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PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE GUA 2013 PARTE II B

Gua 2013
Parte II b Explicaciones por accin

http://ec.europa.eu/llp

(Pulse en la pantalla) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. VISITAS PREPARATORIAS COMENIUS AYUDANTAS COMENIUS (AYUDANTES) AYUDANTAS COMENIUS (CENTROS DE ACOGIDA) MOVILIDAD INDIVIDUAL DE ALUMNADO COMENIUS FORMACIN CONTINUA PARA PERSONAL DOCENTE Y OTRO PERSONAL EDUCATIVO (IST) COMENIUS ASOCIACIONES ESCOLARES MULTILATERALES COMENIUS ASOCIACIONES ESCOLARES BILATERALES COMENIUS ASOCIACIONES COMENIUS REGIO PROYECTOS MULTILATERALES COMENIUS REDES MULTILATERALES COMENIUS MEDIDAS DE ACOMPAAMIENTO COMENIUS ETWINNING CERTIFICADO DE PRCTICAS ERASMUS PARA CONSORCIOS VISITAS PREPARATORIAS ERASMUS ORGANIZACIN DE LA MOVILIDAD ERASMUS MOVILIDAD DE ESTUDIANTES ERASMUS CON FINES DE ESTUDIO MOVILIDAD DE ESTUDIANTES ERASMUS PARA REALIZAR PRCTICAS MOVILIDAD DE PERSONAL ERASMUS PARA IMPARTIR DOCENCIA POR PARTE DE PERSONAL DOCENTE DE
INSTITUCIONES DE ENSEANZA SUPERIOR Y PERSONAL INVITADO DE EMPRESAS

Sntesis

19. MOVILIDAD DE PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE ERASMUS PARA REALIZAR ACTIVIDADES DE FORMACIN
EN EMPRESAS E INSTITUCIONES DE ENSEANZA SUPERIOR

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55.

CURSOS INTENSIVOS DE LENGUA ERASMUS PROGRAMAS INTENSIVOS ERASMUS REDES ACADMICAS ERASMUS PROYECTOS MULTILATERALES ERASMUS ERASMUS MEDIDAS DE ACOMPAAMIENTO CERTIFICADO DE MOVILIDAD LEONARDO DA VINCI VISITAS PREPARATORIAS LEONARDO DA VINCI IVT (FORMACIN PROFESIONAL INICIAL (FPI/IVT) LEONARDO DA VINCI PLM (PERSONAS EN EL MERCADO LABORAL) LEONARDO DA VINCI PROFESIONALES DE EDUCACIN Y FORMACIN PROFESIONAL (VETPRO) LEONARDO DA VINCI ASOCIACIONES LEONARDO DA VINCI TRANSFERENCIA DE INNOVACIN LEONARDO DA VINCI DESARROLLO DE INNOVACIN LEONARDO DA VINCI REDES LEONARDO DA VINCI MEDIDAS DE ACOMPAAMIENTO LEONARDO DA VINCI VISITAS PREPARATORIAS GRUNDTVIG VISITAS E INTERCAMBIOS PARA PERSONAL DE EDUCACIN DE ADULTOS GRUNDTVIG (VIS) AYUDANTAS GRUNDTVIG (ASS) FORMACIN DEL PERSONAL DE EDUCACIN DE ADULTOS GRUNDTVIG (IST) SEMINARIOS GRUNDTVIG ASOCIACIONES DE APRENDIZAJE GRUNDTVIG PROYECTOS DE VOLUNTARIADO DE MAYORES GRUNDTVIG PROYECTOS MULTILATERALES GRUNDTVIG REDES MULTILATERALES GRUNDTVIG MEDIDAS DE ACOMPAAMIENTO GRUNDTVIG VISITAS DE ESTUDIO PARA ESPECIALISTAS DE EDUCACIN Y FORMACIN PROFESIONAL Y RESPONSABLES DE TOMA DE DECISIONES (ACTIVIDAD CLAVE 1) PROYECTOS MULTILATERALES DEL COLECTIVO ROMAN (ACTIVIDAD CLAVE 1) REDES ACTIVIDAD CLAVE 1 REDES MULTILATERALES DEL COLECTIVO ROMAN (ACTIVIDAD CLAVE 1) PROYECTOS MULTILATERALES (ACTIVIDAD CLAVE 2) REDES MULTILATERALES (ACTIVIDAD CLAVE 2) MEDIDAS DE ACOMPAAMIENTO (ACTIVIDAD CLAVE 2) PROYECTOS MULTILATERALES (ACTIVIDAD CLAVE 3) REDES MULTILATERALES (ACTIVIDAD CLAVE 3) PROYECTOS MULTILATERALES (ACTIVIDAD CLAVE 4) CTEDRAS JEAN MONNET

56. 57. 58. 59. 60.

CTEDRAS JEAN MONNET AD PERSONAM CENTROS DE EXCELENCIA JEAN MONNET MDULOS DE ENSEANZA JEAN MONNET ACTIVIDADES DE INFORMACIN E INVESTIGACIN JEAN MONNET APOYO JEAN MONNET A ACTIVIDADES DE INFORMACIN E INVESTIGACIN PARA CONOCER LA UNIN EUROPEA EN LA ESCUELA 61. APOYO JEAN MONNET A ASOCIACIONES DE PROFESORES E INVESTIGADORES ESPECIALIZADOS EN
INTEGRACIN EUROPEA

62. GRUPOS DE INVESTIGACIN MULTILATERALES JEAN MONNET

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS MOVILIDAD Visitas preparatorias COMENIUS


El objetivo de la accin es ayudar a cualquier institucin elegible para el Programa Comenius que desee formar una Asociacin escolar Comenius, Asociacin Comenius Regio, Movilidad individual de alumnado Comenius, Proyecto multilateral, Proyecto de redes multilaterales o de Medidas de acompaamiento a entrar en contacto con instituciones asociadas adecuadas y desarrollar un plan de trabajo para preparar el formulario de solicitud de proyecto/asociacin. Cualquier institucin que desee formar una nueva Asociacin, Movilidad individual de alumnado, Proyecto multilateral, Proyecto de redes multilaterales o de Medidas de acompaamiento puede solicitar una subvencin para que miembros de su plantilla participen en una visita preparatoria. La visita puede adoptar cualquiera de las siguientes formas: - una visita a un centro asociado elegible en otro pas participante en el PAP; - participacin en un seminario de contacto organizado por una Agencia Nacional para encontrar socios. Puede solicitarse informacin sobre los seminarios a las Agencias Nacionales. Las Visitas preparatorias permiten a los socios potenciales reunirse para: definir los objetivos y la metodologa de una futura Asociacin, Movilidad individual de alumnado, Proyecto multilateral, Proyecto de redes multilaterales o Medidas de acompaamiento. definir las funciones, responsabilidades y tareas de los socios para una futura Asociacin, Movilidad individual de alumnado, Proyecto multilateral, Proyecto de redes multilaterales o Medidas de acompaamiento. desarrollar un plan de trabajo para una futura Asociacin, Proyecto multilateral, Proyecto de redes multilaterales o Medidas de acompaamiento, incluyendo mtodos de supervisin, evaluacin y difusin. rellenar el formulario conjunto de solicitud para Asociacin, Movilidad individual de alumnado, Proyecto multilateral, Proyecto de redes multilaterales o Medidas de acompaamiento. Se pueden ampliar las visitas preparatorias del Programa Comenius para preparar medidas en el campo de la enseanza preuniversitaria al amparo del programa sucesor del PAP, cuyo inicio est previsto para 2014 una vez adoptado. Pngase en contacto con la correspondiente Agencia Nacional si desea ms informacin. Personas que, a travs de sus instituciones de origen, deseen formar proyectos de Asociacin escolar Comenius, Movilidad individual de alumnado, Proyecto multilateral, Proyecto de redes multilaterales o de Medidas de acompaamiento. Personas que trabajen en una institucin que deseen preparar actividades en el mbito de la educacin preuniversitaria al amparo del programa sucesor del PAP, una vez adoptado. Normalmente, solo se concede una subvencin por persona y visita, aunque en casos especiales se puede financiar la participacin de dos miembros del personal en la visita. Solo se financiar una visita por Asociacin, Movilidad individual de alumnado, Proyecto multilateral, Proyecto de redes o Medidas de acompaamiento, y las solicitudes para las visitas no sern elegibles cuando ya se haya presentado la solicitud para formar una asociacin. Instituciones que deseen formar proyectos de Asociacin escolar Comenius (multilateral o bilateral), Asociacin Comenius Regio, Movilidad individual de alumnado Comenius, Proyecto multilateral, Proyecto de redes multilaterales o de Medidas de acompaamiento.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

Instituciones que deseen preparar actividades en el mbito de la educacin preuniversitaria al amparo del programa sucesor del PAP, una vez adoptado. PRIORIDADES No existen prioridades europeas para las Visitas preparatorias COMENIUS. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a prioridades nacionales. CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional del SOLICITUD solicitante. Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de seleccin: AN1

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

Cada Agencia Nacional establece su fecha lmite de presentacin de la solicitud.

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la

1 da 5 das Todas las actividades pueden empezar el 1 de enero de 2013 como muy pronto y deben

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duracin: haber terminado para el 30 de abril 2014 como muy tarde. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla(s) de subvenciones Tabla 1a aplicable(s): Subvencin mxima : No procede Observaciones sobre la Ninguna financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta Gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de Las solicitudes deben ser presentadas por instituciones con entidad jurdica elegibles para elegibilidad: solicitar una Asociacin Comenius, Movilidad individual de alumnado Comenius, Proyecto multilateral, Proyecto de redes multilaterales o Medidas de acompaamiento. Puesto que las visitas preparatorias (seminarios de contacto incluidos) tienen por objeto facilitar a las instituciones el desarrollo de futuras asociaciones/proyectos, el pas de origen y el de destino deben formar parte del PAP, aunque no necesariamente sean Estados miembros de la UE. No obstante, los solicitantes/beneficiarios de una visita preparatoria deben prestar atencin al siguiente requisito: Al menos una institucin del futuro proyecto/asociacin, que se va a establecer como resultado de la visita preparatoria, debe estar situada en un Estado miembro de la UE con vistas a la elegibilidad de propuesta de asociacin/proyecto Las instituciones ubicadas en Chipre, Alemania, Irlanda y el Reino Unido no sern elegibles para las subvenciones de Visitas preparatorias para la preparacin de solicitudes de subvencin de Movilidad individual de alumnado Comenius, ya que esto pases no participan en la actividad de Movilidad individual de alumnado Comenius. Las visitas preparatorias destinadas a poner en prctica la Asociaciones escolares Comenius o Asociaciones Comenius Regio, la Movilidad individual del alumnado Comenius, Proyectos multilaterales, Redes multilaterales o medidas de acompaamiento deben realizarse antes de que venza el plazo de solicitud de las respectivas actividades de la convotatoria de propuestas de 2013. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. No procede No procede Ninguna 1. Contenido y duracin El programa para accin de movilidad es claro y razonable; su duracin es realista y adecuada. 2. Relevancia Existe una conexin clara entre las actividades y la estrategia de la institucin nacional del solicitante, la asociacin/proyecto/red/medida de acompaamiento/movilidad individual del alumnado/accin en el mbito de la educacin preuniversitaria al amparo del programa sucesor del PAP, propuesta y el propsito y el contenido de la visita preparatoria.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Ver sitio web de AN Ver sitio web de AN Ver sitio web de AN

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS MOVILIDAD Ayudantas COMENIUS (Ayudantes)


El objetivo de esta accin consiste en ofrecer a los futuros profesores la oportunidad de comprender mejor la dimensin europea de la enseanza y del aprendizaje, profundizar sus conocimientos de lenguas extranjeras, as como sobre otros pases europeos y sus sistemas educativos y mejorar sus aptitudes docentes. Los ayudantes reciben subvenciones para realizar una ayudanta de entre tres y diez meses en un centro de acogida en otro pas participante en el Programa de aprendizaje permanente. La escuela de acogida nombra a un profesor plenamente cualificado y con experiencia para que supervise al ayudante. El ayudante puede contribuir, por ejemplo: ayudando en las clases, respaldando el trabajo en grupo de los alumnos y la enseanza basada en proyectos. mejorando la comprensin y expresin de los alumnos en otros idiomas, enseando su lengua materna. ayudando a los alumnos con necesidades educativas especiales; enseando sobre su pas de origen. introduciendo o reforzando la dimensin europea en el centro de acogida. ayudando a desarrollar y promocionar proyectos, como la iniciativa eTwinning, Asociaciones escolares Comenius o Asociaciones Comenius Regio. Los ayudantes deben integrarse plenamente en la vida escolar. No deben trabajar como profesores a tiempo completo, siendo su misin ayudar en las actividades docentes y de otro tipo (se recomienda como mx. 12-16 unidades lectivas / horas de actividades escolares). Los ayudantes deben respetar el asesoramiento facilitado en la Gua de buenas prcticas para los centros escolares de acogida y los ayudantes disponible en el sitio web de Europa: http://ec.europa.eu/education/comenius/assistantships_en.htm Los ayudantes Comenius pueden realizar la ayudanta en ms de un centro a la vez, ya sea para aportar una mayor variedad a su trabajo o para cubrir las necesidades especficas de centros educativos cercanos. Los ayudantes no pueden trabajar en ms de tres centros durante su ayudanta. Los ayudantes son seleccionados por las Agencias Nacionales de su pas de origen o de su pas de estudios. Futuros profesores de cualquier asignatura. Futuros profesores que cumplan las normas especficas de elegibilidad mencionadas ms abajo.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen prioridades nacionales. No existen prioridades europeas para las ayudantas COMENIUS. CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que SOLICITUD corresponda al solicitante. La solicitud debe presentarse en el pas de residencia del solicitante o en el pas en el que estudie (el solicitante debe firmar una declaracin en la que se establece que solo ha presentado una solicitud). Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN 1 Seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: 13 semanas Duracin mxima: 45 semanas Observaciones sobre la Todas las actividades deben haber terminado para el 31 de julio de 2014. duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima : Observaciones sobre la Los ayudantes reciben una subvencin para sufragar los gastos del viaje y preparatorios y financiacin: contribuir a los de estancia. Preparacin pedaggica, lingstica y cultural: se puede otorgar una contribucin a modo de suma global. Consultar la pgina web de la Agencia Nacional correspondiente para obtener informacin sobre el importe. Las actividades elegibles son reuniones de induccin (preparacin cultural), preparacin lingstica y preparacin pedaggica en relacin al aprendizaje integrado de contenidos e idiomas (CLIL). PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN

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Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de Las solicitudes son enviadas por personas particulares. elegibilidad: Los solicitantes particulares deben ser: ciudadanos de un pas que participe en el PAP y con domicilio en uno de esos pases; ciudadanos de otros pases matriculados en cursos regulares en instituciones de educacin superior en un pas participante, o que residan en dicho pas conforme a las condiciones definidas por cada pas participante. Los solicitantes no deben haber trabajado bajo contrato como profesores anteriormente. Los solicitantes deben estar cualificados para ejercer la docencia o haber completado al menos dos aos de estudios superiores conducentes a tal cualificacin. Los solicitantes no deben haber recibido anteriormente una subvencin de Ayudanta de Comenius (ni bajo el programa PAP ni bajo el programa Scrates). Consulte con la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. No procede No procede El Ayudante y el Centro de Acogida deben pertenecer a dos pases participantes diferentes, uno de los cuales debe ser un Estado miembro de la UE. 1. Calidad de la movilidad (ayudanta) El ayudante proporciona una explicacin convincente de: sus motivos para solicitar la ayudanta; su buena voluntad para adaptarse a un nuevo entorno y su capacidad para trabajar con jvenes en la escuela de acogida; sus planes de preparacin cultural, pedaggica y lingstica (si procede) para la ayudanta; su contribucin a la escuela de acogida (por ejemplo, actividades curriculares y extracurriculares planeadas); su contribucin a la comunidad local. 2. Impacto y relevancia El impacto esperado en las competencias personales y profesionales, incluyendo idiomas y beneficios interculturales ha sido claramente definido por la persona candidata.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios

Fecha probable de inicio de la accin

Mayo Junio (referente a los gastos preparatorios) Agosto (referente a la movilidad)

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Programa Subprograma Categora de la Accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS MOVILIDAD Ayudantas COMENIUS (Centros de Acogida)


Los centros educativos de educacin infantil, primaria o secundaria pueden solicitar acoger a un ayudante Comenius, un futuro profesor o profesora de cualquier asignatura. La ayudanta ofrece a los ayudantes Comenius la oportunidad de adquirir experiencia docente en otro pas europeo y, por otro lado, los centros reciben ayuda adicional para actividades como: participacin en la enseanza en el aula, apoyo en el trabajo de grupo de los alumnos y enseanza basada en proyectos. introduccin o fortalecimiento de la dimensin europea. aplicacin del CLIL (Aprendizaje integrado de contenidos e idiomas) mediante la enseanza de cualquier asignatura en una lengua extranjera. mejora de la comprensin y expresin de los alumnos en otros idiomas, enriqueciendo la oferta lingstica del centro. desarrollo y aplicacin de proyectos, por ejemplo, eTwinning, Asociaciones escolares Comenius o Asociaciones Comenius Regio. apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales. Los centros de acogida deben nombrar a un profesor que supervise a la persona que realiza la ayudanta, se preocupe por su bienestar, supervise su progreso y sirva de persona de contacto durante la ayudanta. Los ayudantes deben integrarse plenamente en la vida escolar. No deben trabajar como profesores a tiempo completo, sino ayudar en las actividades docentes y de otro tipo (se recomienda como mx. 12-16 unidades lectivas / horas de actividades escolares). El centro de acogida y el ayudante deben redactar un acuerdo que especifique las clases que debe impartir, los proyectos que debe finalizar, etc. El centro escolar de acogida debe respetar el asesoramiento facilitado en la Gua de buenas prcticas para los centros escolares de acogida y los ayudantes disponible en el sitio web de Europa: http://ec.europa.eu/education/comenius/assistantships_en.htm. El centro escolar de acogida debe informar sobre la ayudanta a la Agencia Nacional. Los ayudantes Comenius pueden realizar la ayudanta en ms de un centro a la vez, ya sea para aportar una mayor variedad a su trabajo o para cubrir las necesidades especficas de otros centros cercanos. Los ayudantes no pueden trabajar en ms de tres centros durante su ayudanta. Los ayudantes son seleccionados por las Agencias Nacionales de su pas de origen. Centros escolares de educacin infantil, primaria y secundaria que ofrezcan educacin general o formacin profesional. Centros que cumplan las normas de elegibilidad especficas mencionadas ms abajo

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a prioridades nacionales. No existen prioridades europeas para las ayudantas COMENIUS. CMO PRESENTAR Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que corresponda al LA SOLICITUD solicitante. Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 Seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: 13 semanas Duracin mxima: 45 semanas Observaciones sobre Todas las actividades deben haber terminado para el 31 de julio de 2014 la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): No procede Subvencin mxima : Observaciones sobre El centro de acogida no recibe ningn apoyo financiero dado que se beneficia de la presencia y del la financiacin: trabajo del ayudante. Los ayudantes reciben una subvencin para ayudarles a sufragar los gastos de viaje y preparatorios y contribuir a los de estancia.

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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes pueden ser enviadas por centros con entidad legal. de elegibilidad: Las asociaciones que forman parte del Programa Comenius deben estar situadas en un pas participante en el PAP y pertenecer a uno de los tipos de institucin especificada por las autoridades nacionales pertinentes en su lista de tipos elegibles de escuela (http://ec.europa.eu/education/comenius/eligible_en.htm). Para la participacin de tipos especficos de centros, consulte la parte introductoria del captulo Comenius en la parte II de esta gua. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. No procede No procede La persona que realiza la ayudanta y el centro de acogida deben proceder de dos pases participantes distintos, uno de los cuales al menos debe ser Estado miembro de la UE. 1. Calidad de la movilidad (ayudanta) El centro de acogida proporciona razones convincentes para acoger a un ayudante, y especifica de forma concreta las actividades curriculares y extracurriculares que el mismo tendr que realizar. La planificacin de la ayudanta presentada por el centro de acogida es clara y razonable. El centro de acogida explica de manera clara cmo se supervisar y, si procede, como se gestionar la carga de trabajo del ayudante si ste se comparte con otros centros.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

2. Impacto y relevancia El impacto que se espera as como los logros especficos que el centro de acogida espera conseguir estn claramente definidos. El centro expone claramente la experiencia intercultural que puede suponer la permanencia del ayudante en el centro. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Mayo Junio Agosto

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS MOVILIDAD Movilidad individual de alumnado COMENIUS


La actividad de movilidad individual de alumnado Comenius permite que los alumnos y alumnas de centros de educacin secundaria puedan pasar entre 3 y 10 meses en un centro extranjero y con una familia de acogida. Las movilidades del alumnado se organizan entre centros participantes en una misma asociacin Comenius. Durante el ao acadmico 2013-2014, participarn en la actividad los pases especificados en las normas de elegibilidad siguientes. La actividad tiene por objeto ofrecer al alumnado de secundaria experiencias de aprendizaje europeas, desarrollar su comprensin sobre la diversidad de culturas y lenguas europeas y ayudarle a adquirir las competencias necesarias para su desarrollo personal. Esta actividad tambin debera ser una valiosa experiencia pedaggica internacional para los docentes que intervienen en la organizacin y aplicacin de la movilidad. Asimismo, la actividad pretende forjar una cooperacin sostenible entre los centros participantes, permitirles reconocer los estudios realizados en el centro asociado en el extranjero y fortalecer la dimensin europea en la educacin escolar. La movilidad puede desarrollarse solo entre centros que participen o hayan participado en una asociacin escolar Comenius. Se invita, aunque no es obligatorio, al intercambio recproco de alumnado entre los centros y las familias de acogida. Gua de movilidad individual de alumnos Comenius. Todos los agentes implicados en la movilidad individual de alumnado Comenius (centros, alumnos y alumnas, sus familias y las de acogida) deben consultar especficamente la Gua de movilidad individual de alumnado Comenius cuyo fin es ayudarles a aplicar la actividad y a garantizar la seguridad y el bienestar de los participantes. Esta gua especifica funciones y responsabilidades, los plazos que deben respetarse, ofrece orientaciones y facilita modelos de todos los formularios necesarios. La gua est disponible en ingls y castellano en el sitio web de Europa y en el de la Agencia Nacional Espaola (OAPEE). Designacin de un profesor o profesora de contacto y un mentor. El centro de origen debe designar a un profesor de contacto y el centro de acogida debe designar a un mentor/tutor responsable de la preparacin y el seguimiento de la movilidad. Los centros participantes deben reconocer debidamente el trabajo de estos miembros del personal por su implicacin en la movilidad individual de alumnado Comenius. Seleccin del alumnado. El centro de origen ser el encargado de seleccionar al alumnado participante una vez que la Agencia Nacional haya aceptado su solicitud. Para esta seleccin se deben seguir los criterios que se describen en el formulario de solicitud y las recomendaciones previstas en la Gua de movilidad individual de alumnado Comenius. Informacin sobre los alumnos y alumnas seleccionados. Una vez seleccionados, las familias de origen debern facilitar toda la informacin personal del alumno o alumna que sea relevante para su estancia prolongada en el extranjero (salud, medicacin, problemas psicolgicos) y firmar un formulario de consentimiento del padre/madre//tutor que refleje las responsabilidades del alumno/alumna y de su familia. Contrato de aprendizaje. Los centros de origen y de acogida deben establecer un contrato de aprendizaje de manera conjunta con el alumno o alumna antes de iniciar la movilidad en el que se detallen los cursos que debe seguir durante su perodo de estancia en el extranjero y sus resultados. Este contrato tiene por objeto facilitar el reconocimiento por parte del centro de origen de los estudios que el alumno o alumna realice durante su estancia en el extranjero. Se recomienda igualmente hacer uso del documento de movilidad Europass. Seleccin de familias de acogida. El centro de acogida seleccionar las familias de acogida, lo que implica visitar las casas de las posibles familias de acogida al objeto de garantizar la idoneidad del alojamiento para el alumno o alumna visitante. Los centros tambin debern establecer familias de acogida de reserva que puedan alojar al alumnado en caso de que surgieran problemas con la familia de acogida original. Los centros de acogida deben asegurarse de que cada una de las familias de acogida ha firmado la Carta de familia de acogida, en la que se establecen sus derechos y responsabilidades, antes de recibir a cualquier alumno o alumna. El alumno o alumna puede ser alojado en rgimen de internado perteneciente a los centros seleccionados siempre que stos asuman todas las responsabilidades definidas para las familias a acogida en la Gua de movilidad individual de alumnos Comenius. Sesiones formativas obligatorias. Todo el alumnado seleccionado deber asistir obligatoriamente a sesiones formativas previas a la salida y a la llegada que sern organizadas por las Agencias Nacionales de los correspondientes pases de origen y de acogida. Asimismo, el profesorado de contacto y los mentores o tutores debern asistir a una sesin formativa organizada por la Agencia Nacional correspondiente. Las sesiones formativas para alumnado y profesorado se celebrarn simultneamente para que los alumnos y alumnas viajen acompaados en los desplazamientos nacionales. Organizacin de los viajes. El centro de origen se ocupar de organizar el viaje internacional del alumnado participante. Ambos centros sern responsables de realizar todos los preparativos que sean necesarios para garantizar que no viajen solos a/desde el aeropuerto/estacin de tren/otro, a/desde la casa de la familia de acogida ni a/desde el centro en el que se imparte la formacin obligatoria. En el pas de acogida, el alumno o alumna puede ser recogido por la familia de acogida, el mentor o el profesor de contacto. Cuando sea preciso, el centro de acogida podr asumir los gastos de viaje del mentor/la familia de acogida o del profesor de

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Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud

contacto a cuenta de la ayuda que le haya sido concedida. Seguro de grupo Comenius. Durante su estancia en el extranjero, el alumnado estar cubierto por el seguro a nombre de la Comisin Europea. Cada alumno o alumna participante deber suscribirse a este seguro como mnimo un mes antes de su salida. Gestin de crisis. El centro de acogida establecer y distribuir un Plan de actuacin en caso de crisis basado en la plantilla que se facilita en la Gua. Todos los implicados deben ajustarse a estas directrices. Los alumnos y alumnas (directamente); los centros participantes (indirectamente). Podrn optar aquellos centros que actualmente participen o hayan participado en una asociacin escolar Comenius y que tengan intencin de enviar a alumnos y alumnas a centros de acogida en el extranjero pertenecientes a dicha asociacin (es decir, los centros de origen).

PRIORIDADES CMO PRESENTAR LA Actividad descentralizada. El centro de origen remitir las solicitudes recibidas a su Agencia SOLICITUD Nacional. Las solicitudes debern ser corroboradas por el centro de acogida. Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 Seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

3 de diciembre de 2012

Duracin Duracin mnima: 3 meses por movilidad de alumno Duracin mxima: 1 ao acadmico (+/- 10 meses) por movilidad de alumno Observaciones sobre la ninguna duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. La financiacin consta de un importe global para la organizacin de la movilidad por parte del Tabla(s) de centro de origen, un importe global para la preparacin lingstica, un importe global para la subvenciones organizacin de la movilidad por parte del centro de acogida, una asignacin mensual para el aplicable(s): alumno/alumna y la financiacin de los costes reales correspondientes a un viaje de regreso. Los importes se recogen en la Gua del Programa de aprendizaje permanente, Captulo 4, y se basan en las tareas definidas en la Gua de movilidad individual de alumnado Comenius, Seccin 2, Funciones y responsabilidades. Subvencin mxima : Observaciones sobre la Las ayudas se abonarn al centro de origen por parte de su Agencia Nacional. El centro de financiacin: origen ser responsable de gestionar y distribuir los fondos de acuerdo con las normas de la actividad. Los costes relativos a la formacin obligatoria (viajes y manutencin) de alumnado y profesorado sern asumidos directamente por las Agencias Nacionales correspondientes. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de Las solicitudes deben ser presentadas por un centro de origen elegible. Las solicitudes deben ser aprobadas por el centro de acogida, lo que confirmar que se ha seleccionado un mentor y elegibilidad: una familia de acogida para el alumno o alumnos entrantes. Los centros elegibles son los que participen en una asociacin escolar Comenius ya existente o que hayan participado anteriormente en dicha asociacin. La movilidad de alumnado solo se puede realizar entre centros integrantes de la misma asociacin. Para cada flujo de movilidad, los centros de origen y de acogida deben estar en pases distintos de los pases participantes en esta actividad y, al menos, uno de ellas en un Estado miembro de la UE. Tanto los centros de acogida como los centros de origen deben estar ubicados en un pas participante en el PAP en la actividad de movilidad individual del alumnado Comenius. Chipre, Alemania, Irlanda el Reino Unido no participan en la actividad de movilidad individual del alumnado Comenius. El alumnado participante debe tener como mnimo 14 aos cumplidos el da de salida y debe estar oficialmente matriculado en un centro elegible. (La edad mnima puede modificarse en determinados pases si resulta incompatible con la legislacin nacional.) Con vistas a facilitar su integracin, solo podr enviarse un nmero limitado de alumnos o alumnas de un mismo centro de origen a un mismo centro de acogida. Consulte con la Agencia Nacional en la que presente su solicitud si existen otros requisitos nacionales. 2

Nmero mnimo de

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pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

2 (1 centro de origen, 1 centro de acogida) Por cada solicitud, debe haber como mximo un centro de origen y como mnimo un centro de acogida de un pas distinto. Es decir, un mismo centro de origen puede enviar alumnos a uno o ms centros de acogida. 1. Calidad del programa de movilidad Los objetivos de la movilidad estn claros y son realistas. La participacin de los centros de origen y de acogida est bien explicada y es adecuada para lograr los objetivos propuestos. Hay pruebas de que existe cooperacin entre el centro de origen y los centros de acogida. Se proponen medidas adecuadas para garantizar una cooperacin y comunicacin efectivas entre los centros de origen y acogida. La solicitud establece criterios claros y pertinentes, as como un procedimiento realista para la seleccin de alumnado y para la identificacin y seleccin de las familias de acogida. Las medidas adoptadas por el centro de origen para reconocer los estudios realizados en el extranjero estn claras y son pertinentes. La implicacin de todos los agentes (centro de origen, centro de acogida y alumno) en el establecimiento del contrato de aprendizaje est clara y bien definida. El contenido de las movilidades previstas guarda relacin con la cooperacin existente entre los centros. 2. Apoyo de los participantes y proteccin de los alumnos Ambos centros proponen medidas adecuadas para garantizar el apoyo necesario al alumnado participante, a las familias de acogida y al personal implicado. La solicitud establece claramente el modo en que los centros educativos reconocern el trabajo del profesorado de contacto y del mentor. Las medidas destinadas a garantizar la proteccin/seguridad de alumnos y alumnas son claras y estn detalladas. 3. Impacto y valor aadido europeo El impacto y los beneficios de la cooperacin europea para los agentes participantes son evidentes y estn bien definidos. La solicitud establece claramente el modo en que la movilidad contribuir a la cooperacin sostenible entre ambos centros en el futuro.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Febrero Mayo/Junio Agosto (referente a movilidades) Marzo (referente a preparacin lingstica y gastos de viaje)

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Programa Subprograma Categora de la Accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS MOVILIDAD Formacin continua para personal docente y otro personal educativo (IST) COMENIUS
El objetivo de esta accin consiste en mejorar cualitativamente la enseanza escolar, permitiendo al personal que realice actividades de formacin en un pas diferente a su lugar de residencia o trabajo habitual. De este modo, se motiva a los participantes a que mejoren sus aptitudes prcticas y sus conocimientos en temas docentes/de asesoramiento/de gestin y a que se acerquen a la enseanza escolar en Europa. La actividad de formacin debe estar centrada en cuestiones europeas en cuanto al tema y al perfil de formadores y participantes. La formacin deber desarrollarse en otro pas europeo participante en el PAP y puede adoptar la forma de: un curso estructurado para personal docente centrado en la dimensin europea, tanto por el tema tratado como por el perfil de los formadores y participantes, con una duracin habitual de 5 jornadas completas como mnimo, una estancia o un perodo de observacin en un centro o en una organizacin dedicada a la enseanza escolar (p. ej. ONG, organismos pblicos) o participacin en una conferencia o seminario europeos organizados por una red multilateral Comenius, un Proyecto multilateral Comenius, un proyecto de Medidas de acompaamiento, una Agencia Nacional o una asociacin europea realmente representativa en el mbito de la enseanza escolar (actual o previa), excluyendo los Seminarios de contacto Comenius si se considera que permite lograr los objetivos indicados antes. La formacin subvencionada debe estar relacionada con las actividades profesionales de la persona candidata en cualquier mbito de la enseanza escolar. Por ejemplo: aptitudes docentes prcticas, tcnicas y metodologas; contenido y modo de impartir la enseanza escolar; gestin de la enseanza escolar; sistema/polticas de la enseanza escolar. La formacin debera proporcionar al profesorado metodologas de aprendizaje y enseanza. En el caso del profesorado de idiomas, la formacin suele desarrollarse en el pas donde se habla y ensea el idioma en cuestin. Los cursos exclusivamente lingsticos, aqullos cuyo objetivo exclusivo sea desarrollar la competencia en un idioma extranjero, solo se considerarn elegibles para una ayuda Comenius en los casos especificados en la seccin Normas especficas de elegibilidad descritas ms abajo. Gracias a la observacin del trabajo, el solicitante debera ser capaz de mejorar sus competencias profesionales a travs de un periodo de observacin e interaccin con otros profesionales en el puesto de trabajo en un pas distinto y experimentar otra cultura y otro lugar de trabajo de primera mano. Por lo general, los observadores siguen a sus profesionales de acogida durante toda la jornada laboral, realizando observaciones estructuradas y reflexiones sobre el contenido del trabajo, los retos abordados, las competencias empleadas, la cultura del centro escolar/empresa, etc. La observacin del trabajo tambin puede contemplar la existencia de entrevistas, la realizacin de actividades profesionales (por ejemplo, enseanza), la participacin en reuniones diarias, etc. El solicitante y la institucin de acogida deben disear de mutuo acuerdo un programa de observacin del trabajo, basndose en las competencias profesionales que el solicitante debe poner en prctica y desarrollar. Solo se subvencionar la participacin en actividades formativas que contribuyan a alcanzar los objetivos de formacin durante el ejercicio de la profesin fijados por el solicitante y que cumplan los requisitos de calidad necesarios (p. ej. adecuacin a los objetivos generales de Comenius, dimensin europea y valor aadido en comparacin con un curso de formacin en el pas del solicitante). Existe una base de datos en lnea que recoge las diversas actividades de formacin para ayudar a los solicitantes a identificar los tipos de actividades que son elegibles para la presente accin y comprobar si se adaptan a sus necesidades de formacin: http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/ Sin perjuicio de ello, los solicitantes pueden escoger asimismo una actividad que no est recogida en la base de datos siempre que el mismo se ajuste a los criterios necesarios, lo que ser determinado por la Agencia Nacional pertinente. La eleccin de una actividad formativa en la base de datos no garantiza que se le conceda una subvencin IST. Personal docente y no docente de centros educativos, profesorado en situacin de desempleo o que retome la actividad docente tras un perodo de alejamiento de la docencia. Formadores de personal docente. Personas particulares, que generalmente lo harn con el apoyo de su propio centro (tome nota de los tipos especficos de centros descritos en la parte introductoria del captulo Comenius de la parte II de esta gua). En el caso de profesores desempleados, se puede entregar la solicitud directamente en la Agencia Nacional pertinente.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

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PRIORIDADES

Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen prioridades nacionales. Se concedern puntos de prioridad europea a las solicitudes para asistir a actividades de formacin resultantes de anteriores proyectos Scrates o de proyectos Multilaterales o Redes PAP. CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que SOLICITUD corresponda al solicitante. En el caso de que el solicitante trabaje en un pas diferente al de su residencia habitual, la solicitud debe ser enviada a la Agencia Nacional del pas en el que trabaja el solicitante. Los profesores desempleados pueden enviar la solicitud directamente a la Agencia Nacional pertinente. Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 Seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

16 de enero de 2013 30 de abril de 2013 17 de septiembre de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

1 da 6 semanas Primer turno: 16/01/2013, para actividades de formacin que comienzan en o despus del 1 de mayo de 2013. Segundo turno: 30/04/2013, para actividades de formacin que comienzan en o despus del 1 de septiembre de 2013. Tercer turno: 17/09/2013, para actividades de formacin que comienzan en o despus del 1 de enero de 2014. Todas las actividades de formacin deben empezar el 30 de abril de 2014 como muy tarde. Puede que las Agencias Nacionales establezcan otras fechas de finalizacin para los periodos de formacin. Consulte la pgina web de la Agencia Nacional correspondiente para ms informacin. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin Mxima : No procede Observaciones sobre la La subvencin principal es para viaje y estancia. financiacin: Tasas por curso, conferencia o seminario: se puede conceder una contribucin basada en costes reales. Consulte la pgina web de la Agencia Nacional correspondiente para ms informacin sobre el importe mximo. La preparacin lingstica: se puede conceder una contribucin en forma de suma global. Consulte la pgina web de la Agencia Nacional correspondiente para ms informacin sobre el importe (Nota: no se permite una subvencin para preparacin lingstica en los casos en que la formacin misma est orientada exclusivamente o predominantemente hacia la mejora de habilidades lingsticas). PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de 1. Los solicitantes individuales deben ser: elegibilidad: ciudadanos de un pas que forma parte del PAP; ciudadanos de otros pases empleados o residentes en el pas participantes, conforme a las condiciones definidas por cada uno de los pases participantes, considerando la naturaleza del programa (consltese el sitio web de la Agencia Nacional relevante). 2. El organizador del curso o conferencia debe estar localizado en un pas que forme parte del PAP.

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3. La actividad de formacin solicitada tiene lugar en uno de los pases participantes en el PAP, en el que la persona solicitante no es residente y diferente del pas en que trabaje. 4. Categoras de Personal escolar elegibles para un curso Comenius IST: Profesorado (incluso de enseanza preescolar y de formacin profesional) y los formadores de dicho profesorado Directores y personal de gestin de centros educativos Personal dedicado a la enseanza intercultural o que trabaje con hijos de trabajadores migrantes y viajeros Personal que trabaje con alumnos con necesidades educativas especiales Personal que trabaje con alumnos en riesgo, como mediadores y educadores en la calle Tutores o asesores profesionales Personal de organismos de inspeccin Profesorado en situacin de desempleo Otro personal de enseanza a discrecin de las autoridades nacionales 5. Es elegible para cursos de formacin puramente lingsticos el personal educativo detallado a continuacin: Profesorado de los niveles elegibles que necesite formacin en una lengua menos difundida y menos enseada Profesorado que imparta cualquier asignatura no lingstica en una lengua extranjera (CLIL) Profesorado de otra especialidad que quiera formarse como profesor de lenguas extranjeras Profesorado de primaria o preescolar que debe (o deber) impartir lenguas extranjeras Personal escolar que participe en una asociacin Comenius y solicite formacin en el idioma de la asociacin Mentores de movilidad individual del estudiante y profesores de contacto que soliciten formacin en el idioma necesario para la ejecucin de la movilidad del estudiante. Para la participacin de personas que trabajen en tipos especficos de centros, consulte por favor la parte introductoria del captulo Comenius en parte II de esta gua. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. No procede No procede

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

1. Valor aadido europeo El curso de formacin tiene un valor potencial mayor en el extranjero que uno semejante en el pas de origen del solicitante y queda claramente demostrado que el solicitante se beneficiar de esta experiencia tanto profesional como personalmente. Se recomienda el uso del documento de movilidad Europass. 2. Contenido y duracin Los contenidos de la actividad de formacin estn relacionados con la actividad profesional del solicitante y son compatibles con los objetivos del programa Comenius. En caso de que la actividad no est relacionada con la actividad profesional del solicitante o no sea compatible con los objetivos del programa Comenius, la solicitud ser denegada. El programa de Accin de Movilidad es claro y razonable; su duracin es realista y coherente con las actividades planeadas. El solicitante da una explicacin convincente sobre los beneficios que supondrn para su competencia lingstica la formacin y las actividades preparatorias que quiere realizar. 3. Impacto y relevancia Existe una relacin clara entre el curso de formacin solicitado y las necesidades de formacin del solicitante. Resulta lgico esperar un impacto positivo en su desarrollo personal y profesional o en el de su institucin. 4. Difusin de resultados Las actividades se difusin son pertinentes y estn bien definidas. El plan de difusin demuestra claramente el enfoque del solicitante para comunicar de manera eficaz los resultados de la actividad de formacin prevista, de modo que su impacto en el propio centro del solicitante se maximice.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Ver sitio web de AN Ver sitio web de AN No procede

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Programa Subprograma Categora de la Accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS ASOCIACIONES Asociaciones escolares multilaterales COMENIUS


Las asociaciones escolares multilaterales Comenius incrementan la dimensin europea de la enseanza fomentado las actividades de cooperacin conjuntas entre centros educativos europeos. Los proyectos permiten a los alumnos y profesores de diferentes pases colaborar sobre uno o ms temas de inters comn. Las asociaciones escolares ayudan a los alumnos y profesores a adquirir y mejorar sus habilidades, no slo en el tema o mbito del proyecto, sino tambin en relacin al trabajo en equipo, las relaciones sociales, la planificacin y realizacin de proyectos, y la utilizacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). La participacin en una asociacin con centros educativos de diferentes pases permite a los estudiantes y profesores practicar un idioma extranjero y aumentar su motivacin para el aprendizaje de idiomas. Una asociacin escolar multilateral debe incluir centros de por lo menos 3 pases participantes. Uno de los centros educativos debe actuar como coordinador. Se aconseja encarecidamente indicar en el momento de la solicitud cul de los socios se ofrece a actuar como coordinador suplente, en caso de que el coordinador original fuese rechazado en el procedimiento de seleccin. Las asociaciones escolares multilaterales Comenius pueden realizar, entre otras, las siguientes actividades: reuniones del proyecto entre todos los centros de la asociacin. intercambios del personal y alumnos participantes en las actividades del proyecto (p. ej. intercambio de profesores, visitas de estudio, intercambios de alumnos). intercambio de experiencias y buenas prcticas con centros asociadas en el extranjero. trabajo de campo, investigacin para el proyecto. redaccin, publicacin y difusin de documentacin relacionada con las actividades de cooperacin. produccin de objetos tcnicos, pinturas, objetos artsticos. representaciones (p. ej. obras teatrales, musicales). organizacin de exposiciones, produccin y difusin de material informativo. preparacin lingstica del profesorado y alumnado para que posean las competencias necesarias en el idioma o los idiomas de trabajo de la asociacin o para aprender los idiomas de los pases / instituciones asociados. cooperacin con otros proyectos centrados en temas similares (incluyendo los Proyectos multilaterales Comenius y las redes multilaterales Comenius), por ejemplo asistiendo a los eventos de las redes, si procede. actividades de autoevaluacin. difusin de las experiencias y resultados del proyecto. Al seleccionar el tema para la asociacin escolar multilateral, los centros educativos deben tener en cuenta sus intereses y prioridades, puesto que el tema elegido constituir la principal motivacin que impulse la cooperacin y el aprendizaje en el proyecto. Las actividades del proyecto, idealmente, deberan integrarse en las actividades habituales de los centros y en el plan de estudios de los alumnos participantes. Los alumnos deberan poder participar en todas las fases del proyecto, incluidas las actividades de planificacin, organizacin y evaluacin.

