x+4y, y-x, 2x-2y+z,y-z}. d) T(x,y,z) ={ x+4y, y+x, 2x-2y+z,y-z}. e) T(x,y,z) ={ x+4y, y+x, 2x-2y+z,y-z}. 4) Indica cul es el Ncleo y Recorrido que corresponde a la informacin presentada en la pregunta 3, justifica tu respuesta. a) Dim T(R3)=3; Dim N(T) =1 b) Dim T(R3)=4; Dim N(T) =2 c) Dim T(R3)=4; Dim N(T) =1 d) Dim T(R3)=3; Dim N(T) =0 e) Dim T(R3)=4; Dim N(T) =1 Realiza tu actividad en un procesador de textos, gurdala en tu computadora y una vez concluida, presiona el botn Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma. JGC. 2014-1 Matemticas I (lgebra Lineal) Pgina 14

Comentarios y sugerencias:
Comentarios y sugerencias: En esta actividad se revisa el tema de Transformaciones Lineales y su asociacin con las Matrices y con conceptos estudiados en la Unidad anterior, por lo que para realizarla correctamente es conveniente repasar los aspectos que abarca la actividad Lo que Aprend de la Unidad 2. Adems de ello, deben manejarse adecuadamente las operaciones bsicas con matrices, como lo son: Suma de matrices Multiplicacin de una matriz por un escalar Multiplicacin de matrices Traspuesta de una matriz Inversa de una matriz La pregunta 1 de esta actividad hace referencia a operaciones bsicas con matrices. En la etapa final del proceso de solucin puede ser til plantear y resolver un sistema de

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Unidad 4

Puntos 8 (ocho)

Fecha de entrega 14 de octubre de 2013

Actividad (3) Lo que Aprend

Resuelve los siguientes ejercicios: 1. Sean los Vectores v1 = (1, 0, -1); v2 = (-2, 1, 1) y v3 = (-1, 1, 0). La Base Ortonormal es: B = { (1/2, 0, -1/2), (1/6, 2/3, -1/6 ) }

2. Sean los Vectores v1 = (1, i, 0); v2 = (1, 2, 1 - i). La Base Ortonormal es: B = { (1/2, i/2, 1), ((1 + 2i)/18, (2 i)/18, 0 }

3. Considrese la Base usual del Espacio Euclidiano de Dimensin en R3: W = { e1 = (1, 0, 0); e2 = (0, 1, 0); e3 = (0, 0, 1)} Entonces una Base Ortonormal es: W = { (e1, e2, e3) de R3 }

4. El Vector Unitario Ortonormal a v1 = (1, 1, 2); v2 = (0, 1, 3) es: v = { 1/11, -3/11, 1/11)

5. Sean T1: R2 R y T2: R2 R; definidas por T1(x, y) = x + 2y y T2(x, y) = 3x y. Entonces 2T1 - 5T2 es igual a: 2T1 5T2 = -13x + 9y

Una vez que hayas concluido tu ejercicio, guarda el archivo en tu computadora. Posteriormente, presiona el botn Examinar, localiza el archivo, y una vez seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma.
Comentarios y Sugerencias: El tema central de esta actividad es mostrar los conocimientos y habilidades necesarias para aplicar el proceso de Gram-Schmidt a efecto de generar bases ortonormales de espacios vectoriales.

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Unidad 5

Puntos 8 (ocho)

Fecha de entrega 28 de octubre de 2013

Actividad 5 Encuentra la solucin correspondiente a los siguientes Sistemas de Ecuaciones Lineales Compatibles Indeterminados, por el Mtodo de Gauss-Jordan.

Realiza tu actividad en un procesador de textos, gurdala en tu computadora y una vez concluida, presiona el botn Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma. JGC. 2014-1 Matemticas I (lgebra Lineal) Pgina 17

Comentarios y sugerencias: En esta actividad se retoma el tema relativo a la solucin de sistemas de ecuaciones simultneas. En esta etapa del curso es importante mostrar que se han adquirido las habilidades requeridas para resolver sistemas lineales de cualquier orden, si bien en esta actividad solo en un caso se plantea un sistema de tres ecuaciones con cinco incgnitas. En este sentido se espera del estudiante un buen dominio del mtodo de reduccin de Gauss-Jordan. En todos los ejercicios es necesario confirmar, como primer paso, que se trata de sistemas compatibles indeterminados as como establecer el rango de la matriz respectiva. Puede ocurrir que en algn caso, habiendo demostrado que se pueden asignar algunos valores arbitrariamente, el sistema resultante se pueda resolver obteniendo una matriz inversa.

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Unidad 6

Puntos 5 (cinco)

Fecha de entrega 11 de noviembre de 2013

Actividad 4 Encuentra la solucin correspondiente a los siguientes Determinantes por el Mtodo de clculo que se te pide. 1. Por Cofactores

2. Por Cofactores o Condensacin.

3. Por Cofactores.

Realiza tu actividad en un procesador de textos, gurdala en tu computadora y una vez concluida, presiona el botn Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma.
Comentarios y sugerencias: Esta es sin duda la actividad mas sencilla a realizar. Se recomienda que despus de haber resuelto los ejercicios a mano (cuidando la aritmtica!) se aplique la funcin =MDeterm(rango) en una hoja de clculo y se verifiquen los resultados.

