COLEGIO PARQUE CENTRAL HUALPN EDUCANDO PARA EL FUTURO PLANIFICACIN DE EDUCACIN ARTSTICA QUINTO AO ALEJANDRA DOCENTE: FIGUEROA BARRA

UNIDAD : EL COLOR Y LA FORMA EN EL ARTE IMPRESIONISTA Y POSTIMPRESIONISTA INICIO: TERMINO

0BJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) (OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin de: entorno artstico: impresionismo y postimpresionismo (OA2) Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores)en trabajos de arte y diseo con diferentes propsitos expresivos y creativos color (complementario) formas (abiertas y cerradas) (OA3) Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico,demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales

CONTENIDO Movimientos artsticos Impresionista y Post- Impresionista

HABILIDADES Crear trabajos de arte en pinturas esculturas y fotografas basadas en la observacin de los movimientos artsticos: impresionismo y postimpresionismo Demostrar dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura escultura Analizar e interpretar obras de arte Describir y comparar trabajos de arte

ACTITUDES (OAT) Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad

el color y la forma como propsito expresivo y creativo

Procedimientos de pintura Procedimientos de escultura Procedimientos de fotografa.

Buscar y presentar informacin Comunicar y presentar los resultados de las investigaciones

0BJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) procedimientos de pintura, escultura, construccin, fotografa, video, diseo grfico digital, entre otros (OA4) Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. * (OA5) Describir y comparar trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando: Fortalezas y aspectos a mejorar uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos de lenguaje visual propsitos expresivos

CONTENIDO

HABILIDADES

ACTITUDES (OAT)

analizan obras artsticas de los estilos impresionista y postimpresionista

Describen las fortalezas y aspectos a a mejorar en los trabajos personales y de sus pares.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (OA1) Reconocer caractersticas del arte impresionista y postimpresionista I: Se da a conocer el objetivo de la clase. el docente guia la conversacin para detectar conocimientos previos con respecto a la pintura y escultura Impresionista y Postimpresionista. D:observan obras de pintores impresionistas y postimpresionistas como Auguste Renoir, Claude Monet,Edgar Degas, Vincent Van Gogh Comentan carastersticas visuales del color. Investigan sobre caracterisiticas de la pintura impresionista y postimpresionista en inernet. Elaboran un triptico sobre uno de los pintores mencionados. Seleccionan una pintura de los pintores mencionados En sus croqueras dibujan un paisaje y pintan uitilizando los colores usados por los artistas. C: Exponen sus trabajos y comentan sus obras en realcin al color y emociones que representan. (OA2) Crear obras aplicando colores complementarios I: se da a conocer el objetivo de la clase. D: Guiados por el docente, los estudiantes observan pinturas de Georges Seurat y Claude Monet, poniendo atencin en el uso que cada uno de estos artistas da a los colores complementarios para lograr zonas de luz y sombra Recuerdan los colores primarios y como se obtiene los secundarios. El docente explica como se obtienen los colores complementarios son aquellos opuestos en la rosa cromtica (morado y amarillo, rojo y verde, azul y naranja). Dibujan rosa cromtica con los colores primarios, secundarios y complementarios. Los alumnos eligen una temtica de inters personal y una pareja de colores complementarios. Dibujan y luego pegan papeles de revistas usando

INDICADORES DE EVALUACIN

FECHA

HRS

Pintan creativamente usando diferentes procedimientos, basados en la observacin de obras de arte de la corriente impresionista y post impresionista Elaborar triptico

Pintan aplicando los colores complementarios con fines creativos y expresivos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE la pareja seleccionada y sus diversas tonalidades .Presentan sus trabajos al grupo y comentan las variaciones de efecto visual que se obtienen. Guiados por el docente, describen y explican cules son los contrastes de colores complementarios (verde- rojo, azul- naranja y amarillo- morado). Seleccionan una fotografa de un objeto o escena real y la llevan a contraste mximo para luego colorearla usando parejas de colores complementarios. C:Presentan sus trabajos al grupo y comentan las diferentes sensaciones e ideas que les sugieren sus trabajos. (OA2) Crear obras aplicando formas abierta y cerradas I: se da a conocer el objetivo de la clase D: Los estudiantes observan y comparan retratos de diferentes estilos (impresionista con renacentista, post-impresionista con pintura egipcia, u otros). Responden a preguntas como:qu diferencias ven en las pinturas? cmo podemos identificar las figuras en las pinturas? pueden identificar formas abiertas y cerradas? Utilizando impresiones o fotocopias en blanco y negro de algunas de las obras observadas ,recortan los elementos y arman su propio bodegn y lo pintan usando diferentes materiales (papeles, pasteles grasos, acrlico,tintas, tempera, otros) C:Exponen sus trabajos y explican al grupo los cambios realizados a la organizacin y uso de los colores y las formas.

INDICADORES DE EVALUACIN

FECHA

HRS

Reconocen formas abiertas y cerradas y colores complementarios en obras de arte del impresionismo y postimpresionismo Pintan usando formas abiertas o cerradas

(OA3) Crear obras aplicando tcnicas de pintura I: se da concoer el objetivo de la clase D: El docente plantea el desafo de crear una pintura gigante con estilo puntillista. Para esto: Los estudiantes se forman en grupos de mximo cuatro integrantes seleccionan fotografas con un tema de su inters

Demuestran dominio en el manejo de materiales (por ejemplo: tempera tintas, acrlico, anilina greda, papel mach entre otros). herramientas y procedimientos de pintura y escultura (pintura con diversas pinceladas, modelado en greda o papel mach, tallado en yeso, entre otros).

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Basados en las fotografas seleccionadas crean bocetos de sus trabajos Seleccionan un boceto y lo pintan en un pliego de cartn forrado usando diferentes medios de impresin (dedos, corchos, tuercas, botones, tapas de lpices, monedas u otros) con temperas o acrlico C:Comparan entre los trabajos de arte de los diferentes grupos usando como criterios as maneras de usar los procedimientos tcnicos de impresin, los elementos de lenguaje visual, y lo que quisieron expresar y/o transmitir. (OA4) Crean una escultura aplicando diversas tcnicas I: se da conocoer el objetivo de la clase D: El profesor propone un tema, por ejemplo: rboles, personas, pjaros, animales En grupos de mximo seis integrantes, los estudiantes seleccionan uno de estos para realizar una escultura de gran formato (un metro aproximadamente) con papel mach y material de reciclaje (cajas y tubos de cartn construyen la estructura de su trabajo de arte, pintndola y agregando material de reciclaje u otros seleccionados por los propios alumnos. C:Presentan sus trabajos al grupo y comentan acerca de: el tipo de formas que emplearon, los colores que emplearon,las texturas utilizadas (OA5) Describir y comparar trabajos de arte y diseo impresionista y post impresionista I: se da a conocer el objetivo de la clase D: Describen trabajos realizados indicando que desean expresar . Comparten sus oipiones con sus pares. Comparar trabajos utilizando diferentes criterio . Forma , color . Tcnicas. C: Exposicin de trabajos.

INDICADORES DE EVALUACIN

FECHA

HRS

comparan trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando fortalezas y aspectos a mejorar uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos de lenguaje visual propsitos expresivos

Observan e interpretan obras de arte de los estilos Impresionista y Post Impresionista su color, volumen, expresin, significado etc.) y explican sus apreciaciones personales

Describen las fortalezas y aspectos a mejorar en los trabajos personales y de sus pares en relacin a la seleccin de temas, ideas, al manejo de los materiales y procedimientos, a la aplicacin de elementos del lenguaje visual y el propsito expresivo.