Algunas asociaciones escolares multilaterales se centran en cuestiones pedaggicas o de gestin. Permiten a los profesores y a los gestores de los centros intercambiar experiencias e informacin con sus homlogos en otros pases para desarrollar en comn los mtodos y planteamientos que necesitan, as como para probar y aplicar nuevos enfoques pedaggicos y organizativos. En tales casos, los proyectos normalmente cooperarn con organismos de la comunidad local de los centros educativos, tales como las autoridades locales, los servicios sociales, las asociaciones y las empresas Quin puede Personal docente y alumnado de los centros educativos participantes, as como la comunidad participar local. Centros educativos (centros que ofrezcan formacin general, profesional, o tcnica, desde Quin puede presentar la solicitud preescolar hasta educacin secundaria post obligatoria). PRIORIDADES Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen prioridades nacionales. No existen prioridades europeas para las asociaciones escolares multilaterales Comenius. CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que SOLICITUD corresponda al solicitante. Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 Seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima:

21 de febrero de 2013

2 aos

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Duracin mxima: 2 aos Observaciones sobre Ninguna la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 4 Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): No procede Subvencin mxima en : La financiacin para asociaciones escolares multilaterales est basada en cantidades fijas Observaciones sobre la financiacin: predefinidas que dependen del nmero de actividades de movilidad planeadas por los centros solicitantes. Por movilidad se entiende el viaje al extranjero por parte del personal y los alumnos para participar en actividades de la asociacin en los pases asociados. Cada institucin implicada en la misma asociacin puede solicitar una cantidad diferente, dependiendo de sus propias posibilidades de mandar alumnado y profesorado al extranjero, y de su grado de participacin en las actividades de la asociacin. Si las actividades de movilidad de una institucin implican a personal o a alumnado con necesidades especiales, o viajes a o desde los pases y territorios de ultramar, sus actividades de movilidad durante el perodo de la asociacin pueden ser reducidas hasta un 50% del nmero mnimo de movilidades para la cantidad de la ayuda en cuestin, si as se solicita con anterioridad a la AN, y sta da su aprobacin. Consulte el captulo sobre provisin de fondos para asociaciones de la Parte I de esta Gua. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas - Los centros educativos que forman parte del Programa de Comenius deben estar situadas en de elegibilidad: un pas participante en el PAP y pertenecer a uno de los tipos de institucin especificada por las autoridades Nacionales pertinentes en su lista de tipos elegibles de centros educativos , (http://ec.europa.eu/education/comenius/eligible_en.htm) - Las asociaciones escolares multilaterales deben consistir en un mnimo de 3 participantes cada uno situado en un pas diferente participante en el PAP, uno de cuales por lo menos debe ser un Estado miembro de UE. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. Por favor considere tambin los casos especficos mencionados a continuacin: Centros educativos bajo la supervisin de autoridades nacionales de otro pas (por ejemplo, liceo francs, colegios alemanes, las escuelas de las Fuerzas Armadas britnicas) Las autoridades nacionales responsables de supervisar el rgimen administrativo, financiero y curricular del centro en cuestin deciden qu centros tienen derecho a participar: La participacin de los cetros educativos nacionales situadas en un pas diferente ser financiada por el presupuesto Comenius del pas que supervisa (= pas de origen). Estos centros educativos nacionales pueden tomar parte en cualquier tipo de actividad Comenius aplicndoseles las mismas reglas que a cualquier otro centro elegible del pas que supervisa. Dada la situacin especfica de estos centros, es importante asegurar una combinacin apropiada de pases, culturas e idiomas en sus asociaciones Comenius. Por lo tanto, en caso de que un centro de estas caractersticas tome parte en una Asociacin multilateral: debe haber socios adicionales de por lo menos dos pases participantes adems del pas que supervisa y el pas anfitrin del centro educativo. 2) Centros educativos especializados La decisin sobre la participacin en Comenius de otros centros educativos nacionales, como las escuelas minoritarias, colegios privados para desplazados etc. est sujeta a la discrecin de las autoridades nacionales del pas en el que la institucin est situada. En el caso de una asociacin multilateral Comenius, se aplican las reglas habituales, es decir, debe haber participacin adicional de centros de por lo menos otros dos pases aparte del pas en el que el centro especializado est situado. 3) Escuelas europeas Las Escuelas europeas son instituciones elegibles para la participacin en Comenius. Presentarn la solicitud a la AN del pas en el que estn situadas y sern susceptibles de un proceso de seleccin similar al de escuelas locales. En el caso de Blgica, los tres AN convendrn acuerdos apropiados. Las Escuelas europeas son susceptibles a los mismos requisitos Comenius que cualquier otro centro educativo elegible en el pas en el que estn situadas. Sin embargo, la participacin de las escuelas europeas - bien como coordinador, bien como miembro asociado - estar limitada a una escuela europea por asociacin. 3 1)

Nmero mnimo de pases:

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Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

3 Ninguna 1. Calidad del programa de trabajo Los objetivos de la asociacin resultan claros, realistas y centrados en un tema pertinente. El programa del trabajo es apropiado para lograr los objetivos y adecuado para el tipo de asociacin participante; las tareas estn definidas y distribuidas entre los socios de tal manera que se puedan lograr los resultados esperados. Las actividades de los socios se distribuyen a lo largo de toda la duracin de la asociacin. 2. Calidad de la asociacin Hay un equilibrio apropiado entre los socios en funcin de su participacin en las actividades que se van a realizar. Se han adoptado las medidas apropiadas para garantizar la comunicacin y cooperacin efectivas. El personal y los alumnos pertinentes participarn en la planificacin, la implementacin y la evaluacin de las actividades del proyecto. El proyecto estar integrado en el currculum y en las actividades continuas de la institucin en cuestin.

3. Impacto y valor aadido europeo El impacto y los beneficios de cooperacin europea en las instituciones que participan estn claramente expuestos y bien definidos y el proyecto est integrado en las actividades de las instituciones que participan. La solicitud muestra que los centros educativos que participen trabajarn en estrecha cooperacin y lograrn resultados que no seran alcanzados en un nivel puramente nacional. 4. Difusin y aprovechamiento de resultados Las actividades planeadas para la difusin y aprovechamiento de resultados son pertinentes y estn bien definidas. Incluyen a las asociaciones que participan y, si es posible, a un sector ms amplio de la comunidad.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo de acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Julio Agosto Agosto

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Programa Subprograma Categora de la Accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS ASOCIACIONES Asociaciones escolares bilaterales COMENIUS


Las asociaciones escolares bilaterales centradas en proyectos lingsticos implican a dos centros educativos de diferentes pases participantes y fomentan el uso de todas las lenguas oficiales de la Unin Europea, permitiendo a los alumnos practicar sus idiomas y aprender la lengua de un pas asociado. Los alumnos que participen en asociaciones bilaterales deben adquirir al menos unos conocimientos bsicos de la lengua del centro asociado. Normalmente los alumnos utilizan una tercera lengua como lengua de trabajo y comunicacin. Durante el proyecto, el alumnado y profesorado de ambos pases trabajan juntos sobre un tema comn y realizan un producto final conjunto. Los centros participantes deben organizar un intercambio de clases al pas del otro miembro participante con una duracin de al menos 10 das cada uno y en los que participen alumnos de al menos 12 aos de edad. Durante dichos intercambios, los alumnos asisten a clase juntos y se quedan en casa de sus compaeros extranjeros. La cooperacin no debe limitarse a los intercambios, sino que deben realizarse actividades a lo largo de todo el proyecto. Las asociaciones escolares Comenius incrementan la dimensin europea de la enseanza fomentado las actividades de cooperacin conjuntas entre centros educativos europeos. Los proyectos permiten al alumnado y profesorado de diferentes pases colaborar sobre uno o ms temas de inters comn. Las asociaciones escolares ayudan a los alumnos y profesores a adquirir y mejorar sus habilidades, no solo en el tema o mbito del proyecto, sino tambin para el trabajo en equipo, las relaciones sociales, la planificacin y realizacin de proyectos, y la utilizacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). La participacin en una asociacin con centros de diferentes pases permite a los estudiantes y profesores practicar un idioma extranjero y aumentar su motivacin para el aprendizaje de idiomas. Este tipo de proyecto obligatoriamente implica un intercambio recproco. Las asociaciones escolares Comenius pueden realizar, entre otras, las siguientes actividades: reuniones del proyecto entre todos los centros de la asociacin. intercambios del personal participante en las actividades del proyecto (p. ej. intercambio de profesores, visitas de estudio). intercambio de experiencias y buenas prcticas con centros asociados en el extranjero. trabajo sobre el terreno, investigacin para el proyecto. redaccin, publicacin y difusin de documentacin relacionada con las actividades de cooperacin. produccin de objetos tcnicos, pinturas, objetos artsticos. representaciones (p. ej. obras teatrales, musicales). organizacin de exposiciones, produccin y difusin de material informativo. preparacin lingstica de los profesores y alumnos para que posean las competencias necesarias en el o los idiomas de trabajo de la asociacin. cooperacin con otros proyectos centrados en temas similares (incluyendo los Proyectos multilaterales Comenius y las redes multilaterales Comenius), por ejemplo asistiendo a los eventos de las redes, si procede. actividades de autoevaluacin. difusin de las experiencias y resultados del proyecto.

Al seleccionar el tema para la Asociacin escolar, los centros educativos deben tener en cuenta sus intereses y prioridades, puesto que constituir la principal motivacin que impulse la cooperacin y el aprendizaje en el proyecto. Las actividades del proyecto, idealmente, deberan integrarse en las actividades habituales de los centros y en el plan de estudios del alumnado participante. Los alumnos deberan poder participar en todas las fases del proyecto, incluso en las actividades de planificacin, organizacin y evaluacin. En el caso de que la lengua del centro asociado no forme parte del currculo de los alumnos participantes, el centro organizar un curso de preparacin lingstica de al menos 20 horas de duracin. Quin puede participar Personal y alumnos de los centros educativos participantes as como la comunidad local. Quin puede presentar Centros educativos (centros que ofrezcan enseanza general o formacin profesional y tcnica, la solicitud de nivel de secundaria y, excepcionalmente en el caso de los proyectos bilaterales, centros no escolares que formen a los aprendices) PRIORIDADES Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen prioridades nacionales. No existen prioridades europeas para las asociaciones escolares bilaterales Comenius. CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que SOLICITUD corresponda al solicitante. Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 Seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

21 de febrero de 2013

Fiche N/File Nr 7: COM-Part - p. 1

Duracin Duracin mnima: 2 aos Duracin mxima: 2 aos Observaciones sobre la Ninguna duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 4 Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima : No procede Observaciones sobre la La financiacin para asociaciones escolares bilaterales est basada en cantidades fijas financiacin: predefinidas que dependen del nmero de actividades de movilidad planeadas por los centros solicitantes. Por movilidad se entiende el viaje al extranjero por parte del personal y los alumnos para participar en actividades de la asociacin en los pases asociados. Cada institucin implicada en la misma asociacin puede solicitar una cantidad diferente, dependiendo de sus propias posibilidades de mandar alumnado y profesorado al extranjero, y de su grado de participacin en las actividades de la asociacin. Si las actividades de movilidad de una institucin implican a personal o a alumnado con necesidades especiales, o viajes a o desde los pases y territorios de ultramar, sus actividades de movilidad durante el perodo de la asociacin pueden ser reducidas hasta un 50% del nmero mnimo de movilidades para la cantidad de la ayuda en cuestin, si as se solicita con anterioridad a la AN, y sta da su aprobacin. La duracin mnima exigida para el intercambio de clases se puede reducir en el caso de las clases de alumnos con necesidades especiales, siempre que ello sea compatible con el objetivo de la asociacin bilateral. Consulte el captulo sobre provisin de fondos para asociaciones de la Parte I de esta Gua. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de - Los centros educativos que participan en las Asociaciones deber tener entidad legal. elegibilidad: - Los centros educativos que forman parte del Programa Comenius deben estar situados en un pas participante en el PAP y pertenecer a uno de los tipos de institucin especificada por las autoridades Nacionales pertinentes en su lista de tipos elegibles de escuela (http://ec.europa.eu/education/comenius/eligible_en.htm). - Las asociaciones escolares bilaterales deben constar de 2 socios situados en pases diferentes, ambos participantes en el PAP, uno de cuales por lo menos debe ser un Estado miembro de la UE, y con idioma principal de enseanza diferente. - El intercambio de clases entre los miembros de la asociacin bilateral Comenius debe consistir en un mnimo de 10 alumnos en el caso de intercambio de clase pequea o un mnimo de 20 alumnos en el intercambio de clase grande, conforme a lo establecido en la Parte I de la Gua PAP 2013, y debe ser de al menos 10 das de duracin. Los grupos no se pueden dividir. El tamao del grupo predetermina la cantidad fija mxima, conforme a lo establecido en la Gua PAP 2013. -La duracin del intercambio de clase puede reducirse en el caso de las clases de alumnos con necesidades especiales, siempre que ello sea compatible con el objetivo de la asociacin bilateral. - Los alumnos participantes deben tener un mnimo de 12 aos de edad en el momento del intercambio. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales Por favor considere tambin los casos especficos mencionados a continuacin: 1) 2) Los centros educativos bajo la supervisin de autoridades nacionales de otro pas (por ejemplo, liceo francs, colegios alemanes, las escuelas de las Fuerzas Armadas britnicas). Las autoridades nacionales responsables de supervisar el rgimen administrativo, financiero y curricular del centro en cuestin deciden qu centros tienen derecho a participar: La participacin de los centros educativos nacionales situados en un pas diferente ser financiada por el presupuesto Comenius del pas que supervisa (= pas de origen). Estos centros nacionales pueden participar en cualquier tipo de actividad Comenius, aplicndoseles las mismas reglas que a cualquier otro centro educativo elegible del pas que supervisa. Cuando un centro de estas caractersticas forma parte de una asociacin bilateral, el centro asociado debe ser de un pas diferente al pas de acogida y al pas que supervisa. Escuelas especializadas

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3)

La decisin sobre la participacin en Comenius de otras escuelas nacionales, como las escuelas minoritarias, colegios privados para desplazados etc. corresponde a las autoridades nacionales del pas en el que la institucin est situada. En el caso de una asociacin bilateral, se aplican las reglas habituales, es decir, debe tratarse de un centro asociado de un pas diferente a aquel en el que la escuela especializada est situada. Dependiendo del rgimen lingstico especfico que exista en estas escuelas, la AN comprobar que la lengua meta de ambos centros participantes en la asociacin bilateral es diferente. Escuelas europeas Las Escuelas europeas son instituciones elegibles para la participacin en Comenius. Presentarn la solicitud a la AN del pas en el que estn situadas y sern susceptibles del mismo procedimiento de seleccin que las escuelas locales. En el caso de Blgica, las tres AN convendrn acuerdos apropiados. Las Escuelas europeas son susceptibles de los mismos requisitos Comenius que cualquier otra escuela elegible en el pas en el que estn situadas. Sin embargo, la participacin de las escuelas europeas -bien como coordinadoras, bien como miembros asociados- estar limitada a una escuela europea por Asociacin.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

2 2 Una asociacin bilateral solamente puede estar compuesta por dos centros escolares. 1. Calidad del programa de trabajo Los objetivos de la asociacin resultan claros, realistas y centrados en un tema pertinente. El programa de trabajo es adecuado para lograr los objetivos y para el tipo de asociacin participante; las tareas estn definidas y distribuidas entre los socios de tal manera que se puedan lograr los resultados esperados. Se han previsto las acciones necesarias en cuanto a preparacin lingstica y a cooperacin durante los intercambios de clases. 2. Calidad de la asociacin Hay un equilibrio apropiado entre los dos socios en funcin de su participacin en las actividades que se van a realizar. Se han adoptado las medidas apropiadas para garantizar la comunicacin y cooperacin efectivas. El personal y los alumnos pertinentes participarn en la planificacin, la implementacin y la evaluacin de las actividades del proyecto. El proyecto estar integrado en el currculum y en las actividades continuas de la institucin en cuestin. 3. Impacto y valor aadido europeo El impacto y los beneficios de cooperacin europea en las instituciones que participan son claros y estn bien definidos y el proyecto est integrado en las actividades de las instituciones que participan. La solicitud muestra que los centros educativos que participan trabajarn en estrecha cooperacin y lograrn resultados que no seran alcanzados en un nivel puramente nacional. 4. Difusin y aprovechamiento de resultados Las actividades planeadas para la difusin y aprovechamiento de resultados son pertinentes y estn bien definidas. Adems, incluyen a las asociaciones que participan y, si es posible, a la comunidad.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo de acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Julio Agosto Agosto

Fiche N/File Nr 7: COM-Part - p. 3

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS ASOCIACIONES Asociaciones COMENIUS Regio


Las asociaciones COMENIUS Regio fomentan la dimensin europea de la educacin promoviendo actividades de cooperacin entre autoridades locales y regionales relevantes en el mbito de la educacin escolar en Europa. Las asociaciones permiten a las autoridades educativas, en cooperacin con centros educativos y otros agentes educativos en diferentes regiones, trabajar juntas en uno o ms temas de inters comn. Las asociaciones Comenius Regio ayudan a las regiones participantes a desarrollar intercambios de buenas prcticas en el mbito de la educacin escolar, a desarrollar instrumentos para la cooperacin sostenible a travs de las fronteras, y a reforzar la dimensin europea en la educacin escolar. Las asociaciones Comenius Regio estn formadas por 2 "regiones asociadas", cada una de las cuales debe implicar a: la autoridad local o regional relevante en educacin escolar por lo menos un centro escolar por lo menos un miembro asociado local pertinente ms (como clubes juveniles o deportivos, asociaciones de padres y madres y de alumnado, instituciones locales de formacin del profesorado, otros agentes educativos, instituciones de formacin profesional y empresarios locales, museos y servicios de consultora/juntas de asesoramiento). Solo las autoridades locales o regionales relevantes en la educacin escolar tienen derecho a solicitar financiacin, debiendo ser las responsables de coordinar el proyecto en su regin. Las Asociaciones Comenius Regio deben incluir socios regionales procedentes de dos pases participantes en el PAP, uno de los cuales, al menos, ha de pertenecer a un Estado miembro de la UE. Las asociaciones Comenius Regio deben centrar su trabajo en temas claramente definidos, que pueden concernir a la organizacin de la educacin escolar, la cooperacin entre centros escolares y otros socios locales (como agentes de educacin formal o no formal), o los problemas comunes en la educacin escolar (por ejemplo, los programas de integracin, la violencia en escuelas, el racismo y la xenofobia). El trabajo realizado en cooperacin debera conducir a resultados concretos (por ejemplo publicaciones y actividades como conferencias o seminarios). Las asociaciones Comenius Regio deben ayudar a las regiones a mejorar la oferta educativa dirigida a los jvenes. El principal propsito de Comenius Regio no es la implicacin directa de alumnos o estudiantes, sino hacer hincapi en el desarrollo escolar y en la cooperacin estructurada entre las regiones asociadas. Los alumnos y estudiantes normalmente se benefician de las asociaciones Comenius Regio de forma indirecta ms que como participantes principales. Ejemplos de actividades que pueden ser llevadas a cabo en asociaciones Comenius Regio: Reuniones de proyecto entre todas las instituciones implicadas en la asociacin Intercambios del personal implicado en educacin escolar (por ejemplo, intercambio de profesores, visitas de estudio del personal de la administracin escolar local/regional) Investigacin, pequeos estudios Aprendizaje por observacin del trabajo Intercambios de experiencia y buenas prcticas con las regiones/municipios asociados en el extranjero Aprendizaje de actividades entre pares y sesiones de formacin comunes Conferencias, seminarios y talleres Campaas de sensibilizacin Redaccin, publicacin y difusin de documentacin relacionada con las actividades que centran la cooperacin Preparacin lingstica del personal que forma parte de la asociacin Cooperacin con otros proyectos en reas de temas relacionados (incluyendo los proyectos multilaterales Comenius y las redes multilaterales Comenius) que puede incluir la movilidad a eventos de redes si se considera pertinente, o la puesta en comn de experiencias con otras instituciones de la regin Actividades de autoevaluacin conjuntas Difusin de experiencias surgidas a raz del proyecto y de resultados Ya desde la fase de presentacin de la solicitud, los solicitantes deben concretar las acciones necesarias para garantizar la sostenibilidad de los resultados, ya que puede ser la base sobre la que se asienten futuras asociaciones escolares bilaterales o multilaterales, intercambios regulares de profesores o visitas de estudio, as como medidas de implementacin de nuevos mtodos y prcticas. Las asociaciones Comenius Regio difundirn sus resultados entre sus socios y apoyarn a otras

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regiones o instituciones para que puedan beneficiarse de sus experiencias. En la fase de solicitud se les solicitar que proporcionen un plan de difusin as como ideas sobre cmo los eventuales resultados podran ser utilizados por parte de ellas y de otros. Las asociaciones Comenius Regio pueden ser combinadas con actividades ya existentes en otros programas educativos europeos, como el hermanamiento de ciudades, pero deben crear de forma fehaciente actividades de cooperacin adicionales, as como profundizar en la cooperacin ya existente en el campo de la educacin escolar y mostrar que no hay solapamiento entre las actividades subvencionadas con el presupuesto de la UE. Quin puede participar Autoridades locales y regionales de educacin escolar, centros escolares, alumnado, profesorado, padres y otras asociaciones pertinentes, y otros implicados en educacin escolar/trabajo con jvenes en su respectiva regin/municipio. Quin puede presentar Las solicitudes deben ser presentadas por las autoridades locales y regionales relevantes en la la solicitud educacin escolar; una lista de autoridades elegibles ser publicada por las autoridades nacionales de cada pas participante en el sitio web PAP/Comenius: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/comenius_en.htm PRIORIDADES Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen prioridades nacionales. No existen prioridades europeas para la Asociaciones Comenius Regio. CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que SOLICITUD corresponda al solicitante. Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 Seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

21 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 2 aos Duracin mxima: 2 aos Observaciones sobre la Ninguna duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. La financiacin est basada en una cantidad global fija para movilidad y en gastos reales para Tabla(s) de costes adicionales del proyecto. Las cantidades globales nicas pueden ser consultadas en la subvenciones Tabla 4. Una movilidad es un viaje al extranjero realizado en el marco de la asociacin Regio ya aplicable(s): sea a una institucin socia autorizada o a un acto o reunin relevante para las actividades del proyecto y necesario para su xito. El clculo de los costes adicionales est explicado en el captulo 4F de la Parte I de la Gua PAP 2013: Disposiciones generales. En ese captulo se establecen las normas financieras y contractuales que deben cumplir los solicitantes/beneficiarios. Subvencin mxima : La ayuda para costes adicionales del proyecto est limitada a un mximo de 25.000 EUR. Observaciones sobre la Las ayudas cubrirn los costes relacionados con la movilidad, la implementacin de actividades financiacin: de proyecto y la difusin de resultados. Los costes indirectos no estn cubiertos. Por favor, tenga en cuenta que la nica responsable de la gestin financiera y de todos los gastos de proyecto (pagos directos) es la institucin que firma el convenio de ayuda. Consltese el captulo 4 - Disposiciones financieras en la Gua PAP. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa?

Fiche N/File Nr 8: COM-Reg - p. 2

Normas especficas de elegibilidad:

Las solicitudes son presentadas por una autoridad local o regional pertinente en educacin escolar. Ambos socios son elegibles tal como queda definido por las autoridades nacionales y especificado en la lista de regiones o administraciones locales elegibles (ver sitios web de las Agencias Nacionales). Cada miembro asociado implica por lo menos a un centro educativo y a otra asociacin de su regin. Esta ltima debe hacer una contribucin significativa a los objetivos del proyecto. Los centros educativos que forman parte de las asociaciones de regiones deben pertenecer a uno de los tipos de institucin especificada por las autoridades nacionales pertinentes en su lista de tipos elegibles de centros escolares (http://ec.europa.eu/education/comenius/eligible_en.htm). Se puede emprender una accin de movilidad por parte del personal y los representantes de las asociaciones o instituciones implicadas. Toda participacin del alumnado en actividades de movilidad debe justificarse en cuanto a los objetivos de la asociacin. El personal educativo de las regiones implicadas que no trabaje en uno de los centros escolares participantes en la asociacin puede participar en la movilidad si se considera que existe relacin con las actividades del proyecto y as se acuerda con la Agencia Nacional con anterioridad. El personal de asociaciones no directamente implicadas en las actividades del proyecto pero necesarias para el xito del mismo puede participar en actividades de movilidad si as se acuerda con la Agencia Nacional con anterioridad. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. 2 2 2 instituciones solicitantes mximo, un mnimo de 3 organizaciones por regin asociada. 1. Calidad del programa de trabajo Los objetivos de la asociacin estn claros, son realistas y estn enfocados a un tema pertinente. El proyecto se centra en objetivos y actividades precisas. El programa de trabajo es adecuado para lograr los objetivos y para el tipo de asociacin en cuestin; las tareas estn definidas y distribuidas entre los socios de tal manera que se puedan lograr los objetivos y que todas las regiones participantes estn implicadas activamente. Los resultados que se espera alcanzar resultan innovadores en las regiones participantes. 2. Calidad de la asociacin Existe un equilibrio apropiado entre las regiones asociadas en funcin de su participacin en las actividades que se van a realizar. Se han adoptado las medidas apropiadas para garantizar la comunicacin y cooperacin efectivas. La solicitud explica de forma precisa en qu manera los centros educativos y otros agentes locales y regionales participarn y contribuirn en las actividades del proyecto y en la consecucin de resultados. La organizacin de la gestin del proyecto resulta adecuada. 3. Relevancia La propuesta est claramente relacionada con uno o ms de los objetivos del Programa Comenius. La asociacin Comenius Regio resulta pertinente para el desarrollo de la educacin escolar en las regiones implicadas. 4. Valor aadido europeo El impacto y los beneficios de la cooperacin europea sobre las instituciones y regiones participantes resultan claros y estn bien definidos. Las regiones asociadas describen en qu forma van a promover la cooperacin europea en el sector de la educacin escolar y en qu manera la asociacin Comenius Regio va a contribuir a todo ello. 5. Impacto El impacto que se espera tenga la asociacin en ambas regiones resulta claro y est bien definido. La asociacin ha desarrollado un marco para la posterior evaluacin de su actuacin en relacin con la consecucin de objetivos y el impacto alcanzado. La supervisin y la evaluacin de las actividades del proyecto estn bien definidas. 6. Calidad de la difusin y el aprovechamiento de resultados Los resultados pueden ser transferidos a otras regiones que podrn beneficiarse de la experiencia del proyecto. Las actividades planeadas para la difusin y aprovechamiento de resultados resultan pertinentes y estn bien definidas, y abarcan a las organizaciones participantes, y si es posible, a una parte ms amplia de la comunidad. 7. Sostenibilidad Las medidas adoptadas para garantizar la sostenibilidad de los resultados resultan claras y convincentes. 8. Relacin coste-beneficio El presupuesto y su justificacin resultan convincentes y coherentes con las actividades planeadas. Las movilidades planeadas se ajustan a los criterios de elegibilidad y a los objetivos del proyecto.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo de acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Julio Agosto Agosto

Fiche N/File Nr 8: COM-Reg - p. 3

Programa Subprograma Categora de la Accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS PROYECTOS MULTILATERALES Proyectos multilaterales COMENIUS


Los proyectos multilaterales Comenius los realizan asociaciones que colaboran para mejorar la formacin inicial o continua de los profesores y de otras categoras de personal educativo para desarrollar estrategias o intercambiar experiencias con el fin de mejorar la calidad de la enseanza y el aprendizaje en las aulas. Cada proyecto debe producir unos resultados identificables (p. ej. un nuevo plan de estudios, un curso de formacin, una metodologa, una estrategia docente, materiales pedaggicos) que cubran las necesidades de formacin de un grupo especfico de personal educativo, teniendo en cuenta las realidades de cada pas participante. Deben utilizar todos los mtodos posibles, tambin las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para producir y divulgar materiales de formacin a la mayor audiencia posible. Deberan planear acciones de supervisin y evaluacin tanto para mejorar la calidad del proyecto al principio, como de modo continuo. Debern realizar actividades de difusin de los resultados de buena calidad, eventos especficos de divulgacin donde participen las autoridades educativas o los polticos para incrementar la sensibilizacin respecto a las actividades del proyecto y los resultados previstos. Adems, se fomenta la participacin en eventos de las redes multilaterales Comenius del mismo mbito temtico. De acuerdo con las prioridades anunciadas en la Convocatoria general de propuestas, se pueden financiar las siguientes actividades: la adaptacin, desarrollo, experimentacin, aplicacin y difusin de nuevos planes de estudio, cursos de formacin (o partes de cursos) o materiales para la formacin inicial o continua del profesorado o de otras categoras de personal educativo; la adaptacin, desarrollo, experimentacin, aplicacin y difusin de nuevas metodologas docentes y estrategias pedaggicas para aplicarlas en el aula, incluyendo el desarrollo de materiales para los alumnos; establecimiento de un marco para la organizacin de actividades de movilidad para futuros profesores, incluyendo la realizacin de perodos de formacin prctica y el reconocimiento de dichas actividades por los centros en cuestin. Formadores de profesorado, asesores, profesores y todas las categoras de personal educativo, futuros profesores y alumnos; instituciones u organizaciones que ofrezcan formacin inicial y/o durante el ejercicio de la profesin para profesores y otras categoras de personal educativo; todo tipo de escuelas; otras instituciones u organizaciones activas en el mbito de la enseanza escolar (incluyendo centros de investigacin, centros de formacin dedicados a la gestin de la enseanza, a la orientacin o al asesoramiento, autoridades educativas y empresas pblicas o privadas); autoridades, instituciones u organizaciones que no sean educativas, pero cuyas acciones puedan contribuir al desarrollo de una enseanza de alta calidad; redes, asociaciones de voluntariado y otras organizaciones sin nimo de lucro, as como empresas activas en el mbito de la enseanza. Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa de Aprendizaje Permanente con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. La asociacin coordinadora en nombre del consorcio Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas del PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Accin centralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM Seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima:

3 aos

Fiche N/File Nr 9: COM-Mp - p. 1

Observaciones sobre la La extensin del perodo de elegibilidad hasta un mximo de seis meses es posible solamente duracin: en casos excepcionales. La ayuda total no ser modificada. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los aplicable(s): publicados en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima : 150.000 /ao. Sin embargo, la contribucin mxima por parte de la UE a los proyectos ser de 300.000. La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Observaciones sobre la Subvencin mxima de la UE 75% financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de Las solicitudes tienen que ser realizadas por instituciones con entidad legal. elegibilidad: En el caso de tratarse de centros educativos, stos deben pertenecer a uno de los tipos de institucin especificada por las autoridades nacionales pertinentes en su lista de tipos elegibles de centros (http://ec.europa.eu/education/comenius/eligible_en.htm). Nmero mnimo de 3 pases participantes en el PAP pases: Nmero mnimo de 3 socios: Al menos un pas debe ser un Estado miembro de la UE. Cualquier socio establecido en un Observaciones sobre los participantes: tercer pas ser adicional al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Criterios de concesin 1. Relevancia La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2012 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin coste-beneficio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN

Fiche N/File Nr 9: COM-Mp - p. 2

Fecha probable de envo de informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo de acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio A partir de julio Octubre

Fiche N/File Nr 9: COM-Mp - p. 3

Programa Subprograma Categora de la Accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS REDES MULTILATERALES Redes multilaterales COMENIUS


Las redes multilaterales Comenius fomentan la creacin de redes entre establecimientos y organizaciones educativas que participen en proyectos multilaterales sobre temas de inters comn. Deben promover la innovacin y la cooperacin europeas en mbitos temticos especficos que sean de especial importancia para la enseanza escolar en el contexto europeo. Por consiguiente, deben centrarse en los mbitos temticos prioritarios mencionados en la Convocatoria de propuestas. Tales redes sern: un foro para la reflexin y la cooperacin para identificar y fomentar las innovaciones y las mejores prcticas en el mbito temtico en cuestin; o una plataforma para ayudar a las personas e instituciones participantes en el programa Comenius a fortalecer su cooperacin, as como a mantener y consolidar su cooperacin europea tras el perodo financiado por la UE para sus proyectos especficos. De acuerdo a las prioridades anunciadas en la Convocatoria de propuestas, se pueden financiar las siguientes actividades: actividades que fomenten las innovaciones y las buenas prcticas educativas en el mbito temtico seleccionado, por ejemplo: anlisis comparados, estudios de casos, formulacin de recomendaciones y organizacin de grupos de trabajo, seminarios, conferencias y otras actividades de difusin; actividades que faciliten y mejoren la cooperacin europea, como el intercambio de informacin, la formacin de coordinadores de proyectos, la promocin de nuevos proyectos y la difusin de los resultados de los proyectos y de las buenas prcticas. Como mnimo, cada red deber: crear y mantener un sitio web y herramientas adecuadas para el intercambio y la divulgacin de informacin; producir un informe anual sobre el estado de las innovaciones en su mbito; informar a los actores de Comenius sobre todos los eventos y actividades de la red; organizar una reunin anual de proyectos Comenius que trabajen en el mbito temtico de la red. Esta reunin puede ser un seminario o conferencia abiertos, que abarquen diversos objetivos de la red. Instituciones u organizaciones que ofrezcan formacin inicial y/o durante el ejercicio de la profesin para el profesorado y otras categoras de personal educativo; todo tipo de centros educativos; otras instituciones u organizaciones activas en el mbito de la enseanza escolar (incluyendo centros de investigacin, centros de formacin dedicados a la gestin de la enseanza, a la orientacin o al asesoramiento, autoridades educativas y empresas pblicas o privadas); autoridades, instituciones u organizaciones que no sean educativas, pero cuyas acciones puedan contribuir al desarrollo de una enseanza de alta calidad; redes, asociaciones de voluntariado y otras organizaciones sin nimo de lucro, as como empresas activas en el mbito de la enseanza. Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa de Aprendizaje Permanente, con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. La asociacin solicitante en nombre del consorcio Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Accin Centralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM Seleccin:

Fecha Lmite de presentacin de la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

31 de enero de 2013

3 aos La extensin del perodo de elegibilidad hasta un mximo de seis meses es posible solamente en casos excepcionales. La ayuda total no ser modificada.

Fiche N/File Nr 10: COM Net - p. 1

DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados aplicable(s): en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima : 150.000/ao La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE 75% la financiacin: EVALUACIN Y PROCEDIMIENTO DE SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de Las solicitudes tiene que ser realizadas por instituciones con entidad legal. elegibilidad: En el caso de tratarse de centros educativos, stos deben pertenecer a uno de los tipos de institucin especificada por las autoridades nacionales pertinentes en su lista de tipos elegibles de centros (http://ec.europa.eu/education/comenius/eligible_en.htm) Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin 6 pases participantes en el PAP 6

Al menos un pas debe ser un Estado miembro de la UE. Cualquier socio establecido en un tercer pas ser adicional al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. 1. Relevancia La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin coste-beneficio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Junio Fecha probable de envo de acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Octubre

Fiche N/File Nr 10: COM Net - p. 2

Programa Subprograma Categora de la Accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS MEDIDAS DE ACOMPAAMIENTO Medidas de acompaamiento COMENIUS


El objetivo consiste en respaldar diversas actividades que, aunque no sean elegibles dentro del programa principal Comenius, contribuyen claramente a la consecucin de sus objetivos. Las Medidas de acompaamiento se destinarn a: sensibilizar a los grupos destinatarios pertinentes o al pblico en general sobre la importancia de la cooperacin europea en el mbito de la enseanza escolar en general; contribuir a mejorar la aplicacin del programa Comenius, en particular mediante actividades de formacin y anlisis; maximizar el impacto de la cooperacin europea en el mbito de la enseanza escolar, mediante la difusin y la valorizacin de los mtodos y resultados de dicha cooperacin; fomentar las sinergias transectoriales entre las acciones del PAP, por ejemplo en actividades que agrupen diferentes proyectos financiados por Comenius, Erasmus, Grundtvig, Leonardo da Vinci, Jean Monnet o Programas Transversales, etc., sobre temas especficos; realizar actividades especficas sobre determinados aspectos de las polticas transversales relacionadas con el programa Comenius, incluyendo la promocin de la igualdad entre mujeres y hombres, la integracin de los discapacitados y de otras personas con necesidades educativas especiales, y la promocin de la enseanza intercultural y la lucha contra el racismo; realizar otras actividades que se centren en temas, grupos destinatarios o contextos especficos que reflejen las necesidades actuales de la enseanza escolar en los pases participantes. Pueden financiarse actividades como las siguientes (lista indicativa): organizacin de conferencias y seminarios sobre la cooperacin europea en el mbito de la enseanza escolar; actividades de sensibilizacin como campaas promocionales e informativas, concursos, etc.; establecimiento y consolidacin de organismos europeos como asociaciones, en particular para difundir e intercambiar informacin y experiencias sobre iniciativas innovadoras en la enseanza escolar; desarrollo, publicacin y difusin de productos y procesos derivados de la cooperacin (documentos, publicaciones, mdulos de enseanza, vdeos, metodologas innovadoras, medidas de organizacin en los centros, estrategias educativas). Se fomentar en particular la difusin mediante redes de organismos en los que participen los agentes del mbito de la enseanza escolar que puedan transmitir la informacin; enseanza con materiales sobre temas europeos; organizacin de actividades de formacin para los responsables en sus propios centros acerca de la cooperacin europea en el mbito de la enseanza escolar; publicaciones relacionadas con la cooperacin europea en la enseanza escolar, incluyendo el anlisis de las estrategias de internacionalizacin para la enseanza escolar, la ejecucin de programas y la investigacin sobre los obstculos a las acciones en el mbito de la enseanza escolar. No se podrn financiar, en particular, las siguientes actividades: actividades elegibles en otro apartado del programa Comenius o del PAP; actividades de investigacin. Instituciones u organizaciones que ofrezcan formacin inicial y/o durante el ejercicio de la profesin para profesores y otras categoras de personal escolar; todo tipo de centros escolares; otras instituciones u organizaciones activas en el mbito de la enseanza escolar (incluyendo centros de investigacin, centros de formacin dedicados a la gestin de la enseanza, a la orientacin o al asesoramiento, autoridades educativas y empresas pblicas o privadas); autoridades, instituciones u organizaciones que no sean educativas, pero cuyas acciones puedan contribuir al desarrollo de una enseanza de alta calidad; redes, asociaciones de voluntariado y otras organizaciones sin nimo de lucro, as como empresas activas en el mbito de la enseanza. La asociacin coordinadora en nombre del consorcio

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES No procede. CMO PRESENTAR LA Accin centralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Ejecutiva. SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM Seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

31 de enero de 2013

Fiche N/File Nr 11: COM-Acc - p. 1

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: 1 ao Observaciones sobre La extensin del perodo de elegibilidad hasta un mximo de seis meses es posible solamente en la duracin: casos excepcionales. La ayuda total no ser modificada. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados aplicable(s): en la misma. Subvencin mxima 150.000/ao : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE 75% la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Las solicitudes deben ser presentadas por instituciones con entidad legal. Normas especficas de elegibilidad: En el caso de tratarse de centros educativos, stos deben pertenecer a uno de los tipos de institucin especificada por las autoridades Nacionales pertinentes en su lista de tipos elegibles de centros (http://ec.europa.eu/education/comenius/eligible_en.htm). Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin No procede No procede La organizacin solicitante debe estar establecida en un pas elegible para participar plenamente en las acciones centralizadas del PAP (pero no en un pas definido como tercer pas) 1. Relevancia La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin coste-beneficio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin

Junio

Fiche N/File Nr 11: COM-Acc - p. 2

Fecha probable de envo de acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

A partir de julio Octubre

Fiche N/File Nr 11: COM-Acc - p. 3

Programa Subprograma Categora de la Accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP COMENIUS

eTwinning
El hermanamiento electrnico (e-Twinning) fomenta la colaboracin y la creacin de redes entre escuelas europeas mediante el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). Proporciona asesoramiento, ideas y herramientas a los centros educativos para ayudarlos a establecer asociaciones e iniciar proyectos de colaboracin en cualquier mbito temtico. El hermanamiento electrnico ayuda a los centros tanto a nivel europeo, mediante el Servicio de Apoyo Central (SAC), como a nivel nacional, mediante los Servicios de Apoyo Nacionales (SAN). El Servicio de apoyo central se encarga del Portal europeo de hermanamiento electrnico, ofrece un servicio de asistencia pedaggica a los profesores, publica material informativo y organiza regularmente actividades de aprendizaje en lnea y talleres de desarrollo profesional para profesores en toda Europa. Adems, colabora estrechamente con los Servicios de apoyo nacionales para garantizar el intercambio de prcticas y la coordinacin del hermanamiento electrnico a nivel europeo. El Portal europeo del hermanamiento electrnico es un sitio web completamente multilinge que ofrece herramientas y servicios de colaboracin para que los profesores se inscriban, encuentren socios y colaboren con ellos. Funciona igualmente como lugar de encuentro donde todos los profesores interesados pueden compartir recursos, debatir y hallar socios para otras acciones Comenius. Los Servicios de apoyo nacionales (SAN) son organizaciones nombradas por los ministros de educacin que fomentan el hermanamiento electrnico a nivel nacional. Organizan sesiones de formacin especficas para el profesorado y se encargan de que los planteamientos del hermanamiento electrnico se adapten a las necesidades de sus centros. Para una informacin ms detallada, consulte el Portal e-Twinning http://www.etwinning.net Centros educativos que ofrezcan enseanzas generales, formacin profesional y tcnica, desde la educacin infantil hasta la educacin secundaria. Profesores de cualquier especialidad, directores, bibliotecarios y dems personal educativo. Los proyectos no reciben financiacin directa. Sin embargo, ofrecen a los docentes servicios, formacin, reconocimiento y herramientas a travs de los servicios de apoyo eTwinning nacionales y europeos. Cualquier profesor, director, bibliotecario u otro profesional de la educacin a travs del Portal eTwinning http://www.etwinning.net. No se requiere una solicitud formal.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

Fiche N/File Nr 12: COM-Acc - p. 1

Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS CERTIFICADOS Certificado de prcticas ERASMUS para consorcios


El Certificado de prcticas Erasmus para consorcios reconoce la capacidad econmica y operativa de un consorcio para organizar las prcticas de estudiantes Erasmus y solicitar fondos para su financiacin. Este certificado autoriza al consorcio titular a solicitar financiacin a la Agencia Nacional para realizar prcticas de estudiantes y organizar la movilidad. Un consorcio de prcticas puede definirse como un grupo de instituciones de enseanza superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus Ampliada y otras organizaciones (empresas, asociaciones, cmaras de comercio, fundaciones, etc.) que colaboran para facilitar la realizacin de las prcticas de estudiantes de enseanza superior. La mayora de los consorcios no cuentan con entidad legal como tal sino que dependen de las entidades legales de sus miembros. La organizacin al frente del consorcio es la coordinadora del mismo. Las Agencias Nacionales conceden el Certificado de prcticas a consorcios experimentados por un perodo renovable de 3 aos hasta el ao 2013, fecha lmite de validez del Certificado. A los consorcios de nueva creacin que no cuentan con experiencia ni con resultados anteriores, solo se les conceder el Certificado para el siguiente ao acadmico. El Certificado se concede a aquel consorcio que acepta llevar a cabo todos los esfuerzos posibles para garantizar la calidad a la hora de organizar las prcticas de los estudiantes Erasmus. Dentro de cada consorcio, las instituciones de enseanza superior organizadoras de las prcticas de los estudiantes son las responsables de garantizar la calidad, el contenido y el reconocimiento de dichas prcticas segn lo pactado en el acuerdo de formacin aprobado por el estudiante, su institucin de origen y la empresa de acogida, incluido el Compromiso de Calidad. Se supervisar el cumplimiento del Certificado de prcticas. La falta de cumplimiento de los compromisos adquiridos por parte del consorcio puede suponer la retirada del Certificado. El coordinador del consorcio deber informar de forma inmediata a la Comisin Europea en caso de que se produzca algn cambio en la composicin, situacin o estado del consorcio que pueda implicar la modificacin o la retirada del Certificado de prcticas Erasmus para consorcios. Instituciones de enseanza superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus Ampliada que formen parte del consorcio. Empresas, centros de formacin, centros de investigacin y otras organizaciones. Estudiantes matriculadas en instituciones que formen parte del consorcio. La organizacin coordinadora en nombre del consorcio (un grupo de instituciones de enseanza superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus Ampliada y tambin otras organizaciones como empresas, asociaciones, cmaras de comercio, fundaciones, etc.). No procede Descentralizada, el solicitante debe enviar la solicitud a la Agencia Nacional correspondiente.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

8 de marzo de 2013

Duracin Duracin mnima : 1 ao Duracin mxima: Hasta 2013 Observaciones sobre Concedida por 1 ao con el ao 2013 como fecha lmite de validez. la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. No procede Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima No procede : Observaciones sobre La obtencin del Certificado de prcticas Erasmus para consorcios no implica la concesin de la financiacin: financiacin.

Fiche N/File Nr 13 : ERA-Cer - p. 1

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. de elegibilidad: Un consorcio de prcticas est formado por al menos 1 institucin/organizacin coordinadora y 1 institucin de enseanza superior asociada. Las instituciones de enseanza superior participantes en el consorcio de prcticas deben ser titulares de una Carta Universitaria Erasmus Ampliada. Cada miembro participante en el consorcio de prcticas debe ser una entidad legal del mismo pas que el solicitante. Nmero mnimo de No procede pases: No procede Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de 1. Calidad de la solicitud concesin Claridad y relevancia de los objetivos del consorcio, experiencia en cooperacin en el mbito de la enseanza superior/empresarial y en prcticas, logros anteriores, calidad de la difusin de resultados. 2. Calidad del consorcio y de su gestin Calidad de la composicin y estructura del consorcio; capacidad administrativa, tcnica y profesional de los socios; funciones y responsabilidades respectivas; sostenibilidad del consorcio. 3. Calidad de la organizacin de la movilidad Calidad de los planes de apoyo a la movilidad: informacin para los participantes y seleccin de los mismos, informacin para las organizaciones de acogida potenciales, medidas para garantizar la calidad de las prcticas propuestas y para ajustarse a la oferta y la demanda, preparacin, apoyo prctico, contenido y reconocimiento de la formacin, seguimiento de los estudiantes durante su estancia en el extranjero, orientacin, evaluacin del periodo de movilidad.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN

Fiche N/File Nr 13 : ERA-Cer - p. 2

Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS Movilidad Visitas preparatorias ERASMUS


El principal objetivo de la accin consiste en ayudar a las instituciones de enseanza superior a establecer contactos con posibles instituciones socias para establecer: nuevos acuerdos interinstitucionales (no renovaciones) relacionados con actividades de movilidad de estudiantes y/o personal; prcticas de estudiantes Erasmus Programas intensivos Erasmus; redes Erasmus; proyectos multilaterales Erasmus; medidas de acompaamiento Erasmus. Los consorcios de prcticas Erasmus pueden utilizar las visitas preparatorias para organizar las prcticas de estudiantes Erasmus. Las ayudas para realizar visitas preparatorias tambin pueden emplearse para participar en un seminario de contacto organizado por una Agencia Nacional para encontrar socios. Los detalles de los seminarios pueden solicitarse a las Agencias Nacionales. Adems, si en su pas no hay consorcios, las ayudas a las visitas preparatorias pueden concederse a empresas u otras organizaciones con el objeto de contribuir a que se beneficien de la experiencia de otros consorcios extranjeros con el propsito de establecer un consorcio para la organizacin de prcticas de estudiantes Erasmus. Para que las instituciones de enseanza superior puedan recibir una subvencin para visitas preparatorias, deben ser titulares de una Carta Universitaria Erasmus (CUE). Las subvenciones de visitas preparatorias se pueden emplear para visitar: una o varias instituciones de enseanza superior (las cuales no necesitan ser titulares de una CUE); una empresa u organizacin. Se pueden ampliar las visitas preparatorias Erasmus para elaborar medidas en el mbito de la educacin superior al amparo del programa sucesor del PAP, cuyo inicio est previsto para 2014 una vez adoptado. Pngase en contacto con la correspondiente Agencia Nacional si desea ms informacin. Personal de instituciones de enseanza superior titulares de una CUE. Personal de un consorcio titular de un Certificado de Prcticas Erasmus para Consorcios Personal de empresas u otras organizaciones en el caso de las visitas preparatorias para contribuir al establecimiento de consorcios de estudiantes Erasmus en prcticas. El personal que trabaje en las mencionadas instituciones/organizaciones que desee preparar medidas en el campo de la educacin superior al amparo del programa sucesor del PAP una vez adoptado.