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Unidad 7

Puntos 8 (ocho)

Fecha de entrega 22 de noviembre de 2013

Actividad 4

Utilizando como herramienta de trabajo al Excel, resuelve los siguientes casos prcticos que a continuacin se te exponen y elige la respuesta correcta: 1. Supngase que una Empresa desea colocar tres productos, de un total de 500 unidades; las cuales se distribuyen de la siguiente manera: 200 unidades corresponden al Producto 1; 150 unidades al Producto 2 y el resto al Producto 3. La Utilidad Esperada de cada uno de los productos es la siguiente: Para el Producto 1 se espera una utilidad de $ 2.00; mientras que para el Producto 2 se espera una utilidad de $ $ 1.50 y finalmente para el Producto 3 se espera una utilidad de $ 0.50. Determine la Utilidad Total esperada. 2. Una Empresa desea comprar dos Elementos Bsicos de la Materia Prima de un Producto Alimenticio; el elemento bsico 1 cuesta $ 0.75 por libra y se requieren 1000 libras; mientras que el Elemento Bsico 2 cuesta $ 1.20 por libra y se requieren 2000 libras. Determine el Costo Total de los dos Elementos Bsicos requeridos para el Producto Alimenticio. 3. Una Casa de Bolsa; realiza la colocacin de una cartera contemplada por tres instrumentos de inversin cuyo rendimiento por ttulo operado es el siguiente: Para el Instrumento 1 se obtuvo un rendimiento de $ 0.2456 por ttulo; mientras que para el Instrumento 2 se obtuvo un rendimiento de $ 0.3456 por ttulo y finalmente para el Instrumento 3 se obtuvo un rendimiento de $ 0.5452 por ttulo; si participaron en la colocacin 5,000 ttulos para el Instrumento 1 mientras que para el Instrumento 2 se colocaron 8,000 ttulos y finalmente para el Instrumento 3 se colocaron 10,000 ttulos. Determine el Rendimiento Total generado en la operacin considerando que todos los ttulos empezaron en la misma fecha y vencieron en la misma fecha. 4. Una Empresa decide colocar dos Productos de Cereal entre su mercado de consumo referido a mujeres; de un total de 100,000 unidades de Producto Terminado decide colocar el 45 % para el Producto 1 y el resto para el Producto 2; la Utilidad Esperada para el Producto 1 es de $ 2.34; mientras que para el Producto 2 es de $ 2.56. Determine la Utilidad Total obtenida por la Empresa. 5. Un Almacn distribuye dos Productos de la siguiente forma: 4,000 unidades corresponden al Producto 1 y 6,000 unidades corresponden al Producto 2. El Producto 1 tiene un Costo Unitario de $ 5,556.80; mientras que el Producto 2 tiene un Costo Unitario de $ 6,880.90; el Producto 1 se vende a $ 8,543.90 cada uno; mientras que el Producto 2 se vende a $ 10,456.90 cada uno; los gastos administrativos del producto 1 son de $ 150.00; mientras que los del Producto 2 son de $ 300.00. Determine la Utilidad Operativa Total del Almacn.

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Realiza tu actividad en un procesador de textos, gurdala en tu computadora y una vez concluida, presiona el botn Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma.

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Unidad 7

Puntos 5 (cinco)

Fecha de entrega 25 de noviembre de 2013

Actividad 5

Utilizando como herramienta de trabajo al Excel, resuelve los siguientes casos prcticos que a continuacin se te exponen. 1) Considrese una Economa Hipottica y Simplificada que tiene tres industrias que son del carbn, la electricidad y el acero respectivamente; y tres consumidores 1, 2 y 3 respectivamente. Adems supngase que cada consumidor puede tomar parte de la produccin de cada industria y a su vez cada industria puede tomar parte de la produccin de cada una de las otras. La informacin previamente explicada se muestra en las siguientes matrices:

D1 = [ 3 2 5] D2 = [ 0 17 1]

Dc = [ 0 1

D3 = [ 4 6 12]

De = [ 20 0 8] Da = [ 30 5 0]

4]

Determine: a) La Demanda Total de b) La Demanda Industrial Total y, c) La Demanda Total General.

los

bienes

por

parte

de

los

consumidores.

2) Supngase que el precio de los Productos A, B y C estn dados por la Matriz de Precios:

P = [ p1

p2

p3 ]

Si se aumentaran los precios en 10 %; y p 1 vale 10, p2 vale 8 y p3 vale 11; se puede obtener la Matriz de los nuevos precios multiplicando P por qu escalar? y cules son esos precios?

Q = [5

12]

3) Supngase que un contratista de construccin ha aceptado pedidos de cinco casas de estilo ranchero, siete casas de estilo campero y 12 casas de estilo colonial; cuya informacin se muestra en la Matriz Q como sigue:

JGC. 2014-1

Matemticas I (lgebra Lineal) Pgina 22

Ranchero Campero Colonial

Acero 5 7 6

Madera 20 18 25

Vidrio 16 12 8

Pintura 7 9 5

Mano obra 17 21 13

Adems supngase que las materias primas y laborales que se utilizan en cada uno de los tipos de edificacin son: acero, madera, vidrio, pintura y mano de obra. Estos elementos se muestran en la Matriz R como sigue:
1500 800 C = 500 100 1000

Determine la cantidad de cada una de las materias que necesita para cumplir los contratos. 4) Considerando la informacin proporcionada en el Problema 3; al contratista tambin le interesan los costos en los que habr de incurrir al comprar esos elementos. La informacin de dichos costos se muestra en la Matriz C como sigue: Determine el costo de cada tipo de casa. 5) De acuerdo a la informacin de los Problemas 4 y 5 determine el Costo Total de Construccin. Realiza tu actividad en un procesador de textos, gurdala en tu computadora y una vez concluida, presiona el botn Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma.

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Matemticas I (lgebra Lineal) Pgina 23