Quin se puede beneficiar

Quin puede solicitarlo

Instituciones de enseanza superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus Consorcios de prcticas Erasmus titulares de un Certificado de Prcticas Erasmus para Consorcios Empresas u otras organizaciones.

PRIORIDADES CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Consulte el sitio web de la Agencia Nacional correspondiente para ms informacin. Procedimiento de AN1 seleccin:

Las instituciones/organizaciones anteriormente mencionadas que deseen preparar medidas en el campo de la educacin superior al amparo del sucesor del PAP una vez adoptado. No procede Descentralizada, el solicitante debe enviar la solicitud a la Agencia Nacional correspondiente.

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

Plazos fijados por cada Agencia Nacional

Duracin Duracin mnima : 1 da Duracin mxima: 5 das Observaciones sobre Todas las actividades pueden comenzar el 1 de enero de 2013 y deben finalizar el 30 de abril de la duracin: 2014 como fecha lmite. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla(s) de Tabla 1 a subvenciones aplicable(s):

Fiche N/File Nr 14: ERA-Pv - p. 1

Subvencin mxima No procede : Observaciones sobre Ninguna la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. de elegibilidad: Las organizaciones solicitantes que sean instituciones de enseanza superior deben ser titulares de una CUE. Puesto que las ayudas para realizar visitas preparatorias (seminarios de contacto incluidos) tienen como objeto apoyar a las organizaciones para que desarrollen futuros proyectos/asociaciones, el pas de origen y el de destino debern ser pases que participen en el PAP, aunque no sean estados miembros de la Unin Europea. Sin embargo, los solicitantes/beneficiarios de una ayuda para realizar visitas preparatorias debern prestar atencin a la siguiente condicin: al menos una organizacin socia del futuro proyecto/ futura asociacin -que se preparar como resultado de la ayuda de Visita Preparatoria- ha de estar situado en un estado miembro de la Unin Europea para que la solicitud de proyecto/asociacin sea elegible formalmente. Las empresas u otras organizaciones son elegibles si no hay un consorcio en su pas y solo si el objeto de la visita es beneficiarse de la experiencia del consorcio extranjero con el propsito de establecer un consorcio para la organizacin de prcticas de estudiantes Erasmus. Consulte con la Agencia Nacional correspondiente si se aplican requisitos nacionales adicionales. Normalmente se concede una ayuda solo a una persona por visita, pero en casos excepcionales puede concederse una ayuda a dos miembros del personal de la misma institucin para realizar una visita conjuntamente. Solo se subvencionar una visita por proyecto potencial. Las solicitudes para visitas preparatorias no son elegibles una vez que se ha enviado la solicitud de proyecto correspondiente. Las visitas preparatorias destinadas a establecer nuevos acuerdos interinstitucionales (no renovaciones) relacionados con actividades de movilidad de estudiantes y/o personal o a preparar prcticas de estudiantes Erasmus, programas intensivos Erasmus, redes Erasmus, proyectos multilaterales Erasmus o medidas de acompaamiento Erasmus han de realizarse antes de que finalice el plazo de solicitud de las correspondientes medidas al amparo de la convocatoria de propuestas de 2013. No procede No procede Ninguna 1. Contenido y duracin El programa para la accin de movilidad es claro y razonable; su duracin es realista y adecuada. 2. Relevancia Existe un vnculo evidente entre las actividades y la estrategia de las instituciones u organizaciones de origen de los solicitantes y el propsito y contenido de la visita preparatoria.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN

Fiche N/File Nr 14: ERA-Pv - p. 2

Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS Movilidad Organizacin de la movilidad ERASMUS


Esta medida de apoyo supone la organizacin de las siguientes acciones de movilidad: Movilidad del estudiante con fines de estudio Movilidad del estudiante para realizar prcticas en empresas Movilidad del personal para impartir docencia Movilidad del personal para recibir formacin La organizacin de las acciones de movilidad (OM) para estudiantes y personal de instituciones de enseanza superior implica la creacin de condiciones ptimas, a travs de medidas de apoyo a la calidad, para que estudiantes y personal saliente y entrante puedan realizar perodos de aprendizaje, de formacin o de enseanza en instituciones de enseanza superior o en empresas de otros pases participantes. Las instituciones de enseanza superior reciben una subvencin para la organizacin de la movilidad (OM) en concepto de gastos de gestin cuya cuanta depende del nmero de movilidades salientes y del personal docente entrante de las empresas. Los consorcios de prcticas reciben una subvencin OM en concepto de gastos de gestin cuya cuanta depende del nmero de estudiantes salientes para realizar prcticas. La organizacin de la movilidad puede incluir la siguiente lista no exhaustiva de actividades: disposiciones para la seleccin de los estudiantes y profesores participantes en las actividades de movilidad; preparacin lingstica de los estudiantes y profesores participantes; suministro de informacin y apoyo a estudiantes y profesores participantes, salientes y entrantes, (p. ej., introduccin a la institucin/organizacin de acogida, servicio de acogida, asesoramiento acadmico a los estudiantes, apoyo en cuestiones prcticas como el alojamiento, la seguridad social, los permisos de residencia, el viaje, la tutora de estudiantes entrantes); disposiciones acadmicas y de organizacin con las instituciones socias (p. ej., para los estudiantes, reconocimiento de los perodos de estudio en el extranjero; para los profesores, la inclusin de cursos impartidos en el programa regular de las instituciones de acogida; organizacin de medidas de evaluacin para los estudiantes y los cursos, etc. Esto puede implicar visitar las instituciones socias titulares de una CUE); Visitas a instituciones socias titulares de una CUE para examinar y establecer acuerdos interinstitucionales; Desarrollo y utilizacin del Sistema europeo de transferencia de crditos (ECTS) y del Suplemento Europeo al ttulo (DS); garantizar que los estudiantes reciben los acuerdos necesarios sobre sus programas de estudio y sobre las disposiciones de evaluacin relacionadas (p. ej. acuerdos de estudios, acuerdos de formacin); disposiciones para la supervisin de los estudiantes salientes, inclusive visitas a las instituciones u organizaciones socias; recopilacin de informacin de los estudiantes y profesores tras su regreso, y suministro de dicha informacin a posibles estudiantes y profesores salientes (puede incluir la colaboracin con organizaciones estudiantiles locales o determinados estudiantes en diferentes departamentos para ofrecer servicios de informacin y asesoramiento a los estudiantes salientes o entrantes); disposiciones especficas para garantizar la calidad de las prcticas de los estudiantes en empresas; suministro de informacin y publicidad acerca del Programa Erasmus (movilidad de los estudiantes y del personal docente y no docente). Instituciones de enseanza superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus, sus estudiantes y su personal. Consorcios de prcticas (formados por un coordinador y sus miembros) titulares de un Certificado de Prcticas Erasmus para Consorcios. No existe un procedimiento de solicitud de ayudas para la organizacin de la movilidad como tal para las instituciones de enseanza superior y los consorcios de prcticas. La cuanta de la subvencin que se concede para la organizacin de la movilidad depende del nmero de movilidades salientes y de las movilidades de personal de empresas entrantes, para lo que se concede una subvencin que aparece en las tablas de subvenciones aplicables. No procede Descentralizada, el solicitante debe enviar la solicitud a la Agencia Nacional correspondiente.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

No procede

Fiche N/File Nr 15: ERA-Mob - p. 1

Duracin Duracin mnima : Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 2 Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima No procede : Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. de elegibilidad: Movilidad de estudiantes con fines de estudio: la institucin organizadora de la movilidad debe ser una institucin de enseanza superior titular de una Carta Universitaria Erasmus. Movilidad de estudiantes para realizar prcticas: la institucin/organizacin organizadora de la movilidad debe ser una institucin de enseanza superior titular de una Carta Universitaria Erasmus Ampliada o un consorcio de prcticas titular de un Certificado de Prcticas Erasmus para Consorcios. Movilidad para la formacin del personal docente y no docente: la institucin organizadora de la movilidad (incluido el personal docente invitado por una empresa) debe ser una institucin de enseanza superior titular de una Carta Universitaria Erasmus. No procede Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN

Fiche N/File Nr 15: ERA-Mob - p. 2

Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS MOVILIDAD Movilidad de estudiantes ERASMUS con fines de estudio
Esta accin permite a los estudiantes de instituciones de enseanza superior pasar un perodo integrado de estudios, de entre tres y doce meses, en otro pas participante en el programa. Los objetivos de la movilidad de estudiantes con fines de estudio son: permitir a los estudiantes que se beneficien educativa, lingstica y culturalmente de la experiencia de estudiar en otros pases europeos; promover la cooperacin entre instituciones y enriquecer el entorno educativo de las instituciones de acogida; contribuir al desarrollo de un grupo de jvenes altamente cualificados, abiertos y con experiencia internacional como futuros profesionales; Las actividades de movilidad Erasmus para cursar estudios se inscriben en el marco de acuerdos interinstitucionales previos entre las instituciones de origen y de acogida que, en ambos casos, deben ser titulares de una Carta Universitaria Erasmus. Los estudiantes Erasmus son seleccionados por sus instituciones de enseanza superior de origen de manera justa y transparente. Antes de su partida, los estudiantes Erasmus firman un acuerdo que incluye los siguientes documentos: un Acuerdo de Estudios donde se establece el programa de estudios previsto, previamente aprobado por el estudiante y las instituciones de origen y acogida; la Carta del estudiante Erasmus, donde se recogen los derechos y obligaciones del estudiante durante el perodo de estudio en el extranjero. Al final del perodo en el extranjero, la institucin de acogida debe proporcionar al estudiante Erasmus y a su institucin de origen una certificacin acadmica confirmando que el estudiante ha cursado el programa acordado y confirmando los resultados. La institucin de origen debe otorgar el pleno reconocimiento acadmico de las actividades concluidas satisfactoriamente durante el perodo de movilidad Erasmus segn lo establecido en el acuerdo de aprendizaje, preferiblemente expresados en crditos ECTS. El periodo de movilidad Erasmus tambin debe reflejarse en el Suplemento al Ttulo. Los estudiantes pueden recibir una beca Erasmus para ayudarles a cubrir los gastos de viaje y estancia (incluidos los gastos del seguro y del visado) relacionados con el perodo de estudios en el extranjero. Los estudiantes Erasmus, independientemente de que reciban o no una subvencin financiera, estn exentos de pagar tasas acadmicas en la institucin de acogida como, por ejemplo, tasas de matriculacin, derecho de examen y de acceso a laboratorios o biblioteca. Las becas o prstamos nacionales concedidos a los estudiantes que vayan a cursar un perodo de estudios Erasmus en el extranjero deben mantenerse. Un estudiante Erasmus puede realizar un Curso Intensivo de Lengua Erasmus en el idioma de acogida antes del perodo de estudios si se le ofrece esa posibilidad, para lo que puede recibir una subvencin. Para ms informacin, vase la descripcin especfica de los EILC. Los estudiantes con necesidades especiales pueden solicitar una subvencin especfica tras haber sido seleccionados para un perodo de movilidad. Estudiantes que cursen sus estudios en instituciones de enseanza superior titulares de una CUE.

Quin puede participar Quin puede Instituciones de enseanza superior de origen que sean titulares de una CUE. presentar la solicitud PRIORIDADES No procede CMO PRESENTAR LA Descentralizada, el solicitante debe remitir la solicitud a la Agencia Nacional correspondiente. SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima:

8 de marzo de 2013

3 meses 12 meses

Fiche N/File Nr 16: ERA-Mob - p. 1

Observaciones sobre Mnimo 3 meses o un trimestre acadmico completo. la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1b Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima : Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterio de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Criterios especficos Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. de elegibilidad: La movilidad de estudiantes Erasmus para realizar estudios se basa en acuerdos interinstitucionales bilaterales entre las instituciones de educacin superior que participan en el programa y que deben ser titulares de una Carta Universitaria Erasmus. - La institucin de origen debe otorgar pleno reconocimiento al perodo de tiempo pasado fuera, preferiblemente expresado en crditos ECTS. El reconocimiento se basar en el Acuerdo de Estudios aprobado por todas las partes antes del comienzo del periodo de movilidad. Adems, se fomenta el uso del documento de movilidad Europass. - El estudiante debe estar inscrito en una institucin de enseanza superior titular de una Carta Universitaria Erasmus y cursar estudios de enseanza superior para obtener un ttulo reconocido, u otro tipo de cualificacin de formacin profesional de grado superior, hasta, e incluyendo, el nivel de doctorado. - El estudiante debe estar matriculado como mnimo en el segundo curso de enseanza superior. - El estudiante debe ser: nacional de uno de los pases participantes en el Programa de aprendizaje permanente o estar nacionalizado en otro pas, pero estar matriculado en estudios oficiales en instituciones de educacin superior en un pas participante, segn las condiciones establecidas por cada pas participante, considerando la naturaleza del programa (vase el sitio web de la Agencia Nacional pertinente). - El estudiante solo puede recibir dos ayudas Erasmus: una ayuda para el periodo de estudio y una para el periodo de prcticas. - El pas de envo o el de acogida deben ser miembros de la Unin Europea. Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de No se han establecido criterios de concesin a nivel europeo. concesin PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Junio

Fiche N/File Nr 16: ERA-Mob - p. 2

Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS MOVILIDAD Movilidad de estudiantes ERASMUS para realizar prcticas
Esta accin permite a estudiantes de instituciones de educacin superior realizar un perodo de prcticas entre 3 y 12 meses en una empresa u organizacin de otro pas participante. Los objetivos de la movilidad de estudiantes para realizar prcticas son: Ayudar a los estudiantes a adaptarse a las necesidades del extenso mercado laboral de la UE; Permitir que los estudiantes desarrollen competencias especficas, incluida la lingstica, y que amplen sus conocimientos acerca de la cultura social y econmica del pas de acogida mientras adquieren experiencia laboral. Promocionar la cooperacin entre las instituciones de enseanza superior y las empresas; Contribuir al desarrollo de un grupo de jvenes altamente cualificados, abiertos y con experiencia internacional como futuros profesionales. Prcticas para estudiantes es un trmino alternativo a otros muy utilizados como prcticas de formacin. Las organizaciones de acogida para estas prcticas pueden ser empresas, centros de formacin, centros de investigacin y otro tipo de organizaciones. Los estudiantes Erasmus son seleccionados por sus instituciones de origen de manera justa y transparente. Antes de su partida, los estudiantes Erasmus firman un acuerdo de prcticas que incluye los siguientes documentos: Un Acuerdo de Formacin en el que se establece de forma especfica su programa para el perodo de prcticas. Este acuerdo debe haber sido aprobado por la institucin de origen y la organizacin de acogida. Un Compromiso de Calidad en el que se establecen, para todas las partes, los derechos y obligaciones especficos de la realizacin de prcticas en otro pas participante. la Carta del estudiante Erasmus, donde se recogen los derechos y obligaciones del estudiante durante el perodo de prcticas. Al finalizar las prcticas, la institucin de origen debe otorgar pleno reconocimiento a dicha estancia segn lo establecido en el Acuerdo de Formacin. Los estudiantes pueden recibir una subvencin Erasmus en concepto de ayuda para sufragar los gastos de viaje y manutencin (incluidos los gastos del seguro y el visado) derivados de su perodo de prcticas. El pago de cualquier subvencin o prstamo nacional a los estudiantes participantes debe mantenerse durante el periodo de prcticas Erasmus en otro pas participante. Un estudiante Erasmus puede realizar un Curso Intensivo de Lengua Erasmus en el idioma de acogida antes del perodo de prcticas si se le ofrece esa posibilidad, para lo que puede recibir una subvencin. Para ms informacin, vase la descripcin especfica de los EILC. Los estudiantes con necesidades especiales pueden solicitar una subvencin especfica tras haber sido seleccionados para un perodo de movilidad. Estudiantes matriculados en instituciones de enseanza superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus Ampliada. Empresas, centros de formacin, centros de investigacin y otro tipo de organizaciones. Instituciones de enseanza superior de origen titulares de una Carta Universitaria Erasmus Ampliada. Consorcios de prcticas titulares de un Certificado de Prcticas Erasmus para Consorcios. No procede Descentralizada, el solicitante debe remitir la solicitud a la Agencia Nacional correspondiente.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima:

8 de marzo de 2013

3 meses o 2 meses para ciclos formativos de formacin profesional de grados superior 12 meses

Fiche N/File Nr 17: ERA-Mob - p. 1

Observaciones sobre la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1b Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima : Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas - Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. de elegibilidad: - La institucin de origen debe otorgar pleno reconocimiento al perodo de tiempo pasado fuera, preferiblemente expresado en crditos ECTS. El reconocimiento se basar en el Acuerdo de formacin aprobado por todas las partes antes del comienzo del periodo de movilidad. En el caso concreto de un periodo de prcticas que no forme parte del currculo del estudiante, la institucin de origen deber reconocerlo incluyendo dicho periodo en el Suplemento al Ttulo o, si esto no es posible, en el expediente acadmico del estudiante. Adems, se fomenta el uso del documento de movilidad Europass. - El estudiante debe estar inscrito en una institucin de enseanza superior titular de una Carta Universitaria Erasmus Ampliada y cursar estudios de enseanza superior para obtener un ttulo reconocido, u otra cualificacin de grado superior, incluido el nivel de doctorado.. - El estudiante debe ser nacional de uno de los pases participantes o estar nacionalizado en otro pas, pero estar matriculado en estudios oficiales en instituciones de educacin superior en un pas participante, segn las condiciones establecidas por cada pas participante, considerando la naturaleza del programa (vase el sitio web de la Agencia Nacional pertinente). - El estudiante solo puede recibir dos ayudas Erasmus: una ayuda para el periodo de estudio y una para el periodo de prcticas. - El pas de origen o el de acogida deben ser miembros de la UE. Los siguientes tipos de organizaciones no son elegibles como organizaciones de acogida: * instituciones de la UE y otros organismos de la UE (la lista completa se puede consultar en el sitio web ec.europa.eu/institutions/index_en.htm); * organizaciones que gestionan programas de la UE (para evitar posibles conflictos de intereses y/o una doble subvencin); * representaciones diplomticas nacionales (embajada o consulado) del pas de origen del estudiante. Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de No se han establecido criterios de concesin a nivel europeo. concesin

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Junio

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Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS MOVILIDAD Movilidad de personal ERASMUS para impartir docencia por parte de personal docente de instituciones de enseanza superior y personal invitado de empresas
Esta accin permite al personal docente impartir un perodo de enseanza entre 1 da de duracin como mnimo (o, al menos, 5 horas lectivas) y 6 semanas en un centro de enseanza superior en otro pas participante. Se recomienda firmemente una duracin mnima de 5 das laborables. Los objetivos de esta movilidad de personal docente para impartir enseanza son: animar a las instituciones de enseanza superior a que amplen y enriquezcan la variedad y contenido de su oferta lectiva; permitir a los estudiantes que no tienen la posibilidad de participar en un programa de movilidad beneficiarse de los conocimientos y experiencia del personal acadmico de un centro de enseanza superior de otro pas europeo y del personal invitado de empresas de otros pases europeos; fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias sobre mtodos pedaggicos; crear vnculos entre las instituciones de enseanza superior y las empresas. Motivar la movilidad de estudiantes y personal docente y no docente y ayudarles a preparar un periodo de movilidad. Las estancias para impartir docencia pueden realizarlas el personal docente de las instituciones de enseanza superior y personal invitado de empresas. En cualquier caso, las actividades del personal docente que realice una movilidad para impartir docencia deben integrarse en el currculo de la institucin de acogida. Las instituciones de enseanza superior socias/empresas deben acordar las actividades que deben impartir los profesores visitantes (programa de enseanza) antes de que comience el periodo de movilidad. Cuando el beneficiario de la movilidad proceda de una institucin de enseanza superior, la movilidad debe basarse en un acuerdo interinstitucional entre los centros de origen y acogida. La institucin de origen selecciona al personal docente de instituciones de enseanza superior y la institucin de acogida realiza la seleccin del personal de empresa. En el caso de las estancias del personal de una empresa en una institucin de enseanza superior, sta invitar al miembro del personal de la empresa a que participe en el programa. La subvencin la gestiona la institucin de enseanza superior. El personal con necesidades especiales puede solicitar una subvencin especfica tras haber sido seleccionado para un perodo de movilidad. - Personal docente de las instituciones de enseanza superior - Personal de empresas Instituciones de enseanza superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES No procede CMO PRESENTAR LA Descentralizada, el solicitante debe remitir la solicitud a la Agencia Nacional correspondiente. SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin Mnima: Duracin Mxima: Observaciones sobre la duracin:

8 de marzo de 2013

1 da 6 semanas La duracin mnima de una movilidad para impartir docencia es de 5 horas lectivas. Se aconseja una estancia mnima de 5 das laborables para obtener una contribucin positiva al programa de formacin y a la vida internacional en la institucin de acogida. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1 a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s):

Fiche N/File Nr 18: ERA-Mob - p. 1

Subvencin mxima : Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. de elegibilidad: * La estancia para impartir docencia debe realizarse en una institucin de enseanza superior titular de una Carta Universitaria Erasmus. * La movilidad para impartir docencia se basa en acuerdos interinstitucionales entre las instituciones de enseanza superior de origen y de acogida o en un acuerdo entre la institucin de enseanza superior y la empresa implicadas. * El programa de enseanza debe estar previamente acordado por todas las partes implicadas. * Tanto el personal docente de una institucin de enseanza superior (empleado en una institucin titular de una Carta Universitaria Erasmus) como el personal de una empresa elegible pueden solicitar una estancia para impartir docencia. Una empresa elegible es aquella que cumple la definicin dada en la base legal del PAP (Art. 2, n 25): Por empresa se entiende cualquier entidad que desempea una actividad econmica en el sector pblico o privado, independientemente de su tamao, rgimen jurdico o del sector econmico en el que opere, incluida la economa social. La definicin de empresa implica que otras compaas, instituciones de enseanza superior, centros de investigacin, autnomos, empresas familiares, consorcios y asociaciones que desempean regularmente una actividad econmica pueden ser consideradas empresas. El factor determinante es la actividad econmica, no la forma jurdica. . * El personal docente debe: * ser nacional de uno de los pases participantes en el PAP; * o estar nacionalizado en otro pas pero estar empleado o residir en un pas participante, segn las condiciones establecidas por cada pas participante, considerando la naturaleza del programa (vase el sitio web de la Agencia Nacional pertinente). * - El pas de origen o el de acogida deben ser estados miembros de la UE. Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de No se han establecido criterios de concesin a nivel europeo. concesin

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Junio

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Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS MOVILIDAD Movilidad de personal docente y no docente ERASMUS para realizar actividades de formacin en empresas e instituciones de enseanza superior
Esta accin permite al personal docente y no docente de instituciones de enseanza superior realizar un perodo de formacin entre 5 das laborables y 6 semanas en una empresa u organizacin como, por ejemplo, una institucin de enseanza superior en otro pas participante. Los objetivos de la movilidad de personal para recibir formacin son: permitir que el personal de instituciones de enseanza superior adquiera conocimientos especficos basados en la experiencia y buenas prcticas en el extranjero, as como aptitudes prcticas relacionadas con su actual puesto de trabajo y con su desarrollo profesional. colaborar en el fortalecimiento de la cooperacin entre las instituciones de enseanza superior y las empresas. motivar la movilidad de estudiantes y personal docente y no docente y ayudarles a preparar un periodo de movilidad. La estancia en la institucin socia puede recibir diversos nombres: breve comisin de servicio, sistema de prcticas por observacin, visita de estudios, taller, conferencia, etc. El personal docente es seleccionado por la institucin de enseanza superior de origen. La institucin de origen y la institucin/empresa de acogida deben acordar el programa de formacin que impartir el personal docente antes de que comience el perodo de movilidad. Los miembros del personal docente con necesidades especiales pueden solicitar una subvencin especfica tras haber sido seleccionados para un perodo de formacin. Personal docente de instituciones de enseanza superior.

Quin puede participar Quin puede Instituciones de enseanza superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus. presentar la solicitud PRIORIDADES No procede CMO PRESENTAR LA Descentralizada, el solicitante debe remitir la solicitud a la Agencia Nacional correspondiente. SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

8 de marzo de 2013

5 das laborables 6 semanas Se permite estancias inferiores a 5 das laborables en los casos en que la ausencia del personal por el perodo mnimo plantee algn problema o en caso de asistencia a conferencias, seminarios y talleres. La formacin lingstica y la asistencia a conferencias, seminarios y talleres no deben ocupar la mayor parte del tiempo dedicado a la formacin subvencionada por el programa Erasmus por institucin de envo y ao acadmico (por cada contrato de subvencin). DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1 a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima : Observaciones sobre la financiacin: CRITERIOS DE EVALUACIN Y SELECCIN. Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales.

Fiche N/File Nr 19: ERA-Mob - p. 1

de elegibilidad:

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

El personal debe ser empleado de una institucin de enseanza superior titular de una CUE. El personal debe ser nacional de uno de los pases participantes o estar nacionalizado en otro pas pero estar empleado o residir en un pas participante, segn las condiciones establecidas por cada pas participante, considerando la naturaleza del programa (vase el sitio web de la Agencia Nacional pertinente). El pas de origen o el de acogida deben ser miembros de la Unin Europea. No procede No procede

No se han establecido criterios de concesin a nivel europeo.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Junio

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Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS MOVILIDAD Cursos intensivos de Lengua Erasmus


Los Cursos intensivos de lengua Erasmus (EILC en sus siglas en ingls) son cursos especializados de lenguas menos difundidas y menos enseadas que se organizan en los pases donde se hablan dichas lenguas. Los EILCs se imparten en los siguientes pases y en las lenguas indicadas entre parntesis: Blgica (neerlands), Bulgaria (blgaro), Chipre (griego), Croacia (croata), Dinamarca (dans), Eslovaquia (eslovaco), Eslovenia (esloveno), Espaa (cataln, valenciano, euskera y gallego), Estonia (estonio), Finlandia (finlands y sueco), Grecia (griego), Hungra (hngaro), Islandia (islands), Italia (italiano), Letonia (letn), Lituania (lituano), Malta (malts), Pases Bajos (neerlands), Noruega (noruego), Polonia (polaco), Portugal (portugus), Repblica Checa (checo), Rumana (rumano), Suecia (sueco), Suiza (italiano) y Turqua (turco). Los EILC ofrecen a los estudiantes Erasmus que vayan a estos pases para cursar estudios o pasar un tiempo la oportunidad de estudiar el idioma durante un perodo de dos a seis semanas (mnimo de 60 horas lectivas en total y, al menos 15 horas lectivas a la semana), con el objeto de prepararse para el perodo de movilidad Erasmus. Se recomienda que se formen grupos pequeos (alrededor de 15 participantes). El nmero mnimo de participantes ser de 10. La rentabilidad del curso tiene que estar asegurada. Las instituciones de enseanza superior de origen pueden otorgar y abonar subvenciones de movilidad adicionales a los estudiantes Erasmus para participar en los EILC. No se puede cobrar matrcula a los estudiantes Erasmus por la participacin en un curso EILC, aunque s se les puede pedir que abonen importes por excursiones, eventos optativos similares y otros conceptos que se piden a todos los estudiantes Erasmus La Agencia Nacional (AN) del pas que organiza el curso EILC realiza la seleccin de los centros organizadores. Los estudiantes solicitan participar en un EILC a travs de su institucin de origen. Los asistentes Comenius y Grundtvig presentan su solicitud directamente a la institucin de acogida organizadora de los EILC. El proceso de seleccin de los estudiantes de EILC lo llevan a cabo de forma conjunta las instituciones organizadoras de los EILC y la Agencia Nacional del pas de acogida. Los estudiantes con necesidades especiales pueden solicitar una subvencin especfica tras haber sido seleccionados para un perodo de movilidad. Estudiantes matriculados en una institucin de enseanza superior titular de una Carta universitaria Erasmus que hayan sido seleccionados para realizar un perodo de estudios o prcticas Erasmus. Los estudiantes cuya principal rea de estudio sea el idioma del pas que organiza el EILC no suelen ser elegibles. Asimismo, pueden participar los ayudantes Comenius y Grundtvig, siempre que queden plazas libres en el curso. Instituciones de enseanza superior titulares de una CUE. Otras organizaciones especializadas en la enseanza de idiomas. No procede Descentralizada, el solicitante debe remitir la solicitud a la Agencia Nacional correspondiente.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

1 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 2 semanas Duracin mxima: 6 semanas La duracin mnima de un Curso Intensivo de Lengua Erasmus (EILC) es de 60 horas lectivas en Observaciones sobre la duracin: total con al menos 15 horas de clases a la semana. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1b & Tabla 3 a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima :

Fiche N/File Nr 20 : ERA-Mob - p. 1

Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. Criterios de Los cursos pueden organizarlos las instituciones de enseanza superior o de otro tipo elegibilidad especializadas en la enseanza de los idiomas menos hablados y enseados en el pas de especfica: acogida. Las instituciones organizadoras pueden presentar su solicitud desde los siguientes pases: Blgica (comunidad flamenca), Bulgaria, Croacia, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, Espaa, Estonia, Finlandia, Grecia, Hungra, Islandia, Italia, Letonia, Lituania, Malta, Noruega, Pases Bajos, Polonia, Portugal, Repblica Checa, Rumania, Suecia, Suiza y Turqua. Pueden solicitar los cursos los estudiantes Erasmus/ayudantes Comenius/ayudantes Grundtvig de todos los pases que participan en el PAP. -El nmero mnimo de participantes ser de 10. Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de 1. Relevancia concesin La propuesta muestra un claro vnculo con los objetivos operativos de Erasmus segn el PAP. El curso ser rentable. 2. Objetivos y programa de trabajo Los objetivos de los cursos, que son preparar a los estudiantes para su perodo de movilidad en el pas elegido, son claros, realistas, se centran en el idioma relevante y estn orientados a las necesidades del grupo destinatario. Se establecen los resultados de aprendizaje del curso. El programa de trabajo es de buena calidad, y garantizar la consecucin de los objetivos. El curso tiene un componente cultural adecuado 3. Metodologa La metodologa es apropiada para conseguir los objetivos. El enfoque pedaggico y didctico est claramente descrito, as como los mtodos de evaluacin de las competencias lingsticas de los participantes que se realizan al final del curso. A los estudiantes que participen en los EILC se les concedern crditos ECTS. 4. Calidad del proveedor del curso/ centro organizador del curso El centro que organiza el curso dispone de personal docente adecuadamente cualificado para dar la formacin lingstica prevista. El centro cuenta con el equipamiento tcnico adecuado (en trminos de material didctico apropiado, existencia de biblioteca y laboratorio de idiomas). 5. Impacto Los resultados de aprendizaje que se han descrito tendrn presumiblemente el impacto positivo deseado en la competencia lingstica de los participantes en el idioma correspondiente. La propuesta seala actividades de difusin y aprovechamiento de los resultados del curso.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Junio

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Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS MOVILIDAD Programas intensivos ERASMUS


Un Programa intensivo (IP en su siglas en ingls) es un perodo de estudios de corta duracin (de 10 das seguidos a tiempo completo a seis semanas de programa relacionado con una materia) en el que participan estudiantes y profesores procedentes de instituciones de enseanza superior de al menos tres pases participantes con el objeto de: fomentar la enseanza eficaz y multinacional de temas especializados que, de otra manera, no podran ensearse o se limitaran a un nmero muy restringido de instituciones de enseanza superior; permitir que los estudiantes y los profesores trabajen juntos en grupos multinacionales, que se beneficien de esta manera de condiciones especiales de aprendizaje y enseanza normalmente no disponibles en una nica institucin, y que obtengan nuevas perspectivas de la disciplina objeto de estudio; permitir que los miembros del personal docente intercambien puntos de vista sobre el contenido y nuevos enfoques docentes, y prueben mtodos docentes en un entorno acadmico internacional. Las caractersticas deseables de un IP son las siguientes: Los programas no pueden consistir en actividades de investigacin ni en conferencias, sino que deben ofrecer oportunidades de aprendizaje que sean significativamente novedosas en cuanto a formacin, desarrollo de habilidades, de acceso a la informacin, etc., para los profesores y estudiantes participantes y fomentar un elemento de desarrollo curricular. Debern hacerse esfuerzos encaminados a reconocer el trabajo de los estudiantes participantes, en forma de crditos ECTS (o equivalentes). Se espera que los IP utilicen herramientas y servicios TIC que sirvan de ayuda en la preparacin y el seguimiento del programa, contribuyendo as a la creacin de una comunidad de aprendizaje sostenible en el rea de estudio correspondiente. La relacin entre el nmero de profesores y estudiantes debe garantizar una participacin activa en las clases.

Los IP debern presentar un fuerte planteamiento multidisciplinar, fomentando la Adems de los resultados de aprendizaje sobre competencias relacionadas con las materias,
los IP debern favorecer la transmisin de competencias transversales. Los IP pueden consistir en una actividad nica o repetida a lo largo de los aos (la duracin mxima de la financiacin es de tres aos consecutivos, a travs de solicitud anual siendo 2013 el ltimo ao para hacer una solicitud anual). Las solicitudes de IP seleccionadas en 2012 y 2013 no podrn solicitar una renovacin despus de 2013. Las solicitudes deben remitirse a la Agencia Nacional (AN) de la institucin que coordina el IP en nombre de todos los socios. Una IP con otra asociacin igual o muy similar y tema igual o muy similar podr presentar su solicitud solo a una Agencia Nacional con arreglo a la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013. Todas las instituciones de enseanza superior que participen en el IP deben ser titulares de una Carta Universitaria Erasmus. La Agencia Nacional (AN) de la institucin que coordina el IP realiza la seleccin. Si la coordinacin de un IP (seleccionado con arreglo a la anterior convocatoria de propuestas) se traslada a una institucin distinta en otro pas (o en el caso de Blgica a una Agencia Nacional diferente) la solicitud ser evaluada igualmente como nueva solicitud. Sin embargo, e igualmente en el mismo caso, la duracin completa de la financiacin para un IP igual o muy similar no podr superar los tres aos. La seleccin de los participantes en el IP (personal docente y estudiantes de primero, segundo y tercer ciclo) la realiza el consorcio del IP. Los estudiantes y personal docente con necesidades especiales pueden solicitar una subvencin especfica tras haber sido seleccionados para un perodo de movilidad. Estudiantes y profesores de los centros participantes en el IP. La institucin de enseanza coordinador del IP (que debe ser titular de una Carta Universitaria Erasmus) en nombre de los centros participantes en el IP (todos ellos titulares de una Carta Universitaria Erasmus). No procede Descentralizada, el solicitante debe remitir la solicitud a la Agencia Nacional correspondiente. interaccin de los estudiantes con distintas disciplinas acadmicas;

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

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Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

8 de marzo de 2013

Duracin Duracin mnima: 10 das seguidos a tiempo completo Duracin mxima: 6 semanas Observaciones sobre la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a & Tabla 1b & Tabla 3a Tabla(s) de subvencin aplicable Subvencin mxima : Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? - Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. Criterios de - Todas las instituciones participantes (tanto coordinadores como socios) deben ser titulares de elegibilidad una Carta Universitaria Erasmus. especfica: - Las actividades no pueden ser conferencias o actividades de investigacin. - El consorcio debe estar formado por un mnimo de 3 instituciones participantes de 3 pases del PAP diferentes. Al menos una institucin participante debe pertenecer a algn pas miembro de la Unin Europea. - El Programa intensivo debe estar ubicado en un pas que cumpla los criterios de elegibilidad para participar en el Programa de aprendizaje permanente. - El grupo de estudiantes elegibles que se desplacen desde un pas distinto al pas que acoge el IP deben ser de un mnimo de 10. - El plan de actividades debe incluir al menos 10 das seguidos a tiempo completo de trabajo relacionado con la materia (no se tendrn en cuenta las actividades de cooperacin virtual, como por ejemplo aprendizaje electrnico ni los das o fines de semana sin trabajo relacionado con la materia o solo con actividades culturales, como parte del IP). - El IP debe llevarse a cabo de forma continuada y los das lectivos dedicados al mismo solo pueden estar interrumpidos por fines de semana y das de fiesta nacional. - Las propuestas de IP que formaran una parte integral de un Doctorado o Mster Erasmus Mundus no son elegibles para recibir financiacin. - La propuesta o un IP con una asociacin igual o muy similar y un tema igual o muy similar no debe haber recibido financiacin durante tres aos consecutivos de ninguna Agencia Nacional. - No se ha presentado la solicitud a ms de una Agencia Nacional con un tema igual o muy similar y una asociacin igual o muy similar con arreglo a la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013. - Los estudiantes o profesores participantes deben: - -ser nacionales de uno de los pases participantes en el PAP - -o estar nacionalizados en otro pas pero estar matriculados en estudios oficiales en una institucin de educacin superior o estar empleados o residir en un pas participante, segn las condiciones establecidas por cada pas participante, considerando la naturaleza del programa (vase el sitio web de la Agencia Nacional pertinente) Nmero mnimo de 3 pases: Nmero mnimo de 3 socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de Evaluacin de calidad de las nuevas solicitudes concesin 1. Relevancia Los beneficios de la cooperacin a nivel europeo a la hora de aplicar la enseanza intensiva a la materia correspondiente es decir, el valor aadido de ofrecer el IP, comparado con los cursos existentes en las instituciones participantes - son evidentes y estn bien definidos. El IP presenta un fuerte planteamiento multidisciplinar, fomentando la interaccin de estudiantes de distintas disciplinas acadmicas. La propuesta muestra un claro vnculo con los objetivos operativos de Erasmus segn el PAP. 2. Calidad de los objetivos; carcter innovador

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Los objetivos y los fundamentos de los programas intensivos son claros, realistas y se centran en una materia cuya necesidad es demostrable. El IP aportar a los profesores y estudiantes que participan en el mismo un elemento significativamente nuevo en cuanto a oportunidades de aprendizaje, desarrollo de competencias, acceso a la informacin, etc. 3. Metodologa y programa de trabajo La metodologa es la adecuada para conseguir los objetivos. El enfoque pedaggico y didctico est claramente descrito. La propuesta identifica a los grupos a los que va dirigido el curso. La proporcin de profesores y alumnos garantiza la participacin activa en las clases. El rendimiento de los estudiantes que participan en el IP se reconoce mediante crditos ECTS. La propuesta describe las disposiciones hechas para garantizar el reconocimiento de los estudios realizados en el IP. 4. Resultados del aprendizaje, ECTS y reconocimiento Los resultados esperados del aprendizaje son adecuados. Adems de los resultados del aprendizaje sobre competencias relacionadas con las materias, el IP favorece la transmisin de competencias transversales. La carga de trabajo de los estudiantes participantes debe reconocerse concediendo crditos ECTS (o equivalentes). La propuesta describe las disposiciones que garantizan el reconocimiento de los estudios emprendidos en el seno del IP. 5. Asociacin, gestin del proyecto, seguimiento y evaluacin La distribucin de las tareas entre los socios se ha organizado de manera que se pueden lograr los resultados previstos y que todos los socios participan de manera activa. Hay un equilibrio entre los socios en relacin con sus competencias y su implicacin en las actividades que se llevan a cabo. Se han planificado las medidas adecuadas para asegurar la comunicacin efectiva y la cooperacin entre los socios. Se han explicado de manera detallada las disposiciones econmicas y contractuales. Hay una descripcin clara de las medidas de supervisin y evaluacin del programa intensivo, y stas son eficaces. Se podr adjudicar una puntuacin mayor a las asociaciones que incluyan instituciones que no han participado an en un IP. 6. Difusin y aprovechamiento de los resultados; impacto del IP Las actividades planificadas de difusin y aprovechamiento de los resultados del IP estn bien planificadas y garantizan el uso adecuado de los resultados en las instituciones participantes y, dentro de lo posible, en toda la comunidad educativa. La propuesta describe el modo en que se utilizarn herramientas TIC y servicios que ayuden en la preparacin y el seguimiento del programa, contribuyendo as a la creacin de una comunidad de aprendizaje sostenible en el rea de estudio correspondiente. Los resultados previstos son relevantes y tienen un impacto real y demostrable en la calidad de la enseanza del rea de estudio correspondiente en el mbito de las instituciones participantes. La propuesta indica los beneficios adicionales o los posibles resultados indirectos del IP. Evaluacin de calidad de las renovaciones La solicitud de renovacin puede aceptarse si, sobre la base de la informacin disponible acerca del programa intensivo del primer/segundo ao, no se han identificado problemas importantes y si el solicitante no pretende introducir cambios que tendran un impacto en la calidad del programa intensivo que justificara el hecho de no conceder la subvencin para el segundo/tercer ao. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del Consulte el sitio web de la AN proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Consulte el sitio web de la AN Fecha probable de inicio de la accin Septiembre

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Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS REDES MULTILATERALES Redes acadmicas ERASMUS


Las redes acadmicas Erasmus estn destinadas a promover la innovacin y cooperacin europeas en mbitos especficos. Contribuyen a mejorar la calidad de la enseanza en la enseanza superior, definiendo y desarrollando una dimensin europea en una determinada disciplina acadmica, aumentando la innovacin e intercambiando metodologas y buenas prcticas. Para lograrlo, las instituciones de enseanza superior, las facultades y los departamentos que forman la red deben cooperar entre s. Tal cooperacin ha de contar con la participacin de asociaciones profesionales y empresas, as como de organizaciones de otro tipo. Todas las redes han de agrupar a una gama adecuada de las partes interesadas relevantes, es decir, las relacionadas con el tema tratado y tratarn temas de relevancia directa para la poltica europea en materia de educacin superior. El objeto principal ser la puesta en comn de conocimientos, el debate de metodologas, el fomento del intercambio de experiencias y la difusin de buenas prcticas en ese campo as como el surgimiento y promocin de la creatividad y la innovacin. Las redes abordarn los desarrollos actuales, emergentes y futuros del rea en cuestin. La cooperacin en las redes debera conducir a unos resultados duraderos y con un amplio impacto en las instituciones de enseanza superior y su entorno de Europa en el mbito en cuestin. Cada ao se fomenta la formacin de redes en mbitos temticos o temas que no estn ampliamente cubiertos por las redes ya financiadas por esta accin, para llegar a una cobertura ptima de las disciplinas acadmicas. La informacin sobre las redes financiadas en convocatorias anteriores se encuentra en el compendio de proyectos Erasmus en el siguiente sitio web: http://eacea.ec.europa.eu/llp/results_projects/project_compendia_en.php. A continuacin, encontrar una lista indicativa del tipo de actividades que pueden tratar las redes acadmicas: Localizacin del campo. Normalmente, incluye la descripcin, anlisis y comparacin de los mtodos docentes existentes, as como la definicin y la experimentacin con otros nuevos para identificar material pedaggico de alta calidad y ponerlo a disposicin de los miembros de la red. Garanta de calidad en relacin con una determinada rea temtica acadmica. Facilitacin de la cooperacin europea. Evaluacin de la situacin de la cooperacin europea, identificacin de necesidades y obstculos, as como de mtodos para superarlos. Establecimiento de herramientas y estrategias europeas (como la mejora del uso de ECTS, nuevos modelos de gobernanza, etc.). Definicin y actualizacin de las competencias genricas y sectoriales utilizando los resultados de aprendizaje y las metodologas de los centros de estudio en el campo temtico de la red, por ejemplo adoptando en su disciplina el enfoque del proyecto piloto Armonizacin de las estructuras educativas de Europa (Tuning Educational Structures in Europe). en su disciplina. Promocin de las sinergias entre la enseanza y la investigacin, logrando concretamente que las instituciones de enseanza superior integren los resultados de la investigacin en su enseanza y conectando las redes acadmicas Erasmus con Redes de excelencia financiadas por el Sptimo Programa Marco de la Comunidad Europea para acciones de investigacin, desarrollo tecnolgico y demostracin. Refuerzo del vnculo entre la educacin y la sociedad, reuniendo a los sectores pblico y privado, participantes cientficos y profesionales, de modo que se aumente la capacidad de innovacin europea. Como mnimo, cada red deber realizar las siguientes actividades operativas: crear y mantener un sitio web y herramientas adecuadas para el intercambio y la divulgacin de informacin; producir un informe anual sobre el estado de las innovaciones en su mbito; informar completamente a los actores de Erasmus sobre todos los eventos y actividades de la red; organizar una reunin anual sobre el mbito temtico de la red. La reunin tambin puede contar con la participacin de representantes de otras actividades financiadas por Erasmus en el mismo campo, en particular de proyectos multilaterales y programas intensivos. Puede organizarse como un seminario abierto o una conferencia que fomente la colaboracin entre los proyectos financiados por Erasmus y otras iniciativas relevantes. tomar las medidas apropiadas para la evaluacin del rendimiento de la red. Una de las organizaciones que participen en el proyecto de red debe actuar como coordinadora. No obstante, se espera que otros socios de la red puedan asumir la aplicacin de las diversas fases del programa de trabajo. Resulta de vital importancia que toda la red participe activamente en sus actividades. Instituciones de enseanza superior Organismos pblicos Empresas Asociaciones y otras organizaciones relevantes involucradas en la enseanza superior.

Quin puede participar

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Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa de Aprendizaje Permanente, con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. Instituciones de enseanza superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus por la duracin completa del programa (no se exige la Carta Universitaria Erasmus a istituciones de enseanza superior de pases que nicamente pueden participar en proyectos multilaterales, redes y medidas de acompaamiento Erasmus). organismos pblicos, empresas, asociaciones y otras organizaciones activas relacionadas con la enseanza superior. No procede Centralizada, la solicitud debe remitirse a la Agencia ejecutiva

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: 3 aos Duracin mxima: 3 aos Observaciones sobre la Solo en casos excepcionales se puede extender el perodo de elegibilidad por un perodo duracin: mximo de 6 meses a peticin de las redes. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los aplicable(s): publicados en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima : La contribucin mxima de la UE a los proyectos ser de 600.000 para la duracin completa del proyecto. La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Observaciones sobre la Contribucin mxima de la UE: 75% financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. elegibilidad: Nmero mnimo de 25 pases participantes en el PAP pases: Nmero mnimo de 25 socios: Observaciones sobre los Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Cualquier socio establecido en un tercer participantes: pas ser adicional al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Todas las redes deben reunir una diversidad adecuada de partes interesadas relevantes implicadas en los temas abordados. Se debe garantizar una cobertura geogrfica y participacin equilibrada entre los pases. El nmero de participantes/pases puede ser inferior a 25 solo en casos debidamente justificados. Criterios de concesin 1. Relevancia La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 20123 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los

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resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de los resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Octubre

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Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS PROYECTOS MULTILATERALES Proyectos multilaterales ERASMUS


Los proyectos multilaterales ERASMUS prestan apoyo a la cooperacin de las instituciones de educacin superior entre s o junto con otras partes interesadas relevantes. En especial, se fomentan aquellos proyectos innovadores centrados en temas no cubiertos de forma amplia por otros proyectos ya financiados en virtud de esta accin. Se puede hallar informacin sobre los proyectos financiados en anteriores convocatorias en el compendio de proyectos Erasmus en el sitio web: http://eacea.ec.europa.eu/llp/results_projects/project_compendia_en.php. Los solicitantes elegirn una de las siguientes prioridades: 1. Mejora de los niveles educativos y de la dimensin social de la educacin superior: Los proyectos en el marco de esta prioridad deben apoyar acciones cuyo objetivo sea mejorar el acceso a la educacin superior y su dimensin social. Los principales objetivos son ampliar la participacin y elevar los ndices de finalizacin de los grupos infrarrepresentados (por factores socioeconmicos, discapacidad, origen tnico o migracin, etc.) y de los alumnos no tradicionales (estudiantes a tiempo parcial, personas con responsabilidades familiares, adultos, etc.) promoviendo el aprendizaje permanente mediante la creacin de itinerarios flexibles, desarrollando mtodos para reforzar la responsabilidad social de los centros de educacin superior y equilibrando la representacin de hombres y mujeres en campos de estudio con especial desequilibrio. Mejora de la calidad y de la pertinencia de la educacin superior mediante la colaboracin entre los centros de educacin superior y el mercado de trabajo: Los proyectos en el marco de esta prioridad deben apoyar acciones cuyo objetivo sea adaptar los programas de estudios a las necesidades actuales y emergentes del mercado de trabajo y ofrecer empleabilidad y conocimientos transversales tales como el emprendimiento, as como una activa colaboracin entre los centros de educacin superior y sus socios ajenos al mundo acadmico (empresas, organizaciones profesionales, cmaras de comercio, interlocutores sociales u organismos locales y regionales) y que reconozcan e incentiven la excelencia del profesorado en el xito de los estudiantes Mejora de la calidad mediante la movilidad y la cooperacin transfronteriza: Los proyectos en el marco de esta prioridad deben apoyar actividades para desarrollar estrategias innovadoras que impulsen la movilidad o formas de suprimir los obstculos a la movilidad en la educacin superior. Esta prioridad se orienta tambin hacia proyectos que respalden actividades de movilidad virtual articulados en una estrategia global para la integracin efectiva de las TIC en los centros de educacin superior participantes. Alianzas para el conocimiento: Los proyectos englobados en esta prioridad deben apoyar alianzas para el conocimiento entre empresas y centros de educacin superior con el fin de mejorar y desarrollar el potencial innovador de Europa mediante un amplio abanico de actividades conjuntas que incluyan nuevos mtodos de enseanza y de aprendizaje, el diseo de nuevos programas de estudios multidisciplinares y de cursos innovadores y el fomento de actitudes empresariales. Dichos proyectos deben tener por objetivo el intercambio de conocimientos entre los centros de educacin superior y las empresas y consistir en una autntica relacin bidireccional: universidades y empresas aunando fuerzas para impulsar el potencial innovador. Mejora de la gobernanza y de la financiacin: Los proyectos englobados en esta prioridad deben apoyar acciones que desarrollen las capacidades estratgicas de los centros de educacin superior y de sus dirigentes, as como mejorar la autonoma y la responsabilidad de los centros y su capacidad para atraer fondos de diversas fuentes y gestionarlos con eficiencia. Instituciones de enseanza superior Empresas, especialmente PYME Organizaciones profesionales Cmaras de comercio Interlocutores sociales Organismos locales/regionales/nacionales Asociaciones y otras organizaciones relevantes involucradas en la enseanza superior.

2.

3.

4.

5.

Quin puede participar

Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa de Aprendizaje Permanente, con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional en cualquier solicitud y consorcio normal y elegible. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas

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Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. Centros de educacin superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus por la duracin completa del programa (no se exige la Carta Universitaria Erasmus a istituciones de enseanza superior de pases que nicamente pueden participar en proyectos multilaterales, redes y medidas de acompaamiento Erasmus). Empresas (especialmente PYME), organizaciones profesionales, cmaras de comercio, interlocutores sociales y organismos locales/regionales/nacionales. Asociaciones y otras organizaciones activas relacionadas con la enseanza superior. Las prioridades para esta accin pueden hallarse en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 Centralizada, la solicitud debe remitirse a la Agencia ejecutiva

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima:

2 aos 3 aos A excepcin de las Alianzas para el Conocimiento (prioridad 4), que se limitan a 2 aos. Observaciones sobre la Solo en casos excepcionales se puede extender el perodo de elegibilidad por un perodo duracin: mximo de 6 meses a peticin de las redes. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los aplicable(s): publicados en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima : La contribucin mxima de la UE a los proyectos ser de 400 000 . La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25 000 adems del importe especificado. Observaciones sobre la Contribucin mxima de la UE: 75 % financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de - Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. elegibilidad: - Alianzas para el Conocimiento (prioridad 4): se requiere una asociacin de un mnimo de un centro de educacin superior y una empresa. Nmero mnimo de 3 pases participantes en el PAP pases: Nmero mnimo de 3 socios: Observaciones sobre los Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Cualquier socio establecido en un tercer participantes: pas ser adicional al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Criterios de concesin 1. Relevancia La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades Estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante

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el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de los resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Octubre

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Programa Subprograma Categora de accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE ERASMUS MEDIDAS DE ACOMPAAMIENTO ERASMUS Medidas de acompaamiento


El objetivo consiste en respaldar diversas actividades que, aunque no son elegibles dentro del programa Erasmus, contribuyen claramente a la consecucin de sus objetivos. Los proyectos deben ser innovadores, independientes, y deben destinarse a: ser pertinentes para la Agenda Europea de Modernizacin de las Universidades y concienciar a los grupos objetivo relevantes o al pblico en general sobre la importancia de la cooperacin europea en el mbito de la educacin superior de forma ms general; impulsar la aplicacin de la movilidad Erasmus llegando a una parte sustancial de los estudiantes (por ejemplo, proyectos a gran escala de fomento de la movilidad, de impulso a la movilidad en reas de estudio actualmente infrarrepresentadas en la movilidad Erasmus, de solucin de problemas como el reconocimiento de los estudios realizados durante el perodo de movilidad); centrarse en la difusin de los resultados del proyecto (la difusin forma parte generalmente de todos los proyectos financiados por el PAP. Un proyecto de medidas de acompaamiento solo puede obtener financiacin para su difusin si las actividades propuestas van ms all de lo esperado con las actividades de difusin integrales de cualquier proyecto centralizado Erasmus. Las aplicaciones deben describir claramente las actividades emprendidas dentro de los planes de difusin de los anteriores proyectos centralizados Erasmus, y demostrar cmo las actividades propuestas aaden valor a lo que ya se ha realizado); fomentar las sinergias transectoriales entre las acciones del PAP en temas especficos; realizar actividades especficas sobre determinados aspectos de las polticas transversales relacionadas con el programa Erasmus, incluida la promocin de la igualdad entre mujeres y hombres, la integracin de las personas con discapacidad y de otras personas con necesidades especiales y la promocin de la enseanza intercultural y la lucha contra el racismo; realizar otras actividades que se centren en temas, grupos destinatarios o contextos especficos que reflejen las necesidades actuales de la educacin escolar en los pases participantes. Las actividades a apoyar podran ser las siguientes (lista indicativa): organizacin de conferencias, seminarios y actividades formativas sobre la cooperacin europea en el mbito de la educacin escolar; estudios y anlisis; actividades de sensibilizacin, como campaas promocionales e informativas, concursos, etc.; actividades de informacin y comunicacin para mejorar la visibilidad de las actividades y resultados del programa; Antes de enviar una propuesta, los solicitantes deben asegurarse de que el tema propuesto no ha sido objeto de un estudio financiado por programas de educacin de la UE, ni est prevista la realizacin de tal estudio. Los estudios e informes sobre la poltica de educacin superior financiados por la Direccin General de Educacin y Cultura se pueden hallar en: http://ec.europa.eu/education/erasmus/studies_en.htm http://ec.europa.eu/education/higher-education/doc1651_en.htm El compendio de proyectos completados y en curso en el marco del programa Erasmus (el compendio Erasmus) se puede hallar en: http://eacea.ec.europa.eu/llp/results_projects/project_compendia_en.php Los anuncios de convocatorias de propuestas en los mbitos de la educacin, la formacin y la juventud se pueden hallar en: http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/calls/tenders_en.html

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Instituciones de enseanza superior Asociaciones, redes o consorcios de instituciones de enseanza superior y otros organismos activos en el mbito de la enseanza superior. Instituciones de enseanza superior titulares de una Carta Universitaria Erasmus (no se exige la Carta Universitaria Erasmus a istituciones de enseanza superior de pases que nicamente pueden participar en proyectos multilaterales, redes y medidas de acompaamiento Erasmus). Asociaciones, redes o consorcios de instituciones de enseanza superior y otras organizaciones activas en el mbito de la enseanza superior. No procede Centralizada, la solicitud ha de remitirse a la Agencia Ejecutiva.

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Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

1 ao 1 ao Solo en casos excepcionales se puede extender el perodo de elegibilidad para las medidas de acompaamiento por un perodo mximo de 6 meses previa peticin. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los aplicable(s): publicados en la misma. Subvencin mxima : 150.000 Observaciones sobre la Contribucin mxima de la UE 75% financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO?, para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de Las solicitudes deben remitirlas aquellos organismos que sean entidades legales. elegibilidad: Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre los La organizacin solicitante debe estar establecida en un pas elegible para participar participantes: plenamente en las acciones centralizadas del PAP (pero no en un pas definido como tercer pas) Criterios de concesin 1. Relevancia La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo.

Fiche N/File Nr 24 ERA-Acc - p. 2

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio A partir de julio Octubre

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LEONARDO DA VINCI CERTIFICADOS Certificado de movilidad LEONARDO DA VINCI


El Certificado de movilidad Leonardo da Vinci es un reconocimiento de la capacidad de una institucin para poner en prctica un proyecto de movilidad Leonardo da Vinci de excelente calidad. Los aspectos de calidad cubren tanto el contenido de la actividad de movilidad (poltica, estrategia, programa de trabajo) como la capacidad financiera y operativa de la institucin. Las Agencias Nacionales conceden el Certificado de movilidad Leonardo da Vinci tomando como base una solicitud relacionada con una solicitud de proyecto de movilidad presentada en la misma fecha lmite de convocatoria o anexa a ella. Se otorgar por un perodo mximo de 4 aos (mximo hasta el final del PAP en 2013). El certificado permitir una solicitud simplificada de subvencin en las siguientes convocatorias. En la solicitud del certificado se pedir a la institucin que describa sus experiencias y logros previos en un proyecto de movilidad Leonardo da Vinci. Tambin habr de demostrar hasta qu punto la movilidad internacional es parte de la poltica de la organizacin y si est asegurada la gestin de la calidad. Se describir el desarrollo de otros proyectos planificados. El Certificado de movilidad Leonardo se entregar a un nmero limitado de instituciones para asegurar que el Programa permanece abierto a nuevos solicitantes potenciales. Un certificado puede cubrir varios destinatarios (IVT, PLM y/o VETPRO) si existiesen solicitudes de proyecto para dichos grupos. Queda, sin embargo, ligado al proyecto y no puede hacerse extensivo automticamente a otros departamentos o secciones, excepto si ya estuviera prevista esa posibilidad en la solicitud del certificado. La Agencia Nacional reservar una parte del presupuesto disponible para esta accin. Un certificado no es una garanta automtica de financiacin. Un Certificado de Movilidad Leonardo puede quedar anulado en caso de incumplir los criterios de calidad establecidos en la solicitud y en caso de incumplimiento de las reglas financieras y operativas del Programa Leonardo da Vinci. Organizaciones con experiencia en movilidad Leonardo da Vinci. Los beneficiarios de un proyecto de movilidad Leonardo da Vinci finalizado con xito. No hay prioridades europeas para los Certificados de movilidad Leonardo da Vinci. Por favor, verifquese con la Agencia nacional la existencia de prioridades nacionales. Descentralizado, el formulario debe enviarse a la Agencia Nacional correspondiente al solicitante.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente Procedimiento de seleccin AN1

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud

1 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Hasta el final del PAP en 2013 Observaciones sobre la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras Consulte el sitio web de la Agencia Nacional Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima Consulte el sitio web de la Agencia Nacional : Observaciones sobre El certificado de Movilidad Leonardo da Vinci no implica en s mismo ninguna financiacin. la financiacin:

Fiche N/File Nr 25 : LEO-Cert - p. 1

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de elegibilidad: Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones legalmente constituidas. La institucin ha completado con xito al menos un proyecto de movilidad Leonardo en los tres aos anteriores a la solicitud, entendindose que el informe final ha sido enviado a la Agencia Nacional y aceptado por ella. Consulte a su Agencia Nacional respecto a los criterios de elegibilidad nacionales adicionales. No procede No procede

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

1. Calidad del programa de trabajo Calidad del rendimiento y la gestin en el pasado y descripcin clara de los futuros desarrollos planificados. 2. Valor aadido europeo Grado de integracin de la movilidad transnacional en la estrategia de la institucin, implicacin en la cooperacin/trabajo en red a nivel nacional o transnacional. 3. Impacto y relevancia Hay una estrategia clara a favor de una gestin de calidad en la institucin: evaluacin y seguimiento.

PROCEDIMIENTOS DE LA CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Mayo Mayo Junio

Fiche N/File Nr 25 : LEO-Cert - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LEONARDO DA VINCI MOVILIDAD Visitas preparatorias LEONARDO DA VINCI


El objetivo de la accin es ayudar a instituciones que renan los requisitos necesarios para el programa Leonardo da Vinci y que deseen establecer un nuevo proyecto de movilidad, de asociacin, de transferencia de innovacin, de desarrollo de innovaciones, de redes temticas o de medidas de acompaamiento, para que contacten y conozcan instituciones socias aptas y/o desarrollen un plan de trabajo para preparar la solicitud de proyecto/asociacin. Cualquier institucin que desee establecer un nuevo proyecto en las acciones Leonardo da Vinci relevantes puede solicitar una subvencin que capacite a su personal para efectuar una visita preparatoria. La visita puede hacerse de una de las siguientes formas: Visita a una institucin socia potencial en otro pas participante del Programa de aprendizaje permanente. Participacin en un seminario de contacto organizado por una Agencia Nacional para encontrar socios. Los detalles de los seminarios estn disponibles si los solicitan las Agencias Nacionales. Las visitas preparatorias permiten que los socios potenciales se renan para: Definir las metas, los objetivos y la metodologa de un proyecto futuro. Definir los roles de los socios, sus responsabilidades y tareas en un proyecto futuro. Desarrollar un plan de trabajo para un proyecto futuro, incluyendo mtodos de supervisin, evaluacin y difusin. Rellenar el formulario de solicitud de proyecto/asociacin.

Quin puede participar

Se pueden ampliar las visitas preparatorias del Programa Leonardo da Vinci para preparar medidas en el campo de la educacin y formacin profesional al amparo del programa sucesor del PAP, cuyo inicio est previsto para 2014 una vez adoptado. Pngase en contacto con la correspondiente Agencia Nacional si desea ms informacin. Personas que trabajen en una institucin que deseen establecer un proyecto Leonardo da Vinci de movilidad, asociacin, transferencia de innovacin, desarrollo de innovaciones, redes temticas o medidas de acompaamiento. Personas que trabajen en una institucin que deseen preparar medidas en el campo de la educacin y de la formacin profesionales al amparo del programa sucesor del PAP una vez adoptado. Normalmente se concede una subvencin a una sola persona por visita, nicamente en casos excepcionales se subvenciona a dos trabajadores de la misma institucin para que lleven a cabo una visita juntos. Las solicitudes para visitas preparatorias no se aceptarn una vez se haya presentado la solicitud del correspondiente proyecto/asociacin. Cualquier institucin que desee establecer un nuevo proyecto Leonardo da Vinci de movilidad, asociacin, o transferencia de innovacin, desarrollo de innovaciones, redes temticas o medidas de acompaamiento. Instituciones que deseen preparar medidas en el campo de la educacin y de la formacin profesionales al amparo del programa sucesor del PAP una vez adoptado. No hay prioridades europeas para las visitas preparatorias Leonardo da Vinci. Verifquese con la Agencia Nacional correspondiente si se aplican prioridades nacionales. Descentralizado, el formulario debe enviarse a la Agencia Nacional correspondiente al solicitante

Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de seleccin: AN1

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud

Fechas lmite establecidas por cada Agencia Nacional.

Duracin Duracin mnima: 1 da Duracin mxima: 5 das Observaciones sobre Todas las actividades pueden empezar como muy pronto el 1 de enero de 201e y deben finalizar, la duracin: como muy tarde, el 30 de abril de 2014. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima No procede :

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Observaciones sobre Ninguna la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de elegibilidad: Las solicitudes deben ser enviadas por entidades legalmente constituidas, que renan las condiciones para solicitar un proyecto Leonardo da Vinci de movilidad, asociacin, transferencia de innovacin, desarrollo de innovaciones, redes temticas o medidas de acompaamiento. Puesto que las ayudas concedidas para realizar visitas preparatorias (seminarios de contacto incluidos) tienen por objeto facilitar a las instituciones el desarrollo de futuras asociaciones/proyectos, el pas de origen y el de destino deben formar parte del PAP, aunque no necesariamente sean Estados miembros de la UE. No obstante, los solicitantes/beneficiarios de una ayuda para realizar una visita preparatoria deben prestar atencin al siguiente requisito: al menos una institucin del futuro proyecto/asociacin que se vaya a establecer como resultado de la visita preparatoria debe estar situada en un Estado miembro de la UE con vistas a la elegibilidad formal de la propuesta de asociacin/proyecto. Verifquese con la Agencia Nacional correspondiente al solicitante. Las visitas preparatorias cuyo objetivo sea establecer un proyecto Leonardo da Vinci de movilidad, asociacin, transferencia de innovacin, desarrollo de innovaciones, redes temticas o medidas de acompaamiento deben realizarse antes de que venza el plazo de presentacin de solicitudes de las acciones correspondientes a la convocatoria de propuestas de 2013. No procede No procede Ninguna 1. Contenido y duracin El Programa para la accin de movilidad es claro y razonable; su duracin es realista y adecuada. 2. Relevancia Hay una conexin clara entre las actividades y la estrategia de la institucin de procedencia del solicitante y el propsito y contenido de la visita preparatoria.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

PROCEDIMIENTOS DE LA CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la Agencia Nacional Consulte el sitio web de la Agencia Nacional Consulte el sitio web de la Agencia Nacional

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LEONARDO DA VINCI MOVILIDAD IVT (Formacin profesional inicial (FPI/IVT) LEONARDO DA VINCI
La accin respalda la movilidad transnacional de los participantes en programas de educacin y formacin profesional inicial, y se divide en dos subgrupos: A. Movilidad de los aprendices B. Movilidad de los alumnos de formacin profesional inicial en centros de enseanza Un Aprendizaje est definido como un plan de formacin profesional basado en aprendizaje alternativo en el que el aprendizaje/la formacin tiene lugar en el lugar de trabajo (empresa) as como en el centro de estudios. La empresa juega un papel activo/es responsable en lo referente al establecimiento del programa de formacin as como en la decisin de si una persona puede realizar un periodo de movilidad; no tiene que haber necesariamente un vnculo contractual entre el aprendiz y la empresa. Dadas las diferencias de los planes de formacin profesional inicial de los pases participantes, la cobertura exacta de los dos grupos se definir a nivel nacional y se publicar en los sitios web de la AN correspondiente. Los objetivos generales de esta accin de movilidad del programa sectorial Leonardo da Vinci son: Contribuir a que los participantes en actividades de formacin inicial y continua adquieran y utilicen los conocimientos, aptitudes y cualificaciones que mejoren su desarrollo personal, empleabilidad y participacin en el mercado laboral europeo. Aumentar el atractivo de la formacin profesional y de la movilidad individual, as como facilitar la movilidad de los aprendices en ejercicio. Una movilidad transnacional en formacin profesional inicial consiste en la realizacin de unas prcticas durante un perodo de formacin profesional y/o experiencia laboral realizado por un participante individual (aprendiz, alumno, estudiantes de formacin profesional, etc. en FPI) en una empresa o en un centro de formacin de otro pas participante. En caso de que el puesto de formacin est en una institucin formativa, la conexin con la experiencia prctica y las necesidades de formacin del participante estarn claramente establecidas. Los participantes individuales recibirn su subvencin a travs de un proyecto de movilidad organizado por una organizacin coordinadora. Los participantes individuales no pueden solicitar directamente las subvenciones a las Agencias Nacionales. En el marco del proyecto, existir cooperacin entre la institucin de envo y las organizaciones de acogida, como centros de formacin, centros de FPI o empresas. Sus respectivas funciones y participacin en los diversos pasos para la puesta en marcha de actividades de movilidad tienen que estar claramente definidas, sobre todo en los casos en los que participen organizaciones intermediarias. Su calidad puede evaluarse sobre la base de actuaciones anteriores y la satisfaccin de los beneficiarios y participantes en proyectos anteriores. En el caso de la movilidad de los aprendices, los organismos intermediarios de buena calidad son muy importantes para apoyar y simplificar la participacin de las PYMES como organizaciones de envo o de acogida y para actuar de puente entre el mundo de la formacin y el la empresa. Los organismos pblicos competentes son todas las organizaciones pblicas o semipblicas y los grupos de inters que tengan el objetivo de apoyar el sector empresarial o el sector de la formacin en sus actividades de educacin y formacin; ejemplos de este tipo de entidades son las cmaras de artes y oficios; las cmaras de comercio, las federaciones/delegaciones de representacin de empresas, los sindicatos; oficinas de empleo. Las solicitudes deben enviarse a la Agencia Nacional del pas de envo (pas de la organizacin solicitante) y solo cubre la movilidad de salida, es decir, a los participantes individuales que residan en el pas solicitante y que se trasladan a otro pas participante. El beneficiario de la subvencin del proyecto, por lo general la institucin coordinadora, deber garantizar que los socios de esa cooperacin, intermediarios incluidos, cumplen los principios recogidos en el Compromiso de calidad (http://ec.europa.eu/education/leonardo-davinci/initial_en.htm): Descripcin clara de los objetivos, necesidades, resultados que se esperan obtener del aprendizaje, contenido y duracin del perodo de formacin en el extranjero. Las prcticas deben ser parte integral del curso de formacin profesional. Adecuacin evidente entre las necesidades de formacin de los beneficiarios individuales, su plan de formacin, la cualificacin que se pretende alcanzar y el contenido de las prcticas. Preparacin individual, lingstica y cultural de los beneficiarios individuales. Supervisin pedaggica de los beneficiarios individuales (tutoras en cooperacin entre las organizaciones de origen y acogida, seguimiento del acuerdo de aprendizaje). Reconocimiento de las competencias y los resultados del aprendizaje adquiridas por el beneficiario individual y evaluacin de los resultados generales en el mbito especfico de la formacin profesional (previa solicitud, utilizacin del Europass Movilidad, utilizacin de crditos ECVET cuando proceda). Apoyo logstico al beneficiario individual (transporte, alojamiento, organizacin de acogida).

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Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de seleccin: AN1

Planificacin de actividades de difusin. Jvenes que cursen Formacin profesional inicial (aprendices, alumnos de formacin profesional y personas en formacin salvo en la enseanza superior) Instituciones u organizaciones que ofrecen oportunidades de aprendizaje en los mbitos cubiertos por el programa sectorial Leonardo da Vinci. Asociaciones y representantes de personas implicadas en la formacin profesional, asociaciones de alumnos, padres y profesores incluidas. Empresas, interlocutores sociales y otros representantes de la vida laboral, cmaras de comercio y otras organizaciones sindicales incluidas. Organismos que ofrezcan servicios de orientacin, asesoramiento e informacin relacionados con cualquier aspecto del aprendizaje permanente. Organismos responsables de los sistemas y polticas aplicables a cualquier aspecto de la formacin y educacin profesionales de aprendizaje permanente a nivel local, regional y nacional. Centros y organismos de investigacin dedicados a temas relacionados con el aprendizaje permanente. Centros de enseanza superior. Organizaciones sin nimo de lucro, asociaciones de voluntariado, ONG. Con el fin de mejorar la calidad y la movilidad de los jovenes que cursen formacin profesional inicial, se fomentar la presentacin de propuestas del Consorcio de Movilidad del programa Leonardo da Vinci. Los consorcios estarn formados por grupos de proveedores de EFP del pas de origen que colaboren con los correspondientes socios en enviar estudiantes al extranjero. Los socios de los consorcios pueden ser escuelas de EFP, empresas, asociaciones sectoriales, autoridades regionales y locales y cmaras de comercio e industria y artes y oficios. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Consulte en el sitio web de la Agencia Nacional las prioridades nacionales. Descentralizado, el formulario debe enviarse a la Agencia Nacional correspondiente al solicitante.

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud

1 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 2 semanas para prcticas individuales, pero consltese el sitio web de la Agencia Nacional. Duracin mxima: 39 semanas para prcticas individuales Observaciones sobre Duracin del proyecto 2 aos mximo la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras Tabla(s) de Tabla 1a subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima Consulte el sitio web de la Agencia Nacional : Observaciones sobre Para los participantes: manutencin, viaje, costes de preparacin la financiacin: Para organizaciones: costes de gestin PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones legalmente constituidas.

Fiche N/File Nr 27: LEO-Mob - p. 2

de elegibilidad:

La movilidad tiene lugar en un pas participante en el Aprendizaje Permanente en el que no reside el participante. No son aptas como organizaciones de acogida. Instituciones europeas y otros organismos de la UE incluidas las agencias especializadas (lista exhaustiva de las mismas disponible en el sitio web ec.europa.eu/institutions/index_en.htm); organizaciones que gestionan programas comunitarios, para evitar posibles conflictos de intereses o doble financiacin. Representaciones diplomticas nacionales (embajada y consulado) del pas de origen del participante dada la exigencia de transnacionalidad. Para la definicin de aprendices en cada pas consultar el sitio web de la AN correspondiente.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes:

2 2 Una persona podr acceder una sola vez a una financiacin Leonardo de un grupo objetivo especfico. Los participantes debern ser, o bien nacionales de un pas participante en el Programa de aprendizaje permanente, o nacionales de otros pases en tanto estn matriculados en cursos reglados en centros o instituciones de formacin profesional en un pas participantes, o estn empleados o sean residentes permanentes del pas participante, con arreglo a las condiciones determinadas por cada uno de los pases participantes, considerando la naturaleza del programa (consulte el sitio web de la Agencia Nacional). 1. Calidad del programa de trabajo Los objetivos sern claros, realistas y estarn dirigidos a una necesidad relevante. El programa de trabajo ser adecuado para alcanzar los objetivos; el programa de trabajo definir y distribuir tareas/actividades entre los socios de forma que se garantice la calidad de la experiencia adquirida por el solicitante. 2. Valor aadido europeo La actividad de formacin en el extranjero tendr un mayor valor potencial que una formacin similar en el pas de procedencia del solicitante, y quedar claramente demostrado que el solicitante se beneficiar de esta experiencia en trminos de desarrollo personal y profesional (ciudadana activa), competencias lingsticas e interculturales. Se prever el uso del Europass. Tambin se prever el uso de los crditos ECVET en caso de que ya se hayan o se estn desarrollando paralelamente para la cualificacin/la formacin/el sector/la profesin. Se recomienda que se pruebe el uso de los crditos ECVET. 3. Contenido y duracin El programa para la accin de movilidad ser claro y razonable; su duracin realista y adecuada. 4. Impacto y relevancia Habr una conexin clara entre las prcticas de formacin seleccionadas y las necesidades de formacin del solicitante. Se espera que la formacin tenga un impacto significativo en las competencias profesionales y personales del solicitante. 5. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) El plan de valorizacin de la organizacin solicitante demostrar claramente la intencin de difundir entre las organizaciones de procedencia los resultados y las enseanzas que se deriven de las actividades de formacin previstas y de las buenas prcticas que se hayan identificado.

Criterios de concesin

PROCEDIMIENTOS DE LA CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Mayo Mayo Junio

Fiche N/File Nr 27: LEO-Mob - p. 3

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LEONARDO DA VINCI MOVILIDAD PLM (personas en el mercado laboral) LEONARDO DA VINCI
La accin respalda la movilidad transnacional de los empleados, autnomos o personas en el mercado laboral (titulados incluidos) mediante un perodo de formacin en el extranjero en el contexto de la formacin profesional. Los objetivos generales de esta accin de movilidad del programa sectorial Leonardo da Vinci son: Contribuir a que los participantes en actividades de formacin inicial y continua adquieran y utilicen los conocimientos, aptitudes y cualificaciones que mejoren su desarrollo personal, empleabilidad y participacin en el mercado laboral europeo. Aumentar el atractivo de la formacin y educacin profesionales y de la movilidad individual, as como facilitar la movilidad de los aprendices en ejercicio. La movilidad transnacional de personas en el mercado laboral consiste en una estancia para realizar actividades de formacin profesional y/o experiencia laboral realizado por un participante individual en una empresa o institucin de formacin de otro pas participante. En caso de que el puesto de formacin est en una institucin formativa, la conexin con la experiencia prctica y las necesidades de formacin del participante estar claramente establecida. Los participantes individuales recibirn sus subvenciones a travs de un proyecto de movilidad organizado por una organizacin coordinadora. No pueden solicitar directamente las subvenciones a las Agencias Nacionales. Mientras se realiza el proyecto deber existir cooperacin entre la institucin de procedencia y las instituciones de acogida, escuelas de formacin profesional o empresas. Sus respectivas funciones y participacin en los diversos pasos para la puesta en marcha de actividades de movilidad tienen que estar claramente definidas, sobre todo en los casos en los que participen organizaciones intermediarias. Su calidad puede evaluarse sobre la base de actuaciones anteriores y la satisfaccin de los beneficiarios y participantes en proyectos anteriores. Las solicitudes deben enviarse a la Agencia Nacional del pas de envo (pas de la organizacin solicitante) y solo cubre la movilidad de salida, es decir, a los participantes individuales que residan y/o estn contratados en el pas solicitante y que se trasladan a otro pas participante. El beneficiario de la subvencin del proyecto, por lo general la institucin coordinadora, deber garantizar que los socios de esta cooperacin, incluyendo a los intermediarios, cumplen los principios recogidos en el Compromiso de calidad (http://ec.europa.eu/education/leonardo-davinci/initial_en.htm): Descripcin clara de los objetivos, contenido y duracin del perodo de formacin en el extranjero. Adecuacin evidente entre las necesidades de formacin de los beneficiarios individuales, su experiencia profesional y el contenido de la estancia (prcticas). Preparacin individual, lingstica y cultural de los beneficiarios individuales. supervisin pedaggica de los beneficiarios individuales (tutoras en cooperacin entre las organizaciones de origen y acogida, seguimiento del acuerdo de formacin). Reconocimiento de las competencias adquiridas por el beneficiario individual y evaluacin de los resultados generales en el mbito especfico de la formacin profesional (previa solicitud, utilizacin del Europass de Movilidad, utilizacin de crditos ECVET cuando proceda). Apoyo logstico al beneficiario individual (transporte, alojamiento, organizacin de acogida). Planificacin de actividades de difusin. Personas en el mercado laboral (trabajadores por cuenta ajena, autnomos o personas disponibles para el empleo (incluso titulados de educacin y formacin profesional o educacin superior) que realicen una estancia de formacin/prcticas en el extranjero en el contexto de la formacin profesional). Instituciones u organizaciones que ofrezcan oportunidades de formacin en los mbitos cubiertos por el programa Leonardo da Vinci. Asociaciones y representantes de personas implicadas en la formacin profesional, incluidas asociaciones de alumnos, padres y profesores. Empresas, interlocutores sociales y otros representantes de la vida laboral, incluidas cmaras de comercio y otras organizaciones sindicales. Organismos que ofrezcan servicios de orientacin, asesoramiento e informacin relacionados con cualquier aspecto del aprendizaje permanente. Organismos responsables de los sistemas y polticas aplicables a cualquier aspecto de la formacin y educacin profesionales de aprendizaje permanente a nivel local, regional y nacional. Centros y organismos de investigacin dedicados a temas relacionados con el aprendizaje permanente. Centros de enseanza superior. Organizaciones sin nimo de lucro, asociaciones de voluntariado, ONG. Con el fin de mejorar la calidad y la movilidad de los jovenes que cursen formacin

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

Fiche N/File Nr 28: LEO-Mob - p. 1

PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de seleccin: AN1

profesional inicial, se fomentar la presentacin de propuestas del Consorcio de Movilidad del programa Leonardo da Vinci. Los consorcios estarn formados por grupos de proveedores de EFP del pas de origen que colaboren con los correspondientes socios en enviar estudiantes al extranjero. Los socios de los consorcios pueden ser escuelas de EFP, empresas, asociaciones sectoriales, autoridades regionales y locales y cmaras de comercio e industria y artes y oficios. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2012. Consulte el sitio web de la Agencia Nacional para prioridades nacionales. Descentralizado, el formulario debe enviarse a la Agencia Nacional correspondiente al solicitante

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud

1 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 2 semanas para prcticas individuales, pero consltese el sitio web de la Agencia Nacional Duracin mxima: 26 semanas para prcticas individuales Observaciones sobre Duracin del Proyecto: 2 aos mximo la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima Consulte el sitio web de la Agencia Nacional : Observaciones sobre Para los participantes: manutencin, viaje, costes de preparacin la financiacin: Para organizaciones: costes de gestin PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de elegibilidad: Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones legalmente constituidas. La movilidad tendr lugar en un pas participante en el aprendizaje permanente en el que no reside el participante. No son aptas como organizaciones de acogida: Instituciones europeas y otros organismos de la UE incluidas las agencias especializadas (lista exhaustiva de las mismas disponible en el sitio web ec.europa.eu/institutions/index_en.htm); organizaciones que gestionan programas comunitarios, para evitar posibles conflictos de intereses o doble financiacin. Representaciones diplomticas nacionales (embajada y consulado) del pas de origen del participante dada la exigencia de transnacionalidad. 2 2 Una persona puede acceder una sola vez a una financiacin Leonardo del grupo destinatario PLM. Los participantes debern ser, o bien nacionales de un pas participante en el Programa de aprendizaje permanente, o nacionales de otros pases en tanto estn matriculados en cursos reglados en centros o instituciones de formacin profesional en un pas participantes, o estn empleados o sean residentes permanentes del pas participante, con arreglo a las condiciones determinadas por cada uno de los pases participantes, considerando la naturaleza del programa (consulte el sitio web de la Agencia Nacional). 1. Calidad del programa de trabajo Los objetivos sern claros, realistas y estarn dirigidos a una necesidad relevante. El programa de trabajo ser adecuado para alcanzar los objetivos; el programa de trabajo definir y distribuir tareas/actividades entre los socios de forma que se garantice la calidad de la experiencia adquirida por el solicitante. 2. Valor aadido europeo

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes:

Criterios de concesin

Fiche N/File Nr 28: LEO-Mob - p. 2

La actividad de formacin en el extranjero tendr un mayor valor potencial que una formacin similar en el pas de procedencia del solicitante, y quedar claramente demostrado que el solicitante se beneficiar de esta experiencia en trminos de desarrollo personal y profesional (ciudadana activa), competencias lingsticas e interculturales. Se prever el uso del Europass. Tambin se prev el uso de los crditos ECVET en caso de que ya se hayan o se estn desarrollando paralelamente para la cualificacin/la formacin/el sector/la profesin. Se recomienda que se pruebe el uso de los crditos ECVET. 3. Contenido y duracin El programa para la accin de movilidad ser claro y razonable; su duracin realista y adecuada. 4. Impacto y relevancia Habr una conexin clara entre las prcticas de formacin seleccionadas y las necesidades de formacin del solicitante. Se espera que la formacin tenga un impacto significativo en las competencias profesionales y personales del solicitante. 5. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) El plan de valorizacin de la organizacin solicitante demostrar claramente la intencin de difundir entre las organizaciones de procedencia los resultados y las enseanzas que se deriven de la actividad de formacin prevista. PROCEDIMIENTOS DE LA CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Mayo Mayo Junio

Fiche N/File Nr 28: LEO-Mob - p. 3

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LEONARDO DA VINCI MOVILIDAD Profesionales de educacin y formacin profesional (VETPRO) LEONARDO DA VINCI
La accin respalda la movilidad transnacional de los responsables de la formacin profesional y/o de recursos humanos. Los objetivos generales de esta accin de movilidad del programa sectorial Leonardo da Vinci son: Contribuir a que los participantes en actividades de formacin inicial y continua adquieran y utilicen los conocimientos, aptitudes y cualificaciones que mejoren su desarrollo personal, empleabilidad y participacin en el mercado laboral europeo. Fomentar las mejoras cualitativas y las innovaciones de los sistemas, centros y prcticas de formacin y educacin profesionales. Los proyectos de movilidad de profesionales de la formacin y educacin profesionales se centran en la transferencia, mejora y actualizacin de las competencias y/o mtodos innovadores y prcticas en la formacin profesional. Los formadores, profesores u otras personas responsables de los temas de formacin profesional intercambiarn experiencias con sus homlogos en otros pases con el objetivo del mutuo aprendizaje. Adems, puede abarcar la formacin lingstica de los profesionales. (FLP VOLL). Los participantes individuales recibirn sus subvenciones a travs de un proyecto de movilidad organizado por una organizacin coordinadora. No pueden solicitar directamente las subvenciones a las Agencias Nacionales. En el marco del proyecto, existe cooperacin entre los centros de formacin y/o empresas. Sus respectivas funciones y participacin en los diversos pasos para la puesta en marcha de actividades de movilidad tienen que estar claramente definidas, sobre todo en los casos en los que participen organizaciones intermediarias. Su calidad puede evaluarse sobre la base de actuaciones anteriores y la satisfaccin de los beneficiarios y participantes en proyectos anteriores. Las solicitudes deben enviarse a la Agencia Nacional del pas de envo (pas de la organizacin solicitante) y solo cubre la movilidad de salida, es decir, a los participantes individuales participantes que residan en el pas solicitante y que se trasladan a otro pas participante. El beneficiario de la subvencin del proyecto, por lo general la institucin coordinadora, deber garantizar que se cumplen los criterios de calidad, como: Descripcin clara de los objetivos, contenido y duracin del perodo en el extranjero. Adecuacin evidente de las necesidades de formacin de los beneficiarios individuales a su experiencia laboral y al contenido de la formacin. En caso necesario, preparacin del beneficiario individual. Reconocimiento de las competencias adquiridas por el beneficiario individual y evaluacin de los resultados generales en el mbito especfico de la formacin profesional. Buena organizacin de la movilidad. Realizacin de actividades de difusin. Profesionales de educacin y formacin profesional (profesores, formadores, personal de formacin profesional, orientadores, responsables de los centros de formacin, de la planificacin de la formacin, orientacin ocupacional con empresas, gestores de recursos humanos en empresas, etc.). Instituciones u organizaciones que ofrecen oportunidades de aprendizaje en los mbitos cubiertos por el programa sectorial Leonardo da Vinci. Asociaciones y representantes de personas implicadas en la formacin y educacin profesionales, incluidas asociaciones de aprendices, padres y profesores. Empresas, interlocutores sociales y otros representantes de la vida profesional, incluidas cmaras de comercio y otras organizaciones sindicales. Organismos que ofrezcan servicios de orientacin, asesoramiento e informacin relacionados con cualquier aspecto del aprendizaje permanente. Organismos responsables de los sistemas y polticas aplicables a cualquier aspecto de la formacin y educacin profesionales de aprendizaje permanente a nivel local, regional y nacional. Centros y organismos de investigacin dedicados a temas relacionados con el aprendizaje permanente. Centros de enseanza superior. Organizaciones sin nimo de lucro, asociaciones de voluntariado, ONG Las prioridades para esta accin pueden encontrarse en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Para ms informacin sobre prioridades nacionales, consulte el sitio web de la Agencia Nacional. Descentralizado, el formulario debe enviarse a la Agencia Nacional correspondiente al solicitante.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente.

Fiche N/File Nr 29: LEO-Mob - p. 1

Procedimiento de seleccin:

AN1

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud

1 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 1 semana para las prcticas individuales (debe abarcar cinco das laborales completos) Duracin mxima: 6 semanas para las prcticas individuales Observaciones sobre Duracin del proyecto: 2 aos mximo la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima Consulte el sitio web de la Agencia Nacional : Observaciones sobre Para los participantes: manutencin, viaje, costes de preparacin la financiacin: Para organizaciones: costes de gestin PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de elegibilidad: Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones legalmente constituidas. La movilidad tiene lugar en un pas participante en el aprendizaje permanente en el que no reside el participante. 2 2 Se dar prioridad a las personas que participen por primera vez. La repeticin como participante debe estar debidamente justificada (por ejemplo, por nuevas necesidades, nuevos contenidos). Los participantes debern ser, o bien nacionales de un pas participante en el Programa de aprendizaje permanente, o nacionales de otros pases en tanto estn empleados o sean residentes permanentes del pas participante, con arreglo a las condiciones determinadas por cada uno de los pases participantes, considerando la naturaleza del programa (consulte el sitio web de la Agencia Nacional).

Criterios de concesin

1. Calidad del programa de trabajo Los objetivos sern claros, realistas y estarn dirigidos a una necesidad relevante. El programa de trabajo ser adecuado para alcanzar los objetivos; el programa de trabajo definir y distribuir tareas/actividades entre los socios de forma que se garantice la calidad de la experiencia adquirida por el solicitante. 2. Valor aadido europeo El intercambio de experiencia con homlogos europeos proporcionar un evidente valor aadido a los participantes y a sus organizaciones. Se prev el uso del documento de movilidad Europass. 3. Contenido y duracin El programa para la accin de movilidad ser claro y razonable; su duracin ser realista y adecuada. 4. Impacto y relevancia El impacto esperado ser valioso en el pas de origen de los participantes, tanto para los beneficiarios como para el campo de formacin profesional especfico del que se trate. 5. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades de difusin y aprovechamiento previstas sern relevantes y estarn bien definidas y tendrn un impacto positivo significativo en las organizaciones de los beneficiarios.

PROCEDIMIENTOS DE LA CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Mayo Mayo Junio

Fiche N/File Nr 29: LEO-Mob - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LEONARDO DA VINCI ASOCIACIONES Asociaciones LEONARDO DA VINCI


Las asociaciones Leonardo da Vinci constituyen un marco para las actividades de cooperacin a pequea escala entre organizaciones dedicadas al mbito de la formacin y educacin profesionales (FP) que cooperan sobre temas de inters comn para las organizaciones participantes. Algunos proyectos se pueden centrar en la participacin activa de las personas en formacin, mientras que otros tratan la cooperacin entre profesores, formadores y profesionales de la FP. La cooperacin no se limitar exclusivamente a centros o escuelas de formacin profesional, sino que tambin involucrar al mundo laboral. Entre los socios del mundo laboral pueden incluirse, por ejemplo, empresas; proveedores de FP asociados con empresas (por ejemplo, que ofrezcan formacin en el trabajo, prcticas); representaciones sectoriales, sucursales; asociaciones profesionales; representantes de la vida laboral (por ejemplo, cmaras de comercio y organizaciones empresariales); y otras organizaciones que demuestren su vinculacin con la vida laboral y el empleo (por ejemplo, ciertas autoridades locales). Pueden cooperar a nivel nacional, regional o local, aunque tambin a escala sectorial, por ejemplo en el mbito de la FP o en determinados sectores econmicos. La asociacin debe incluir socios de al menos 3 pases participantes. Dado que solo los socios plenos (no tcitos, sin constituir legalmente) tienen obligacin jurdica de implementar el proyecto de asociacin, el mundo laboral debe estar representado por un socio pleno al menos. Uno de los socios ha de actuar como coordinador. Se recomienda indicar en la fase de solicitud cul de los socios actuar voluntariamente como coordinador suplente, en caso de que el coordinador original fuese rechazado en la seleccin. Los proyectos de asociacin pretenden rellenar las lagunas de las dos principales acciones descentralizadas Leonardo da Vinci existentes, es decir, los proyectos de movilidad y los proyectos ms extensos de transferencia de innovacin, puesto que permiten la cooperacin en FP ms all de las acciones de movilidad, pero no requieren cooperacin a gran escala con grandes presupuestos como en los proyectos de transferencia de innovacin. Adems, las asociaciones pueden basar su cooperacin en los resultados de proyectos anteriores o dar un primer paso hacia un proyecto de movilidad o de transferencia de innovacin. Sin embargo, las asociaciones Leonardo da Vinci no se deben emplear para ejecutar proyectos de movilidad pura o preparar un proyecto de transferencia de innovacin. Las asociaciones constituyen un mtodo excelente para fomentar las actividades en que profesionales del mismo sector aprendan a usar herramientas comunes, segn la definicin del Comunicado de Helsinki, como la transparencia, el EQF, la ECVET, la garanta de calidad, la excelencia de aptitudes y competencias para sectores clave. OBJETIVOS TEMAS PARA LA COOPERACIN Las asociaciones LdV persiguen los objetivos del programa LdV establecidos en el Artculo 15.1 de la Decisin por la que se establece el programa, que reflejan los objetivos polticos generales de la poltica de formacin y educacin profesionales a nivel europeo. Incluyen los objetivos relacionados con el Proceso de Copenhague y sus actualizaciones bienales. Las prioridades para la FP, conforme a la revisin en el Comunicado de Brujas de diciembre de 2010, constituyen un marco excelente para las asociaciones LdV. En particular, las asociaciones LdV se diferencian de las asociaciones de los programas Comenius y Grundtvig por el contenido de sus actividades, claramente relacionadas con el mbito de la FP y el mundo laboral. A continuacin se indican algunos ejemplos de temas que pueden abarcar las asociaciones LdV en funcin del Comunicado de Brujas y de acuerdo con las prioridades temticas actuales de la poltica comn de FP: Desarrollo de orientacin y asesoramiento sobre la FP. Apertura de la FP a itinerarios flexibles y creacin de mejores condiciones para la transicin a la vida profesional. Refuerzo o creacin de vnculos ms estrechos entre la FP y la vida profesional. Promocin del reconocimiento del aprendizaje no formal e informal. Respuesta a las necesidades del mercado laboral, en particular de las PYMES, y anticipacin de las destrezas que sern necesarias en el mercado laboral. Mejora de las cualificaciones de profesores y formadores. Respaldo a la aplicacin de la garanta de calidad en la FP. Cooperacin en el mbito de la transparencia de los sistemas FP (p. ej. ECVET, EQF, Europass, etc.). Apoyo al desarrollo de marcos de cualificaciones nacionales en relacin con el EQF. Cooperacin para probar y aplicar conceptos comunes desarrollados a nivel europeo, con el objetivo de lograr una difusin entre los agentes que trabajan sobre el terreno. Las asociaciones LdV producirn unos resultados que se puedan difundir y aplicar posteriormente. Puede tratarse de resultados descriptivos o tangibles, en un informe comn, una

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Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

conferencia, un CD, un producto tangible realizado para/ en representacin de/ con la implicacin de las personas en formacin, un concepto de formacin en un mbito de FP especfico, etc. Instituciones u organizaciones que ofrecen oportunidades de aprendizaje en los mbitos cubiertos por el programa sectorial Leonardo da Vinci. Asociaciones y representantes de personas implicadas en la formacin y educacin profesionales, incluidas asociaciones de aprendices, padres y profesores. Empresas, interlocutores sociales y otros representantes de la vida profesional, incluidas cmaras de comercio y otras organizaciones sindicales. Organismos que ofrezcan servicios de orientacin, asesoramiento e informacin relacionados con cualquier aspecto del aprendizaje permanente. Organismos responsables de los sistemas y polticas aplicables a cualquier aspecto de la formacin y educacin profesionales de aprendizaje permanente a nivel local, regional y nacional. Centros y organismos de investigacin dedicados a temas relacionados con el aprendizaje permanente. Organizaciones sin nimo de lucro, asociaciones de voluntariado, ONG Cada institucin u organizacin que participa en la asociacin Las prioridades para esta accin pueden encontrarse en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Descentralizado, el formulario debe enviarse a la Agencia Nacional correspondiente al solicitante.

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud

21 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 2 aos Duracin mxima: 2 aos Observaciones sobre Ninguna la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 4 Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima No procede : Observaciones sobre La financiacin de las asociaciones se basa en cantidades a tanto alzado que depende del la financiacin: nmero de actividades de movilidad planificadas por las instituciones solicitantes. Por movilidad se entiende viajes al extranjero del personal y/o las personas en formacin para participar en actividades de asociacin en los pases socios. Cada institucin involucrada en la misma asociacin puede solicitar una cantidad diferente, dependiendo de su propia capacidad para enviar fuera al personal o aprendices, y de su grado de participacin en las actividades de la asociacin. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones legalmente constituidas. de elegibilidad: La tabla de planificacin de movilidad incluye las actividades de movilidad planificadas de cada una de las organizaciones participantes. El nmero de actividades de movilidad planificado por cada organizacin participante respeta el nmero mnimo requerido para la subvencin en cuestin. - Las asociaciones se componen de un mnimo de 3 socios, cada uno de ellos situado en un pas diferente que participe en el Programa de aprendizaje permanente, de los cuales al menos uno debe ser Estado miembro de la UE. Nmero mnimo de 3 pases: Nmero mnimo de 3 socios: Observaciones sobre Ninguna los participantes: Criterios de 1. Calidad del programa de trabajo

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concesin

Los objetivos de la asociacin son claros, realistas y tratan un tema relevante. El programa de trabajo es apropiado para alcanzar los objetivos y adecuado para el tipo de asociacin en cuestin; las tareas estn definidas y distribuidas entre los socios de tal forma que se pueden alcanzar resultados y todos los socios participan activamente. 2. Calidad de la asociacin Hay un equilibrio apropiado entre los socios en trminos de su participacin en las actividades a llevar a cabo. Se han planificado medidas adecuadas para asegurar comunicacin y cooperacin efectivas. 3. Valor aadido europeo El impacto y los beneficios de la cooperacin europea en las instituciones participantes estn claros y bien definidos. 4. Relevancia La propuesta trata objetivos del programa. 5. Impacto El impacto esperado tanto en las instituciones asociadas como en los participantes est claro y bien definido. La asociacin ha definido una metodologa para evaluar si las metas de la asociacin se han alcanzado y se ha logrado el impacto esperado. 6. Difusin y aprovechamiento de resultados Las actividades planificadas para la difusin y aprovechamiento de los resultados son relevantes y estn bien definidas. Involucran a todas las organizaciones participantes y, si es posible, a la comunidad.

PROCEDIMIENTOS DE LA CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Julio Agosto Agosto

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LEONARDO DA VINCI PROYECTOS MULTILATERALES Transferencia de innovacin LEONARDO DA VINCI
El objetivo de los proyectos multilaterales Transferencia de innovacin Leonardo da Vinci es mejorar la calidad y atractivo de la formacin y educacin profesionales (FP) en los pases participantes por medio de la transferencia de las innovaciones existentes a los nuevos entornos de jurdicos, sistmicos, sectoriales, lingsticos, socioculturales y geogrficos a travs de la colaboracin de socios transnacionales. Los proyectos de transferencia de innovacin generan sinergias por medio del aprovechamiento de las innovaciones existentes en la FP (no la reinvencin de la rueda). Las propuestas de transferencia de innovacin deben introducir de forma clara la base de transferencia y deben demostrar el beneficio de la misma: innovacin relacionada, por ejemplo, con cursos de FP, herramientas, materiales, metodologas, referencias y normativas profesionales, sistemas de crditos, experiencias o polticas o lecciones legislativas, pueden transferirse a otros sectores y pases; la innovacin que se desea transferir puede tener, por ejemplo, ya cinco aos, siempre que no haya sido reemplazada por otra innovacin ms novedosa. Estas innovaciones existentes se pueden fundamentar en proyectos Leonardo da Vinci anteriores, o en otros proyectos de innovacin nacional, europeos o internacionales, y se pueden transferir a otros sistemas y organismos de formacin profesional a escala nacional, regional, local o sectorial. Por tanto, las propuestas deben tener en consideracin obviamente los derechos de propiedad de las innovaciones desarrolladas previamente (Derechos de propiedad intelectual DPI). Un proyecto de transferencia de innovacin no debera combinar innovaciones exclusivamente de varios pases y transferirlas a uno o varios pases sino tambin socios de dichos pases, de tal forma que el proyecto se pueda convertir igualmente en una experiencia de aprendizaje para aquellos socios interesados de la FP del lugar de donde provienen las innovaciones. Para que se realice la transferencia de innovacin no es necesaria la existencia de organizaciones innovadoras entre los socios pero para su introduccin a otros pases y entornos s que sern necesarios socios en los sistemas nacionales de FP con posicin, reputacin y experiencia en cooperacin internacional. La propuesta de un proyecto de transferencia de innovacin debe desarrollar cmo se han preparado los siguientes elementos: Anlisis de las necesidades de los grupos objetivo (puede haber un grupo objetivo directo, por ejemplo, los profesores o formadores, y un grupo objetivo indirecto, por ejemplo, los alumnos o aprendices); Identificacin de las innovaciones que son adecuadas, en principio, y seleccin de las que satisfarn las necesidades del grupo objetivo de la forma ms adecuada; Anlisis de la viabilidad de su combinacin y de su transferencia; Adems, la propuesta debe explicar cmo implementara los siguientes pasos, en caso de que se seleccione el proyecto para su financiacin: Combinacin de las innovaciones seleccionadas y adaptacin al ordenamiento jurdico, sistema de formacin (pblico, privado, sectorial), lengua, cultura y geografa, as como a las necesidades del grupo objetivo; Transferencia de las innovaciones, y su sometimiento a prueba en el nuevo entorno; Integracin o incluso certificacin de las innovaciones transferidas a los sistemas y prcticas de formacin europeos, nacionales, regionales, locales o sectoriales. Pese a que los proyectos de transferencia de innovacin tratan de identificar soluciones existentes a un problema determinado, su adaptacin a otros entornos puede precisar cierto trabajo de desarrollo. No obstante, las propuestas de transferencia de innovacin deben prever un breve plazo de desarrollo y un gran periodo de adaptacin, prueba, ajuste e integracin. A fin de que las soluciones se adapten realmente a los grupos objetivo, directos e indirectos, de la mejor forma posible, deben estar ntimamente integradas en el trabajo del proyecto. . Todos los implicados en el mbito de la formacin y educacin profesionales, salvo en la enseanza superior, as como los centros y organizaciones que faciliten dicha formacin y educacin, por ejemplo: Instituciones u organizaciones que ofrezcan oportunidades de aprendizaje en los mbitos cubiertos por el programa sectorial Leonardo da Vinci Asociaciones y representantes de personas dedicadas a la educacin y formacin profesional, incluidas asociaciones de aprendices, padres y profesores Empresas, interlocutores sociales y otros representantes de la vida profesional, incluidas cmaras de comercio, otras organizaciones mercantiles y sectoriales Organismos que ofrezcan servicios de orientacin, asesoramiento e informacin relacionados con cualquier aspecto del aprendizaje permanente Organismos responsables de los sistemas y polticas aplicables a cualquier aspecto de la

Quin puede participar

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Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

formacin y educacin profesionales continuas a nivel local, regional y nacional Centros de investigacin y organismos dedicados a temas relacionados con el aprendizaje permanente Centros de enseanza superior Organizaciones sin nimo de lucro, asociaciones de voluntariado, ONG La organizacin solicitante en nombre del consorcio. Las prioridades para esta accin pueden encontrarse en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Descentralizado, el formulario debe enviarse a la Agencia Nacional correspondiente al solicitante.

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN2 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

1 ao 2 aos El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes, as como medidas de acompaamiento. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla publicada en el sitio Web de Tabla(s) de la Agencia Nacional en la cual los gastos puede que sean inferiores a los gastos mximos de la subvenciones Tabla 5a. aplicable(s): Para gastos diarios de estancia: ver tabla publicada en el sitio Web de la Agencia Nacional en la cual los gastos puede que sean inferiores a los gastos mximos de la Tabla 5b. Subvencin mxima 150.000/ao : Observaciones sobre Subvencin de la UE mxima del 75% del coste elegible. la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones legalmente constituidas. La lengua en la que se presente la propuesta debe ser la lengua de trabajo del consorcio. de elegibilidad: Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin 3 3 Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. 1. Calidad del programa de trabajo Los objetivos son claros, realistas y estn dirigidos a una necesidad relevante; la metodologa es apropiada para alcanzar los objetivos; el programa de trabajo define y distribuye tareas/actividades entre los socios de forma que los resultados se alcancen dentro del plazo y del presupuesto. 2. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones a necesidades claramente identificadas de los destinatarios finales previamente identificados, ofreciendo soluciones innovadoras por lo que respecta al desarrollo de la formacin y la competencia. Estas soluciones sern resultado de la adaptacin y la transferencia de propuestas innovadoras que existen ya en otros pases o sectores de la economa. 3. Calidad del consorcio El consorcio incluye todas las aptitudes, las habilidades reconocidas y las competencias necesarias para desarrollar todos los aspectos del programa de trabajo y, adems, la distribucin de tareas entre los socios es adecuada. 4. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad para la cooperacin europea estn claramente demostrados. 5. Relacin coste-beneficio La solicitud de subvencin demuestra la relacin calidad-precio en trminos de actividades planificadas en relacin al presupuesto previsto.

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6. Relevancia La solicitud de subvencin est claramente situada en una de las prioridades en la Convocatoria general de propuestas del PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Los resultados son relevantes a los objetivos del programa ms amplios, operativos y especficos. 7. Impacto El impacto sobre los enfoques y sistemas de formacin profesional es probable que sea significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades planificadas de difusin y aprovechamiento asegurarn la utilizacin ptima de los resultados ms all de los participantes en el proyecto, durante y ms all de la vida del proyecto. PROCEDIMIENTOS DE LA CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Julio Septiembre Octubre

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LEONARDO DA VINCI PROYECTOS MULTILATERALES Desarrollo de Innovacin LEONARDO DA VINCI
Los proyectos multilaterales de Desarrollo de Innovacin Leonardo da Vinci son proyectos de cooperacin transnacional para mejorar la calidad de los sistemas de formacin mediante el desarrollo de polticas, contenidos, mtodos y procedimientos innovadores en el mbito de la formacin y educacin profesionales (FP). La innovacin consiste en hacer cosas nuevas o encontrar nuevas formas de hacer cosas habituales. En el marco de los proyectos de desarrollo de innovacin significa que el proyecto concluye desarrollando algo innovador (contenidos, mtodos, procedimientos, etc.). Las propuestas de desarrollo de innovacin deben responder a una presin de innovacin (carencias en los sistemas o procesos de FP) compartida por varios pases y deberan traducirse en nuevas soluciones, con lo que tendrn como resultado el obvio beneficio de la FP en toda Europa. El trabajo en equipo de diversos socios europeos aunar diferentes planteamientos, se traducir en el intercambio de ideas y la creatividad, y facilitar el desarrollo de nuevas soluciones y conocimientos. Los proyectos de Desarrollo de innovacin generalmente prevn un largo perodo para el desarrollo pero prevn igualmente suficiente tiempo para su prueba. Debern considerar los derechos de propiedad intelectual (DPI) durante el proyecto de forma que exista un acuerdo entre los socios antes de la finalizacin del proyecto. El desarrollo innovador puede provenir de cualquier organizacin innovadora. Por lo tanto, los proyectos de Desarrollo de innovacin debern implicar a profesionales especializados en desarrollo. As, estos proyectos pueden mejorar la calidad y fomentar las innovaciones en la formacin profesional. Ambos objetivos debern integrarse en la propuesta de modo que las herramientas, mtodos, conceptos o incluso materiales concretos desarrollados durante el proyecto se puedan utilizar o adaptar para otros contextos. Los principios de implementacin de los proyectos de desarrollo de innovaciones Leonardo da Vinci son: La financiacin de la UE se destinar a la produccin de materiales tangibles, productos, mtodos y planteamientos en el mbito de la formacin profesional y de la orientacin, no para actividades de formacin en s. Las propuestas deben situar la dimensin innovadora del proyecto en el contexto de y en relacin con las necesidades del grupo destinatario o del problema tratado. El desarrollo de innovaciones se puede aplicar asimismo a contextos institucionales y a prcticas de aprendizaje formal, informal y no formal, as como a iniciativas promovidas a nivel local, regional o sectorial. Se deben aprovechar al mximo los resultados a nivel europeo mediante la utilizacin de los conocimientos y experiencias de diversos organismos europeos y/u otras organizaciones activas y cualificadas en el mbito. Para optimizar la utilizacin de los resultados y obtener informacin que permita la adaptacin y transferencia de los productos, materiales, enfoques o mtodos, la valorizacin (difusin y aprovechamiento de los resultados) debe constituir una parte integral del programa de trabajo del proyecto. Durante la difusin y aprovechamiento de los resultados de los proyectos, debe hacerse hincapi en la dimensin europea fabricando, si posible, los materiales, productos, mtodos y enfoques de formacin profesional y orientacin en todos los idiomas de los socios.

Quin puede participar

Todos los implicados en el mbito de la formacin profesional, salvo en la enseanza superior, as como los centros y organizaciones que faciliten dicha formacin y educacin, por ejemplo: Instituciones u organizaciones que ofrezcan oportunidades de aprendizaje en los mbitos cubiertos por el programa sectorial Leonardo da Vinci Asociaciones y representantes de personas dedicadas a la educacin y formacin profesional, incluidas asociaciones de alumnos, padres y profesores Empresas, interlocutores sociales y otros representantes de la vida laboral, incluidas cmaras de comercio, otras organizaciones sindicales y sectoriales. Organismos que ofrezcan servicios de orientacin, asesoramiento e informacin relacionados con cualquier aspecto del aprendizaje permanente Organismos responsables de los sistemas y polticas aplicables a cualquier aspecto de la formacin profesional permanente a nivel local, regional y nacional Centros de investigacin y organismos dedicados a temas relacionados con el aprendizaje permanente Las organizaciones de nivel terciario (instituciones de enseanza superior) pueden participar en los proyectos, pero los resultados no deben destinarse a quienes cursen estudios superiores de formacin profesional Organizaciones sin nimo de lucro, asociaciones de voluntariado, ONG Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa para el Aprendizaje Permanente, con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional en cualquier solicitud y

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Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

consorcio normal y elegible. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. La asociacin coordinadora en nombre del consorcio Las prioridades para esta accin pueden encontrarse en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud debe enviarse a la Agencia Ejecutiva.

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

1 ao 3 aos El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes, as como medidas de acompaamiento. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados aplicable(s): en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima : 200.000/ao y un mximo de 400.000 para la duracin total del proyecto La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Subvencin de la UE mxima del 75% del coste elegible.

Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones legalmente constituidas. Normas especficas de elegibilidad: Nmero mnimo de 3 pases participantes en el PAP pases: Nmero mnimo de 3 socios: Observaciones sobre Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Cualquier socio establecido en un tercer los participantes: pas ser adicional al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar algo nuevo en trminos de oportunidades de aprendizaje, desarrollo de capacidades, acceso a informacin, etc., as como soluciones innovadoras a necesidades claramente identificadas de los destinatarios finales previamente identificados. Estas soluciones sern resultado del desarrollo de una solucin novedosa que an no existe en ninguno de los pases participantes en el Programa de aprendizaje permanente. 4. Calidad del consorcio

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El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad para la cooperacin europea (en contraposicin a los enfoques locales, regionales o nacionales) estn claramente demostrados. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de subvencin demuestra la relacin calidad-precio en trminos de actividades planificadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto previsto sobre los enfoques, destinatarios finales y sistemas de los que se trata est claramente definido y existen medidas que aseguran que el impacto puede conseguirse. Es probable que los resultados de las actividades sean significativos. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades planificadas de difusin y aprovechamiento asegurarn la utilizacin ptima de los resultados ms all de los participantes en el proyecto, durante y ms all de la vida del proyecto. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE LA CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Octubre

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LEONARDO DA VINCI REDES MULTILATERALES Redes LEONARDO DA VINCI


Las redes Leonardo da Vinci pretenden fortalecer el vnculo entre los diferentes actores implicados en la formacin profesional para mejorar la calidad, la dimensin europea y la visibilidad de las actividades o los temas de inters comn en el mbito de la formacin y educacin profesionales. En particular, las redes Leonardo da Vinci se dedican a: La recopilacin, seleccin y utilizacin de los conocimientos europeos y los enfoques innovadores. La mejora del anlisis y anticipacin de las aptitudes requeridas. La difusin de los resultados de la red y del proyecto a travs de la Unin en los crculos adecuados. Los objetivos de las redes Leonardo da Vinci son: Los proyectos incluidos en esta accin deben buscar la cooperacin entre actores de formacin y educacin profesional, empresas, sectores econmicos, socios en el sector social y organizaciones de formacin. Identificar las tendencias y las aptitudes necesarias en el mbito y aumentar los beneficios previstos de las iniciativas de formacin profesional. Publicar los resultados de los trabajos de las redes transnacionales en los medios adecuados para fomentar una mayor innovacin y una cooperacin transnacional en la formacin profesional. Los principios de implementacin de las redes Leonardo da Vinci son: Ejecucin de un programa de trabajo sobre un tema determinado (este principio implica que la financiacin de la UE se concede para la ejecucin del programa de trabajo y las actividades relacionadas en lugar de para la existencia de una red per se). Extensin de las actividades de la red ms all del perodo contractual (desde el principio, cada red debe prever una estrategia para proseguir con sus actividades tras el perodo de financiacin de la UE). Las propuestas tambin deben incluir disposiciones, en funcin de sus resultados iniciales, para extender la red, as como un plan para atraer nuevos socios potenciales. Las asociaciones deben estar formadas por diferentes agentes capaces de contribuir a alcanzar los objetivos de la propuesta. Entre sus miembros puede contar con autoridades locales, cmaras de comercio, organizaciones sindicales y patronales (interlocutores sociales), empresas, incluidas pequeas y medianas empresas (PYMES), organizaciones no gubernamentales (ONG) y centros de formacin profesional y de investigacin, universidades incluidas. La participacin de los responsables polticos, como las autoridades locales y regionales, garantizar la durabilidad de la asociacin. La accin no solo pretende crear nuevas redes. Los miembros de redes existentes (en el mbito de la FP) pueden intentar formar nuevas redes para trabajar en mbitos complementarios o utilizar los conocimientos comunes en nuevos campos. Todos los implicados en el mbito de la formacin y educacin profesionales, salvo en la enseanza superior, as como los centros y organizaciones que faciliten dicha formacin y educacin, por ejemplo: Instituciones u organizaciones que ofrecen oportunidades de aprendizaje en los mbitos cubiertos por el programa sectorial Leonardo da Vinci. Asociaciones y representantes de personas implicadas en la formacin y educacin profesionales, incluidas asociaciones de aprendices, padres y profesores. Empresas, interlocutores sociales y otros representantes de la vida profesional, incluidas cmaras de comercio y otras organizaciones sindicales. Organismos que ofrezcan servicios de orientacin, asesoramiento e informacin relacionados con cualquier aspecto del aprendizaje permanente. Organismos responsables de los sistemas y polticas aplicables a cualquier aspecto de la formacin y educacin profesionales de aprendizaje permanente a nivel local, regional y nacional. Centros y organismos de investigacin dedicados a temas relacionados con el aprendizaje permanente. Las organizaciones de nivel terciario (instituciones de enseanza superior) pueden participar en los proyectos, pero los resultados no deben destinarse a quienes cursen estudios superiores de formacin profesional. Organizaciones sin nimo de lucro, asociaciones de voluntariado, ONG. Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa para el Aprendizaje Permanente, con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. La asociacin coordinadora en nombre del consorcio

Quin puede participar

Quin puede

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presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Las prioridades para esta accin pueden encontrarse en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud debe enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

1 ao 3 aos El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes, as como medidas de acompaamiento. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicadosen la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los aplicable(s): publicadosen la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima : 200.000/ao La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible.

Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones legalmente constituidas. de elegibilidad: Ninguna 5 pases participantes en el PAP Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de 5 socios: Observaciones sobre Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Cualquier socio establecido en un tercer los participantes: pas ser adicional al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada.

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6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE LA CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Octubre

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LEONARDO DA VINCI MEDIDAS DE ACOMPAAMIENTO Medidas de acompaamiento LEONARDO DA VINCI
Los proyectos desarrollados como Medidas de acompaamiento promueven los objetivos y resultados de los proyectos Leonardo da Vinci completados o en curso. Los proyectos Leonardo da Vinci completados o en curso se pueden hallar en el portal ADAM (http://www.adameurope.eu) y en el portal EVE (http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/eve/index_en.htm) En consecuencia, pueden centrarse en actividades de comunicacin, organizacin de redes temticas de proyectos, y difusin y aprovechamiento de los resultados de los proyectos, por ejemplo: Actividades de informacin y comunicacin para mejorar la visibilidad de las actividades y resultados de cada programa. La organizacin de redes temticas de proyectos en curso dedicados a un tema similar, (por ejemplo mediante la organizacin de reuniones de intercambio de experiencias, la publicacin de antologas actualizadas de los proyectos, evaluacin ms sistemtica de los resultados de los proyectos, anlisis de debates nacionales y europeos sobre proyectos de determinados temas, organizacin de premios temticos europeos, organizacin de escuelas de verano temticas) para contribuir a alcanzar una difusin y aprovechamiento ms eficaces de los mejores resultados de manera ms eficaz. Recopilacin y difusin de informacin sobre los resultados del proyectos, tambin mediante el desarrollo de bases de datos comunes. Apoyo a las conferencias y eventos de difusin y aprovechamiento que renan a los proyectos con usuarios potenciales del sector en cuestin, en particular para la promocin y utilizacin de los resultados de los proyectos entre nuevos usuarios y su integracin en los sistemas y prcticas de formacin y educacin. Todos los implicados en el mbito de la formacin y educacin profesionales, salvo en la enseanza superior, as como los centros y organizaciones que faciliten dicha formacin y educacin, por ejemplo: Instituciones u organizaciones que ofrezcan oportunidades de aprendizaje en los mbitos cubiertos por el programa sectorial Leonardo da Vinci Asociaciones y representantes de personas dedicadas a la formacin y educacin profesionales, incluidas asociaciones de aprendices, padres y profesores Empresas, interlocutores sociales y otros representantes de la vida profesional, incluidas cmaras de comercio, otras organizaciones sindicales y sectoriales Organismos que ofrezcan servicios de orientacin, asesoramiento e informacin relacionados con cualquier aspecto del aprendizaje permanente Organismos responsables de los sistemas y polticas aplicables a cualquier aspecto de la formacin y educacin profesionales continuas a nivel local, regional y nacional Centros de investigacin y organismos dedicados a temas relacionados con el aprendizaje permanente Las organizaciones de nivel terciario (instituciones de enseanza superior) pueden participar en los proyectos, pero los resultados no deben destinarse a quienes cursen estudios superiores de formacin y educacin profesionales Organizaciones sin nimo de lucro, asociaciones de voluntariado, ONG La asociacin coordinadora en nombre del consorcio

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES No procede. CMO PRESENTAR LA Centralizada, la solicitud debe enviarse a la Agencia Ejecutiva. SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

Ninguna 1 ao El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes, as como medidas de acompaamiento. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados aplicable(s): en la misma.

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Subvencin mxima 150.000/ao : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible. la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones legalmente constituidas. de elegibilidad: Ninguna Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre La organizacin solicitante debe estar establecida en un pas elegible para participar plenamente los participantes: en las acciones centralizadas del PAP (pero no en un pas definido como tercer pas) Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se establezcan prioridades en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, se ha tenido en cuenta por lo menos una de las ellas 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. PROCEDIMIENTOS DE LA CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio A partir de julio Octubre

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP GRUNDTVIG MOVILIDAD Visitas preparatorias GRUNDTVIG


El objetivo de la accin es ayudar a cualquier institucin que desee llevar a cabo un proyecto Grundtvig -sea una asociacin de aprendizaje, un proyecto de voluntariado para mayores, un proyecto de cooperacin multilateral, de redes o de medidas de acompaamiento- a entrar en contacto con instituciones asociadas adecuadas y a desarrollar un plan de trabajo para preparar el formulario de solicitud del proyecto/asociacin/red. Cualquier institucin que desee emprender una actividad de cooperacin de esta naturaleza puede solicitar una subvencin para que miembros de su personal participen en una visita preparatoria. La visita puede adoptar cualquiera de las siguientes formas: - Una visita a una institucin asociada en otro pas participante en el PAP. - Participacin en un seminario de contacto organizado por una Agencia Nacional. Puede solicitarse informacin sobre los seminarios a las Agencias Nacionales. Las visitas preparatorias permiten a los socios potenciales reunirse para: Definir los objetivos y la metodologa de una futura asociacin, proyecto o red. Definir las funciones, responsabilidades y tareas de los socios de la futura asociacin, proyecto o red. Desarrollar un plan de trabajo para la futura asociacin, proyecto o red, incluyendo mtodos de supervisin, evaluacin y difusin. Rellenar el formulario conjunto de solicitud. Se pueden ampliar las visitas preparatorias del Programa Grundtvig para preparar medidas en el campo de la educacin de adultos al amparo del programa sucesor del PAP, cuyo inicio est previsto para 2014 una vez adoptado. Pngase en contacto con la correspondiente Agencia Nacional si desea ms informacin. Personas que, a travs de su centro/organizacin, deseen formar proyectos Grundtvig de asociacin de aprendizaje, voluntariado para mayores, cooperacin multilateral, redes o de medidas de acompaamiento. Normalmente, solo se concede una subvencin por persona y visita, aunque en casos especiales se puede financiar la participacin de dos miembros del personal en la visita, siempre que la divisin de responsabilidades entre ellos lo justifique. Solo se financiar una visita por proyecto/asociacin potenciales, y las solicitudes para las visitas preparatorias no sern elegibles cuando ya se haya presentado la solicitud para formar dicho proyecto/asociacin. Personas que trabajen en un centro/asociacin y deseen preparar medidas en el mbito de la educacin de adultos al amparo del programa sucesor del PAP, una vez adoptado. Centros que deseen formar proyectos de asociacin de aprendizaje, voluntariado para mayores, cooperacin multilateral, redes o de medidas de acompaamiento.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

Centros/organizaciones que deseen preparar medidas en el mbito de la educacin de adultos al amparo del programa sucesor del PAP una vez adoptado. PRIORIDADES No existen prioridades europeas para las visitas preparatorias Grundtvig. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen prioridades nacionales CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que SOLICITUD corresponda al solicitante. Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

Consulte el sitio web de la AN

1 da 5 das Todas las actividades pueden empezar el 1 de enero de 2013 como muy pronto y deben finalizar el 30 de abril de 2014 como muy tarde.

DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima No procede :

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Observaciones sobre la financiacin:

Ninguna

PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN Y EVALUACIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser presentadas por instituciones con entidad jurdica elegibles para de elegibilidad: solicitar un proyecto Grundtvig: una asociacin de aprendizaje, un proyecto de voluntariado para mayores, un proyecto de cooperacin multilateral, de redes o de medidas de acompaamiento. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. Ya que las subvenciones para las visitas preparatorias (incluidos los seminarios de contacto) tienen el objetivo de apoyar a las organizaciones para desarrollar futuros proyectos/asociaciones, el pas de origen y el de destino deben ser pases participantes en el PAP, aunque no necesariamente Estados miembros de la UE. No obstante, los solicitantes/beneficiarios de una subvencin para una visita preparatoria deberan prestar atencin al siguiente requisito: al menos una de las organizaciones socias solicitantes del futuro proyecto/asociacin que se preparar como resultado de la subvencin para la visita preparatoria debe estar ubicada en un Estado miembro de la UE para que la solicitud de subvencin relativa al proyecto de asociacin/proyecto sea formalmente elegible. Las visitas preparatorias destinadas a establecer una asociacin de aprendizaje Grundtvig, un proyecto de voluntariado para personas mayores, un proyecto multilateral, una red o medidas de acompaamiento tienen que realizarse antes de que venza el plazo de solicitud de las respectivas medidas de la convocatoria de propuestas de 2013. Consltese a la Agencia Nacional en la que se presentar la solicitud si existen requisitos nacionales suplementarios. No procede No procede Vase "Quin puede participar" y "Quin puede presentar la solicitud". 1. Contenido y duracin El programa para la accin de movilidad resulta claro y razonable; su duracin es realista y adecuada. 2. Relevancia Existe un claro nexo entre las actividades y la estrategia de la institucin de origen del solicitante, la propuesta de asociacin/proyecto/red/medida en el mbito de la educacin de adultos al amparo del programa sucesor del PAP y el propsito y contenido de la visita preparatoria.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios para la concesin

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP GRUNDTVIG MOVILIDAD Visitas e intercambios para personal de educacin de adultos GRUNDTVIG (VIS)
Esta accin tiene como objetivo ayudar a mejorar la calidad del aprendizaje en la educacin de adultos en el sentido ms amplio del trmino -formal, no formal o informal -permitiendo al personal actual o futuro implicado en este campo, o a las personas encargadas de su formacin, realizar una visita relacionada con su trabajo a un pas participante en el PAP diferente de su pas de residencia o trabajo. De esta manera, los participantes pueden ampliar su conocimiento sobre el estado del aprendizaje en la educacin de adultos en Europa y, dependiendo del propsito de la visita, mejorar sus capacidades en campos relacionados como puedan ser la enseanza en el aula/formacin/asesoramiento/actividades de gestin, y/o apoyar el trabajo de la organizacin de acogida aportando su propio conocimiento en el rea de la enseanza, la gestin u otras actividades relacionadas. Las visitas pueden ser llevadas a cabo por una sola persona o, cuando proceda segn la naturaleza de la visita en cuestin, en pequeos grupos, en cuyo caso, cada participante presentar una solicitud por separado. Las visitas pueden ser unidireccionales o formar parte de un intercambio entre asociaciones. Cuando proceda, la misma ayuda puede sufragar visitas a varias asociaciones. Nota: i.) Aunque esta clase de visitas pueden, como efecto secundario deseable, dar lugar a una futura cooperacin entre la asociacin del participante y la asociacin (asociaciones) visitada(s) en el extranjero, las solicitudes cuyo propsito primordial sea ste debern ser presentadas bajo la accin Grundtvig Visitas preparatorias (consultar la pgina pertinente en esta Gua. ii.). Las ayudas para asistir a cursos formales de formacin del profesorado estn disponibles bajo la accin Grundtvig Cursos de formacin del personal docente de la enseanza de adultos (consultar la pgina pertinente en esta Gua. iii.). Obsrvese que la forma de movilidad de larga duracin (superior a 13 semanas completas) normalmente se acoger a la accin denominada Ayudantas Gruntvig consultar la pgina pertinente en esta Gua). Las actividades de la visita para las que se conceden las ayudas deben estar relacionadas con las actividades profesionales del candidato y con cualquier aspecto del aprendizaje en la educacin de adultos. Ejemplos de actividades pueden ser: Llevar a cabo una tarea docente en una asociacin de educacin de adultos. Estudiar aspectos de la educacin/aprendizaje de adultos en el pas de acogida, tales como: el contenido y la enseanza en la educacin de adultos (contenido de curso y metodologa docente), los mtodos adoptados para aumentar oportunidades de acceso a la educacin de adultos, la gestin de la educacin de adultos (autoridades a nivel local y regional, administracin y liderazgo de organizaciones, gestin de presupuestos, garanta de calidad), servicios de apoyo como asesoramiento y supervisin, desarrollo de programas comunitarios para la educacin de adultos. Profundizar y/o proporcionar conocimientos en aspectos de sistemas o elaboracin de polticas en la educacin de adultos, incluyendo toda clase de temas estratgicos, financiacin de modelos, desarrollo de indicadores y estudios comparativos. Experimentar tipos menos formales de formacin para el personal que participa en la educacin de adultos, como pasar un perodo de trabajo de observacin en una asociacin de educacin de adultos o en una organizacin pblica o no gubernamental implicadas en la educacin de adultos (ayudas para asistir a cursos formales de formacin del profesorado estn disponibles bajo la accin "Cursos de formacin del personal docente de la enseanza de adultos". Consultar la pgina pertinente en esta gua). Asistir a una conferencia o seminario, que tendr un fuerte valor aadido demostrable para el candidato y consecuentemente para su organizacin, incluyendo las Conferencias Europeas relacionadas con las asociaciones de aprendizaje Grundtvig y los actos temticos Grundtvig organizados por la Comisin.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud

Personal docente y no docente actual o futuro de instituciones de enseanza de adultos, segn la definicin dada en el apartado Normas especficas de elegibilidad. Personas incluidas en una de las categoras indicadas en las Normas especficas de elegibilidad descritas ms abajo. Generalmente, la solicitud ser presentada por la institucin a la que pertenecen, que debe tener entidad jurdica, pero en el caso de no existir tal institucin (como puede ser el caso de profesores y personal no docente que retoman la actividad en educacin de adultos como profesionales tras un perodo alejados de dicha actividad), la solicitud debe ser remitida directamente a la Agencia Nacional correspondiente. PRIORIDADES Los solicitantes deben consultar el sitio web de la Agencia Nacional de su pas para consultar si existen prioridades nacionales al respecto. No existen prioridades europeas en 2013 para las visitas e intercambios de personal docente de educacin de adultos. CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que SOLICITUD corresponda al solicitante Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

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Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

Consulte el sitio web de la AN

1 da (para ciertas actividades) 90 das naturales Para consultar la fecha ms temprana para las visitas y los intercambios vase el sitio web de la AN. La fecha lmite de comienzo para todas las actividades es el 30 de abril de 2014.

DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima Consulte el sitio web de la AN : Gastos de viaje y estancia: Se har una aportacin segn las disposiciones establecidas en el Observaciones sobre sitio web de la Agencia Nacional correspondiente. la financiacin: Tasas por conferencia o seminario: se puede conceder una contribucin basada en costes reales. Consultar el sitio web de la Agencia Nacional correspondiente para obtener informacin sobre el importe mximo. Preparacin lingstica, pedaggica y cultural: se puede conceder una contribucin en forma de suma global. Consulte el sitio web de la Agencia Nacional correspondiente para obtener informacin sobre el importe mximo. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen contribuciones adicionales para casos de personas con necesidades especiales. PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN Y EVALUACIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas 1. Los solicitantes individuales deben ser: de elegibilidad: Ciudadanos de un pas que participa en el Programa PAP; o: Ciudadanos de otros pases matriculados en escuelas, instituciones de educacin superior o de formacin profesional o en organizaciones de aprendizaje de adultos de uno de los pases participantes, empleado o residente en uno de estos, bajo las condiciones fijadas por cada uno de los pases participantes, teniendo en cuenta la naturaleza del programa (por favor consulte la pgina web de la Agencia Nacional que corresponda). 2) Los solicitantes individuales deben pertenecer a una de las siguientes categoras: Personas en cualquier etapa de su carrera que ya trabajen tanto a tiempo parcial como a jornada completa en cualquier aspecto del sector de la educacin de adultos (formal, no formal o informal), tanto personal voluntario como contratado formalmente. Esto incluye en particular: Profesores/formadores en la educacin de adultos en el sentido ms amplio (formal, no formal e informal). Directivos, gestores y personal administrativo de organizaciones directamente o indirectamente implicadas en aumentar la oferta del sector de la educacin de adultos. Personal implicado en los aspectos interculturales de la educacin de adultos, sea en trabajo con grupos migratorios, profesionales itinerantes o comunidades tnicas. Personal que trabaja con adultos con necesidades especiales. Mediadores y educadores de calle que trabajan con adultos en riesgo. Consejeros y asesores. Personal de las autoridades locales o regionales encargadas de la educacin de adultos, incluyendo aquellos que trabajan para los servicios de inspeccin. Personas implicadas en la formacin del personal de educacin de adultos. Personas que pueden demostrar una clara intencin de trabajar en el sector de la educacin para adultos pero que actualmente se encuentran en otras situaciones laborales (empleo en otro campo, jubilacin, excedencia profesional debido a responsabilidades familiares, desempleo etc.), tanto si han trabajado en el sector de la educacin para adultos o no. Personas que han completado sus estudios orientados a la educacin de adultos y tienen intencin de comenzar a trabajar en el sector de educacin de adultos. Estudiantes que hayan completado al menos dos aos de estudios conducentes a una licenciatura o similar en educacin de adultos (andragoga) o que realicen estudios de nivel mster en este campo. Otro personal docente a discrecin de las autoridades nacionales. En el caso de personas que retoman la actividad en educacin de adultos tras haber experimentado otras situaciones laborales, la Agencia Nacional puede decidir dar prioridad a aquellos solicitantes que puedan demostrar que su (re)ingreso en el mundo de la educacin de

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adultos es inminente. 3) La organizacin u organizaciones que se va a visitar o las acciones en que se va a participar tienen que tener su sede en un pas o pases participante(s) en el PAP diferentes a aquel donde el solicitante trabaja o reside. Las solicitudes deben incluir confirmacin por parte de la organizacin que se va a visitar de su intencin de recibir al visitante. 4) El pas de envo y/o el de acogida deben ser un Estado miembro de la UE, salvo en el caso de que el propsito de la visita sea asistir a una conferencia o seminario al que asisten participantes de varios pases europeos. 5) Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. No procede No procede Vase "Quin puede participar", "Quin puede presentar la solicitud" y Normas especficas de elegibilidad ms arriba 1. Valor aadido europeo La visita al extranjero aportar experiencias y efectos positivos que no se produciran si la actividad tuviera lugar en el pas de residencia o trabajo del solicitante. 2. Contenido y duracin El programa de la visita resulta claro y razonable; su duracin es realista y adecuada. 3. Impacto y relevancia Queda claramente demostrado que la experiencia resultar beneficiosa para el solicitante tanto en lo referente a su desarrollo personal como profesional (y que, cuando proceda, su organizacin se beneficiar asimismo de los nuevos conocimientos, perspectivas y competencias obtenidos por el solicitante), y/o que la organizacin u organizaciones que visitar tendrn la posibilidad de beneficiarse significativamente, a su vez, de los conocimientos del solicitante.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios para la concesin

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la notificacin sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP GRUNDTVIG MOVILIDAD Ayudantas GRUNDTVIG (ASS)


Esta accin permite a personal presente o futuro implicado en la educacin de adultos -formal, no formal o informal realizar una estancia superior a 13 semanas completas (vase ms abajo) como ayudante Grundtvig en una organizacin de educacin de adultos en otro pas europeo que participe en el programa PAP, diferente de en el que suelen trabajar o residir. El objetivo de esta accin consiste en ofrecer a los participantes la oportunidad de comprender mejor la dimensin europea de la educacin de adultos, profundizar en sus conocimientos de lenguas extranjeras, as como sobre otros pases europeos y sus sistemas educativos para adultos, y mejorar sus aptitudes profesionales e interculturales. Un ayudante puede contribuir en diversas tareas, que incluyen: Facilitar el aprendizaje o algn aspecto de la gestin de la educacin de adultos. Apoyar a adultos con necesidades especiales. Ofrecer informacin sobre su pas de origen y ayudar en la enseanza de su idioma. Introducir o reforzar la dimensin europea en la organizacin de acogida. Iniciar, desarrollar y contribuir a fomentar la realizacin de proyectos.

Los ayudantes deberan estar totalmente integrados en la vida de la organizacin de acogida. Como las ayudantas estn abiertas a todo el personal de educacin de adultos, el nivel de experiencia y la edad de los participantes varan bastante. Segn su perfil especfico, el ayudante puede: Bien desempear un papel principalmente auxiliar en la organizacin de acogida, ayudando en tareas docentes o actividades administrativas. Bien responsabilizarse por completo de uno o ms cursos, o de un aspecto administrativo en particular en la organizacin de acogida (lo que se conoce como ayudantes expertos). Antes de presentar la solicitud para una ayudanta, los candidatos deben haber identificado la organizacin de acogida en la que desean realizar la ayudanta. Las solicitudes deben contener confirmacin por parte de la organizacin de acogida, que manifiesta su intencin de recibir al ayudante. Las organizaciones que deseen acoger a un ayudante en el futuro, deben informar a la Agencia Nacional del pas en el que se encuentren. Los ayudantes pueden llevar a cabo actividades en varias organizaciones de acogida, bien para dar mayor variedad a su propio trabajo, bien por necesidades particulares de las organizaciones vecinas en el rea. Los ayudantes son seleccionados por las Agencias Nacionales de su pas de origen. Las ayudas para ayudantas Grundtvig normalmente se conceden solo una vez a la misma persona en un perodo de 3 aos. Quin puede Personal docente y no docente actual o futuro de instituciones de enseanza de adultos, segn la participar definicin dada en el apartado Normas especficas de elegibilidad ms abajo. Personas pertenecientes a una de las categoras indicadas en el apartado Normas especficas de elegibilidad ms abajo. La solicitud se realizar normalmente a travs de la institucin de origen, que debe ser una entidad legal, pero si no existiera tal institucin la solicitud puede enviarse directamente a la Agencia Nacional correspondiente. Quin puede Las solicitudes pueden ser presentadas por cualquier persona que cumpla con los criterios de presentar la solicitud elegibilidad mencionados en esta seccin. PRIORIDADES Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen prioridades nacionales al respecto. No existen prioridades europeas para las ayudantas Grundtvig. CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que SOLICITUD corresponda al solicitante Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

28 de marzo de 2013

13 semanas completas (91 das naturales) 45 semanas (315 das naturales) Todas las actividades deben haber terminado para el 31 de julio de 2014

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DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima Consulte el sitio web de la AN : La subvencin cubre gastos de viaje y de manutencin. Observaciones sobre En relacin a la preparacin lingstica, pedaggica y cultural, se puede conceder una la financiacin: contribucin en forma de suma global. Consultar el sitio web de la Agencia Nacional correspondiente para obtener informacin sobre el importe. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen normas especiales sobre contribuciones adicionales para casos de solicitantes de ayudanta con necesidades especiales. PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN Y EVALUACIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes pueden ser presentadas por personas individuales. de elegibilidad: 1) Los solicitantes individuales deben ser: Ciudadanos de un pas que participe en el Programa PAP; o: - -Ciudadanos de otros pases matriculados en escuelas, instituciones de educacin superior o de formacin profesional o en organizaciones de aprendizaje de adultos de uno de los pases participantes, empleado o residente en uno de estos, bajo las condiciones fijadas por cada uno de los pases participantes, teniendo en cuenta la naturaleza del programa (por favor consulte la pgina web de la Agencia Nacional que corresponda). 2) Los solicitantes individuales deben pertenecer a una de las siguientes categoras: - Personas en cualquier etapa en su carrera que ya trabajan tanto a tiempo parcial como a jornada completa en cualquier aspecto del sector de la educacin de adultos (formal, no formal o informal), tanto personal voluntario como contratado formalmente, en particular: Profesores/formadores en la educacin de adultos en el sentido ms amplio (formal, no formal e informal). Directivos, gestores y personal administrativo de organizaciones directa o indirectamente implicadas en aumentar la oferta del sector de la educacin de adultos. Personal implicado en los aspectos interculturales de la educacin de adultos, sea en trabajo con grupos migratorios, profesionales itinerantes o comunidades tnicas. Personal que trabaja con adultos con necesidades especiales. Mediadores y educadores de calle que trabajan con adultos en riesgo. Consejeros y asesores. Personal de las autoridades locales o regionales encargadas de la educacin de adultos, incluyendo a aquellos que trabajan para los servicios de inspeccin. - Personas implicadas en la formacin del personal de educacin de adultos. - Personas que pueden demostrar una clara intencin de trabajar en el sector de la educacin para adultos pero que actualmente se encuentran en otras situaciones laborales (empleo en otro campo, jubilacin, excedencia profesional debido a responsabilidades familiares, desempleo etc.), tanto si han trabajado en el sector de la educacin para adultos anteriormente o no. - Personas que han completado sus estudios orientados a la educacin de adultos y tienen intencin de trabajar en el sector de educacin de adultos. - Estudiantes que hayan completado al menos dos aos de estudios conducentes a una licenciatura o similar en educacin de adultos (andragoga) o que realicen estudios de nivel mster en este campo. Otro personal educativo a discrecin de las autoridades nacionales.

En el caso de personas que retoman la actividad en educacin de adultos tras haber experimentado otras situaciones laborales, la Agencia Nacional puede decidir dar prioridad a aquellos solicitantes que puedan demostrar que su (re)ingreso en el mundo de la educacin de adultos es inminente. 3) La organizacin donde se va a realizar la ayudanta debe tener su sede en un pas participante en el PAP diferente a aqul donde el solicitante trabaja o reside. Las solicitudes deben incluir confirmacin por parte de la organizacin de acogida expresando su intencin de recibir al ayudante (carta de aceptacin). 4) El pas de envo y/o el de acogida deben ser un Estado miembro de la UE. No procede No procede Vase "Quin puede participar", "Quin puede presentar la solicitud" y Normas especficas de elegibilidad ms arriba.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes:

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Criterios para la concesin

1. Valor aadido europeo La visita al extranjero aportar experiencias y efectos positivos que no se produciran si la actividad tuviera lugar en el pas de residencia o trabajo del solicitante. 2. Contenido y duracin El programa de la ayudanta resulta claro y razonable; su duracin es realista y adecuada. 3. Impacto y relevancia Queda claramente demostrado que la experiencia resultar beneficiosa para el solicitante tanto en lo referente a su desarrollo personal como profesional (y que, cuando proceda, su organizacin se beneficiar asimismo de los nuevos conocimientos, perspectivas y competencias obtenidos por el solicitante), y/o que la organizacin u organizaciones que visitar tendrn la posibilidad de beneficiarse significativamente, a su vez, de los conocimientos del solicitante.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de notificacin de los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio Junio Agosto

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP GRUNDTVIG MOVILIDAD Formacin del personal de educacin de adultos GRUNDTVIG (IST)
El objetivo de esta accin consiste en contribuir a la mejora cualitativa del aprendizaje permanente permitiendo al personal de los centros de educacin de adultos, en el sentido ms amplio, o a los formadores de dicho personal, realizar cursos de formacin en un pas diferente a su lugar de trabajo habitual. De este modo, los participantes se sienten motivados para mejorar sus aptitudes para la enseanza, formacin y asesoramiento, y mejoran sus conocimientos sobre el aprendizaje permanente en Europa. El curso elegido debe tener una fuerte conexin con la temtica europea tanto en lo referente al perfil del profesorado como al de los participantes. Nota: las ayudas para las actividades de formacin ms informales, como una estancia o un perodo de observacin en una organizacin de educacin de adultos o en una organizacin pblica o no gubernamental implicada en la educacin de adultos (aprendizaje por observacin), estn disponible bajo la accin Grundtvig Visitas a intercambios para personal docente en la educacin de adultos (vase la pgina pertinente en esta gua). La formacin subvencionada debe estar relacionada con las actividades profesionales del candidato en cualquier mbito de la educacin de adultos, ya sea formal, no formal o informal. Por ejemplo: Contenido y modo de impartir la educacin de adultos, en particular la temtica tratada y la metodologa docente Accesibilidad a las oportunidades de aprendizaje para adultos, en particular en el caso de grupos sociales desfavorecidos Gestin de la educacin de adultos, incluyendo autoridades a nivel local y regional, administracin, garanta de calidad, servicios de refuerzo tales como servicios de asesoramiento, desarrollo de programas de educacin de adultos con implantacin en la comunidad, etc. Aspectos sistmicos y de diseo de polticas de la educacin de adultos, incluyendo diferentes tipos de acciones estratgicas, financiacin de modelos, refuerzo de la cooperacin entre diferente interlocutores en el mbito de la educacin de adultos de las diferentes regiones, indicadores, y estudios comparativos. etc. Se conceden subvenciones por la participacin en cursos de formacin que contribuyan a alcanzar los objetivos de formacin durante el ejercicio de la profesin fijados por el solicitante y que cumplan con los requisitos de calidad necesarios y la presencia del valor aadido de la dimensin europea en comparacin con un curso de formacin en el pas del solicitante. Existe una base de datos en lnea, denominada base de datos de formacin Comenius Grundtvig, que recoge las diversas actividades de formacin para ayudar a los solicitantes a identificar los tipos de cursos que son elegibles para la presente accin y comprobar si se adaptan a sus necesidades de formacin: http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/ Los solicitantes pueden escoger asimismo un curso que no est recogido en la base de datos, siempre y cuando los mismos se atengan a los criterios exigidos, determinados por la correspondiente Agencia Nacional.

En la base de datos en lnea denominada base de datos de formacin Comenius - Grundtvig, mencionada ms arriba, se encuentra informacin para las organizaciones que deseen registrar cursos para esta accin. Quin puede Personal docente y no docente de instituciones de enseanza de adultos, segn la definicin participar dada en el apartado Normas especficas de elegibilidad ms abajo. Quin puede Personas incluidas en una de las categoras indicadas en las Normas especficas de elegibilidad presentar la solicitud descritas ms abajo. Generalmente, la solicitud ser presentada por la institucin a la que pertenecen, que debe tener entidad jurdica, pero en el caso de no existir tal institucin, la solicitud debe ser remitida directamente a la Agencia Nacional correspondiente. PRIORIDADES Los solicitantes deben consultar el sitio web de la Agencia Nacional de su pas si existen prioridades nacionales al respecto. Se concedern puntos de prioridad europea a las solicitudes de asistencia a cursos de formacin resultantes de proyectos Scrates anteriores o de redes y proyectos multilaterales PAP CMO PRESENTAR LA Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional del pas donde el solicitante vive. En SOLICITUD caso de que el solicitante trabaje en un pas diferente a aquel en que es residente, la solicitud debe ser enviada a la Agencia Nacional del pas donde el solicitante trabaja. Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 Seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin

16 de enero de 2013 30 de abril de 2013 17 de septiembre de 2013

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Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

5 das laborables 6 semanas Primer turno: 16/01/2013, para actividades de formacin que comienzan en o despus del 1 de mayo de 2013. Segundo turno: 30/04/2013, para actividades de formacin que comienzan en o despus del 1 de septiembre de 2013. Tercer turno: 17/09/2013, para actividades de formacin que comienzan en o despus del 1 de enero de 2014. Todas las actividades de formacin deben empezar el 30 de abril de 2014 como muy tarde. Puede que las Agencias Nacionales establezcan otras fechas de finalizacin para los periodos de formacin. Consulte la pgina web de la Agencia Nacional correspondiente para ms informacin. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima Consulte el sitio web de la AN : Gastos de viaje y estancia: Se har una aportacin segn las disposiciones establecidas en el Observaciones sobre sitio web de la Agencia Nacional correspondiente. la financiacin: Tasas por curso: se puede conceder una contribucin basada en costes reales. Consultar el sitio web de la Agencia Nacional correspondiente para obtener informacin sobre el importe mximo. Preparacin lingstica, pedaggica o cultural: se puede conceder una contribucin en forma de suma global. Consultar el sitio web de la Agencia Nacional correspondiente para obtener informacin sobre el importe. (Nota: en los casos en que la formacin est orientada exclusiva o fundamentalmente a la mejora de la lengua la ayuda para preparacin lingstica no procede) Consulte la Agencia Nacional correspondiente si existen contribuciones adicionales para casos de personas con necesidades especiales. PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN Y EVALUACIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de elegibilidad:

1) Los solicitantes individuales deben ser: - Ciudadanos de un pas que participa en el Programa PAP; o: - Ciudadanos de otros pases matriculados en escuelas, instituciones de educacin superior o de formacin profesional o en organizaciones de aprendizaje de adultos de uno de los pases participantes, empleado o residiendo en uno de estos, bajo las condiciones fijadas por cada uno de los pases participantes, teniendo en cuenta la naturaleza del programa (por favor consulte la pgina web de la Agencia Nacional que corresponda). 2) Los solicitantes individuales deben pertenecer a una de las siguientes categoras: Personas en cualquier etapa en su carrera que ya trabajan tanto a tiempo parcial como a jornada completa en cualquier aspecto del sector de la educacin de adultos (formal, no formal o informal), tanto personal voluntario como contratado formalmente. Esto incluye en particular: Profesores/formadores en la educacin de adultos en el sentido ms amplio (formal, no formal e informal). Directivos, gestores y personal administrativo de organizaciones directamente o indirectamente implicadas en aumentar la oferta del sector de la educacin de adultos. Personal implicado en los aspectos interculturales de la educacin de adultos, sea en trabajo con grupos migratorios, profesionales itinerantes o comunidades tnicas. Personal que trabajan con adultos con necesidades especiales. Mediadores y educadores de calle que trabajan con adultos en riesgo. Consejeros y asesores. Personal de las autoridades locales o regionales encargadas de la educacin de adultos, aquellos que trabajan para los servicios de inspeccin incluidos. Personas implicadas en la formacin del personal de educacin de adultos. Personas que pueden demostrar una clara intencin de trabajar en el sector de la educacin para adultos pero que actualmente se encuentran en otras situaciones laborales (empleo en otro campo, jubilacin, carencia de vida profesional debido a responsabilidades familiares, desempleo etc.). Personas que han completado sus estudios orientados a la educacin de adultos y tienen intencin de dedicarse a esta. Otro personal educativo a discrecin de las autoridades nacionales.

En el caso de personas que retoman la actividad en educacin de adultos tras haber experimentado otras situaciones laborales, la Agencia Nacional puede decidir dar prioridad a aquellos solicitantes que puedan demostrar que su (re)ingreso en el mundo de la educacin de adultos es inminente.

Fiche N/File Nr 38: GRU-Mob - p. 2

3) El organizador del curso solicitado debe ser una organizacin con sede en un pas participante en el PAP. 4) El curso solicitado tiene lugar en un pas participante en el PAP diferente a aquel dnde el solicitante trabaja o reside. 5) Para los cursos puramente lingsticos, es decir aquellos en los que el propsito exclusivo de la formacin es la mejora de la competencia lingstica, solo se considerarn elegibles para las subvenciones los casos en que el solicitante cumpla como mnimo uno de los siguiente requisitos, es decir, pertenezca a uno de los siguiente grupos: Profesores que deseen formacin en lenguas menos difundidas y menos enseadas (Vase el glosario de trminos en parte I de esta gua) Profesores que impartan una asignatura no lingstica en un idioma extranjero. Profesores de otra asignatura que deseen formarse para iniciar una carrera como profesores de idiomas. Participantes en una asociacin de aprendizaje Grundtvig que necesiten estudiar el idioma para participar en la asociacin. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. No procede No procede Vase ms arriba 1. Valor aadido europeo La actividad de formacin en el extranjero tendr un valor potencial mayor que un curso similar en el pas del solicitante, y queda claramente demostrado que el solicitante se beneficiar de esta experiencia tanto personal como profesionalmente. 2. Contenido y duracin El programa para la accin de movilidad resulta claro y razonable, y su duracin es realista y adecuada. El solicitante explica de forma convincente su capacidad lingstica para aprovechar la formacin y las actividades preparatorias que pretende realizar para garantizar la calidad de la movilidad. 3. Impacto y relevancia Existe un nexo claro entre la actividad de formacin elegida y las necesidades de formacin del solicitante. Se puede esperar que las actividades de formacin tengan un impacto positivo en el desarrollo profesional del solicitante y en su institucin/organizacin. 4. Difusin de resultados El plan de difusin demuestra claramente la intencin del solicitante de comunicar los resultados de la actividad de formacin prevista. Las actividades de difusin son pertinentes y estn bien definidas.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios para la concesin

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de notificacin de los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN Consulte el sitio web de la AN

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP GRUNDTVIG MOVILIDAD Seminarios GRUNDTVIG (corrigendum)


La accin Seminarios ofrece formacin a personal del sector de la educacin de adultos que trabajan exclusivamente en cuestiones relativas a la alfabetizacin. Los objetivos de esta accin son dar a los profesores y al personal actuales y futuros la oportunidad de conocer mejor la dimensin europea con vistas a ensear a adultos con problemas de alfabetizacin, mejorar su conocimiento de los sistemas educativos de otros pases europeos y cmo abordan la alfabetizacin de adultos, y mejorar las competencias especficas necesarias para alfabetizar a los adultos. Los seminarios deben tener una slida base europea en lo relativo al perfil de los formadores y de los participantes. Deben reunir a los profesionales que trabajan en el mbito de la alfabetizacin de los adultos, de varios pases, con vistas a mejorar sus prcticas docentes, capacidad de orientacin y asesoramiento, competencias de gestin, etc. La formacin debe tener lugar en uno de los pases participantes en el PAP y deber tener la forma de un acto profesional estructurado que durar un mnimo de cinco y un mximo de diez das hbiles, excluyendo los desplazamientos. El organizador del seminario puede ser una organizacin, institucin, universidad, centro docente, ONG, asociacin o autoridad pblica que participe en la alfabetizacin de adultos o que trabaje en el mbito de la educacin de adultos. Las actividades profesionales del organizador del seminario al que se conceda una subvencin deben referirse a cualquier aspecto de la alfabetizacin de adultos, por ejemplo: competencias prcticas de docencia, tcnicas y metodologas; contenido y realizacin prctica de la alfabetizacin; gestin de instituciones/organizaciones que ofrecen cursos de alfabetizacin de adultos; aspectos sistmicos/estratgicos de la alfabetizacin de adultos. Los seminarios ponen en contacto a los profesores y los profesionales del mbito de la alfabetizacin de adultos de varios pases para participar en una experiencia de aprendizaje multinacional pertinente para su desarrollo personal, en la cual se anima a los estudiantes a compartir sus competencias y perspectivas activamente entre ellos. Cada seminario tendr un mnimo de 10 y un mximo de 20 estudiantes, financiados por Grundtvig, que deben provenir de pases distintos al pas en el que tiene lugar el seminario. No ms de 1/3 de los participantes debe proceder del mismo pas. Los participantes deben provenir de al menos 3 pases distintos del pas en que tiene lugar el seminario. Los ciudadanos del pas donde se imparte el seminario tienen derecho a participar en el mismo, pero no pueden ser financiados por el programa Grundtvig. Un catlogo de seminarios aprobados para el periodo comprendido entre el 1.9.2013 y el 31.8.2014 estar disponible para ayudar a los potenciales participantes a identificar oportunidades de aprendizaje que les puedan interesar para sus actividades profesionales. Adems, los organizadores de los seminarios debern dar a los mismos amplia difusin, una vez que hayan sido aprobados, para garantizar un nmero adecuado de participantes. Organizador del seminario: toda organizacin interesada en mejorar la alfabetizacin de adultos y sus resultados procedente de los pases que participan en el programa. Participantes: profesores y personas que trabajan en alfabetizacin de adultos procedentes de pases participantes en el programa, siempre que se ajusten a las condiciones sealadas ms abajo en Normas especficos de elegibilidad, y que sean seleccionadas por un organizador de seminarios aprobado. El organizador del seminario proporcionar a los candidatos participantes una solicitud. Las solicitudes debern presentarse directamente al organizador del seminario, dentro del plazo especificado por aquel. Organizador del seminario: toda organizacin con entidad jurdica que pueda demostrar suficiente capacidad para organizar un seminario de ese tipo en la prctica.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

Participantes: profesores y personas que trabajan en alfabetizacin de adultos procedentes de pases participantes en el programa, siempre que se ajusten a las condiciones sealadas ms abajo en Normas especficos de elegibilidad. PRIORIDADES Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a prioridades nacionales adicionales. No existen prioridades europeas para los seminarios Grundtvig. CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada; las solicitudes deben ser enviadas por el candidato organizador del SOLICITUD seminario a la Agencia Nacional del pas del organizador del seminario; el seminario deber tener lugar en dicho pas. Los profesores y las personas que deseen participar en un seminario debern remitir sus solicitudes (ya sea de forma individual o en pequeos grupos) directamente al organizador del seminario. Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente.

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Procedimiento de seleccin:

AN1

Fecha(s) lmite para 21 de febrero de 2013 presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: 5 das (sin desplazamientos) Duracin mxima: 10 das (sin desplazamientos) Observaciones sobre Todas las actividades deben realizarse entre el 1/9/2013 y el 31/8/2014 la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a y Tabla 3a Tabla(s) de Seccin C (Otros costes) del Captulo 4 subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima Consulte el sitio web de la AN : Observaciones sobre La ayuda Grundtvig estar relacionada tanto con la organizacin del propio seminario como con la financiacin de la participacin de los participantes, incluyendo gastos de viaje y de la financiacin: manutencin. El organizador del seminario organizar el alojamiento y cubrir los gastos de viaje y de manutencin. La subvencin ser abonada al organizador del seminario por parte de la Agencia Nacional del pas de la institucin que organiza el seminario, que es asimismo el pas donde tendr lugar el mismo. Preparacin pedaggica, lingstica y cultural: se puede conceder una contribucin hasta una suma global de 500 por participante. Consultar el sitio web de la Agencia Nacional para ms informacin. Consultar en la Agencia Nacional correspondiente si existen normas especiales para las ayudas adicionales para casos de solicitantes con necesidades especiales. PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN Y EVALUACIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Los Seminarios deben cumplir los requisitos reflejados en el apartado anterior Objetivos y de elegibilidad: descripcin de la accin. Las solicitudes para organizar un seminario deben ser presentadas por organismos legalmente constituidos. Solo sern elegibles las solicitudes destinadas a profesores, formadores y personal dedicados a la alfabetizacin de adultos. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales.

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1. El organizador del seminario debe estar situado en uno de los pases participantes en el PAP, y el seminario deber tener lugar en dicho pas. 2. Los participantes deben ser: - ciudadanos de un pas que participa en el PAP; - ciudadanos de otros pases, empleados o residentes en un pas participante, bajo las condiciones fijadas por cada uno de los pases participantes, teniendo en cuenta la naturaleza del programa (por favor, consulte la pgina web de la Agencia Nacional que corresponda). 3. El pas en que tenga lugar el seminario debe ser distinto del pas en que reside el profesor/personal de alfabetizacin de adultos solicitante que reciba financiacin o distinto del pas en que trabaja. Los nacionales/residentes del pas donde se organiza el seminario pueden participar, pero no son elegibles para las subvenciones. 4. Categoras de personal de alfabetizacin de adultos elegibles para optar a una subvencin de seminario Grundtvig: profesores de alfabetizacin de adultos, tutores y formadores de dichos profesores; personal de gestin/administrativo de las organizaciones que ofrecen programas de alfabetizacin de adultos; personal que participa en la alfabetizacin de adultos o que trabaja con adultos analfabetos; asesores o consejeros de empleo; inspectores; antiguos profesores y profesores desempleados que se reincorporen a la profesin tras permanecer apartados de la enseanza durante cierto tiempo; dems personal docente en el mbito de la alfabetizacin de adultos, segn dispongan las autoridades nacionales. Procedimiento de solicitud para profesores y personal de alfabetizacin de adultos que deseen participar en un seminario: el organizador del seminario entregar un impreso de solicitud a los candidatos a participantes. Las solicitudes debern presentarse directamente al organizador del seminario, dentro del plazo especificado por aquel. El organizador del seminario seleccionar a los participantes con arreglo a las orientaciones definidas en su solicitud a la agencia nacional correspondiente. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. No procede No procede Vase ms arriba 1. Calidad y relevancia del seminario Los objetivos del seminario son claros y realistas. Por tanto, los objetivos son pertinentes en referencia a los objetivos operativos del programa Grundtvig. La metodologa resulta adecuada para la consecucin de dichos objetivos. El enfoque pedaggico y didctico est claramente descrito. El seminario proporcionar una experiencia de aprendizaje estimulante, y aportar un valor aadido en materia de oportunidades de aprendizaje, desarrollo de competencias clave, desarrollo de habilidades, acceso a la informacin, etc. 2. Calidad de la organizacin del proyecto Las tareas estn claramente definidas. El programa de trabajo es adecuado para organizar un seminario de alta calidad dentro del plazo previsto. La logstica del seminario es clara y apropiada al grupo destinatario (incluidas las gestiones para la organizacin del viaje y el alojamiento de los participantes y, en su caso, la acogida de participantes con necesidades especficas). Es preciso tener en cuenta la posible necesidad de preparacin lingstica. 3. Impacto y valor aadido europeo Los beneficios de organizar un seminario europeo resultan claros y estn bien definidos. Los resultados previstos son pertinentes para el programa Grundtvig y tendrn un impacto potencial demostrable en la experiencia de aprendizaje de los participantes. Se indican el valor aadido europeo y los posibles beneficios adicionales para el desarrollo profesional y los beneficios derivados. 4. Calidad del plan de comunicacin El plan de comunicacin para anunciar y hacer pblico el seminario est bien definido y asegura el uso ptimo de fondos europeos para organizarlo y reclutar participantes.

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios para la concesin

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Abril Mayo Septiembre

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP GRUNDTVIG ASOCIACIONES Asociaciones de aprendizaje GRUNDTVIG


Las Asociaciones de aprendizaje Grundtvig constituyen un marco para pequeas actividades de cooperacin entre organizaciones activas en el mbito de la educacin de personas adultas en el sentido ms amplio. En comparacin con los proyectos de cooperacin multilaterales Grundtvig, que estn ms orientados hacia el producto o resultado, las asociaciones se centran principalmente en el proceso y pretenden incrementar la participacin de organizaciones pequeas que quieran incluir la cooperacin europea entre sus actividades. En una asociacin de aprendizaje Grundtvig, formadores y alumnos de al menos tres pases participantes colaboran sobre uno o varios temas de inters comn para todas las organizaciones cooperantes. Este intercambio de experiencias, prcticas y mtodos contribuye a sensibilizar a la poblacin respecto al variado contexto cultural, social y econmico europeo, y a mejorar los conocimientos sobre temas de inters comn en el rea de la educacin de personas adultas. Una de las organizaciones participantes debe actuar como coordinadora. Se aconseja encarecidamente indicar en el momento de la solicitud qu miembros asociados se presentan voluntarios para ejercer la coordinacin si se diera el caso de que el coordinador original fuera rechazado en el proceso de seleccin. Las organizaciones participantes debern supervisar y evaluar su trabajo transnacional e interconectarlo con las iniciativas de su comunidad local. Adems, debern cooperar con organizaciones y autoridades a nivel nacional para asegurarse una base firme para sus ideas y actividades, adems de abrir vas para la difusin. De este modo, lograrn maximizar el valor del intercambio transnacional, fomentar la circulacin de buenas prcticas y, por consiguiente, garantizar que los resultados provoquen un impacto mayor. Se podrn financiar las siguientes actividades: Reuniones y seminarios de socios entre todas las instituciones de la asociacin. Intercambios de personal y alumnado adulto participante en las actividades del proyecto. Intercambios de experiencias y buenas prcticas mediante todos los medios adecuados, en particular mediante las tecnologas de la informacin y la comunicacin (p. ej. sitios web, correos electrnicos, videoconferencias). Fabricacin de objetos tcnicos, dibujos y objetos artsticos relacionados con el proyecto. Trabajo sobre el terreno, investigacin para el proyecto, etc. Preparacin de representaciones (p. ej. obras teatrales, musicales, etc.). Preparacin lingstica de los participantes en la asociacin para que posean las competencias necesarias en el idioma o los idiomas de trabajo de la asociacin. Cooperacin con otros proyectos sobre temas similares (en particular ayudantas, proyectos y redes Grundtvig), por ejemplo intercambiando experiencias con otras instituciones de la regin o asistiendo a eventos relevantes, si procede. Actividades de autoevaluacin. Organizacin de exposiciones, produccin y difusin de material informativo o documentacin sobre las actividades de cooperacin. Difusin de las experiencias y resultados del proyecto.

Cuando las asociaciones de aprendizaje Grundtvig se centran en la participacin del alumnado, ste debe participar activamente en el proyecto y se debe fomentar su movilidad lo mximo posible. Las asociaciones de la categora con mayor intensidad de movilidad, esto es aquellas con al menos 24 movilidades, deben implicar movilidad para un mnimo de 16 estudiantes adultos distintos. Las asociaciones de aprendizaje centradas en la gestin de la educacin de personas adultas y/o en los mtodos docentes permiten al profesorado y a los gestores de las instituciones de educacin de personas adultas intercambiar experiencias e informacin, desarrollar en comn mtodos y planteamientos que necesitan, as como probar y aplicar nuevos enfoques pedaggicos y organizativos. En todos los casos, los proyectos pueden implicar la cooperacin con organismos de la comunidad local, tales como autoridades locales, servicios sociales, asociaciones y empresas. Entre los estudiantes, se debe prestar particular atencin a la inclusin de personas de grupos sociales desfavorecidos siempre que sea posible. Personal y estudiantes de las organizaciones participantes as como la comunidad local. Cualquier institucin u organizacin que trabaje en el mbito de la educacin de personas adultas sea formal, no formal o informal. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen prioridades nacionales. No existen prioridades europeas para las asociaciones de aprendizaje GRUNDTVIG. Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que corresponda al solicitante

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES CMO PRESENTAR LA SOLICITUD

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Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para 21 de febrero de 2013 presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: 2 aos Duracin mxima: 2 aos Observaciones sobre la duracin: DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 4 Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima Vase Tabla 4 : La financiacin para las asociaciones de aprendizaje est basada en importes predefinidos en Observaciones sobre forma de suma global que dependen de los pases implicados y del nmero de actividades de la financiacin: movilidad planeadas por las organizaciones solicitantes. Por movilidad se entiende el viaje al extranjero por parte del personal y alumnado para participar en actividades de la asociacin en los pases asociados. Cada organizacin implicada en la misma asociacin puede solicitar una cantidad diferente, dependiendo de sus propias posibilidades de enviar alumnado y profesorado al extranjero, y de su grado de participacin en las actividades de la asociacin. Si las actividades de movilidad de una institucin implican a personal o alumnado con necesidades especiales, o el viaje a o desde los pases y territorios de ultramar (vase parte I de esta gua), sus actividades de movilidad durante el perodo de la asociacin pueden ser reducidas hasta un 50% del nmero mnimo de movilidad para la cantidad de la subvencin en cuestin, si as se solicita con anterioridad a la AN, y sta da su aprobacin. PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN Y EVALUACIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser presentadas por instituciones/organizaciones con entidad legal. de elegibilidad: La planificacin de movilidad incluye las acciones planeadas de movilidad de cada organizacin que participa. El nmero de acciones de movilidad planeadas por cada organizacin participante respeta el nmero mnimo necesario para recibir la subvencin (categora de Asociacin) en cuestin. Las asociaciones de aprendizaje se componen de un mnimo de 3 socios, cada uno de ellos situado en un pas diferente participante en el PAP, uno de las cuales, al menos, debe ser un pas miembro de la UE. Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si el programa est sujeto a requisitos nacionales adicionales. 3 3 Vase ms arriba 1. Relevancia La asociacin trata un tema relevante en el campo del aprendizaje de personas adultas en los pases participantes en la asociacin. Los objetivos de la asociacin resultan claros, realistas y enfocados a un tema pertinente en referencia al programa Gruntvig. Los resultados previstos son relevantes en el campo del aprendizaje de personas adultas. 2. Calidad del programa de trabajo El programa de trabajo resulta adecuado para la consecucin de los objetivos y apropiado para el tipo de asociacin en cuestin. El plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan obtenerse dentro de los plazos estimados. Todos los socios participan activamente. 3. Impacto y valor aadido europeo El impacto y los beneficios de cooperacin europea en las instituciones, personal y estudiantes participantes estn claramente expuestos y bien definidos, y la metodologa para la evaluacin del impacto y los beneficios resulta clara. La solicitud muestra que las instituciones que participan trabajarn en estrecha cooperacin y lograrn resultados que no seran alcanzados en un nivel puramente nacional. 4. Calidad de la asociacin

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios para la concesin

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Las organizaciones participantes son apropiadas para el mbito temtico en que se desarrollarn las actividades de la asociacin. Hay un equilibrio apropiado entre los socios en funcin de su participacin en las actividades que se van a realizar. Se han adoptado las medidas apropiadas para garantizar la comunicacin y cooperacin efectivas. El personal y los alumnos pertinentes participarn en la planificacin, la implementacin y la evaluacin de las actividades del proyecto. El proyecto est integrado en las actividades de las instituciones que participan. 5. Difusin y aprovechamiento de resultados Las actividades planificadas para la difusin y aprovechamiento de resultados son pertinentes y estn bien definidas. Incluyen a las asociaciones que participan y, si es posible, a un sector ms amplio de la comunidad. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del convenio a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Julio Julio Agosto

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP GRUNDTVIG MOVILIDAD Proyectos de voluntariado de Mayores GRUNDTVIG


Los proyectos Grundtvig de Voluntariado Europeo para Mayores) apoyan asociaciones bilaterales e intercambios de voluntarios mayores entre asociaciones locales situadas en dos pases participantes en el Programa PAP. El programa PAP se propone ofrecer diferentes vas para que personas de todas las edades puedan tener acceso a experiencias educativas, con vista a facilitar el aprendizaje formal, no formal o informal. El voluntariado es reconocido cada vez ms como una experiencia informal de aprendizaje muy valiosa para personas de cualquier edad. En particular, ha sido reconocido como una manera de ofrecer nuevas oportunidades de aprendizaje a personas mayores en Europa, ya que fomenta el concepto mayores pero activos, y acenta la contribucin de los mayores a nuestras sociedades. Sin duda, las personas mayores son una rica fuente de sabidura y experiencia que la sociedad debe aprovechar de manera mucho ms intensa a como lo ha hecho normalmente en el pasado. Esta accin ofrece, por tanto, una nueva forma de movilidad a personas mayores europeas, permitindoles aprender y compartir conocimientos y experiencia en un pas europeo diferente al suyo. El trmino voluntariado hace referencia a cualquier forma de actividad voluntaria, formal o informal, entendida sta como una manifestacin del libre albedro, de la eleccin individual y de la motivacin personal, que adems ignora por completo el aspecto retributivo. Sus beneficios alcanzan tanto al voluntario individual como a las comunidades y a la sociedad en general. Es tambin un vehculo para que individuos y asociaciones se impliquen en el mbito de las necesidades y carencias humanas, sociales o ambientales, y a menudo se realiza mediante una asociacin no lucrativa o una iniciativa de la comunidad local. Por todo ello, las actividades de voluntariado aportan una dimensin valiosa a la sociedad, pero no reemplazan a los profesionales, a los trabajadores remunerados. Esta nueva forma de movilidad tambin fomenta la colaboracin entre las asociaciones que envan y acogen voluntarios. Nace con la intencin de posibilitar la afiliacin de nuevos tipos de organizaciones al programa Grundtvig, el enriquecimiento de su trabajo mediante intercambios de buenas prcticas y la creacin de vas de colaboracin europea sostenible entre ellos. Esta accin pretende conseguir los siguientes objetivos, conectados entre s e igualmente importantes: 1. Posibilitar el voluntariado a personas mayores en otro pas europeo en cualquier tipo de actividad no lucrativa como va de aprendizaje informal (y recproco), es decir, de aprender/compartir conocimiento. 2. Crear una cooperacin duradera entre organizaciones de envo y de acogida que giran en torno a un mismo mbito temtico/grupo destinatario especfico, gracias al intercambio de voluntarios. Resultados esperados: Para los voluntarios: 1) aumento de habilidades y competencias personales, lingsticas, sociales e interculturales, 2) contribucin al desarrollo y fomento de actividades no lucrativas, y lo que es ms importante, intervencin en la comunidad como ciudadano activo, 3) adquisicin/desarrollo/transmisin de habilidades especficas (se valorarn particularmente por parte de los organizadores los avances realizados en el aprendizaje y desarrollo de competencias durante el perodo de movilidad de los voluntarios, por ej., fomentando la validacin de los aprendizajes informales). Para las organizaciones de envo y acogida y las comunidades locales en las que los voluntarios pasan su perodo de movilidad en el extranjero: 1) intercambio y adquisicin mutua de experiencia, conocimiento y buenas prcticas, 2) desarrollo de colaboracin europea en torno a un tema particular, 3) intensificacin de la dimensin europea. Cooperacin bilateral y recproca En los proyectos deben intervenir dos organizaciones, es decir, una por cada uno de los dos pases del proyecto participantes en el PAP. Uno de estos pases debe ser un pas miembro de la UE. Cada asociacin deber enviar a 2-6 voluntarios y acoger a 2-6 voluntarios durante el perodo de la subvencin, siendo 2 voluntarios el mnimo irrevocable. Las organizaciones pueden enviar/recibir ms de 6 voluntarios, pero ello no traer consigo un aumento en la financiacin Grundtvig. Los voluntarios pueden trasladarse en un grupo o individualmente. Si, al trmino del perodo de dos aos de financiacin, se concede una subvencin adicional al proyecto para continuar con el intercambio, los voluntarios individuales que intervengan han de ser diferentes (es decir, cada persona solo puede participar como voluntario una vez en un periodo de tres aos). El envo y la acogida pueden suceder al mismo tiempo, pero no tiene que ser as necesariamente. Perfil de los voluntarios Esta accin est abierta a todos los ciudadanos mayores de 50 aos, siempre que se ajusten a las condiciones sealadas en los criterios especficos de elegibilidad descritos ms abajo. Se pondr particular nfasis en favorecer la participacin de voluntarios provenientes de grupos

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socialmente desfavorecidos y minoras tnicas, para contribuir a reforzar su integracin en Europa y combatir el racismo y la xenofobia. Asimismo, se favorecer la participacin equilibrada de ambos gneros. Resulta lgico esperar que, en muchos casos, los voluntarios sean personas de la comunidad local con experiencia en voluntariado, lo que acentuar el intercambio de experiencias entre las organizaciones de envo y acogida. Con todo, no es obligatorio que as sea, y pueden igualmente participar personas que intervienen por primera vez en proyectos de voluntariado Perfil de las organizaciones de envo y acogida y de la actividad de voluntariado: Cualquier organizacin puede enviar y acoger voluntarios, siempre que pueda demostrar que tiene la capacidad necesaria para hacerlo de manera efectiva. Debe, sin embargo, tenerse en cuenta que: Las actividades en las que los voluntarios intervengan han de ser no lucrativas y proporcionar a los voluntarios una autntica oportunidad de aprendizaje, sea formal, no formal o, ms comnmente, informal. Los voluntarios no deben limitarse a observar sino que tambin deben participar de forma activa en las actividades de los socios. Se espera que las organizaciones de envo y acogida que participan como socios en el proyecto construyan lazos de cooperacin duradera en torno a un tema/actividad/grupo destinatario especfico, mediante el intercambio de voluntarios. Deben por tanto tener perfiles semejantes o complementarios. Por la misma razn, los voluntarios deben ser enviados y acogidos por las organizaciones asociadas en el proyecto. Duracin de la actividad La actividad que se ofrece en el otro pas se lleva a cabo en un perodo continuo de 3-8 semanas (es decir, un mnimo de 21 das, que pueden incluir el desplazamiento), sin incluir las necesarias fases de preparacin y anlisis posterior, siendo 3 semanas el mnimo absoluto. El perodo de voluntariado puede extenderse ms all de las 8 semanas, pero ello no conlleva un aumento en la financiacin Grundtvig. Tanto las actividades de voluntariado como las de preparacin y anlisis posterior deben ser claramente descritas en la solicitud. Informacin adicional En el sitio web de la Agencia Nacional y en sitio web Grundtvig del PAP, ec.europa.eu., se puede encontrar informacin adicional y fuentes documentales tanto para organizaciones interesadas en trabajar con socios en un proyecto como para voluntarios. Quin puede Ciudadanos de ms de 50 aos, que se ajusten a las condiciones sealadas en el criterios participar especficos de elegibilidad ms abajo. Vase tambin "Perfil del voluntario". Cualquier organizacin con entidad jurdica puede actuar como institucin de envo y acogida, siempre y cuando las tareas que ofrezcan a los voluntarios sean no lucrativas y siten este intercambio de voluntarios dentro del marco del proceso de cooperacin europeo. Quin puede Instituciones de envo y acogida: cualquier organizacin con entidad jurdica y cuyas presentar la solicitud actividades de voluntariado no sean lucrativas. Voluntarios: ciudadanos de ms de 50 aos, independientemente de si ya trabajan o no dentro del campo de la educacin de personas adultas. Pueden enviar las solicitudes para participar como voluntario a las organizaciones participantes en un proyecto de voluntariado para mayores Grundtvig, siempre que se ajusten a las condiciones sealadas en los criterios especficos de elegibilidad reseados ms abajo. PRIORIDADES Consulte en la Agencia Nacional correspondiente si existen prioridades nacionales. No existen prioridades europeas para los Proyectos de voluntariado para mayores GRUNDTVIG. CMO PRESENTAR LA Accin descentralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Nacional que SOLICITUD corresponda al solicitante Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de AN1 seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

28 de marzo de 2013

2 aos 2 aos Actividades de voluntariado: 3-8 semanas. Todas las actividades deben desarrollarse entre el 1/8/2013 y el 31/7/2015.

DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a y Tabla 3b Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima :

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Observaciones sobre la financiacin:

La financiacin de los proyectos de voluntariado para mayores se realiza en forma de una suma global para cada una de las dos organizaciones participantes en el proyecto. El nivel de subvencin se basa en cantidades a tanto alzado predefinidas que dependen de los pases implicados y del nmero de voluntarios que la organizacin solicitante prev enviar y acoger, de la duracin del perodo de movilidad y de los pases implicados. Dicha subvencin est concebida para ayudar a subvencionar tanto los gastos de viaje y manutencin de los voluntarios, como los gastos financiados por las organizaciones implicadas en el proyecto. Los "otros costes" en relacin a los voluntarios que participan individualmente en los proyectos se exponen en la seccin 4. D de la gua, parte I. Consulte en la AN si existen reglas especiales para subvenciones adicionales en el caso de personas con necesidades especiales. PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN Y EVALUACIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de elegibilidad: Las solicitudes tiene que ser presentadas por instituciones con entidad legal. La asociacin para la realizacin del proyecto debe constar de 2 organizaciones, cada una de ellas situada en un pas diferente participante en el PAP, uno de los cuales, al menos, ha de ser un pas miembro de la UE. Los adultos que participen individualmente en un proyecto como voluntarios deben tener como mnimo 50 aos al inicio del periodo de voluntariado y ser: Ciudadanos de un pas que participa en el Programa PAP. Ciudadanos de otros pases matriculados en escuelas, instituciones de educacin superior o de formacin profesional o en organizaciones de aprendizaje de adultos de uno de los pases participantes, empleado o residente en uno de estos, bajo las condiciones fijadas por cada uno de los pases participantes, teniendo en cuenta la naturaleza del programa (por favor consulte la pgina web de la Agencia Nacional que corresponda). Por favor compruebe con su Agencia Nacional si se aplican criterios nacionales adicionales. Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios para la concesin 2 2 Vase ms arriba 1. Calidad del proyecto La solicitud contiene una presentacin clara de las instituciones participantes (de envo y de acogida); los voluntarios o las pautas de seleccin de voluntarios; las actividades de voluntariado y su valor didctico. La cooperacin entre los socios incluye actividades y planes ms all del intercambio de voluntarios. Se incluirn voluntarios provenientes de entornos de marginacin. 2. Calidad de la asociacin para el proyecto Hay un equilibrio apropiado entre los socios en funcin de su participacin en las actividades que se van a realizar. Se han adoptado las medidas apropiadas para garantizar la efectividad de la comunicacin y la sostenibilidad de la cooperacin en la medida de lo posible. 3. Impacto y valor aadido europeo El impacto y los beneficios de la cooperacin europea en las instituciones que participan y en los voluntarios que participan estn claramente expuestos y bien definidos, y la metodologa para la evaluacin del impacto y los resultados resulta clara. El proyecto est integrado en las actividades de las instituciones que participan. La solicitud muestra que las organizaciones que participan trabajarn en estrecha cooperacin y lograrn resultados que no seran alcanzados en un nivel puramente nacional. 4. Calidad del programa de trabajo El programa de trabajo resulta claro y adecuado para la consecucin de los objetivos del proyecto de voluntariado para mayores en cuestin. El plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan obtenerse dentro de los plazos estimados. Ambos socios participan activamente. 5. Difusin y aprovechamiento de resultados Las actividades planeadas para la difusin y aprovechamiento de resultados son pertinentes y estn bien definidas. Incluyen a las asociaciones y voluntarios que participan y, si es posible, a un sector ms amplio de la comunidad.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio Junio Agosto

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP GRUNDTVIG PROYECTOS MULTILATERALES Proyectos multilaterales GRUNDTVIG


Los proyectos multilaterales Grundtvig los realizan instituciones y organizaciones de diferentes pases participantes que colaboran entre s, aunando sus conocimientos y experiencias, para alcanzar unos resultados/productos concretos e innovadores con un valor europeo indiscutible. En muchos casos, pueden incluir experiencias piloto en mbitos estratgicos y la produccin de materiales pedaggicos de buena calidad. Adems, estos proyectos deben fortalecer la dimensin europea en materia de educacin de adultos. De acuerdo con las prioridades anunciadas en la Convocatoria general de propuestas, se pueden financiar las siguientes actividades: Mejora del contenido y modo de impartir la educacin de adultos, p. ej.: o La produccin, experimentacin, evaluacin comparada y difusin de planes de estudio, metodologas y mdulos innovadores para alumnos adultos. o El desarrollo de cursos de formacin Grundtvig que mejoren la disponibilidad y la calidad de los cursos europeos disponibles para los educadores, los gestores y el resto de personal de instituciones de educacin de adultos. Los proyectos de este tipo sern particularmente prioritarios (ver * ms abajo); o Iniciativas innovadoras para la formacin inicial o continua de educadores de adultos. Mejora de los sistemas y polticas referentes a la educacin de adultos, p. ej.: o Anlisis comparados de iniciativas polticas en materia de educacin de adultos. o Desarrollo de indicadores estadsticos y cualitativos, herramientas y bases de datos de buenas prcticas en la educacin de adultos formal, no formal e informal. o Desarrollo y difusin de modelos de financiacin innovadores para la educacin de adultos. o Actividades de sensibilizacin para fomentar el aprendizaje permanente (como campaas informativas). Mejora de la accesibilidad de las oportunidades de aprendizaje para adultos, p. ej.: o Desarrollo y difusin de estrategias para estimular la demanda de aprendizaje entre los adultos reacios a involucrarse en el aprendizaje permanente. o Desarrollo de la dimensin de aprendizaje permanente en las instituciones educativas del sector formal, tales como centros de enseanza superior y escuelas de secundaria. o Aplicacin prctica y experimentacin de mtodos para evaluar los conocimientos y las competencias adquiridas a travs del aprendizaje informal y no formal. o Fomento del desarrollo de centros de aprendizaje multiuso y redes regionales de servicios de aprendizaje. o Desarrollo de herramientas y mtodos innovadores de orientacin y asesoramiento. o Fomento de la interaccin entre la educacin de adultos formal y no formal, y el aprendizaje general basado en el entorno laboral. Mejora de la gestin de la educacin de adultos, p. ej.: o Medidas para el personal no docente de los instituciones de educacin de adultos. o Medidas para desarrollar la dimensin docente de organizaciones que no se centran en la educacin de adultos (p. ej. organizaciones culturales). o Medidas para otros organismos que desempeen una funcin relevante en el mbito, como organizaciones de empleo o sociales, sindicatos, etc.. o Anlisis comparado de los modelos y planteamientos de gestin. Los proyectos deberan implicar a estudiantes adultos en sus actividades y tener en cuenta las necesidades y experiencias de los alumnos. A tal fin, los alumnos pueden participar en las reuniones del proyecto y en otros eventos y actividades adecuadas. Todos los proyectos deben contar con planes para la evaluacin y difusin de los resultados. * Nota: Aunque el desarrollo de cursos de formacin Grundtvig no sea el objetivo principal del proyecto, se aconseja encarecidamente a los participantes que incluyan la organizacin de tales cursos en su propuesta, siempre que proceda, como forma de dar difusin a los resultados del proyecto entre profesores de educacin de adultos, gestores y el resto del personal. Los gastos para la financiacin de dichos cursos pueden ser costeados mediante la concesin a los participantes de una subvencin Grundtvig para formacin del profesorado, siempre y cuando se obtenga la aprobacin de las correspondientes Agencias Nacionales al respecto. Cualquier organizacin en la educacin de adultos, ya sea en el sistema formal, no formal o informal, a saber: Instituciones cuya oferta incluye la educacin de adultos tanto si pertenecen al sistema formal como al no-formal (por ej. escuelas de primaria y secundaria que ofrecen cursos para adultos, centros culturales que imparten clases para adultos, escuelas de la comunidad). Otras instituciones cuya oferta incluye la educacin de adultos, tales como fundaciones y asociaciones no lucrativas, sindicatos y asociaciones de trabajadores, bibliotecas y museos, hospitales, prisiones y centros de detencin de jvenes, asociaciones deportivas o de barrio. Instituciones de educacin superior que llevan a cabo investigacin y/o actividades para el desarrollo de la educacin de adultos, o que proporcionan oportunidades educativas para estudiantes adultos. Instituciones para la formacin del personal docente de la educacin de adultos.

Quin puede participar

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Administraciones nacionales, regionales y locales. Asociaciones aglutinadoras europeas en el campo de la educacin de adultos. Organizaciones profesionales y empresas del sector privado cuyas actividades no se limiten a la formacin profesional. Otros "actores" que proporcionan oportunidades para la educacin de adultos o que ofrecen soluciones para el aprendizaje individual. Otras entidades, siempre que aporten tcnicas y conocimientos complementarios, lo que puede incluir a editores, medios de comunicacin, institutos de investigacin, etc. Se apoyar particularmente la creacin de consorcios mixtos que involucren a diferentes clases de asociaciones, siempre y cuando se juzguen adecuados para la consecucin de los objetivos del proyecto en cuestin. Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa para el Aprendizaje Permanente con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. La organizacin coordinadora en nombre del consorcio. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Accin centralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

31 de enero de 2013

1 ao 3 aos La extensin del perodo de elegibilidad hasta un mximo de seis meses para proyectos multilaterales y redes as como medidas de acompaamiento es posible solamente en casos excepcionales. La subvencin total no ser modificada. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados aplicable(s): en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima 150.000/ao. Sin embargo la contribucin mxima de la UE para los proyectos ser de : 300.000. La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE: 75% la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN Y EVALUACIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes tienen que ser presentadas por instituciones con entidad legal. de elegibilidad: Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios para la 3 pases participantes en el PAP 3 Por lo menos un pas tiene que ser un Estado miembro de la EU. Cualquier socio establecido en un tercer pas ser adicional al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. 1. Relevancia

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concesin

La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Octubre

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP GRUNDTVIG REDES MULTILATERALES Redes multilaterales GRUNDTVIG


Las redes temticas Grundtvig pretenden fortalecer el vnculo entre los diferentes actores implicados en la educacin de adultos en el sentido ms amplio para mejorar la calidad, la dimensin europea y la visibilidad de las actividades o los temas de inters comn en el mbito de la educacin de adultos; adems, se centran en incrementar la visibilidad de las oportunidades de aprendizaje permanente y mejorar su accesibilidad para los ciudadanos. Las redes Grundtvig son proyectos a gran escala que sirven de foro o plataforma comn para el debate y el intercambio de informacin sobre cuestiones clave, la formulacin de polticas y/o la investigacin en materia de educacin de adultos. Cada red Grundtvig se ocupa de un mbito temtico concreto, de un sector o de un conjunto de cuestiones clave del mbito de la educacin de adultos en general. En la convocatoria de propuestas del PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 se sealan las prioridades. En su mbito de trabajo especfico, cada red debera: Avanzar en el debate sobre aspectos relevantes de la poltica y la prctica. Ofrecer una visin general del tema (a travs de estudios y anlisis comparados) en un contexto europeo. Considerar las diversas definiciones usadas en pases diferentes para contenidos y metodologa, contribuyendo a la construccin de una terminologa comn a nivel europeo en los mbitos clave de la educacin de adultos. Estudiar las necesidades actuales, emergentes y futuras, en particular para identificar aquellos aspectos en que la cooperacin europea podra resultar particularmente beneficiosa. Fomentar la difusin de los hallazgos y recomendaciones, as como su aplicacin en los mbitos pertinentes. Contribuir significativamente a la difusin de las buenas prcticas disponibles a nivel nacional o europeo. Por consiguiente, en trminos generales, cada red Grundtvig debera realizar estas tres funciones: 1. Proporcionar una plataforma comn y un punto de referencia para el debate y el intercambio de informacin sobre cuestiones clave, la formulacin de polticas y la investigacin en su mbito especfico de la educacin de adultos. 2. Contribuir activamente a la formacin de redes de proyectos Grundtvig que trabajen sobre temas de inters comn para fomentar la cooperacin y la innovacin europeas. 3. Divulgar los resultados, hallazgos y las mejores prcticas derivadas de anteriores proyectos Grundtvig y de otras iniciativas realizadas a nivel europeo, nacional o regional en su mbito temtico especfico. Por consiguiente, cada red debera desempear una funcin clave en la promocin de la cooperacin europea en su sector especfico de la educacin de adultos. Dado el tipo de trabajo que deben realizar las redes, el centro coordinador y los socios principales son organizaciones activas en la formulacin poltica y en la investigacin en el sector de la educacin de adultos formal, no formal o informal. La coordinacin de una red Grundtvig debe ser realizada por una organizacin con una infraestructura slida y fuertes vnculos con los organismos representativos a nivel nacional y regional en el mbito escogido. Asimismo, podran hacerse cargo de tal tarea las organizaciones europeas pertinentes, incluyendo asociaciones activas en el mbito en cuestin. Del mismo modo, los socios no coordinadores deberan ser organizaciones adecuadas para representar a sus respectivos pases activa y ampliamente en el desarrollo de la red y en la realizacin de sus actividades. Cuando una red trate las necesidades de aprendizaje de un grupo destinatario especfico en la sociedad, los representantes de este grupo social deberan participar activamente en la planificacin y realizacin de las actividades de la red. Las redes suelen estar formadas por: La institucin coordinadora, elegida por los socios para hacerse cargo de la organizacin general, la gestin y la coordinacin de las actividades durante todo el proyecto. Otras instituciones principales, que generalmente participan en la red desde el inicio y se implican activamente en la realizacin de las tareas de la red. Otras organizaciones que actan como canales permanentes de divulgacin de la informacin. Participantes ocasionales que participen en las actividades de la red. De acuerdo con las prioridades anunciadas en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013, las redes pueden recibir financiacin para realizar, entre otros, los siguientes tipos de actividades: Actividades que faciliten y mejoren la cooperacin europea, como el intercambio de informacin, la formacin de coordinadores de proyectos, la promocin de nuevos proyectos y la difusin de los resultados de los proyectos y de buenas prcticas.

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Actividades que fomenten las innovaciones y las buenas prcticas educativas en el mbito temtico seleccionado, por ejemplo, anlisis comparados, estudios de casos, formulacin de recomendaciones y organizacin de grupos de trabajo, seminarios o conferencias. Actividades relacionadas con la coordinacin y gestin de proyectos.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

Como mnimo, cada red deber: Crear y mantener un sitio web de buena calidad para el intercambio y la difusin de informacin. Producir un informe anual sobre el estado de las innovaciones en su mbito. Informar a los actores de Grundtvig sobre todos los eventos y actividades de la red. Organizar al menos una reunin anual de proyectos Grundtvig que trabajen en el mbito temtico de la red. Esta reunin puede ser un seminario o conferencia abiertos. Poseer una estrategia adecuada para financiar la red cuando finalice o se reduzca sustancialmente la cofinanciacin comunitaria. Establecer los mecanismos apropiados para evaluar internamente los progresos y garantizar la calidad y difusin de los resultados. Cualquier organizacin activa en la educacin de adultos, ya sea en el sistema formal, no formal o informal, a saber: Instituciones cuya oferta incluye la educacin de adultos tanto si pertenecen al sistema formal o no formal (por ej. escuelas de primaria y secundaria que ofrecen cursos para adultos, centros culturales que imparten clases para adultos, escuelas de la comunidad). Otras instituciones cuya oferta incluye la educacin de adultos, tales como fundaciones y asociaciones no lucrativas, sindicatos y asociaciones de trabajadores, bibliotecas y museos, hospitales, prisiones y centros de detencin de jvenes, asociaciones deportivas o de barrio. Instituciones de educacin superior que llevan a cabo investigacin y/o actividades para el desarrollo de la educacin de adultos, o que proporcionan oportunidades educativas para estudiantes adultos. Instituciones para la formacin del personal docente de educacin de adultos. Administraciones nacionales, regionales y locales. Asociaciones aglutinadoras europeas en el campo de la educacin de adultos. Organizaciones profesionales y empresas del sector privado cuyas actividades no se limiten a la formacin profesional. Otros "actores" que proporcionan oportunidades para la educacin de adultos o que ofrecen soluciones para el aprendizaje individual. Otras entidades, siempre que aporten tcnicas y conocimientos complementarios, tales como editores, medios de comunicacin, institutos de investigacin, etc. Se apoyar particularmente la creacin de consorcios mixtos que involucren diferentes clases de asociaciones, siempre y cuando se juzguen adecuados para la consecucin de los objetivos del proyecto en cuestin. Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa para el Aprendizaje Permanente con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. La organizacin coordinadora en representacin de la red. La prioridades para esta accin pueden ser consultadas en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, enviar una solicitud a la Agencia Ejecutiva.

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

3 aos La extensin del perodo de elegibilidad hasta un mximo de seis meses para proyectos multilaterales y redes as como medidas de acompaamiento es posible solamente en casos excepcionales. La subvencin total no ser modificada. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los aplicable(s):

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Subvencin mxima :

Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN Y EVALUACIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de Las solicitudes tiene que ser presentadas por instituciones con entidad legal. elegibilidad: Nmero mnimo de 10 pases participantes en el PAP pases: Nmero mnimo de 10 socios: Observaciones sobre los Al menos un pas debe ser un Estado miembro de la UE. Cualquier socio establecido en un participantes: tercer pas ser adicional al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Criterios para la 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Octubre

publicados en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva 150.000/ao La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Subvencin mxima de la UE 75%

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

PAP GRUNDTVIG MEDIDAS DE ACOMPAAMIENTO Medidas de acompaamiento GRUNDTVIG


El objetivo consiste en respaldar diversas actividades que, aunque no sean elegibles dentro del programa Comenius principal, contribuyen claramente a la consecucin de sus objetivos. Las medidas de acompaamiento de destinarn a: Sensibilizar a los grupos destinatarios pertinentes o al pblico en general sobre la importancia de la cooperacin europea en el mbito de la educacin de adultos en general. Contribuir a mejorar la aplicacin del programa Grundtvig, en particular mediante actividades de formacin y anlisis. Maximizar el impacto de la cooperacin europea en el mbito de la educacin de adultos mediante la difusin y la valorizacin de los mtodos y resultados de dicha cooperacin. Fomentar las sinergias transectoriales entre las acciones del PAP, por ejemplo en actividades que renan a diferentes proyectos financiados por Comenius, Erasmus, Grundtvig, Leonardo da Vinci, etc., sobre temas especficos. Realizar actividades especficas sobre determinados aspectos de las polticas relacionadas con los objetivos del programa Grundtvig, incluyendo en particular la puesta en prctica de actividades de seguimiento del Plan de Accin sobre Aprendizaje Adulto, as como polticas transversales, como la promocin de la igualdad entre mujeres y hombres, la integracin de los discapacitados y de otras personas con necesidades educativas especiales y la promocin de la enseanza intercultural y la lucha contra el racismo. Realizar otras actividades que se centren en temas, grupos destinatarios o contextos especficos que reflejen las necesidades actuales de la educacin de adultos en los pases participantes. Pueden financiarse actividades como las siguientes (lista indicativa): Organizacin de conferencias y seminarios sobre la cooperacin europea en el mbito de la educacin de adultos. Actividades de sensibilizacin como campaas promocionales e informativas, etc. Concursos. Establecimiento y consolidacin de organismos europeos como asociaciones, en particular para difundir e intercambiar informacin y experiencias sobre iniciativas innovadoras en la educacin de adultos. Desarrollo, publicacin y difusin de productos y procesos derivados de la cooperacin (documentos, publicaciones, mdulos de enseanza, vdeos, CD-ROM, metodologas innovadoras, medidas de organizacin en los centros, estrategias educativas). Se prestar particular apoyo a la difusin mediante redes de instituciones que impliquen a actores con potencial para difundir tal informacin. Enseanza con materiales sobre temas europeos. Organizacin de actividades de formacin para los responsables en sus propios centros acerca de la cooperacin europea. Publicaciones relacionadas con la cooperacin europea en la educacin de adultos, como el anlisis de las estrategias de internacionalizacin para la enseanza escolar, la implementacin de programas y obstculos que se presentan. Investigacin en el campo de la educacin de adultos. No se podrn financiar, en particular, las siguientes actividades: Actividades elegibles en otro apartado del programa Grundtvig o del PAP. Actividades de investigacin. Cualquier organizacin activa en la educacin de adultos, ya sea en el sistema formal, no formal o informal, a saber: Instituciones cuya oferta incluye la educacin de adultos tanto si pertenecen al sistema formal como al no formal (por ej. escuelas de primaria y secundaria que ofrecen cursos para adultos, centros culturales que imparten clases para adultos, escuelas de la comunidad). Otras instituciones cuya oferta incluye la educacin de adultos, tales como fundaciones y asociaciones no lucrativas, sindicatos y asociaciones de trabajadores, bibliotecas y museos, hospitales, prisiones y centros de detencin de juventud, asociaciones deportivas o de barrio. Instituciones de educacin superior que llevan a cabo investigaciones y/o actividades para el desarrollo de la educacin de adultos, o que proporcionan oportunidades educativas para estudiantes adultos. Instituciones para la formacin del personal docente de la educacin de adultos. Administraciones nacionales, regionales y locales. Asociaciones aglutinadoras europeas en el campo de la educacin de adultos. Organizaciones profesionales y empresas del sector privado cuyas actividades no se limiten a la formacin profesional. Otros "actores" que proporcionen oportunidades para la educacin de adultos o que ofrezcan soluciones para el aprendizaje individual. Otras entidades, siempre que aporten tcnicas y conocimientos complementarios, que pueden incluir a editores, medios de comunicacin, institutos de investigacin, etc. Se apoyar particularmente la creacin de consorcios mixtos que involucren diferentes clases de asociaciones, siempre y cuando se juzguen adecuados para la consecucin de los

Quin puede participar

Fiche N/File Nr 44 : GRU-Acc - p. 1

objetivos del proyecto en cuestin. Quin puede presentar La organizacin coordinadora en nombre del consorcio. la solicitud PRIORIDADES No procede. CMO PRESENTAR LA Accin centralizada. Las solicitudes deben ser enviadas a la Agencia Ejecutiva. SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

31 de enero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

1 ao La extensin del perodo de elegibilidad hasta un mximo de seis meses para proyectos multilaterales y redes as como medidas de acompaamiento es posible solamente en casos excepcionales. La subvencin total no ser modificada. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los aplicable(s): publicados en la misma. Subvencin mxima : 150.000/ao Observaciones sobre la Subvencin mxima de la UE 75% financiacin: PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN Y EVALUACIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas Especficas de Las solicitudes tienen que ser realizadas por instituciones con entidad legal. elegibilidad: Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre los La organizacin solicitante debe estar establecida en un pas elegible para participar plenamente participantes: en las acciones centralizadas del PAP (pero no en un pas definido como tercer pas) Criterios para la 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad para la cooperacin europea (en contraposicin a los enfoques locales, regionales o nacionales) estn claramente demostrados. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto.

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7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Octubre

Fiche N/File Nr 44 : GRU-Acc - p. 3

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE POLTICA Actividad clave 1 MOVILIDAD Visitas de estudio para especialistas de educacin y formacin profesional y responsables de toma de decisiones (actividad clave 1)
El objetivo de esta accin consiste en respaldar el desarrollo y la cooperacin poltica a nivel europeo en materia de aprendizaje permanente, en particular en el contexto del nuevo marco estratgico de cooperacin en el mbito de la educacin y formacin (E&F 2020), as como de los procesos de Bolonia, Copenhague y sus sucesores. El objetivo de esta accin es fomentar una cultura de aprendizaje entre pares, es decir, la observacin, intercambio y aprendizaje mutuo a partir de experiencias de inters compartido a escala de la UE. Anima a debatir sobre temas relevantes y desarrolla planteamientos de calidad y transparencia en los sistemas de educacin y formacin. Se prestar especial atencin de las visitas de estudios de aprendizaje entre pares para altos cargos responsables de la toma de decisiones y polticas. Se podr reservar hasta un 10 % del presupuesto disponible para este tipo de visitas de estudios. Una visita de estudios consiste en una visita breve, de tres a cinco das, de un pequeo grupo (8 a 15 personas) de especialistas y responsables que representen a diversas partes interesadas en la educacin y la formacin profesional, para estudiar un aspecto particular del aprendizaje permanente en otro pas participante. Las visitas se organizan a nivel local o regional, se coordinan a nivel nacional por la Agencia Nacional y a nivel europeo por el Cedefop en nombre de la Comisin Europea. En cada convocatoria se define un marco temtico derivado de las prioridades acordadas por el Comit del Programa de aprendizaje permanente. No obstante, las autoridades nacionales pueden seleccionar otros temas acordes a sus prioridades nacionales. Las visitas de estudio examinarn los temas: Desde una perspectiva educativa general. Desde una perspectiva de la formacin y educacin profesionales. Desde una perspectiva global del aprendizaje permanente. Adems, durante las visitas de estudio, los participantes pueden establecer contactos profesionales que quiz les permitan desarrollar nuevos proyectos y crear redes. Ms informacin en el sitio Web del programa de visitas de estudio http://studyvisits.cedefop.europa.eu El programa de las visitas de estudio se dirige a los responsables polticos y de toma de decisiones y a las personas que, debido a sus actividades profesionales, estn bien situadas para difundir sus efectos multiplicadores de aprendizaje e innovacin, como: Representantes de autoridades educativas locales, autonmicas y nacionales Directores y directoras de instituciones y centros educativos y de formacin; centros de orientacin; centros de validacin y acreditacin Responsables de departamentos didcticos y profesionales Personal formador del profesorado Miembros del cuerpo de inspeccin de educacin y formacin profesional Representantes de asociaciones de educacin y de formacin Asesores y asesoras pedaggicos Representantes de servicios educativos, oficinas de empleo o centros de orientacin Directores y directoras de recursos humanos y directores de formacin en las empresas; propietarios/gerentes de PYME; Representantes de cmaras de comercio e industria; de organizaciones empresariales y de sindicatos Personal investigador. Solicitantes individuales. Las prioridades para esta accin, igual que se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013, son las siguientes: 1. Estimular la cooperacin entre el mundo acadmico, de la formacin y el trabajo; 2. Fomentar la formacin inicial y continua de profesores, formadores y directores de instituciones de educacin y formacin; 3. Impulsar la adquisicin de competencias clave a lo largo del sistema de educacin y formacin; 4. Impulsar la inclusin social y la igualdad de gnero en la educacin y formacin, incluida la integracin de inmigrantes; 5. Desarrollar estratgicas de aprendizaje permanente y movilidad.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD

Descentralizada, la solicitud ha de realizarse por Internet, en el sitio web de vistas de estudios del Cedefop (http://studyvisits.cedefop.europa.eu). Despus de recibir un acuse de recibo y un cdigo, el formulario de solicitud debe imprimirse, firmarse y enviarse a la Agencia Nacional correspondiente respetando los plazos definidos. Para ms informacin, consulte la Agencia Nacional correspondiente.

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Procedimiento de seleccin:

AN1

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

Primer turno: 28 de marzo de 2013 (visitas que se celebren entre septiembre de 2013 y febrero de 2014): Segundo turno: 15 de octubre 2013 (visitas que se celebren entre marzo y junio de 2014)

3 das 5 das

DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla 1a Tabla(s) de subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima : Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes han de ser individuales y ser presentadas a la Agencia Nacional del pas de de elegibilidad: residencia del solicitante. El solicitante pide ayuda para una visita de estudio a un pas participante en el PAP en el que no vive o trabaja. El solicitante ha de identificarse como perteneciente a uno de los grupos a quienes se dirige la accin, tal como se especifica en la decisin del Programa de Aprendizaje Permanente. El solicitante no ha participado en el programa de Visitas de estudio en las convocatorias de 2011 ni 2012. Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de 1. Contenido y duracin concesin El programa para la accin de movilidad es claro y razonable. Su duracin es realista y adecuada. 2. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) La probable capacidad multiplicadora de la persona formada y/o su institucin queda clara y est bien definida, y se acompaa de un compromiso para difundir los resultados de la actividad formativa. 3. Valor aadido europeo La persona solicitante muestra el potencial de la participacin en la actividad para contribuir al intercambio, cooperacin e innovacin en las polticas europeas de educacin y formacin profesional europeas. 4. Impacto y relevancia El solicitante vincula claramente sus actividades profesionales y las actividades de su institucin de procedencia con el contenido de la visita de estudios prevista. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Consulte el sitio web de la Agencia Nacional Consulte el sitio web de la Agencia Nacional Septiembre de 2013

Fiche N/File Nr 45 : KA1-SV - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE POLTICA Actividad clave 1 PROYECTOS MULTILATERALES Proyectos multilaterales del colectivo roman (actividad clave 1)
El objetivo de esta accin es apoyar la creacin de proyectos de cooperacin transnacional que desarrollen medidas de aprendizaje permanente para la integracin del colectivo roman, medidas educativas integrales y otras medidas sociales (salud, empleo, vivienda) con las que elevar los niveles de participacin y de resultados de los estudiantes romans en la educacin general y FP. Tales proyectos multilaterales deben reunir agentes clave de sectores relevantes a nivel de la toma de decisiones y de la implementacin de polticas (nacional, regional, local) de al menos 3 pases. Los proyectos deben facilitar el formato apropiado para transferir la innovacin perteneciente a las experiencias ms eficaces de medidas educativas integrales y otras medidas sociales para la integracin de los nios y alumnos romans. Los proyectos deben abordar estrategias y polticas de enseanza que puedan ayudar a mejorar los niveles de participacin y de resultados de los alumnos romans.

Quin puede participar

Los beneficiarios pueden ser ministerios nacionales o regionales responsables de la educacin y formacin, otros organismos pblicos, organizaciones privadas, ONG y organizaciones de intereses activos en el mbito del aprendizaje permanente (centros de educacin infantil, FP, educacin formal y no formal, educacin superior y enseanza de adultos) as como cualquier otra entidad activa en las reas relacionadas con la educacin, como pueden ser la salud, la vivienda o el empleo. Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa de Aprendizaje Permanente con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva.

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

La organizacin coordinadora en nombre de la red. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud debe enviarse a la Agencia Ejecutiva.

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de seleccin: COM

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

28 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

2 aos El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, para proyectos y redes multilaterales as como medidas de acompaamiento, hasta un mximo de 6 meses. La subvencin total no vara.

DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla(s) de subvenciones Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos aplicable(s): diarios no pueden exceder los publicados en la misma. Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados en la misma. Respecto a las organizaciones participantes de terceros pases: ver el sitio web de la Agencia Ejecutiva. Subvencin mxima : La aportacin mxima de la UE a proyectos es de 150.000 al ao. La subvencin mxima conjunta para todos los socios de terceros pases es de 25.000 , adems del importe anterior. Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible.

Observaciones sobre la financiacin:

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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. elegibilidad: Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: 3 pases participantes en el PAP 3 Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Los socios establecidos en un tercer pas se aadirn al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Criterios de concesin 1. Relevancia La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Junio Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del A partir de julio acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la Noviembre accin

Fiche N/File Nr 46 : KA1-MP- p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE POLTICA Actividad clave 1 REDES MULTILATERALES Redes Actividad clave 1
Los objetivos de esta accin es respaldar la creacin de redes transversales que fomentan el aprendizaje mutuo de polticas y el intercambio de informacin sobre buenas prcticas y factores crticos para el desarrollo y la aplicacin de planteamientos coherentes y globales hacia el aprendizaje permanente. Tales redes deberan reunir agentes de diferentes sectores y niveles de creacin e implementacin de polticas (nacional, regional, local) de al menos 8 pases y proporcionar un foro o plataforma para la reflexin conjunta y la cooperacin europea a la hora de identificar y fomentar la innovacin y las mejores prcticas. El objetivo principal es agrupar a los expertos con vistas a favorecer el desarrollo, la experimentacin y la implementacin de polticas de aprendizaje permanente a escala nacional, regional y local. La cooperacin y transferencia de buenas prcticas se debe centrar en el desarrollo y aplicacin de planteamientos coherentes y globales que abarquen todos los sectores y formas de aprendizaje y establezcan vnculos entre el mundo acadmico y el laboral. Dichos planteamientos ante el aprendizaje permanente deben dirigirse a fomentar oportunidades e itinerarios de aprendizaje centrados en la persona que aprende, flexibles y sin vas muertas, usando instrumentos innovadores y prcticos de aprendizaje permanente para lograr el desarrollo personal, la empleabilidad y la inclusin social de ciudadanos de todos los grupos de edad y entornos, en especial por medio de: Asociaciones entre los sectores de educacin y formacin formal y no formal, la empresa, los agentes voluntarios y comunitarios a escala regional y local relacionados con las iniciativas de fomento del empleo y la inclusin social. Medidas que mejoren el desarrollo de competencias clave a lo largo de la vida de una persona centradas en mejorar la igualdad de los logros educativos abordando las necesidades especficas de los grupos infrarrepresentados y grupos socioeconmicamente ms desfavorecidos Permitir itinerarios ms flexibles y mejores transiciones, en concreto abriendo las instituciones de enseanza a los grupos infrarrepresentados, a travs de la introduccin de marcos nacionales de cualificaciones y de sistemas de validacin del aprendizaje previo y experimental, incluido el aprendizaje no formal e informal. Otras medidas e instrumentos que pueden hacer ms atractivo el aprendizaje y mejorar la participacin en actividades de aprendizaje en el lugar de trabajo y en la vida privada, inclusive a travs de sistemas eficaces de incentivos y apoyo econmico y ayudas que estimulen la oferta de enseanza y la participacin. Los beneficiarios pueden ser ministerios nacionales o regionales responsables de la educacin y formacin, otros organismos pblicos y organizaciones de intereses activos en el mbito del aprendizaje permanente. La asociacin coordinadora en nombre del consorcio. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud debe enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

28 de febrero de 2013

2 aos 3 aos El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, para Proyectos y redes multilaterales, Estudios e investigacin comparada, Medidas de acompaamiento, hasta un mximo de 6 meses. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla(s) de Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados aplicable(s): en la misma.

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Subvencin mxima 200.000/ao. No obstante, la aportacin mxima de la UE a los proyectos ser de 400.000. : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE: 75% la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: Nmero mnimo de 8 pases participantes en el PAP pases: Nmero mnimo de 8 socios: Observaciones sobre Al menos un pas debe ser miembro de la UE. los participantes: Al menos la mitad de los miembros del consorcio deben ser ministerios nacionales o regionales responsables de la educacin y la formacin / el desarrollo e implementacin de polticas de aprendizaje permanente u otros organismos pblicos encargados por dichas autoridades para presentar la solicitud. Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades Estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europea (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) quedan claramente demostrados. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo de los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Noviembre

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE POLTICA Actividad clave 1 REDES MULTILATERALES Redes multilaterales del colectivo roman (actividad clave 1)
El objetivo de esta accin es apoyar la creacin de redes para la difusin y sensibilizacin respecto de las experiencias ms acertadas en relacin con la integracin social del colectivo roman en la educacin. En concreto, estas redes trabajarn a favor de una mayor concienciacin y compromiso de todos los agentes relevante en la integracin del colectivo roman en toda la educacin y formacin, en combinacin con otras polticas y medidas sociales as como una mayor difusin de buenas prcticas en relacin con la integracin de los nios y alumnos romans y en la mejora de sus niveles de logro educativo.

Quin puede participar

Los beneficiarios pueden ser ministerios nacionales o regionales responsables de la educacin y formacin, otros organismos pblicos, organizaciones privadas, ONG y organizaciones de intereses activos en el mbito del aprendizaje permanente (centros de educacin infantil, FP, educacin formal y no formal, educacin superior y enseanza de adultos) as como cualquier otra entidad activa en las reas relacionadas con la educacin, como pueden ser la salud, la vivienda o el empleo. Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa de Aprendizaje Permanente con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva.

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

La organizacin coordinadora en nombre del consorcio. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

28 de febrero de 2013

2 aos El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes, as como medidas de acompaamiento. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados aplicable(s): en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima La contribucin mxima de la UE a los proyectos ser de 150.000 al ao. La subvencin : mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas.

Fiche N/File Nr 48 : KA1 Net - p. 1

de elegibilidad: Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes:

5 pases participantes en el PAP 5

Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Los socios establecidos en un tercer pas se aaden al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Noviembre

Fiche N/File Nr 48 : KA1 Net - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LENGUAS Actividad clave 2 PROYECTOS MULTILATERALES Proyectos multilaterales (actividad clave 2)
La actividad clave Lenguas presta apoyo a proyectos multilaterales que fomenten la sensibilizacin sobre los idiomas y el acceso al el aprendizaje de idiomas Los proyectos pueden estar orientados igualmente al desarrollo o difusin de materiales de aprendizaje de lenguas, incluidos los cursos en lnea e instrumentos para la realizacin de exmenes. Todas las lenguas naturales estn incluidas. Se recomienda encarecidamente el uso del Marco de referencia europeo para las lenguas del Consejo de Europa cuando proceda. De acuerdo con las prioridades anunciadas en la Convocatoria general de propuestas, se pueden financiar las siguientes actividades: Actividades de sensibilizacin, por ejemplo: informacin sobre lenguas, oportunidades de aprendizaje de lenguas y las ventajas asociadas a las capacidades lingsticas. Desarrollo y difusin de materiales de aprendizaje de lenguas, por ejemplo, materiales educativos para enseanza de lenguas extranjeras; mtodos y herramientas diseadas para reconocer/evaluar las capacidades lingsticas; planes de estudio y metodologas de aprendizaje de lenguas. Los diccionarios y las bases de datos no se consideran propiamente herramientas de enseanza de lenguas, por lo que su elaboracin no entra dentro del alcance de esta actividad clave. Experiencia en lenguas En los proyectos relacionados con el desarrollo de materiales didcticos para el aprendizaje de lenguas concretas, el consorcio debe incluir organizaciones representativas de la comunidad de cada uno de las lenguas en cuestin. Estas organizaciones garantizarn que el contenido didctico es correcto y culturalmente adecuado. Por consiguiente, los consorcios deben contar con organizaciones de los pases elegibles donde se reconozcan las lenguas destino (es decir, que se usen o hablen como lenguas nacionales, regionales o minoritarias). Para cada lengua de destino con categora de lengua nacional, regional o minoritaria en un pas que no sea elegible para participar en el PAP (como chino, rabe, hind, japons, etc.), el consorcio debe contar con al menos una organizacin, establecida en uno de los pases elegibles para participar en el PAP que ofrezca enseanza de la(s) lengua(s) en cuestin. En los proyectos que se centran ms en las actividades de sensibilizacin que en la elaboracin de contenidos didcticos, se recomienda encarecidamente la aplicacin de este requisito segn proceda, aunque no ser obligatorio. Estas cuestiones se valorarn a 2 niveles durante el proceso de seleccin. A un nivel formal, se efectuar una comprobacin de la correcta representacin especfica de cada lengua de destino en el seno del consorcio en el contexto de la elegibilidad de la aplicacin. En el contexto de los criterios de adjudicacin, sern invitados expertos para evaluar la calidad de la experiencia especfica presentada por el consorcio.

Quin puede participar

Cualquier organizacin relacionada con la enseanza de lenguas, ya sea formal, no formal o informal, concretamente: Centros educativos, universidades, centros de educacin de adultos Escuelas de idiomas, bibliotecas, centros de aprendizaje libre y a distancia, centros de formacin inicial o continua para profesores de idiomas, centros de investigacin sobre la enseanza de idiomas Instituciones que desarrollen planes de estudio, emitan ttulos o diseen mtodos para la realizacin de pruebas o la evaluacin de los conocimientos Autoridades locales o regionales Asociaciones locales, regionales, nacionales o europeas dedicadas al aprendizaje o enseanza de idiomas Asociaciones culturales Empresas radiofnicas, televisin u otros medios de comunicacin presentes en Internet Editoriales y productores o distribuidores de programas informticos Agencias de publicidad o marketing Redes de hermanamiento de ciudades Organizaciones deportivas Museos y centros de exposicin Empresas de transporte pblico y oficinas de turismo Otros organismos, siempre que aporten experiencia complementaria. Especialmente se anima a los consorcios mixtos, en los que participan diferentes tipos de organizaciones, siempre que esta mezcla sea apropiada para lograr los objetivos del proyecto en cuestin. Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa de Aprendizaje Permanente con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles.

Fiche N/File Nr 49 : KA2-MP - p. 1

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. La asociacin coordinadora en nombre del consorcio. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. COM Procedimiento de seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

28 de febrero de 2013

3 aos El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes, as como medidas de acompaamiento. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los aplicable(s): publicados en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima 200.000 /ao. No obstante, la contribucin mxima de la UE a los proyectos ser de 400.000 : . La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible. la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: Las propuestas debern preferentemente dirigirse al menos a dos de los cuatro sectores educativos contemplados en los programas Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci y Grundtvig dentro del Programa de Aprendizaje Permanente. Nmero mnimo de 3 pases participantes en el PAP pases: Nmero mnimo de 3 socios: Observaciones sobre Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Los socios establecidos en un tercer pas los participantes: se aaden al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. En los proyectos relacionados con el desarrollo de materiales didcticos para la enseanza de lenguas especficas, el consorcio debe contar con organizaciones representativas de la comunidad de cada uno de los idiomas destino conforme se define en la seccin "Experiencia en lenguas" anterior. Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador

Fiche N/File Nr 49 : KA2-MP - p. 2

El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin coste-beneficio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Noviembre

Fiche N/File Nr 49 : KA2-MP - p. 3

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LENGUAS Actividad clave 2 REDES MULTILATERALES Redes multilaterales (actividad clave 2)
La actividad clave Lenguas financia redes que fomenten el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingstica. Se centra en fomentar el desarrollo de polticas lingsticas por medio del intercambio de informacin sobre ejemplos y herramientas innovadoras entre los responsables y los profesionales docentes. Se puede centrar en cualquier idioma De acuerdo con las prioridades anunciadas en la Convocatoria general de propuestas, se pueden financiar las siguientes actividades: Actividades que faciliten y mejoren la cooperacin europea, como el intercambio de informacin, la formacin de coordinadores de proyectos, la promocin de nuevos proyectos, la difusin de los resultados de los proyectos y las buenas prcticas. Actividades que fomenten las innovaciones y las buenas prcticas educativas en el mbito temtico seleccionado, por ejemplo, anlisis comparados, estudios de casos, formulacin de recomendaciones y organizacin de grupos de trabajo, seminarios o conferencias. Actividades relacionadas con la coordinacin y gestin de proyectos. Los ejemplos de actividades se indican simplemente a ttulo orientativo. En principio, se tendr en cuenta cualquier red con el potencial para alcanzar uno o ms de los objetivos mencionados al principio de esta ficha. Como mnimo, cada red deber: Crear y mantener un sitio Web de buena calidad para el intercambio y la difusin de informacin. Producir un informe anual sobre el estado de las innovaciones en su mbito. Informar a los actores del mbito lingstico sobre todos los eventos y actividades de la red. Disear una estrategia adecuada para mantener la red cuando finalice o se reduzca sustancialmente la cofinanciacin de la UE. Establecer los mecanismos apropiados para evaluar internamente los progresos y garantizar la calidad y difusin de los resultados. Las redes pueden recibir financiacin para actividades de difusin como conferencias y visitas de estudios de los responsables y profesionales docentes destacados. Centros educativos, centros de enseanza superior, centros de educacin de adultos Escuelas de idiomas, bibliotecas, centros de aprendizaje libre y a distancia, centros de formacin inicial o continua para profesores de idiomas, centros de investigacin sobre la enseanza de idiomas Instituciones que desarrollen planes de estudio, emitan ttulos o diseen mtodos para la realizacin de pruebas o la evaluacin de los conocimientos Autoridades locales o regionales Asociaciones locales, regionales, nacionales o europeas dedicadas al mbito de la diversidad lingstica y del aprendizaje o enseanza de idiomas Asociaciones culturales Empresas radiofnicas, televisin u otros medios de comunicacin presentes en Internet Editoriales y productores o distribuidores de programas informticos Agencias de publicidad o marketing Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa de Aprendizaje Permanente con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. La asociacin coordinadora en nombre del consorcio. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin

28 de febrero de 2013

Fiche N/File Nr 50: KA2-Net - p. 1

Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

3 aos El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes, as como medidas de acompaamiento. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para ms informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios no Tabla(s) de pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados aplicable(s): en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima 150.000/ao : La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible. la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: Las propuestas debern preferentemente dirigirse al menos a dos de los cuatro sectores educativos contemplados en los programas Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci y Grundtvig dentro del Programa de Aprendizaje Permanente. Nmero mnimo de 5 pases participantes en el PAP pases: 5 Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Los socios establecidos en un tercer pas los participantes: se aaden al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin coste-beneficio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases

Fiche N/File Nr 50: KA2-Net - p. 2

La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Noviembre

Fiche N/File Nr 50: KA2-Net - p. 3

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE LENGUAS Actividad clave 2 MEDIDAS DE ACOMPAAMIENTO Medidas de acompaamiento (actividad clave 2)
Los proyectos desarrollados como parte de las medidas de acompaamiento difunden y promueven los objetivos y resultados de proyectos de lenguas. En consecuencia, pueden centrarse en actividades de comunicacin, supervisin temtica de proyectos y difusin y aprovechamiento de los resultados de los proyectos, por ejemplo: Actividades de informacin y comunicacin para mejorar la visibilidad de las actividades y resultados de cada programa. Supervisin temtica de proyectos en curso dedicados a un tema similar, por ejemplo mediante la organizacin de reuniones de intercambio de experiencias, la publicacin de antologas actualizadas de los proyectos y una evaluacin ms sistemtica de los resultados de los proyectos para alcanzar una difusin y aprovechamiento ms eficaces de los mejores resultados. Recopilacin y divulgacin de informacin sobre los resultados de proyectos, incluyendo el desarrollo de bases de datos comunes. Apoyo a las conferencias y eventos de difusin y valorizacin que renan a los proyectos con usuarios potenciales del sector en cuestin, en particular para la promocin y utilizacin de los resultados de los proyectos entre nuevos usuarios y su integracin en los sistemas y prcticas de formacin y educacin. Cualquier organizacin relacionada con la enseanza de lenguas, ya sea formal, no formal o informal, concretamente: Centros educativos, universidades, centros de educacin de personas adultas Escuelas de idiomas, bibliotecas, centros de aprendizaje libre y a distancia, centros de formacin inicial o continua para profesores de idiomas, centros de investigacin sobre la enseanza de idiomas Instituciones que desarrollen planes de estudio, emitan ttulos o diseen mtodos para la realizacin de pruebas o la evaluacin de los conocimientos Autoridades locales o regionales Asociaciones locales, regionales, nacionales o europeas dedicadas al aprendizaje o la enseanza de idiomas Asociaciones culturales Empresas radiofnicas, televisin u otros medios de comunicacin presentes en Internet Editoriales y productores o distribuidores de programas informticos La organizacin coordinadora en nombre del consorcio.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES No procede. CMO PRESENTAR LA Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva. SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

28 de febrero de 2013

1 ao El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes, as como medidas de acompaamiento. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla(s) de Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones aplicable(s): Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados en la misma. Subvencin mxima 150.000/ao : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible. la financiacin:

Fiche N/File Nr 51: KA2-AM - p. 1

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: Las propuestas debern preferentemente dirigirse al menos a dos de los cuatro sectores educativos contemplados en los programas Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci y Grundtvig dentro del Programa de Aprendizaje Permanente. Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre La organizacin solicitante debe estar establecida en un pas elegible para participar plenamente los participantes: en las acciones centralizadas del PAP (pero no en un pas definido como tercer pas) Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) quedan claramente demostrados. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin coste-beneficio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio A partir de julio Noviembre

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Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE TIC Actividad clave 3 PROYECTOS MULTILATERALES Proyectos multilaterales (actividad clave 3)
Los proyectos multilaterales TIC apoyan el desarrollo de contenidos, servicios, metodologas y prcticas de aprendizaje permanente innovadoras y basadas en las TIC. Complementan las actividades de aprendizaje mejorado con TIC y los proyectos de los programas sectoriales Comenius, Erasmus, Grundtvig y Leonardo da Vinci, puesto que tratan las necesidades de enseanza y aprendizaje con TIC en dos o ms de estos sectores. Sus objetivos especficos son: Promover una nueva visin de las TIC para el aprendizaje inscrita en los objetivos educativos a largo plazo e integrada en las estrategias de aprendizaje permanente. Fomentar el aprendizaje sobre las TIC en los sistemas de educacin y formacin, en el aprendizaje libre y a distancia y en los recursos educativos abiertos. Capacitar a todos los actores de la educacin, fomentar la conexin y relacin entre comunidades de aprendizaje y la creacin de nuevas asociaciones. Consolidar una base que demuestre el valor aadido y el impacto de las TIC en el aprendizaje, en particular para las innovaciones y cambios pedaggicos e institucionales. Los proyectos deberan desarrollar prcticas o servicios innovadores. Deberan provocar un claro efecto multiplicador y mejorar los conocimientos sobre el aprendizaje con las TIC. De acuerdo con las prioridades anunciadas en la Convocatoria general de propuestas, los proyectos pueden incluir los siguientes tipos de actividades: actividades que refuercen las competencias transversales, como la competencia digital, uniendo los mundos de la educacin y el trabajo; actividades centradas en mtodos pedaggicos y de evaluacin innovadores para distintos itinerarios de aprendizaje. Centros de recursos u otras organizaciones con experiencia en materia de TIC en la enseanza y/o el aprendizaje libre y a distancia (servicios de orientacin o asesora, bibliotecas multimedia, centros de investigacin, etc.) Todo tipo de centros e instituciones educativos de cualquier sector de la educacin Centros de enseanza a distancia y universidades abiertas Centros de formacin del profesorado Asociaciones de profesores o alumnos Equipos de investigacin dedicados a las TIC en la enseanza Asociaciones o consorcios acadmicos/educativos a nivel nacional o europeo Organizaciones/instituciones activas en la innovacin educativa Editoriales, productores o emisoras y otros actores pblicos o privados del mbito de las TIC Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa para el Aprendizaje Permanente con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. Cualquier entidad legalmente constituida, establecida en uno de los pases elegibles, en representacin del consorcio. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: Observaciones sobre la duracin:

28 de febrero de 2013

3 aos El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes, as como medidas de acompaamiento. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras.

Fiche N/File Nr 52 : KA3-MP - p. 1

Tabla(s) de subvenciones aplicable(s):

Subvencin mxima :

Observaciones sobre la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: Las propuestas debern preferentemente dirigirse al menos a dos de los cuatro sectores educativos contemplados en los programas Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci y Grundtvig dentro del Programa de Aprendizaje Permanente. 3 pases participantes en el PAP Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de 3 socios: Observaciones sobre Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Los socios establecidos en un tercer pas se los participantes: aaden al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades previstas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del Junio proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Noviembre

Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios no pueden exceder los publicados en la misma. Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva 200.000/ao. Sin embargo, la mxima contribucin de la UE total a los proyectos ser de 400.000 . La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible.

Fiche N/File Nr 52 : KA3-MP - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE TIC Actividad clave 3 REDES MULTILATERALES Redes multilaterales (actividad clave 3)
Las redes TIC apoyan la creacin de asociaciones y redes de comunidades de aprendizaje para promover el intercambio de experiencias e ideas relacionadas con el uso de las TIC en el aprendizaje. Las redes deberan fomentar el intercambio de conocimientos, incrementar la visibilidad y la sensibilizacin respecto a las ventajas e impacto de las TIC para el aprendizaje, y contribuir a su aplicacin y uso eficaz. Las propuestas deben incluir un plan detallado de las actividades. Tales actividades pueden incluir la organizacin de conferencias, talleres, foros, universidades de verano, etc. que contribuyan a alcanzar los objetivos de la red y a difundir los resultados. Entre las prioridades anunciadas en la convocatoria general de propuestas, las redes pueden dar su apoyo a los siguientes tipos de actividad: Comunidades de agentes de toda Europa interesados en el fomento de la competencia digital y otras competencias transversales clave para la vida y la empleabilidad. Comunidades de agentes de toda Europa interesados en abordar las diferencias socioeconmicas basadas en la brecha digital. Como mnimo cada red deber: Crear y mantener un sitio web de buena calidad que permita intercambiar y divulgar informacin y dar apoyo. Elaborar un informe anual sobre el estado de la innovacin en su mbito de actividad. Informar a los agentes del mbito de las TIC de los eventos y actividades de la red. Disponer de una slida estrategia de financiacin de la red una vez se haya agotado o reducido significativamente la cofinanciacin de la UE. Crear mecanismos de evaluacin interna de los progresos y de evaluacin de la calidad y divulgacin de los resultados. Las redes pueden incluir financiacin para actividades de divulgacin tales como conferencias y visitas de estudio de los responsables de las decisiones y de los profesionales ms importantes en materia de educacin. Centros de recursos u otras organizaciones con experiencia en materia de TIC en la enseanza y/o el aprendizaje libre y a distancia (puede incluir servicios de orientacin o asesora, bibliotecas multimedia, centros de investigacin, etc.) Todo tipo de centros e instituciones educativas de cualquier sector de la enseanza Centros de enseanza a distancia y universidades abiertas Centros de formacin del profesorado Asociaciones de profesores o alumnos Equipos de investigacin dedicados a las TIC en la enseanza Asociaciones o consorcios acadmicos/educativos a nivel nacional o europeo Organizaciones/instituciones activas en la innovacin educativa Editoriales, productores o emisoras y otros actores pblicos o privados del mbito de las TIC Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa de Aprendizaje Permanente con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. Cualquier institucin de los pases elegibles que sea entidad legalmente constituida en nombre del consorcio. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud: Duracin Duracin mnima: Duracin mxima:

28 de febrero de 2013

3 aos

Fiche N/File Nr 53 : KA3-Net - p. 1

Observaciones sobre la duracin:

El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes, estudios e investigacin comparada y medidas de acompaamiento. La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los aplicable(s): publicados en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima 150.000/ao : La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible. la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: Las propuestas debern preferentemente dirigirse al menos a dos de los cuatro sectores educativos contemplados en los programas Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci y Grundtvig dentro del Programa de Aprendizaje Permanente. Nmero mnimo de 5 pases participantes en el PAP pases: Nmero mnimo de 5 socios: Observaciones sobre Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Los socios establecidos en un tercer pas los participantes: se aaden al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin calidad-precio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades previstas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio

Fiche N/File Nr 53 : KA3-Net - p. 2

seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

A partir de julio Noviembre

Fiche N/File Nr 53 : KA3-Net - p. 3

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE VALORIZACIN Actividad clave 4 PROYECTOS MULTILATERALES Proyectos multilaterales (actividad clave 4)
El principal objetivo de la actividad clave 4 consiste en contribuir a la creacin de un marco para el aprovechamiento eficaz de los resultados del Programa de Aprendizaje Permanente a nivel local, sectorial, regional, nacional y europeo, en sinergia con las actividades de comunicacin. A medida que el programa se acerca a su finalizacin se va haciendo cada vez ms necesario invertir en actividades consistentes en hacer inventario de los resultados del PAP logrados hasta la fecha, as como en actividades que sirvan de pasarela entre dichos resultados y los responsables de la toma de decisiones (integracin de resultados). Entre los objetivos anunciados en la convocatoria general de propuestas se conceder prioridad a las actividades que se centren en las siguientes cuestiones: la elaboracin de comunidades de prcticas; la puesta en prctica de actividades de difusin de cuestiones determinadas para un pblico determinado, as como la evaluacin de actividades de valorizacin previamente financiadas. Las medidas financiadas en el marco de esta actividad clave tienen por objeto complementar y apoyar acciones de difusin y explotacin de los resultados concretos del proyecto integrados en los cuatro programas sectoriales y dems actividades clave transversales del Programa de Aprendizaje Permanente. Los proyectos financiados en el marco de la actividad clave 4 han de incluir una o varias de las siguientes acciones: 1- Comunidades de prcticas: Medidas para crear comunidades de prcticas basadas en Internet, interactivas y modernas, que fomenten el dilogo entre beneficiarios y usuarios de proyectos, incluidos los responsables de la toma de decisiones, sobre temas y prioridades concretas que han sido objeto del PAP durante los ltimos aos. Instrumentos que permitan a los usuarios registrar y recibir informacin especfica y personalizada recabada de los sitios web de los correspondientes proyectos, as como interactuar en discusiones temticas animadas por mediadores con experiencia. Creacin de indicadores para medir la evolucin y el resultado de las actividades. Los proyectos han de centrarse en las siguientes cuestiones: Temas horizontales; Actividades que demuestren tener un potencial de sostenibilidad y que posteriormente puedan integrarse en las plataformas que se creen en el marco del programa sucesor; Actividades que completen las plataformas o los sitios web existentes, que demuestren tener un claro valor aadido, ms all de lo que se puede conseguir actualmente con las comunidades de prcticas existentes. 2 Difusin especfica y temtica y evaluacin de las actividades de explotacin Las acciones han de detectar e inventariar las mejores prcticas de valorizacin y explotacin en todos los sectores del PAP y, principalmente, en proyectos y redes multilaterales. Acciones consistentes en recabar, analizar y divulgar informacin sobre buenas prcticas, productos y resultados de todas las actividades llevadas a cabo en el marco del PAP y que aborden un tema concreto como, por ejemplo, la inclusin, el aprendizaje de lenguas, el emprendimiento, el abandono escolar prematuro, el aprendizaje electrnico en el trabajo, la ciudadana activa (dado que 2013 es el Ao del Ciudadano, es preciso incluirlo entre los proyectos del PAP relacionados con la educacin en pro de una ciudadana activa) u otros. Las actividades debern ser especficas y adecuadas a cada audiencia concreta y se deber hacer uso de recursos comunicativos tales como artculos de peridico, talleres en conferencias, sitios web especficos, revistas de negocios, vdeos en lnea, etc. Acciones para detectar y evaluar buenas prcticas cuando el resultado de un proyecto haya influido en los responsables de la toma de decisiones a nivel local, regional o nacional y haya sido explotado para cambiar las cosas de modo sistmico y sostenible. Los proyectos deben reunir las siguientes caractersticas: Mejorar el impacto del programa divulgando a toda la comunidad los resultados de proyectos concretos. Aprovechar y divulgar actividades llevadas a cabo en el marco del PAP tales como la supervisin temtica y la coordinacin por parte de las Agencias Nacionales de las diversas actividades de las redes temticas (http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningprogramme/thematic_en.htm). Proponer un enfoque integrado por dos o ms sectores del aprendizaje permanente. Esta actividad clave para la difusin y aprovechamiento de los resultados supone una innovacin dentro del programa que muestra la creciente sensibilizacin respecto a la necesidad de garantizar el mximo impacto de los programas financiados por la UE, en apoyo del nuevo marco estratgico de cooperacin en el mbito de la educacin y la formacin (E&F 2020). Los

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Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

solicitantes de proyectos debern centrarse en sus propuestas en demostrar la utilidad de su proyecto, describiendo claramente los objetivos y anticipando unos resultados medibles, el impacto y el valor aadido. Los solicitantes deben ser conscientes de que los proyectos financiados se supervisarn minuciosamente para identificar prcticas valiosas e interesantes, as como resultados que contribuyan a la creacin de un marco comunitario para el aprovechamiento de resultados; adems, pueden ser objeto de un estudio de impacto a medio o largo plazo. Centros u organizaciones que ofrezcan oportunidades de aprendizaje en el contexto del PAP o de sus subprogramas. Personas y organismos responsables de los sistemas y polticas aplicables a cualquier aspecto del aprendizaje permanente a nivel local, regional y nacional. Empresas, interlocutores sociales y sus organizaciones a todos los niveles, organizaciones sindicales y cmaras de comercio e industria. Organismos que ofrezcan servicios de orientacin, asesoramiento e informacin relacionados con cualquier aspecto del aprendizaje permanente. Asociaciones dedicadas al mbito del aprendizaje permanente, asociaciones de estudiantes, aprendices, alumnos, profesores, padres y alumnos adultos. Centros de investigacin y organismos dedicados a temas relacionados con el aprendizaje permanente. Organizaciones sin nimo de lucro, organismos de voluntariado y organizaciones no gubernamentales (ONG). Nota: pueden participar en esta accin organizaciones asociadas de pases no participantes en el Programa para el Aprendizaje Permanente con las siguientes condiciones; Ni el solicitante ni la organizacin a cargo de la gestin/coordinacin del proyecto pueden ser socios de un tercer pas; La participacin de un tercer pas es una opcin adicional para las solicitudes y consorcios normales y elegibles. Vase la Parte I de esta Gua (apartado 1C) y para las disposiciones administrativas detalladas sobre cmo pueden participar estas organizaciones el sitio web de la Agencia Ejecutiva. La organizacin coordinadora en nombre del consorcio. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

28 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: Duracin mxima: 3 aos Observaciones sobre El perodo de elegibilidad puede ampliarse, solo en casos excepcionales y previa peticin, hasta la duracin: un mximo de 6 meses para proyectos multilaterales y redes La subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a ya que los gastos diarios Tabla(s) de no pueden exceder los publicados en la misma. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver tabla 5b ya que los gastos no pueden exceder los publicados aplicable(s): en la misma. Para organizaciones participantes de terceros pases: consultar el sitio web de la Agencia Ejecutiva Subvencin mxima 150.000/ao. Sin embargo, la mxima contribucin de la UE total a los proyectos ser de : 300.000 . La subvencin mxima para la totalidad de terceros pases es de 25.000 adems del importe especificado. Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible. la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: Las propuestas debern preferentemente dirigirse al menos a dos de los cuatro sectores educativos contemplados en los programas Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci y Grundtvig dentro del Programa de Aprendizaje Permanente. Nmero mnimo de 3 pases participantes en el PAP pases:

Fiche N/File Nr 54: KA4-MP - p. 2

Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes:

Al menos un pas debe ser Estado miembro de la UE. Los socios establecidos en un tercer pas se aaden al nmero mnimo de pases participantes en el PAP indicados antes. Tambin puede ser elegible una institucin europea independiente. Criterios de 1. Relevancia concesin La solicitud de la ayuda y los resultados previstos ocupan una posicin relevante en los objetivos especficos, operacionales y de mayor alcance del Programa. Los objetivos resultan claros, son realistas y se dirigen a un tema/grupo meta pertinente. Cuando se hayan contemplado prioridades en la convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013 para la accin en cuestin, por lo menos se ha tenido en cuenta una de ellas. 2. Calidad del programa de trabajo La organizacin del trabajo est clara y es adecuada para la consecucin de objetivos; el plan de trabajo define y distribuye las tareas/actividades entre los distintos socios de forma que los resultados puedan realizarse dentro de los plazos y presupuestos estimados. El programa de trabajo incluye medidas especficas de evaluacin de procesos y resultados. 3. Carcter innovador El proyecto proporcionar soluciones innovadoras para necesidades claramente identificadas de grupos meta claramente identificados, lo que lograr, bien por medio de la transformacin y adaptacin de enfoques innovadores que ya existan en otros pases o sectores, bien mediante el desarrollo de una solucin genuinamente novedosa todava inexistente en cualquiera de los pases participantes en el PAP. 4. Calidad del consorcio El consorcio incorpora todas las capacidades necesarias, reconocida pericia y competencias requeridas para llevar a cabo todos los aspectos del programa de trabajo, y existe una distribucin adecuada de las tareas entre los diferentes socios. 5. Valor aadido europeo Los beneficios y la necesidad de cooperacin europeas (en contraposicin con enfoques nacionales, regionales o locales) queda claramente demostrada. 6. Relacin coste-beneficio La solicitud de ayuda muestra una relacin coste-beneficio positiva en cuanto a las actividades planeadas en relacin al presupuesto previsto. 7. Impacto El impacto que se espera de las propuestas, grupos meta y sistemas pertinentes est claramente definido, y se han tomado las medidas necesarias para garantizar la consecucin de dicho impacto. Se espera que los resultados de las actividades tengan un impacto significativo. 8. Calidad del plan de valorizacin (difusin y aprovechamiento de resultados) Las actividades previstas para la difusin y aprovechamiento de resultados garantizarn el uso ptimo de los mismos ms all de las fronteras de las organizaciones participantes en la propuesta, tanto durante la realizacin del proyecto como una vez finalizado el mismo. 9. Cuando proceda: Participacin de organizaciones de terceros pases La participacin de un tercer pas aade valor a la propuesta, las actividades propuestas para los socios de este pas o pases son apropiadas y el presupuesto requerido para ello es rentable. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios A partir de julio Fecha probable de inicio de la accin Noviembre

Fiche N/File Nr 54: KA4-MP - p. 3

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE JEAN MONNET PROYECTOS UNILATERALES Ctedras JEAN MONNET


Las ctedras Jean Monnet son puestos de profesor con una alta especializacin en estudios sobre la integracin europea. Los titulares de las Ctedras Jean Monnet imparten un mnimo de 90 horas lectivas por curso acadmico en el mbito de los estudios sobre la integracin europea. Cada ctedra solo puede ocuparla una persona, que debe impartir el nmero mnimo de horas lectivas obligatorio. Los titulares de las ctedras Jean Monnet deben tener la categora de catedrticos y profesores titulares, no pudiendo ser profesores visitantes en el centro en cuestin. Las ctedras Jean Monnet estn asociadas al centro de enseanza superior que concluye el acuerdo de subvencin. Si un titular de la ctedra abandona el centro de enseanza superior, ste est obligado a reemplazarlo por otro miembro del personal docente con el mismo grado de especializacin en estudios sobre integracin europea. La sustitucin de un titular original de la ctedra requiere una notificacin a la Agencia Ejecutiva, que verifica el perfil acadmico del nuevo titular propuesto. Los antiguos titulares de una Ctedra Jean Monnet no pueden volver a solicitar una nueva Ctedra en la misma institucin. Sin embargo, pueden enviar una solicitud para una Ctedra jean Monnet ad personam. Los titulares de contratos de tres aos de duracin relacionados con los Centros, Ctedras y Mdulos Jean Monnet (que se conceden desde 2010) deben esperar un curso acadmico desde la finalizacin del ltimo perodo contractual antes de presentar una nueva solicitud. Centros de enseanza superior en todo el mundo. Centros de enseanza superior en todo el mundo. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

15 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 3 aos Duracin mxima: 3 aos Observaciones sobre Posibilidad de ampliar el perodo de elegibilidad, previa peticin, hasta un mximo de 6 meses. la duracin: La subvencin total no variar. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Las tarifas y dietas aplicables se pueden consultar en las Disposiciones financieras de la Gua PAP Tabla(s) de 2013, parte 1 y en la pgina Jean Monnet del sitio web de la Agencia Ejecutiva. subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima 45.000 : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE: 75% la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa?

Fiche N/File Nr 55 : JEA-UP - p. 1

Normas especficas de elegibilidad:

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. Las ctedras Jean Monnet son plazas de profesorado con especializacin en estudios sobre la integracin europea. Los titulares de las ctedras Jean Monnet imparten un mnimo de 90 horas lectivas por curso acadmico en el mbito de los estudios sobre la integracin europea. Cada ctedra solo puede ocuparla una persona, que debe impartir el nmero mnimo de horas lectivas obligatorio. - Los titulares de las ctedras Jean Monnet deben tener la categora de catedrticos y profesores titulares, no pudiendo ser profesores visitantes en el centro en cuestin. No procede No procede No es obligatorio que los pases sean Estados miembros de la UE. 1. Calidad de los solicitantes o del consorcio La calidad (excelencia) del perfil acadmico (CV) en el campo especfico de los estudios sobre integracin europea. 2. Calidad de la metodologa y del programa de trabajo La calidad y la pormenorizacin de la enseanza, investigacin y/o actividades de debate planificadas (con especial atencin a las actividades lectivas en estados no miembros de la UE, el valor acadmico aadido, las sinergias multidisciplinares, el carcter innovador y la transparencia a la sociedad civil). 3. Impacto y relevancia de los resultados El impacto probable de las actividades en la educacin y/o la formacin a nivel europeo y/o mundial, con especial atencin a las actividades de fuera de la UE. 4. Carcter innovador Grado de innovacin del proyecto: creacin de nuevas actividades docentes, de investigacin y/o de debate (segn proceda); aplicacin por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones de pases a los que todava no llega la accin Jean Monnet o por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones que no tengan subvenciones Jean Monnet o que implican a acadmicos que no hayan recibido subvenciones Jean Monnet por el mismo tipo de actividad.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio Julio Septiembre

Fiche N/File Nr 55 : JEA-UP - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE JEAN MONNET PROYECTOS UNILATERALES Ctedras JEAN MONNET Ad Personam
Las ctedras Jean Monnet ad personam son puestos de enseanza e investigacin especializadas en estudios sobre la integracin europea. Las ctedras Jean Monnet ad personam estn reservadas para (i) catedrticos prestigiosos que demuestren experiencia docente internacional de alto nivel y publicaciones de gran calidad (publicadas, al menos parte de ellas, en un pas distinto al de su residencia) y/o (ii) catedrticos con una experiencia reconocida como asesores de alto nivel en el mbito de la integracin europea. Los titulares de las Ctedras Jean Monnet ad personam deben impartir un mnimo de 90 horas lectivas por curso acadmico en el mbito de los estudios sobre la integracin europea y organizar actividades de reflexin regulares sobre el proceso de integracin europea (conferencias, seminarios o mesas redondas). Deben tener la categora de catedrticos, no pudiendo ser profesores visitantes en el centro en cuestin. Solo un profesor puede ser titular de la Ctedra ad personam y debe ofrecer las horas lectivas mnimas exigidas. El ttulo de ctedra ad personam est vinculado directamente a la persona. Si el titular abandona el centro de enseanza superior, ste no podr sustituirlo por otro miembro del personal docente. En caso de que abandone el centro de enseanza superior original, el titular de la Ctedra Jean Monnet ad personam podr conservar el ttulo a condicin de que prosiga las actividades docentes y de reflexin especificadas en el acuerdo de subvencin inicial. Debe demostrarlo con un certificado de la institucin acadmica a la que se traslada. Los antiguos titulares de una Ctedra Jean Monnet ad personam solo pueden volver a solicitar una nueva Ctedra ad personam. Los titulares de contratos de tres aos de duracin relacionados con los Centros, Ctedras y Mdulos Jean Monnet (que se conceden desde 2010) deben esperar un curso acadmico desde la finalizacin del ltimo perodo contractual antes de presentar una nueva solicitud. Centros de enseanza superior en todo el mundo. Centros de enseanza superior en todo el mundo. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

15 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 3 aos Duracin mxima: 3 aos Observaciones sobre Posibilidad de ampliar el perodo de elegibilidad, previa peticin, hasta un mximo de 6 meses. la duracin: La subvencin total no variar. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Las tarifas y dietas para el personal participante se pueden consultar en las Disposiciones Tabla(s) de financieras de la Gua PAP 2013, parte 1 y en la pgina Jean Monnet del sitio web de la Agencia subvenciones Ejecutiva. aplicable(s): Subvencin mxima 45.000 : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE: 75% la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas.

Fiche N/File Nr 56: JEA-UP - p. 1

de elegibilidad:

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

Las ctedras Jean Monnet ad personam son puestos de enseanza e investigacin especializados en estudios sobre la integracin europea. Las ctedras Jean Monnet ad personam estn reservadas para (i) catedrticos prestigiosos que demuestren experiencia docente internacional de alto nivel y publicaciones de gran calidad (publicadas, al menos parte de ellas, en un pas distinto al de su residencia) y/o (ii) catedrticos con una experiencia reconocida como antiguos asesores de alto nivel en el mbito de la integracin europea. Los titulares de las ctedras Jean Monnet ad personam imparten un mnimo de 90 horas lectivas por curso acadmico en el mbito de los estudios sobre la integracin europea y organizar actividades de reflexin regulares sobre el proceso de integracin europea (conferencias, seminarios o mesas redondas). Los titulares de las ctedras Jean Monnet ad personam deben tener la categora de catedrticos y no pueden ser profesores visitantes en el centro en cuestin. No procede No procede No es obligatorio que los pases sean estados miembros de la UE. 1. Calidad de los solicitantes o del consorcio La calidad (excelencia) del perfil acadmico (CV) en el campo especfico de los estudios sobre integracin europea. 2. Calidad de la metodologa y del programa de trabajo La calidad y el detalle del programa, de la investigacin y/o actividades de debate planificadas (con especial atencin al valor acadmico aadido, las sinergias multidisciplinares, el carcter innovador y la transparencia a la sociedad civil). 3. Impacto y relevancia de los resultados El impacto probable de las actividades en la educacin y/o la formacin a nivel europeo y/o mundial, con especial atencin a las actividades realizadas fuera de la UE. 4. Carcter innovador Grado de innovacin del proyecto: creacin de nuevas actividades docentes, de investigacin y/o de debate (segn proceda); implementacin por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones de pases todava no incluidos en el programa Jean Monnet o por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones que todava no subvencionadas por el programa Jean Monnet o que implican a acadmicos que no han recibido subvenciones Jean Monnet por el mismo tipo de actividad.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio Julio Septiembre

Fiche N/File Nr 56: JEA-UP - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE JEAN MONNET PROYECTOS UNILATERALES Centros de excelencia JEAN MONNET
Los centros de excelencia Jean Monnet son institutos o estructuras claramente homologados, especializados en el mbito de los estudios sobre la integracin europea. Agrupan los recursos cientficos, humanos y documentales para los estudios sobre la integracin europea en los centros de enseanza superior participantes. Los centros de excelencia Jean Monnet pueden estar basados en un centro de enseanza superior en particular u organizados en cooperacin entre varios centros de enseanza superior situados en la misma ciudad o regin. La universidad o universidades participantes deben nombrar a un titular de la Ctedra Jean Monnet que asuma la responsabilidad acadmica por el centro de excelencia. En consecuencia, solo pueden solicitar el ttulo de centro de excelencia Jean Monnet las instituciones que ya cuenten con una ctedra Jean Monnet. Las instituciones de enseanza superior con un Centro de Excelencia Jean Monnet pueden volver a solicitar un nuevo Centro, pero deben esperar a que pase un curso acadmico desde el final del anterior periodo contractual antes de enviar la nueva solicitud. Solamente podr subvencionarse un Centro de excelencia Jean Monnet en una misma institucin de enseanza superior. Centros de enseanza superior en todo el mundo. Centros de enseanza superior en todo el mundo. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

15 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 3 aos Duracin mxima: 3 aos Posibilidad de ampliar el perodo de elegibilidad, previa peticin, hasta un mximo de 6 meses. Observaciones sobre la duracin: La subvencin total no variar. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para mayor informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a; para terceros pases: Tabla(s) de subvenciones ver captulo 4.G (Jean Monnet); los gastos diarios no pueden exceder los publicados. aplicable(s): Para gastos diarios de estancia: ver la pgina Jean Monnet del sitio web de la Agencia Ejecutiva; los gastos diarios no pueden exceder los publicados. Subvencin mxima 75.000 : Observaciones sobre Subvencin de la UE mxima: 75% la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: Los centros de excelencia Jean Monnet deben agrupar recursos cientficos, humanos y documentales para los estudios sobre la integracin europea en una o ms universidades. La universidad o universidades participantes deben nombrar a un titular de la Ctedra Jean Monnet que asuma la responsabilidad acadmica por el Centro de excelencia. En consecuencia, solo son elegibles como centro de excelencia Jean Monnet las instituciones que ya cuenten con una ctedra Jean Monnet. Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios:

Fiche N/File Nr 57 : JEA-UP - p. 1

Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

No es obligatorio que los pases sean Estados miembros de la UE. 1. Calidad de los solicitantes o del consorcio La calidad (excelencia) del perfil acadmico (CV) en el campo especfico de los estudios sobre integracin europea. 2. Calidad de la metodologa y del programa de trabajo La calidad y la pormenorizacin de la enseanza, investigacin y/o actividades de debate planificadas (con especial atencin a las actividades lectivas en estados no miembros de la UE, el valor acadmico aadido, las sinergias multidisciplinares, el carcter innovador y la transparencia a la sociedad civil). 3. Impacto y relevancia de los resultados El impacto probable de las actividades en la educacin y/o la formacin a nivel europeo y/o mundial, con especial atencin a las actividades de fuera de la UE. 4. Carcter innovador Grado de innovacin del proyecto: creacin de nuevas actividades docentes, de investigacin y/o de debate (segn proceda); implementacin por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones de pases todava no incluidos en el programa Jean Monnet o por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones que todava no subvencionadas por el programa Jean Monnet o que implican a acadmicos que no han recibido subvenciones Jean Monnet por el mismo tipo de actividad.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio Julio Septiembre

Fiche N/File Nr 57 : JEA-UP - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE JEAN MONNET PROYECTOS UNILATERALES Mdulos de enseanza JEAN MONNET
Los mdulos Jean Monnet son programas de enseanza (o cursos) de corta duracin consagrados a los estudios sobre la integracin europea en centros de enseanza superior. Cada mdulo debe durar como mnimo 40 horas lectivas. Los mdulos se pueden centrar en una disciplina especfica de los estudios sobre la integracin europea o aplicar un enfoque multidisciplinario e implicar a varios profesores. Los mdulos Jean Monnet deben adoptar alguna de las siguientes formas: Cursos generales o de introduccin a la integracin europea (en particular en centros y facultades que todava no dispongan de una gran oferta educativa en ese mbito) Cursos con una alta especializacin en el desarrollo de la Unin Europea (en particular en centros y facultades que ya dispongan de una gran oferta educativa en ese mbito) Cursos de verano Los titulares de contratos de tres aos de duracin relacionados con los Centros, Ctedras y Mdulos Jean Monnet (que se conceden desde 2010) deben esperar un curso acadmico desde la finalizacin del ltimo perodo contractual antes de presentar una nueva solicitud. Centros de enseanza superior en todo el mundo. Centros de enseanza superior en todo el mundo. Las prioridades para esta accin se especifican en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

15 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 3 aos Duracin mxima: 3 aos Observaciones sobre Posibilidad de ampliar el perodo de elegibilidad, previa peticin, hasta un mximo de 6 meses. la duracin: La subvencin total no variar. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Las tarifas de gastos de personal docente y de estancia se encuentran las Disposiciones Tabla(s) de financieras de la Gua PAP 2013, parte 1 y en la pgina Jean Monnet del sitio web de la Agencia subvenciones Ejecutiva. aplicable(s): Subvencin mxima 21.000 : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE: 75% la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: Un mdulo Jean Monnet es un curso con una duracin mnima de 40 horas lectivas en el campo de los estudios sobre integracin europea. Un mdulo Jean Monnet debe adoptar la forma de cursos generales (de introduccin) a la integracin europea (en particular en centros y facultades que todava no dispongan de una gran oferta educativa en este mbito), o de cursos con una alta especializacin en el desarrollo de la Unin Europea (en particular en centros y facultades que ya dispongan de una gran oferta educativa en ese mbito), y de cursos estivales. Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre No es obligatorio que los pases sean Estados miembros de la UE. los participantes:

Fiche N/File Nr 58 : JEA-UP - p. 1

Criterios de concesin

1. Calidad de los solicitantes o del consorcio La calidad (excelencia) del perfil acadmico (CV) en el campo especfico de los estudios sobre integracin europea. 2. Calidad de la metodologa y del programa de trabajo La calidad y la pormenorizacin de la enseanza, investigacin y/o actividades de debate planificadas (con especial atencin a las actividades lectivas en estados no miembros de la UE, el valor acadmico aadido, las sinergias multidisciplinares, el carcter innovador y la transparencia a la sociedad civil). 3. Impacto y relevancia de los resultados El impacto probable de las actividades en la educacin y/o la formacin a nivel europeo y/o mundial, con especial atencin a las actividades de fuera de la UE. 4. Carcter innovador Grado de innovacin del proyecto: creacin de nuevas actividades docentes, de investigacin y/o de debate (segn proceda); implementacin por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones de pases todava no incluidos en el programa Jean Monnet o por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones que todava no subvencionadas por el programa Jean Monnet o que implican a acadmicos que no han recibido subvenciones Jean Monnet por el mismo tipo de actividad.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio Julio Septiembre

Fiche N/File Nr 58 : JEA-UP - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE JEAN MONNET PROYECTOS UNILATERALES Actividades de informacin e investigacin JEAN MONNET
El programa Jean Monnet subvenciona actividades de informacin e investigacin que fomenten el debate, la reflexin y el aprendizaje sobre el proceso de integracin europea. Los proyectos de esta categora pueden deben incluirla organizacin de conferencias, seminarios, y/o mesas redondas en el mbito de los estudios sobre la integracin europea. Asimismo, pueden incluir la elaboracin de publicaciones y herramientas de informacin y comunicacin como resultado de las conferencias, seminarios y mesas redondas. Las actividades de informacin e investigacin pueden no incluir actividades docentes, universidades de verano o cursos de verano. Centros de enseanza superior en todo el mundo Asociaciones de profesores e investigadores especializados en estudios sobre integracin europea Centros de enseanza superior en todo el mundo Asociaciones de profesores e investigadores especializados en estudios sobre integracin europea

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. COM Procedimiento de seleccin:

Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

15 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 1 ao Duracin mxima: 1 ao Observaciones sobre Posibilidad de ampliar el perodo de elegibilidad, previa peticin, hasta un mximo de 6 meses. la duracin: La subvencin total no variar. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Las tarifas de gastos de personal docente y de estancia se encuentran las Disposiciones Tabla(s) de financieras de la Gua PAP 2013, parte 1 y en la pgina Jean Monnet del sitio web de la Agencia subvenciones Ejecutiva. aplicable(s): Subvencin mxima 40.000 : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE del 75% del coste elegible. la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas de elegibilidad: Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. Los solicitantes deben ser universidades, centros de enseanza superior o asociaciones transnacionales, regionales o nacionales de catedrticos e investigadores especializados en estudios sobre integracin europea. Los proyectos de esta categora deben centrarse en la organizacin de conferencias, seminarios, mesas redondas y/o cursos estivales en el mbito de los estudios sobre la integracin europea y pueden producir publicaciones y herramientas de informacin y comunicacin. No procede No procede No es obligatorio que los pases sean Estados miembros de la UE. 1. Calidad de los solicitantes o del consorcio

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de

Fiche N/File Nr 59 : JEA-UP - p. 1

concesin

La calidad (excelencia) del perfil acadmico (CV) en el campo especfico de los estudios sobre integracin europea. 2. Calidad de la metodologa y del programa de trabajo La calidad y el detalle del programa, investigacin y/o actividades de debate planificados (con especial atencin a las actividades lectivas en estados no miembros de la UE, al valor acadmico aadido, las sinergias multidisciplinares, el carcter innovador y la transparencia a la sociedad civil). 3. Impacto y relevancia de los resultados El impacto probable de las actividades en la educacin y/o la formacin a nivel europeo y/o mundial, con especial atencin a las actividades realizadas fuera de la UE. 4. Carcter innovador Grado de innovacin del proyecto: creacin de nuevas actividades docentes, de investigacin y/o de debate (segn proceda); implementacin por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones de pases todava no incluidos en el programa Jean Monnet o por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones que todava no subvencionadas por el programa Jean Monnet o que implican a acadmicos que no han recibido subvenciones Jean Monnet por el mismo tipo de actividad.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio Julio Septiembre

Fiche N/File Nr 59 : JEA-UP - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE JEAN MONNET PROYECTOS UNILATERALES Apoyo JEAN MONNET a actividades de informacin e investigacin para Conocer la Unin Europea en la escuela
El Programa Jean Monnet subvenciona las actividades de informacin e investigacin cuyo objeto es fomentar el debate, la reflexin y el conocimiento sobre el proceso de integracin europea. Los proyectos enmarcados en este programa deben intentar desarrollar contenidos para dar a conocer la Unin Europea en centros de primaria y secundaria y en centros de formacin profesional. Las actividades subvencionables en esta accin deben tener al menos uno de los siguientes objetivos: Desarrollar y ofrecer contenidos didcticos adecuados y material didctico nuevo o adaptado a la enseanza de la integracin europea en el marco de escuelas primarias, secundarias y de formacin profesional. Fomentar la formacin del profesorado y la educacin continua de los profesores, ofrecindoles el conocimiento y las competencias necesarias para la enseanza de la integracin europea en el marco de escuelas primarias, secundarias y de formacin profesional. Ofrecer seminarios o talleres sobre integracin europea especialmente diseados para alumnos de educacin primaria, secundaria y de formacin profesional. Tales proyectos podrn ser presentados por instituciones de educacin superior que acrediten una experiencia probada en materia de docencia e investigacin en el rea de la integracin europea. Los proyectos deben indicar las escuelas que accedern a participar en las actividades. Centros de educacin superior de todo el mundo Asociaciones: de profesores e investigadores especializados en estudios de integracin europea; de profesores y pedagogos; que garanticen la educacin y formacin continuas del profesorado; de instituciones de educacin superior y/o escuelas. Centros de educacin superior de todo el mundo Asociaciones: de profesores e investigadores especializados en estudios de integracin europea; de profesores y pedagogos; que garanticen la educacin y formacin continuas del profesorado; de instituciones de educacin superior y/o escuelas. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar

Quin puede presentar la solicitud

PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

15 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 1 ao Duracin mxima: 1 ao Observaciones sobre Posibilidad de ampliar el perodo de elegibilidad, previa peticin, hasta un mximo de 6 meses. la duracin: La subvencin total no variar. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Sistema a tanto alzado segn se indica en las Disposiciones financieras de la Gua PAP 2013, Tabla(s) de parte 1 y en la pgina Jean Monnet del sitio web de la Agencia Ejecutiva. subvenciones aplicable(s): Subvencin mxima 60.000 : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE: 75% la financiacin:

Fiche N/File Nr 60: JEA-UP - p. 1

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios: Observaciones sobre No es obligatorio que los pases sean Estados miembros de la UE. los participantes: Criterios de 1. Calidad de los solicitantes o del consorcio concesin La calidad (excelencia) del perfil acadmico (CV) en el campo especfico de los estudios sobre integracin europea. 2. Calidad de la metodologa y del programa de trabajo La calidad y el detalle del programa, la investigacin y/o las actividades de debate planificadas (con especial atencin a las actividades lectivas en Estados no miembros de la UE, al valor acadmico aadido, a las sinergias multidisciplinares, al carcter innovador y a la apertura a la sociedad civil). 3. Impacto y relevancia de los resultados El impacto probable de las actividades en la educacin y/o la formacin a nivel europeo y/o mundial, con especial atencin a las actividades realizadas fuera de la UE. 4. Carcter innovador Grado de innovacin del proyecto.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio Julio Septiembre

Fiche N/File Nr 60: JEA-UP - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE JEAN MONNET PROYECTOS UNILATERALES Apoyo JEAN MONNET a asociaciones de profesores e investigadores especializados en integracin europea
El programa Jean Monnet subvenciona a asociaciones con el objetivo explcito de contribuir al estudio del proceso de integracin europea. Dichas asociaciones deben ser interdisciplinares y permanecer abiertas a todos los catedrticos, profesores e investigadores interesados que estn especializados en la integracin europea en el pas o la regin en cuestin. Deben ser representativas de la comunidad acadmica especializada en estudios sobre la integracin europea en su pas o regin. Solo se financiarn asociaciones que estn registradas oficialmente y posean estatus jurdico propio. Las asociaciones deberan contribuir a: Incrementar la visibilidad de los recursos cientficos y fsicos relacionados con los estudios sobre la integracin europea disponibles en el pas o regin. Desarrollar sinergias entre todos los recursos disponibles para los estudios sobre integracin europea de las diferentes disciplinas acadmicas. Garantizar la apertura a la sociedad civil, es decir, a personas externas a la universidad, as como a los agentes locales y regionales. El programa Jean Monnet financia principalmente actividades como la organizacin de reuniones anuales e iniciativas de comunicacin como la creacin de sitios web y la publicacin de boletines informativos. Asociaciones de profesores e investigadores especializados en los estudios sobre la integracin europea constituidas formalmente. Asociaciones de profesores e investigadores especializados en los estudios sobre la integracin europea. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

15 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 3 aos Duracin mxima: 3 aos Observaciones sobre Posibilidad de ampliar el perodo de elegibilidad, previa peticin, hasta un mximo de 6 meses. la duracin: La subvencin total no variar. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Tabla(s) de Para ms informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a; para terceros pases: ver subvenciones captulo 4.G (Jean Monnet); los gastos diarios no pueden exceder los publicados. aplicable(s): Para gastos diarios de estancia: ver la pgina Jean Monnet del sitio web de la Agencia Ejecutiva; los gastos diarios no pueden exceder los publicados. Subvencin mxima 25.000 : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE: 75% la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas. de elegibilidad: El objetivo explcito de la asociacin debe ser el de contribuir al estudio del proceso de integracin europea a nivel nacional o transnacional. La asociacin debe tener carcter interdisciplinar. Nmero mnimo de No procede pases: Nmero mnimo de No procede socios:

Fiche N/File Nr 61: JEA-UP - p. 1

Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

No es obligatorio que los pases sean Estados miembros de la UE.

1. Calidad de los solicitantes o del consorcio La calidad (excelencia) del perfil acadmico (CV) en el campo especfico de los estudios sobre integracin europea. 2. Calidad de la metodologa y del programa de trabajo La calidad y el detalle del programa, la investigacin y/o las actividades de debate planificadas (con especial atencin en las actividades lectivas en estados no miembros de la UE al valor acadmico aadido, las sinergias multidisciplinares, el carcter innovador y la transparencia a la sociedad civil). 3. Impacto y relevancia de los resultados El impacto probable de las actividades en la educacin y/o la formacin a nivel europeo y/o mundial, con especial atencin a las actividades realizadas fuera de la UE. 4. Carcter innovador Grado de innovacin del proyecto: creacin de nuevas actividades docentes, de investigacin y/o de debate (segn proceda); implementacin por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones de pases todava no incluidos en el programa Jean Monnet o por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones que todava no subvencionadas por el programa Jean Monnet o que implican a acadmicos que no han recibido subvenciones Jean Monnet por el mismo tipo de actividad. PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de Junio seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Julio Fecha probable de inicio de la accin Septiembre

Fiche N/File Nr 61: JEA-UP - p. 2

Programa Subprograma Categora de la accin Accin


Objetivos y descripcin de la accin

APRENDIZAJE PERMANENTE JEAN MONNET PROYECTOS MULTILATERALES Grupos de investigacin multilaterales JEAN MONNET
Los grupos de investigacin multilaterales Jean Monnet son asociaciones de al menos tres ctedras Jean Monnet de, como mnimo, tres centros de enseanza superior diferentes de tres pases distintos. En los grupos de investigacin multilateral pueden participar asociaciones, en calidad de socios, que renan a catedrticos e investigadores especializados en estudios sobre la integracin europea. Los grupos de investigacin multilateral deben conducir a una red acadmica integrada que disponga de un plan de investigacin comn y organice seminarios, debates y reuniones conjuntos. Las actividades de los grupos de investigacin multilaterales deben conducir a publicaciones acadmicas significativas al final del proyecto. Los grupos de investigacin multilaterales tambin deberan realizar actividades para la difusin de los resultados, en particular utilizando recursos multimedia y organizando reuniones con personas de la sociedad civil. Cada ctedra Jean Monnet solo puede coordinar un grupo de investigacin multilateral Jean Monnet a la vez. Una ctedra Jean Monnet coordinadora de un grupo de investigacin multilateral Jean Monnet puede volver a solicitar un nuevo grupo de investigacin multilateral, pero debe esperar a que pase un ao acadmico desde el final del anterior periodo contractual antes de enviar la nueva solicitud. Centros de enseanza superior en todo el mundo. Asociaciones que renan a catedrticos e investigadores especializados en estudios sobre la integracin europea (como socios). Centros de enseanza superior en todo el mundo. Las prioridades para esta accin se encuentran en la Convocatoria general de propuestas para el PAP 2011-2013 Prioridades estratgicas 2013. Centralizada, la solicitud ha de enviarse a la Agencia Ejecutiva.

Quin puede participar Quin puede presentar la solicitud PRIORIDADES

CMO PRESENTAR LA SOLICITUD Para ms informacin, consulte el sitio web de la Agencia correspondiente. Procedimiento de COM seleccin:

Fecha(s) lmite para presentar la solicitud:

15 de febrero de 2013

Duracin Duracin mnima: 2 aos Duracin mxima: 2 aos Posibilidad de ampliacin del perodo de elegibilidad, previa peticin, hasta 6 meses. La Observaciones sobre la duracin: subvencin total no vara. DISPOSICIONES FINANCIERAS Para ms informacin, consulte la parte I de esta gua, captulo 4: Disposiciones financieras. Para ms informacin sobre gastos diarios de personal: ver tabla 5a; para terceros pases: ver Tabla(s) de captulo 4.G (Jean Monnet); los gastos diarios no pueden exceder los publicados. subvenciones Para gastos diarios de estancia: ver la pgina Jean Monnet del sitio web de la Agencia Ejecutiva; aplicable(s): los gastos diarios no pueden exceder los publicados. Subvencin mxima 80.000 : Observaciones sobre Subvencin mxima de la UE: 75% la financiacin: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SELECCIN Consulte la parte I de esta gua, captulo CUL ES EL CICLO VITAL DE UN PROYECTO? para obtener ms informacin acerca de los procedimientos de evaluacin y seleccin. Criterios de elegibilidad Normas generales de elegibilidad: Los criterios generales de elegibilidad para las solicitudes del Programa de aprendizaje permanente se especifican en la parte I de esta gua, captulo 3. Pases participantes: Consulte la parte I de esta gua, seccin Qu pases participan en el Programa? Normas especficas Las solicitudes deben ser enviadas por instituciones que sean entidades legalmente constituidas.

Fiche N/File Nr 62: JEA-MP - p. 1

de elegibilidad:

Nmero mnimo de pases: Nmero mnimo de socios: Observaciones sobre los participantes: Criterios de concesin

Los grupos de investigacin multilaterales Jean Monnet son asociaciones de al menos tres ctedras Jean Monnet de, como mnimo, tres centros de enseanza superior diferentes de tres pases distintos. En los grupos de investigacin multilateral pueden participar asociaciones nacionales y transnacionales, en calidad de socias, que renan a catedrticos e investigadores especializados en estudios sobre la integracin europea. Los grupos de investigacin multilateral deben conducir a una red acadmica integrada que disponga de un plan de investigacin comn y organice seminarios, debates y reuniones conjuntos. Las actividades de los grupos de investigacin multilaterales deben conducir a publicaciones acadmicas significativas al final del perodo de elegibilidad. 3 3 No es obligatorio que los pases sean Estados miembros de la UE. 1. Calidad de los solicitantes o del consorcio La calidad (excelencia) del perfil acadmico (CV) en el campo especfico de los estudios sobre integracin europea. 2. Calidad de la metodologa y del programa de trabajo La calidad y el detalle del programa de enseanza, investigacin y/o actividades de debate planificados (con especial atencin en las actividades lectivas en estados no miembros de la UE al valor acadmico aadido, las sinergias multidisciplinares, el carcter innovador y la transparencia a la sociedad civil). 3. Impacto y relevancia de los resultados El impacto probable de las actividades en la educacin y/o la formacin a nivel europeo y/o mundial, con especial atencin a las actividades realizadas fuera de la UE. 4. Carcter innovador Grado de innovacin del proyecto: creacin de nuevas actividades docentes, de investigacin y/o de debate (segn proceda); implementacin por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones de pases todava no incluidos en el programa Jean Monnet o por parte de instituciones de enseanza superior / asociaciones que todava no subvencionadas por el programa Jean Monnet o que implican a acadmicos que no han recibido subvenciones Jean Monnet por el mismo tipo de actividad.

PROCEDIMIENTOS DE CONTRATACIN Fecha probable de envo de la informacin previa sobre los resultados del proceso de seleccin Fecha probable de envo del acuerdo a los beneficiarios Fecha probable de inicio de la accin

Junio Julio Septiembre

Fiche N/File Nr 62: JEA-MP - p. 2